安徽省2024九年级化学下册第九单元溶液课题2第1课时饱和溶液与不饱和溶液课件新版新人教版

第九单元溶液课题2溶解度第1课时饱和溶液与不饱和溶液⁠

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饱和溶液与不饱和溶液1234567891011121314151.如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据的是(

D

)A.砂糖水颜色很深B.砂糖水味道很甜C.砂糖溶解得很快D.砂糖固体有剩余D2.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定(

D

)A.是浓溶液B.有部分固体未溶解C.是稀溶液D.是该温度下，不能再溶解该物质的溶液D1234567891011121314153.【新情境题】常温下，小新用白糖制了两杯糖水，一杯已达到饱和，另一杯没饱和，放在一起搞混了，为了分清哪一杯是饱和的，他进行了如下操作，其中能达到目的的是(

B

)A.各加少量冷水B.各加少量白糖C.各加少量热水D.分别进行搅拌B1234567891011121314154.室温下，某同学在有100g水的烧杯中加入ag食盐并搅拌，下列说法正确的是(

D

)A.溶液质量一定是(100＋a)gB.溶质的质量一定是agC.溶液中没有固体食盐一定是不饱和溶液D.溶液的质量可能小于(100＋a)gD123456789101112131415⁠

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饱和溶液与不饱和溶液的转化方法5.【教材改编题】一定能把饱和溶液变成不饱和溶液的措施是(

A

)A.增加溶剂B.增加溶质C.倒去部分溶液D.升高温度A1234567891011121314156.氢氧化钙的溶解能力随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤恒温蒸发水；⑥加入氧化钙。其中措施正确的是(

D

)A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②⑤D.①②⑤⑥D123456789101112131415⁠

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结晶7.要使氯化钠从溶液中结晶析出，最适宜的方法是(

C

)A.升高温度B.降低温度C.蒸发溶剂D.增大压强C1234567891011121314158.【教材改编题】工业上采用如图的流程从海水中提取

精盐。(1)上述流程中Ⅰ、Ⅲ中对氯化钠来说溶液的状态分别是

不饱和

⁠、

饱和

⁠。(均填“饱和”或“不饱和”)

不饱和饱和123456789101112131415(2)从海水中提取粗盐的过程中，利用了

蒸发结晶

⁠的方

法，得到粗盐。

蒸发结晶1234567891011121314159.【跨学科综合题】考古界为了防止珍贵的、富含水分的木质文物因失水过快而引起变形，将明矾晶体填充在木纤维中。具体的操作方法是将木制文物浸入热的饱和明矾溶液，待明矾溶液充分渗入文物内部后，取出，冷却，擦干即可，即用

冷却热饱和溶液

⁠(填“蒸发溶剂”或“冷却热饱和溶液”)的方法结晶。

冷却热饱和溶液12345678910111213141510.【易错题】证明某KNO3溶液在40℃时未达到饱和状态的正确方法是(

C

)A.取少量该溶液升温，无晶体析出B.温度不变时，向少量该溶液中加入少量KCl晶体，晶体

溶解C.取少量该溶液蒸发少量水，无晶体析出D.取少量该溶液，降温至10℃时，有晶体析出C123456789101112131415易错点睛：证明某溶液在某温度时未达到饱和状态的方法有两种：一种是向该溶液中加入该溶质，若溶质能继续溶解，则该溶液未达到饱和；另一种是恒温蒸发溶剂，若无晶体析出，说明该溶液是不饱和溶液。硝酸钾溶解度随温度升高而增大，升温饱和溶液也会变为不饱和溶液，A错误；温度不变时，饱和硝酸钾溶液能溶解少量KCl晶体，不能判断硝酸钾溶液是否饱和，B错误；123456789101112131415取少量该溶液蒸发少量水，溶剂减少而无晶体析出，说明硝酸钾溶液是不饱和溶液，C正确；硝酸钾溶解度随温度降低而减小，取少量该溶液，降温至10℃时，有晶体析出，原溶液可能是饱和溶液，D错误。故选C。12345678910111213141511.某次蔗糖溶解实验过程如图所示，不考虑水分蒸发，下列

判断正确的是(

D

)A.②中溶液不是饱和溶液B.③中溶液是不饱和溶液C.③中溶液质量小于②中溶液

质量D.冷却③至②时可得蔗糖的饱和溶液D12345678910111213141512.在室温时，向一瓶接近饱和的氯化铵溶液中，逐渐加入氯化铵晶体，下列图像符合溶液中溶质质量变化规律的是(

C

)ABCDC12345678910111213141513.【跨学科综合题】[2023·陕西中考改编]试管内盛有20℃的饱和硝酸钾溶液，其上漂浮一小木块。如图所示，将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间后，下列有关说法不正确的是(

C

)CA.试管内溶液的质量变小B.试管内有固体析出C.试管内的溶液为不饱和溶液D.小木块浸入溶液内的体积变大12345678910111213141514.[科学思维之分类法]化学有许多概念是相对的，又是统一的。如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。123456789101112131415(1)从图中可以看出，饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是

C

⁠。

A.饱和溶液一定是浓溶液B.稀溶液一定是不饱和溶液C.溶液是否饱和与溶液的浓稀没有关系C123456789101112131415(2)0.9％的医用生理盐水稀溶液可归于图中的

Ⅲ

⁠(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)区域。现有一瓶接近饱和的KNO3溶液，若要使它变成饱和溶液，一般采用的方法是

增加溶质

⁠、

恒温蒸发溶剂

⁠或

降低温度

⁠。

Ⅲ增加溶质恒温蒸发溶剂降低温度12345678910111213141515.30℃恒温容器内，将不同质量的KNO3分别加入100g水

中，充分搅拌后所得溶液质量如下表：组别物质质量ABCDEFKNO3质量/g51525354555所得溶液质量/g105115125x145145.8123456789101112131415(1)A组的溶液为

不饱和

⁠(填“饱和”或“不饱和”，下同)溶液，F组的溶液为

饱和

⁠溶液。

(2)D组x的值为

135

⁠。

(3)结合表中数据可知，30℃时，50g水中至少加入

22.9

⁠g

KNO3晶体才能饱和。

不饱和饱和13512345678910111213141522.9(4)在室温30℃时，小明在100g水中加入45.8gKNO3晶体，振荡后发现还是有少许固体，但过一会儿固体又消失，请你猜想原因是

KNO3固体溶解吸收热量，当在室温30℃时，

加入45.8g溶质溶解振荡时，溶液温度低于30℃，45.8g溶质没有