2024年中学生化组工作总结

第页2024年中学生化组工作总结中学生化组工作总结1

本学期围绕期初制定的工作目标，有序地开展教研组工作，现总结如下：

1、加强研修，提高教师素养。组内成员积极参与学校组织的读书活动和参加网络培训，认真按计划完成作业，取得合格的成绩。按计划开展教研组活动，其中曹康老师上了《金属活动性顺序的应用》的校级公开课和参与了校复习课评比活动。许敏老师参加了高研班的培训，获优秀学员称号。

此外，在xx市初中化学基地校联谊活动中，浦xx老师上了一堂公开课《水和溶液》，在与兄弟学校的交流活动中，取长补短，共同进步。本学期生物学科石歆妤老师上了《动物的生殖》。另外，全体化学老师参加xx市化学学科组活动活动，丰富了教学教研的内容和形式，提高了教学教研的层次，加强了教学教研的效果，做到有针对性，有实效性。立足课堂，把握课堂，回馈课堂，稳定提升教学质量。

2、深入课题研究。在微课研究的指导下，用好微课资源，加强专题课的研究与改进，促进教学成效。

3、注重考试研究。关注中考命题特点，及时更新单元测验卷的内容，每章节的力求涵盖全部知识点，同时吸取其他地区优秀教学案和习题集，对本校教学资料进行增补更替，更加完善教学进程。

4、在生物学科中，多人分担课务，及时沟通，做好考查学科的进度统一和复习迎考工作。在整个教学过程中，相互合作，共享课件，做到团结互助，共同进步。

5、教研成果，刘x老师的`教案《复分解反应条件的探究》获xx市二等奖，并在xx市实验教学说课大赛初中组二等奖。浦xx老师在xx市中小学教师学科专业素养竞赛中获初中化学一等奖，在xx市化学实验教学技能比赛中获一等奖，在xx市初中化学实验教学技能比赛中获二等奖。论文《锦上添花——一些家庭化学小实验的开发和利用》获xx市中小学实验教学论文评选二等奖。

许敏老师论文《教学“做合一”思想指导下的课堂教学互动策略》获xx省“行知杯”征文活动三等奖，并获xx市第四期中青年骨干教师高研班“优秀学员”。

总之，在一年来的教学过程中，组内老师以高度的热情投入工作中，在期中期末考试中取得优良的成绩。

中学生化组工作总结2

本学期围绕期初制定的工作目标，有序地开展教研组工作，现总结如下：

1、加强研修，提高教师素养。组内成员积极参与学校组织的读书活动，认真撰写读书心得，提高自身教学素养。参加网络培训，认真按计划完成作业，全体取得合格的成绩。按计划开展教研组活动，其中姚**、许**等老师开设了校级公开课，俞**、曹**、徐**、邱**等老师在贵州、甘肃等兄弟学校来校交流活动中开设了多堂展示课，朱慧老师开设了一堂太仓市级公开课。此外，在学校组织的活动中，俞**、姚**老师分批去了上海闸北、浙大附中等校听取专家报告，学习先进教学理念。在“一师一优课”的`活动中，积极报名，落到实处，保质保量的完成任务。同时，积极参加市级学科组活动和课题组活动，丰富了教学教研的内容和形式，提高了教学教研的层次，加强了教学教研的效果，做到有针对性，有实效性。立足课堂，把握课堂，回馈课堂，稳定提升教学质量。

2、深入课题研究。在微课研究的成果的指导导下，用足用好微课资源，加强专题课的研究与改进，促进教学成效。参与苏州市教育科学“十二五”规划课题《初中化学微课的设计制作与应用研究》的研究。青年教师积极报名，参与校级课题研讨活动和读书沙龙活动。

3、注重考试研究。关注中考命题特点，及时更新单元测验卷的内容，每章节的单元卷办求涵盖知识点，并将近年来典型题目增补更替。在进度方面，完成既定教学计划，并及时调查整，保证期中，期末进度的完成，并提前把化学第6章整体内容教完。

4、在生物学科中，多人分担课务，及时沟通，做好考查学科的进度统一和复习迎考工作。在整个教学过程中，相互合作，共享课件，做到团结互助，共同进步。

总之，在一年来的教学过程中，组内老师以高度的热情投入工作中，在期中期末考试中取得优良的成绩。

中学生化组工作总结3

我校本着“传承优秀文化、践行教育理想、积淀幸福人生”价值追求，让教师享受教育幸福，让孩子体验幸福教育，九年教育为孩子一生幸福奠基。缘此学校提出并积极培育“责任教育”主题文化。教科室根据学校发展整体构想及本学期学校工作计划及科室工作计划，主要开展了以下工作：

一、“责任教育”主题课程开起来

1、我们本着国家、地方课程校本化的原则，通过多种形式的组织与培训，引导教师将手中的国家课程、地方课程与学校的实际结合，与学生的客观实际结合，精心组织各种形式的研备课活动，让这些课程在我们的课堂展现出来，与学生的生命融合起来。

2、我们本着校本课程主题化的原则，紧紧围绕“责任教育”这一主题，从培育学生“学会做人、学会做事、学会生活”入手，以培养师生的责任意识和责任行动力为目标；以教师的专业技能及兴趣专长为依托，积极开发适合学生健康成长的校内外课程资源。经过两个多月的整体谋划与多次的研究准备，11与12日在1—5年级，7—8年级学生中全面开始试运行56项“责任教育”主题校本课程。涉及小学学生达到770名，中学学生305名。参与教师达56名。每周四下午的校本课程时间，孩子欢悦的身影成为学校靓丽的风景。通过校本课程的组织实施，正一点一滴的实现着让学生阳光、快乐、向善地成长的教育梦想。

二、“责任课堂亮出来”

1、集体备课展课

本学期，我们继续花大力气抓好全体教师的课堂执行力。每个学科组利用学校安排的集体备课时间，整合学科组力量，共享教育智慧。通过个体独自一备独立解读教材，把握教材内涵；集体二备，研讨把握教学目标及重难点，及教学组织实施策略；实践检验集体讨论教学设计的操作实效；评集体评课指出优劣；再次研讨完成三稿；二实践优化课堂。达到（1）磨课，打造精品课堂、（2）磨人，打磨成熟教师的目的。

如：（1）师傅借班上课，数学二组刘敏老师，全体数学老师参与听评课活动。

（2）语文二组开展了一课三备，一课三讲，讲后在第一时间内评课。

（3）观摩性听课，理综组安排优秀教师献课，其他教师听课

2、新教师亮相课

（1）常规培训。通过讲座、课例示范、资料浏览，帮助他们熟悉常规。

（2）实践展示。通过摸底课、亮相课了解新教师基本情况，为具体培养确定方向。

3、课题研究课

（1）语文组结合“少教多学―读写结合的有效策略研究”开展分年级课例研讨，探索读写结合的。

（2）英语组结合“朗读实效性研究”在二—六年级开展多种课型课例研讨。

（3）手工泥塑活动，艺术组李庆敏老师组织了“故事里的人”泥塑创作活动。

（4）微课进入课堂，数学一组全体组员参加教研中心在华研中学组织的教学研讨活动。

三、“责任管理”细起来

1、各项常规管理坚持三级评价

将老师们的教研工作手册进行评比并及时纳入专业素质考核体系中，第一时间组织相关人员进行考核打分。本学期重点考核项目是教案的评比、教研工作手册的评比、作业的评比；坚持自评、组内评、考核组评相结合。考核组成员由校领导、骨干教师、年级主任、教师代表组成，增加考核的民主性、科学性。质量检测做到个人、年级组、学科三级质量分析，每一次的质量检测结合教学计划做到提前规划，并在本学期的教学质量分析上重点关注优生的成绩分析及学科之间的横向对比及其对优生的培养力度；

2、一把手工程落到实处

（1）推门听课从学期初坚持到学期末，做到全学科、全学段、全程指导。

（2）常规坚持全程参与，高屋建瓴，发现问题亲自解决问题，进行手把手的指导。

（3）不定时深入到教科室、学科组，了解工作情况，进行业务指导。

3、重视各级培训

刘校长为全体教师做了《“集合型、问诊式教学改革模式的实践与探索》的讲座；校级年经老师袁娜老师做了《凝聚中国力量，实现中国梦》的专题培训；德育处崔国英主任为全体教师做了《教师心理健康教育交流》的培训。一年来先后派包括校级领导、中层干部、一线教师在内近二十人次分赴康巴什、鄂托克旗、区内兄弟学校等地参加各类培训，外出培训的老师回来后对校内教师进行二次培训，培训的形式有课堂展示和学习心得汇报等。

5、实验教学、信息技术有效开展

本学期教科室安排专人进行实验室建设。目前生物实验室已经基本完备；物理、化学实验室成功应对xx年中考。在实验室的建设中我们力求做到规范实验教学管理，力争保证实验开出率，合理利用好实验教学设施；积极改革实验教学课堂组织流程，优化实验教学步骤，将理论学习与实践操作有机结合，特别是组织和发挥好小组合学互助作用；坚持常态教学评价与学期质量考评相结合，努力促进实验教学有效开展。

计算机教室建设在设施全部完善的基础上进一步规范信息技术课程管理，实施信息技术质量考评；二是依据实际，大胆创新，研究并整合信息技术教材，选编教学内容，将课程学习融入有趣的教学游戏活动中，增强学生的学习兴趣和学习效果，提升信息技术课程质量。

四、“责任担当”立起来

（一）分层培养教师

1、青年教师培养，储备后续力量

（1）担任磨课任务。

（2）在磨人中反复担任主讲任务。

（3）吸收到课题研究团队中来，提高他们的科研能力。

（4）指导他们制定职业规划，明确职业发展方向。

2、加强骨干教师培养，打造校园名师

（1）给任务。

①带徒，担负培养年轻教师责任。

②课例示范，展示课堂执行力，做引领。

③做研究，打造自己的教育教学特色。

④命题，把握教研教改方向。

（2）给机会

①承担课题研究，提升专业素养。

②外出展示，寻找更高的展示舞台，汇集底气，获得努力的动力。来英老师、赵颖老师都代表学校到区域内兄弟学校进行课堂教学展示，并且得到同行的一致认可。

3、明星教师的培养，树立榜样

在对人的培养的`同时，交织开展针对教学内容的主题研讨，全过程以集体备课，反思研讨为主要形式。

（二）实施“责任感与归属感”培育工程

为保证优等生在校的九年一贯制教育，并形成一个以校长为核心的小团队，让孩子们感受到学校在关注他们，家长们感受到学校在帮助孩子成长，让老师们感受到学校信任他们的教育教学，我校启动了“责任感与归属感”培育活动方案。

活动启动伊始，我们就及时组织了刘校长与这部分优生的座谈会。本学期针对这项工作我们做了以下工作：

1、对六年级的优生家长对于合校以来的管理以及孩子未来初中的考虑，由刘校长带队重点进行优生家访。

2、分别对六年级、中学部优生进行了座谈会，整体上鼓励孩子们的成长。

3、每周周五课间操时间在办公室实行校长开放，定期找不同学生进行谈话。

4、刘校长亲自为初三学生写一封信，并要求班主任在全班同学里进行书信传达，同时利用微信平台及时传播学校发展与关怀的正能量。

目标检测及毕业年级工作：

初三年级

①开学初收心检测，做好基础统计，确立月工作目标。进行本学期第一次动员。利用周六时间做好理化实验、信息训练。利用课间操、体育课、大课间做好体育检测项目训练。

②做好三月份检测，做好数据统计，确立种子选手及重点培养对象，出台分层培养举措，按举措实施质量管理，做好过程记载。做好二次动员。利用周六时间做好理化实验、信息训练。利用课间操、体育课、大课间做好体育检测项目训练。

③做好四月份检测，做好数据统计，对学生进行动态管理。进行三次动员。冲刺理化实验、信息训练。利用课间操、体育课、大课间做好体育检测项目训练。

④做好一次模拟，分析数据，表彰奖励优秀学生到市一中参观，做好中考总动员。全力迎接体育检测。全力迎接理化实验、信息检测

⑤做好二次模拟，全力做好最后冲刺，力保既定目标。

六年级

①开学初收心检测，做好基础统计，确立月工作目标。进行本学期第一次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。

②做好三月份检测，做好数据统计，确立种子选手及重点培养对象，出台分层培养举措，按举措实施质量管理，做好过程记载。做好二次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。

③做好四月份检测，做好数据统计，对学生进行动态管理。进行三次动员。利用早诵读、晚自习做好分层训练。

④做好一次模拟，分析数据，表彰奖励优秀学生，做好小考总动员。

⑤做好二次模拟，全力做好最后冲刺，力保既定目标。

3、做好各年级各科单项检测，分项强化，实现综合提升（各年级单项测查项目、测查时间、组织人员）

存在的问题

一、分工后各自角色定位不准，合作意识有待加强。

二、工作创新意识不强，投入与产出不成比例，大多数精力纠缠与琐事之中。

三、工作的统筹与谋划能力不够。

四、工作的前瞻性不够。

五、好多工作没有形成序列，有的体现为急抓。

今后的打算

一、平心静气琢磨各自所从事的工作。对工作有比较清晰的认识。

二、加强系统理论的学习，储备相关理论知识，摒弃本能开展工作的弊端。

三、明确定位自己的角色做到既不越位，也不缺位。

四、强化沟通意识，协同合作，实现共赢。

五、计划做到小、细、实，做到系统。既要关顾眼前，也要着眼长远发展。说了就算，定了就干。形成工作的基本套路，逐步趋于系统、合理、力争任何一项活动讲求实效。资料整理做到系统。

六、坚持一切从实际出发，实事求是。避免假、大、空。不摆花架子。

xx区正东学校教科室

中学生化组工作总结4

又是一学期过去了，在校领导支持下，我们认真学习学校在本学期的总体工作精神，开学初就制订了教研组工作计划，以严格实施素质教育，推进课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，充分发挥教研组的各项功能，强化教学常规实施，切实提高教学质量，与时俱进，开拓创新，扎扎实实丌展教研组工作，在本组全体教师的共同努力下，本学期的教育教学工作有了很大进步。为了今后更好的开展工作，特做总结如下：

(一)坚持抓教学计划的'落实

首先，我们开学初就制定出教研工作计划。包括教学进度和本学期的教研工作内容以及各种活动的安排。在教学过程当中，按计划定期检查、督促落实的情况。比如，统一教学进度，学生分组实验的安排，及时检查和批阅学生作业完成情况，定时检查教师的备课笔记，及其它活动的完成和落实。通过检查从反馈的信息中发现问题，有针对性地提出建议，找出解决问题的方法。

(二)坚持抓目标教学的实施

我们在教研会上，认真学习、分析、研究教材，制定教学目标，确定重点、难点，并要求教师备课时根据制定的教学目标，再拟订学生的学习目标。这样，在教学时教师有目标地教，学生有目标地学。通过教学测评、反馈矫正几个环节，及时解决教与学的过程出现的问题，减少了常规教学中的盲目性、随意性，减少学生学习上的“分化”，提高了学生的整体学习水平。

(三)坚持开展和参与教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平切实提高课堂教学效益，我们坚持开展说课、听课、评课活动，博采众长，提高教学水平。为了让大家都参与教研活动，我们要求每位教师，将平时教学中遇到的一些问题集中起来，在教研活动中提出来讨论，各抒己见，依靠集体的智慧，想方设法解决。(四)获奖情况

1．贺伟老师所撰写的论文获20xx年全国中学生物教学论文一等奖。

2．常志芬老师所撰写的教案获20xx年上海市中学化学教案评比一等奖。

3．高二生物备课组获20xx年上海市中小学生常见植物识别竞赛优秀组织奖，并且有四位高二同学分获这次竞赛一、二、三等奖。

4．高二级高三六位同学分获区“白猫杯”高中化学竞赛二、三等奖。

5．高三两位同学分获区“东华杯”高中化学竞赛三等奖。

工作我们是在做着，但是做得不够好，不够多，也不够精。今后我们会更加努力地去做，争取更上一层楼。

生化教研组

20xx年2月

中学生化组工作总结5

春去夏至，流年匆匆。初中部教导处在校长室的正确领导下，继续以教育科研为抓手，以全面提高教育教学质量为重点，狠抓教学常规管理，注重教学过程检查与监督。教师敬业乐业，踏实进取。在大家的通力合作下，圆满完成了各项任务，现将本学期工作总结如下：

一、教学常规管理精细化

1、教学常规检查定期和不定期相结合

坚持每月底对教师备课本、听课本、作业批改、读书笔记等教学常规工作进行检查并及时汇总上校园网公布。本学期三月份，初中部教导处对语文组听课本、数学组备课本、八年级政史、物理练习册批改情况进行了突击检查，对不足之处及时形成意见通报全体教师引起重视。五月份，对部分老师进行全面调研，及时汇总教导处、教研组长意见上报校长室和教师本人。历次检查总体情况良好。

2、精心组织各种调研考试，有计划开展各项工作。

七八年级在三月和五月对部分学科进行调研，四月份六月份进行期中期末考试；九年级依次组织新课结束考试、模考、中考。努力做到学生学习张驰有度，考试公平、公开、公正。坚持考前有宣传，考后有分析研讨。其他如中考报名信息采集、体检、英语口语、体育中考、理化生实验考试、九年级各种学校的自主招生、填报志愿、七八年级信息技术检测、史地生结业考试……都严格按教育局要求慎重做好。

3、严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。

开齐课程，开足课时，不允许随便变动。教导处三人每周不定期转班，碰到问题做好记录并及时对任课老师提出来。科学合理安排好地方课程、综合实践的教学内容，通过各种检查和活动参赛提高课程实施水平。提高图书馆和班级图书角的利用率，提升学生的文化素养。

4、精益求精做好其他教学常规管理工作：学生的转进转出，学籍常规管理与会审，课务安排，调代课，督查教学进度、各学科计划的落实，期初报表，征订、下发各项教学资料与试卷，档案资料的收集。本学期为配合学校争创工作做了“义务教育办学水平现场考核”部分材料。

二、教科研促进教师专业成长。

1、课堂教学与课题研究相结合。课题研究以备课组为单位，围绕研究主题坚持“五个一”，做好资料的积累。同年级组教师集体备课，本学期每位教师至少完成了一节公开课的教学任务，各教研组骨干教师先上示范课再听课，听课后的活动评议要求教师多提意见，切实帮助教师提高上课水平。

2、继续组织教师参加全国性“一师一优课、一课一名师”活动，通过学习网上资源和晒课活动达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的；组织教师参加省市区级优质课评比、教学设计评比、论文评比等活动；组织教师参加学校青年教师教学基本功（粉笔字）竞赛，有效地促进教师专业化成长。

3、岗位培训和学习交流。组织教师参加教师培训、校际交流、初三各学科湖塘片教研活动，重大的活动有：四月份利用双休日支持语文、数学老师15人到星辰实验学校参加“中国教育梦”听课，督促外出学习交流的老师一周内撰写学习心得发到校园网上；组织了在我校开展的湖塘片初三数学中考复习研讨活动，赢得一致好评；五月份请教研室领导听课并指导初三各科老师上好复习课；认真督促组织本学期在我校开展的每月一次湖塘片初中英语“送教下乡”活动。

4、推进特色工程，抓紧“五百工程”中道德模范和植物的.取材和编撰工作，以精心设计和指导学生开展有意义的校内外学习活动。

三、学生积极参加各项竞赛活动

1、期初调整了兴趣活动负责老师，蹲点主任督促负责老师研究竞赛细则，要求活动有目的、有计划、有措施、活动正常并注意资料的积累。

2、做到有赛必参，教导处分工督促教师提前一两个月开始训练，每次训练保证时间，提高质量，解决实际问题，轮流带领学生参加各项竞赛。比赛后坚持做到三个一：发一份奖品、一张证书复印件，橱窗里张贴一份喜报。

3、本学期组织学生参加的竞赛活动有：三月份信息技术作品比赛、乒乓球比赛，五、七月份市、区的空模船模比赛。

四、加强了装备建设

1、通过培训提高教师运用现代教育新技术的水平，通过学校数字化平台的运作来建设资源库。

2、加强馆室建设，按照最新装备的一类标准将教育技术装备硬件、软件按规范登记，有明细帐。仪器分类存放，整齐规范，定期保养，及时维修。规范使用实验仪器的管理，做好资料的收集和装备专题网站上传，顺利通过验收。

五、成绩与不足：

1、四月份期中调研我校各年级成绩在湖塘片均名列前茅，教师、学生参加各类竞赛也频频获奖。

2、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想，主要是数量虽足但质量不够高。

3、教师教育教学观念仍需要进一步转变。要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教学艺术，以人为本，多关爱学生。

中学生化组工作总结6

时光荏苒，岁月如梭，20xx学年度第一学期在繁忙和充实中即将过去，在这辞旧迎新的欢喜日子里，回顾往昔，现将本学期的工作总结汇报如下：

一、常规工作：

（1）做好复习、迎考工作。

（2）做好各自上课管理工作。

（3）完成听课任务。大多数教师都听了十几节课，远远超出了规定的8节课。

（4）注意培养学生及课堂笔记的能力。

（5）加强学生作业的订正，以确保学习效果。

二、特色工作：

本学期，除常规工作之外，我们生化教研组的老师在以下几个方面做得比较突出：

1、本学期，生化教研组比较注重开展教科研工作

（1）积极参与校市级课题的开展，按计划要求积极学习有关的教学理论，收集有关教学、学生状况的资料，并进行研究分类，我们化学教师7人优有6人次参加了本课题的开展的有关工作，在理论学习和实际工作的研讨过程中大家受益匪浅。

（2）我们教研组的朱海琼、王艳红、马春华在学校市级课题的感召下，把有关化学学科的子课题《强化教学三维目标，优化教学环节》进行攻关，充实内容和各个环节，申报区级课题。

（3）以学校开展组内研究课为契机，认真研究三个年级的不同点，围绕格年级的.特点进行有针对性地、切实的组内研究课的开展。高一化学备课组：研究课的主题在教学要求不降低，生源有所降低的情况下，如何依据学生，细化教学目标，提高教学效果，减负增效。高二化学研究课的主题高二化学班，教学方面，若按会考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教学上，我们要自行组合适合的教学内容，如何依据学生，优化组合教材，提高教学效果，减负增效。

高三化学研究课的主题根据高三教学特点，如何依据学生，知识融会贯通，提高教学效果，减负增效。

组内的研究课，不仅目的明确，并落实到实处，按计划进行的组内研究课，都进行听课、评课探究，相互学习、共同进步的氛围较浓，在大家听课、探讨的过程中，大家的教学水平得以提高。年轻老师zz他们感触将更为深刻。生物几位老师，本学期更是突出了以**老师为主的开设市级录像课为中心的工作，由于z老师的这节市级录像课，是新教材开设的新的课题，是要求高、难度大的原创课，为给市八中学争光，上好、上出特点来，他们几位老师不只查阅了多少资料、讨论修改了多少方案、课件；试讲了多少节课！

（4）加强与区教研员z老师的联系，邀请z老师来我校对高三教学、研究课等方面进行指导、督促我们的教研工作。z老师本学期多次到我校来特别是对高三的教学工作进行督促，不仅对高三教学方式进行指导，对两位高三老师的课也进行观摩、指点，使得我校高三化学的教学工作的开展进行的更加顺利有效，同时也给两位老师坚定了信心。

2、我们组内老师教学、教育双肩挑

生化教研组，在学校不是主科教研组，但我们组内的老师共10人，其中担任班主任的老师有6人，高达60%，高级教师8人，为80%，因此，我们生化教研组的老师是我们市八中学勇做教学、教育双肩挑的可敬的人。

3、生化组的老师们精诚团结，共同进步

生化教研组老师老、中、青层次分明，在各自的特色下进行着学校的教学工作，同时也相互渗透、相互学习、相互进步，大家就像置身于一个大家庭，相互关心，相互帮助。当zz两位老师献血时，我们组的老师不仅给她们送去温暖、慰问，zz两位老师还义不容辞承担了她们的代课工作，虽然辛苦，但看到高一年级的化学课为此未受影响而感到欣慰。平时，为了一位教师组内研究课，大家各抒己见，相互切磋，资源共享、共同进步。组内老师的其乐融融，让大家感觉到了辛苦之外的欣喜。

4、积极开展各种竞赛工作

生物、化学两门学科，在老师们的辛苦