六年级上册美术教案-我做的乐器-人教新课标

/六年级上册美术教案-我做的乐器-人教新课标教学目标1.让学生了解乐器的基本构造和功能，培养学生的艺术欣赏能力。2.培养学生的动手能力和创新精神，让学生能够独立制作简单的乐器。3.通过制作乐器的过程，让学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐素养。教学内容1.乐器的基本构造和功能。2.制作简单的乐器。3.音乐的基本知识。教学重点与难点1.教学重点：让学生了解乐器的基本构造和功能，培养学生的艺术欣赏能力；培养学生的动手能力和创新精神，让学生能够独立制作简单的乐器。2.教学难点：如何引导学生制作出具有创意和美感的乐器，以及如何让学生理解音乐的基本知识。教具与学具准备1.教具：多媒体设备，用于展示乐器的图片和视频。2.学具：制作乐器的材料，如纸筒、竹签、橡皮筋等。教学过程1.导入：通过展示不同的乐器，引发学生对乐器的兴趣。2.讲解：讲解乐器的基本构造和功能，以及制作乐器的步骤。3.制作：学生分组进行制作，教师巡回指导。4.展示：学生展示自己制作的乐器，教师进行点评。5.总结：总结本次课程的内容，强调乐器的重要性和制作乐器的乐趣。板书设计1.乐器的基本构造和功能2.制作简单的乐器3.音乐的基本知识作业设计1.让学生回家后，利用家中的废旧物品，尝试制作一个新的乐器。2.写一篇关于乐器的介绍，包括乐器的名称、制作材料、制作过程和乐器的特点。课后反思通过本次课程，学生不仅了解了乐器的基本构造和功能，还通过自己的动手实践，制作出了属于自己的乐器。这不仅提高了学生的动手能力，也培养了学生的创新精神。在制作乐器的过程中，学生对音乐也有了更深入的理解和认识。总体来说，本次课程达到了预期的教学效果。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论学习到实践操作的全过程，是教学目标能否实现的关键环节。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过播放不同乐器的声音，让学生闭上眼睛猜测是哪种乐器，以此来激发学生的兴趣和好奇心。接着，展示各种乐器的图片和实物，让学生对乐器的多样性有一个直观的认识。通过这些活动，教师可以引导学生思考乐器是如何发出声音的，以及不同乐器的音色是如何产生的。2.讲解在讲解环节，教师首先介绍乐器的基本构造，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等的主要组成部分，并解释每个部分的功能。接着，教师可以通过简单的示意图或动画，展示乐器是如何工作的，以及它们是如何产生不同的音调和音量的。在讲解制作乐器的步骤时，教师可以提前准备一些简单的乐器制作教程视频，让学生观看并了解制作过程。同时，教师应强调制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀和胶水时的正确方法。3.制作在制作环节，学生分组进行制作。教师应提供多种制作材料，如纸筒、竹签、橡皮筋、塑料瓶等，鼓励学生发挥创意，制作自己独特的乐器。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，同时也鼓励学生之间的互助合作。为了确保制作过程的顺利进行，教师可以提前准备一些半成品或模板，供学生参考和使用。同时，教师应鼓励学生记录制作过程，如拍摄照片或写下制作步骤，以便于后续的总结和反思。4.展示在展示环节，每个小组有机会展示他们制作的乐器。学生需要向全班同学介绍他们的作品，包括乐器的名称、制作材料、制作过程以及乐器的特点。其他学生则可以作为观众，对展示的乐器进行评价和提问。教师在这个过程中扮演着主持人和评价者的角色，对学生的作品给予积极的反馈，同时引导学生欣赏和尊重他人的创作。教师还可以邀请学生演奏他们制作的乐器，让全班同学一起体验音乐的魅力。5.总结在总结环节，教师回顾本次课程的内容，强调乐器的重要性和制作乐器的乐趣。教师可以邀请学生分享他们在制作过程中的体验和感受，以及他们学到的知识和技能。此外，教师还应强调回收和再利用的重要性，鼓励学生在日常生活中寻找可以用于制作乐器的废旧物品，以此培养学生的环保意识和创造力。通过这样的教学过程，学生不仅能够获得关于乐器的知识和制作技能，还能够在实践中培养创新思维、团队合作和表达能力。这些都是学生综合素质的重要组成部分，对于他们的全面发展具有重要意义。6.板书设计板书设计是教学中不可忽视的一部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在“我做的乐器”这一课中，板书设计应简洁明了，突出重点。-乐器基本构造和功能：在板书上画出乐器的示意图，标注出主要的组成部分，如弦乐器的弦、弓、共鸣箱，管乐器的吹口、音孔等，并简要说明每个部分的作用。-制作简单乐器：列出制作乐器的基本步骤，如选择材料、设计构造、组装测试等，并附上简单的示意图或流程图。-音乐基本知识：介绍音阶、节奏等基本音乐概念，可以用图表或符号来表示，以便于学生理解。7.作业设计作业设计应具有开放性和创造性，鼓励学生将课堂上学到的知识应用到实际中。-制作新乐器：要求学生利用家中的废旧物品制作一个新的乐器。这个作业不仅能够锻炼学生的动手能力，还能激发他们的创新精神。学生需要记录制作过程，包括材料选择、设计思路、制作步骤等，以便在课堂上分享。-乐器介绍：学生需要撰写一篇关于他们制作的乐器的介绍，包括乐器的名称、制作材料、制作过程和乐器的特点。这样的写作作业能够锻炼学生的表达能力，并加深他们对乐器知识的理解。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在“我做的乐器”这一课后，教师应反思以下几个方面：-教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现，特别是学生的艺术欣赏能力、动手能力和音乐素养是否有所提高。-教学过程是否有效：思考教学过程中的各个环节是否流畅，学生是否积极参与，教师是否有效地指导和支持了学生的学习和探索。-学生反馈和表现：收集和分析学生的反馈，了解他们对课程的看法，观察他们在制作过程中的表现，评估他们的学习效果。-改进措施