河南省商丘市梁园区李庄一中2017-2018学年七年级(上)期中生物试卷(解析版)

2017-2018学年河南省商丘市梁园区李庄一中七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1.下列各项中具有细胞结构的是（）A.阳光、土壤B.松树、流感病毒C.细菌和石头上的青苔D.孔子鸟化石和飞鸟【答案】C【解析】阳光、土壤都不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；

松树具有生物的特征，属于生物；流感病毒没有细胞结构，B不符合题意；

细菌和石头上的青苔都有细胞结构，C符合题意；

化石不具有生物的特征，不属于生物；飞鸟具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。2.下列哪组选项全部属于生物（）A.落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼B.金鱼、机器狗、水杉、人C.鹦鹉、蜂巢、草履虫、狮子D.苔藓、仙人掌、企鹅、变形虫【答案】D【解析】落叶不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；

机器狗不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；

蜂巢不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意；

苔藓、仙人掌、企鹅、变形虫具有生物的特征，属于生物，D符合题意。3.下列可作为区别生物与非生物主要标志的是（）A.是否由细胞构成B.是否需要营养C.是否需要氧气D.能否运动【答案】B【解析】生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等，生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存，植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到，是否需要营养是区别生物与非生物主要标志。4.下列能体现出生物影响环境的是（）A.竹节虫形似竹节B.蚯蚓活动使土壤更疏松和肥沃C.秋末有的树叶纷纷落叶D.雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色【答案】B【解析】竹节虫形似竹节，属于生物适应环境，A不符合题意；

蚯蚓活动使土壤更疏松和肥沃，能体现出生物影响环境，B符合题意；

秋末有的树叶纷纷落叶，属于生物适应环境，C不符合题意；

雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，属于生物适应环境，D不符合题意。5.从地层挖出来的千年古莲种子，种在泥塘里仍能长叶开花，但其花色与现代莲稍有不同，说明生物体具有（）A.适应性B.遗传性C.变异性D.遗传和变异性【答案】D【解析】千年古莲种子，种在池塘里仍能长叶开花，说明生物具有遗传特性；其花色与现代莲花稍有不同，说明生物具有变异特性。故D正确。6.某校研究性学习小组想利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（）A.观察法B.调查法C.实验法D.模拟法【答案】A【解析】试题分析：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，某校生物小组利用桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究的方法是观察法，A正确；调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，B错误；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；C错误；在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验，D错误。考点：科学探究的基本方法。7.生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的（）A.阳光B.水C.土壤D.温度【答案】B【解析】试题分析：沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。考点：环境对生物的影响。8.草履虫的结构中，负责排出不能消化的食物残渣的结构为（）A.口沟B.胞肛C.表膜D.收集管【答案】B【解析】履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。其结构和功能如下图：

由上图可知，草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛。9.甲同学将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；乙同学在显微镜下观察人的一根头发时，两眼睁开，左眼观察，右手画图；丙同学发现目镜脏了，于是拿起卫生纸将其擦干净；丁同学使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调节细准焦螺旋；戊同学使用低倍物镜看不到细胞，于是他换高倍物镜期望能看到细胞．上述学生操作正确的是（）A.甲、乙、丙B.乙、丁C.甲、丁、戊D.乙、戊【答案】B【解析】甲同学将反光镜对着太阳光，光线太亮会灼伤视网膜，操作错误；利用显微镜观察时，两眼睁开，左眼观察，右眼睁开便于画图，所以乙同学操作正确；目镜脏了应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。所以丙同学操作错误；细准焦螺旋的重要作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此丁同学使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，应调节细准焦螺旋，丁同学操作正确；戊同学使用低倍物镜看不到细胞，应调节玻片，使玻片中的标本对准通光孔的中心，所以戊同学操作错误。故B符合题意。10.细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁③细胞核由一个分成两个A.③①②B.②①③C.①②③D.①③②【答案】A【解析】细胞分裂过程的正确顺序是③细胞核由一个分成两个；①细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核；②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。11.下列对食物链描述，正确的是（）A.阳光→草→牛→虎B.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌C.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰D.草→兔子→狐狸→狼【答案】D【解析】试题分析：阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；细菌是分解者，而食物链不包括分解者，B错误；箭头反了，食物链的应该箭头指向消费者，C错误；“草→兔子→狐狸→狼”食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。考点：生态系统中的食物链和食物网。12.下列属于生态系统的是（）A.草原上的绵羊B.森林公园的森林C.黄河故道中的鲤鱼D.日月湖中的生物【答案】B【解析】草原上的绵羊，只有动物，没有其它生物和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意；

森林公园的森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，是一个完整的生态系统，B符合题意；

黄河故道中的鲤鱼，只有动物，没有其它生物和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意；

日月湖中的生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。13.某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时，污物不动；换上高倍目镜，污物仍存在．那么污物在（）A.玻片上B.物镜上C.目镜上D.反光镜上【答案】B【解析】我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动玻片污点不动，换上高倍物镜，污物仍存在，这就排除了污点在玻片标本上与物镜的可能，只能是在目镜上了，反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，C正确。14.将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图象是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】试题分析：显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“生物”旋转180度后得到的是“”。考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法15.在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此生物圈中有着多种多样的生态系统．其中以农作物为主体，动植物种类相对较少的是（）A.草原生态系统B.淡水生态系统C.海洋生态系统D.农田生态系统【答案】D【解析】农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，但是动植物种类相对较少。16.“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A.合作B.竞争C.共生D.捕食【答案】B【解析】试题分析：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。考点：生物和生物之间有密切的联系。17.下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（）A.它们细胞的生活都需要物质和能量B.葵花籽和猫的心脏都属于器官C.它们各种组织的形成是细胞分化的结果D.猫的结构层次中没有系统【答案】D【解析】生物的生活都需要物质和能量，A正确；

葵花籽和猫的心脏都是由不同的组织构成的器官，B正确；

细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织，C正确；

绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见动物有系统，植物没有系统，猫属于动物，有系统，D错误。点睛：解答此题的关键是掌握动植物的基本单位、结构层次、发育以及器官等的内容，并结合题意灵活答题。18.人体有八大系统，其中具有消化食物和吸收营养物质功能的是（）A.消化系统B.呼吸系统C.神经系统D.泌尿系统【答案】A学#科#网...学#科#网...学#科#网...学#科#网...学#科#网...学#科#网...学#科#网...考点：本题考查人体各大系统的作用，解答此题需要学生熟悉人体八大系统的主要功能。19.生物体之所以由小长大，是由于（）A.细胞的分裂B.细胞的生长C.细胞的生长、分裂和分化D.细胞体积增大【答案】C【解析】试题分析：新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。故选C。【考点定位】理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。20.萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（）A.细胞→组织→器官→植物体B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体【答案】A考点：绿色开花植物体的结构层次。21.下列关于生态因素的表述正确的是（）A.生态因素就是阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等非生物因素B.同种生物的相互影响就是指种内斗争C.生活在某一环境中的生物同时受到多种生态因素的影响D.影响霉菌生活的生态因素只有温度【答案】C【解析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，A错误；

同种生物的个体之间也有合作互助关系，如蚂蚁共同搬运菜青虫、蜜蜂共同守卫蜂巢等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误；

生活在某一环境中的生物同时受到多种生态因素的影响，C正确；

通过实验探究，我们知道影响霉菌生活的环境因素有温度、潮湿、养分和氧气等，D错误。22.水和无机盐可进入细胞，而有害的物质不能进入细胞，这主要是因为（）A.细胞壁有控制物质进出细胞的功能B.细胞壁的保护作用C.细胞膜有控制物质进出细胞的功能D.细胞核的控制作用【答案】C【解析】试题分析：细胞膜既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性。考点：细胞膜控制物质的进出。23.“猫生猫，鸭生鸭，老鼠的孩子天生会打洞”，与此现象有关的细胞结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体【答案】C【解析】试题分析：细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心。考点：细胞核在生物遗传中的重要功能。24.可以使细胞内的有机物分解并释放其中能量的结构是（）A.细胞核B.线粒体C.叶绿体D.大液泡【答案】B【解析】细胞核内含有遗传物质，传递遗传信息，A不符合题意；

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，呼吸作用使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用，B符合题意；

叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，将光能转化成化学能储存在有机物中，C不符合题意；

液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D不符合题意。25.下列结构属于器官的是（）A.血液B.软骨C.心肌D.皮肤【答案】D【解析】试题分析：血液属于结缔组织．A错误；软骨属于结缔组织．B错误；心肌属于肌肉组织，C错误；皮肤是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。D正确。考点：组织形成器官。二、填空题26.将下列左侧生命现象与右侧相关内容相关联，并填入题后横线上．A．__B．__C．__D．__E．__．【答案】(1).c(2).a(3).b(4).e(5).d【解析】向日葵向着太阳体现了生物能对外界刺激作出反应，属于应激性；

人体的排汗体现了生物能排出身体内产生的废物即新陈代谢；

玉米生长需要阳光，体现了生物需要营养；

母鸡下蛋体现了生物能繁殖；

种瓜得瓜体现了遗传。27.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的__，是所有生物共同的家园．它的范围包括__的底部，__的大部，岩石圈的__．【答案】(1).生态系统(2).大气圈(3).水圈(4).表面【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。28.放在显微镜下观察的生物标本，将材料处理制成的玻片标本有三种：__、装片和__．【答案】(1).切片(2).涂片【解析】用显微镜观察的材料要进行处理，并制成玻片标本。常用的玻片标本有三种，分别是切片、装片、涂片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的；装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的；涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的。29.小明用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，他用的是如图所示的显微镜．（1）使用显微镜先取镜与安放，然后对光，请你告诉小明对光时需要转动的结构是__（填标号）．（2）放置临时装片后，应先使镜筒下降，这时需要顺时针转动__（填标号）．（3）小明通过调焦发现物像偏向左下方，小明需往__移动玻片标本使物像处于视野的中央．这时物像不清晰，小明还需调节__才能使物像清晰．（4）该台显微镜的目镜标有10×，三个物镜分别是5×、10×、40×，小明想要看到最大的细胞，应选择的物镜是__．该台显微镜的最小放大倍数是__．【答案】(1).④⑥⑧(2).②(3).左下方(4).细准焦螺旋(5).40×(6).400×【解析】观图可知：①目镜；②粗准焦螺旋；③细准焦螺旋；④物镜；⑤载物台；⑥转换器；⑦压片夹；⑧反光镜。（1）使用显微镜观察切片时，对光的正确步骤是：a、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。b、转动遮光器，使一较大的光圈对准通光孔。c、左眼注视目境，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，看到自亮的视野。

（2）放置临时装片后，应先使镜筒下降，这时需要顺时针转动粗准焦螺旋。（3）小明通过调焦发现物像偏向左下方，小明需往左下方移动玻片标本使物像处于视野的中央。这时物像不清晰，小明还需调节细准焦螺旋才能使物像清晰。

（4）该台显微镜的目镜标有10×，三个物镜分别是5×、10×、40×，小明想要看到最大的细胞，应选择的物镜是40×。该台显微镜的最小放大倍数是10x40=400×。30.如图是植物细胞和动物细胞结构，请回答：（1）动物、植物细胞都具有的结构是__（请用汉字）．（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片和口腔上皮细胞时为维持细胞形态分别滴加__、__．（3）在植物细胞中，[]__能将光能转化为化学能．（4）对植物细胞起支持和保护作用的结构是[]__．（5）染色体存在于__内，它由__和__构成．（6）__是生物体结构和功能的基本单位．【答案】(1).细胞膜、细胞核、细胞质(2).清水(3).生理盐水(4).E叶绿体(5).D细胞壁(6).细胞核(7).DNA(8).蛋白质(9).细胞【解析】观图可知：A是细胞膜、B是细胞核、C是细胞质、D是细胞壁、E是叶绿体、F是液泡。（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此乙图是植物细胞结构模式图，甲图是动物细胞结构模式图。

（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片滴清水，制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴一滴0.9%的生理盐水的目的是维持口腔上皮细胞的正常形态。

（3）叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。

（4）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。

（5）染色体存在于细胞核内，它由DNA和蛋白质构成。

（6）细胞是生物体结构和功能的基本单位。点睛：掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。31.下图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是__和__．（2）图一的食物网由__条食物链组成．（3）请写出图中最长的一条食物链__．（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是__．（5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是__．（6）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会__，从而影响生态平衡；过一段时间之后，生态系统各生物的数量又会恢复平衡状态，因为生态系统具有一定的__．【答案】(1).分解者(2).非生物部分(3).2(4).草→鼠→蛇→鹰(5).草(6).鹰(7).减少(8).自动调节【解析】试题分析：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者．（2）生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的．（3）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．（4）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多．（5）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种平衡是动态的、相对的．解：（1）图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．（2）图一中共有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→兔→狐．（3）食物链表示的是生产者和消费者之间的关系，最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草．（5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质．若图二中的甲、乙、丙表示“草→鼠→鹰”这条食物链中三种生物体内的有毒物质的含量时，当土壤中的有毒物质被草吸收后，会通过食物链不断积累．鹰位于该食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多．所以丙对应的生物是鹰．（6）若图一中蛇的数量大量减少，兔、鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量就会大量增多，因此草的数量会大量减少，从而影响生态平衡．故答案为：（1）分解者；非生物部分；（2）2；（3）草→鼠→蛇→鹰；（4）草；鹰；（5）草；鹰；（6）减少；自动调节．考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；保持生态平衡的重要意义；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．32.苹果、梨和葡萄都是植物的果实．在它们的表面覆盖着一层果皮，它像一道屏障，保护着果实内部结构．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取两个新鲜的苹果，用水冲洗干净后，用牙签划破一个苹果表皮，另一个不划；再把它们分别放入塑料袋中，扎紧袋口．然后，把塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一周以后，取出塑料袋，观察发现划破皮的苹果开始腐烂．由此，该同学得出结论：果皮对果实内部有保护作用．（1）该同学要探究的问题是：__？实验假设是：__；实验变量是__．（2）该同学设计的实验方案有明显不足，请你指出来．__．【答案】(1).果皮对果实内部有保护作用吗(2).果皮对果实内部有保护作用(3).果皮的完整性（或果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性）(4).没有设计对照实验【解析】试题分析：（1）题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用，因此该同学提出的问题是：果皮对果实内部有保护作用吗？探究实验中，结论、假设最好一致。依据该同学得出的结论。因此假设是果皮对果实内部有保护作用。实验中所探究的问题就是变量，因此变量就是果皮的完整性。（2）生物探究实验是对照试验，该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。考点：科学探究的基本方法。33.如图分别为细胞分裂、分化过程模式图及番茄植株简图，请你运用所学知识分析回答下列问题：（1）图甲中的①代表细胞的__过程，②表示细胞的__过程．（2）番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于__组织．不同的组织是由甲图中所示过程__（填数字）形成的．（3）乙图中的花、果实和种子，称为番茄的__器官．【答案】(1).分裂(2).分化(3).营养(4).②(5).生殖【解析】观图可知：①是细胞的分裂，②是细胞的分化，1是花，2是果实，3是叶，4是茎，5是根。（1）上图中的①代表细胞的分裂过程，使细胞数目增多，②表示细胞的分化过程，通过分化形成不同的组织。

（2）②是细胞的分化过程，通过分化形成不同的组织。植物体的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等，番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于营养组织。

（3）3是叶，4是茎，5是根，根茎叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，我们称之为营养器官。花、果实和种子属于生殖器官。34.阅读下面材料，回答问题．资料一：呼伦湖位于内蒙古大草原，湖水除自然降水和从草原降水流入外，还有乌尔逊河、克鲁河等河流注入．湖中鱼类资源丰富，其中鲤鱼、鲫鱼、鲇鱼等都在水草丰富乌尔逊河中游的乌尔泡产卵，然后再进入呼伦湖中生活．草原鸟类种类繁多，鹭、丹顶鹤、白鹤等鸟类春季以草籽或种子为食，夏季则以水中的小鱼虾为食．资料二：近年来，随着草原沙化、降水减少，生活和工业污水的大量排放，呼伦湖水质严重下降，鱼的种类和数量急剧减少，草原上鸟类的种类和数量也在下降．（1）在资料一中，影响丹顶鹤生活的非生物和生物因素分别是__（各答出两种），由此可以看出，丹顶鹤与白鹤的关系是__关系．（2）在资料二中，鱼类、鸟类种类和数量都因环境的变化而减少，这说明生物与环境的关系是__．（3）资料一共涉及到哪几类生态系统？__，分析资料，可