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精品文档-下载后可编辑给他们舞台吧我曾观摩一堂小学四年级的课堂,学生的举手活跃让人赞不绝口。而回想我们的中学课堂,学生却保持着缄默令人吃惊。我想为什么我们的学生随着年龄的增大会变得由开口到闭嘴呢?作为一线的语文老师不得不要深思这个问题。我们的学生到底怎么了?
一股“生本”的春风吹进了我们的校园。老师大胆地呼吁:把课堂还给我们的学生吧。
七年级下册第三单元是学习名人单元,我一看这个单元很有特色,正适合单元教学的模式,我于是大胆地尝试运用生本理念中的先学后教,学生体验的方式去教学这个单元。于是我给自己拟订了一个题目叫《走近名人―单元导读》的课型设计。课型设计如下:
一、前置作业
学生回家上网或查阅资料,了解邓稼先、闻一多、贝多芬、福楼拜、孙权五位名人的生平、伟业及故事。
小组合作完成对其中一个名人的生平、伟业及故事、表演。
二、课堂设计
1.教师导入
记得小时候,我特别崇拜发明家爱迪生,中学时崇拜文学家鲁迅,参加工作后崇拜政治家。我想同学们心中也一定有自己崇拜的名人。今天让我们一起走进第三单元――名人世界。教师板书课题。
2.分小组展示学习成果
3.比赛内容
(1)名人伟业,评价名人;(每小组必选项目,每组一代表,可补充)
(2)名人故事,你说我说;
(3)模仿表演,体验名人。
4.学生表现精彩表现,纷呈如下
(1)演讲闻一多的《最后一次讲演》;(表演者:凌翼丰,陈卓怡,等;状态:声情并茂)
(2)贝多芬的小品故事表演;(表演者:苏越,胡子昌,等;状态:活灵活现)
(3)福楼拜与莫泊桑的星期天的故事;(表演者:罗怡芳,袁琨,等;状态:大胆自信)
(4)孙权劝学的场景再现。(表演者:刘依然,周鼎,等;状态:栩栩如生)
精彩表现一个接一个,博得了老师的啧啧称赞。我们学生真的很棒,潜力无穷呀。
三、教学反思
这堂课老师讲得很少,大部分时间是学生在表现,老师仅是个指挥者和组织者,但是我想学生却收获了很多,能力也得到了提高,知识容量是我们传统课堂不可比拟的,学生课前准备和小组的合作意识得到了加强。学生非常喜欢这样的课堂。我想这就是我们期盼的课堂。这样的课堂还怕学生不开口吗?学生学语文的兴趣还怕不能提高吗?
给他们舞台,他们就能尽情地展现自己;给他们舞台,他们就充满了自信。我们的课堂应该是培养演讲家、表演家、舞蹈家、画家、
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