人教版八年级上册生物复习预习学案

人教版八年级上册生物复习预习学案

第五单元第一章动物的类群（一）

班级姓名学号

知识梳理

1.根据动物体内有无，将动物分为和两大类。

2.腔肠动物的身体结构，大多数生活在,如:、、等，

其中加工后可以食用；少数生活在如：。腔肠动物的特征

是;;;

3.扁形动物大多寄生在人和动物体内，如、、等；少数自由生活，

如o扁形动物的主要特征是；；；

4.线形动物因_________而得名，有的自由生活，有的寄生在、的体

内，是常见的线形动物，其它还有如：、;;等。

线形动物的主要特征是,;;;

5.环节动物的代表是,蚯蚓身体，用和配合完成运动，蚯

蚓用湿润的呼吸，区别蚯蚓前后端的是-、______也属于环

节动物。环节动物的主要特征是=

6.软体动物身体非常柔软，是动物界的类群，、、、是

我们熟悉的双壳类软体动物，它们身体表面包裹着。除了双壳类软体动物外，还

有、、等也属于软体动物。软体动物的主要特征

是，。

7.节肢动物因_____和分节而被称为节肢动物，是动物界的类群，有—

种以上，占已知动物种数的以上，如常见的、；；等

都属于节肢动物，我们最熟知的蝗虫就属于节肢动物中的类,蝗虫身体分为一、

和、三部分。头部负责和,胸部是,

有、，腹部有，用于呼吸,体表外面包着坚硬的，

第1页共26页

有现象，是因为不能随着身体的长大而脱落。

8.节肢动物的主要特征是___________________________________________________________

基础训练

一、选择题

1.下列各项中不属于腔肠动物的特征的是（）

A.身体呈辐射对称B.有口无肛门

C.体表有刺细胞D.有专门的运动器官

2.下列关于涡虫的叙述错误的是（）

A.涡虫身体背腹扁平B.身体的前端成三角形，背面有眼点

C.涡虫的口长在身体的前端，口内有咽D.泯虫有口无肛门

3.下列关于环节动物特征的描述，正确的是（）

A.身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动

B.体表包裹着一层密不透水的角质层，具有保护作用

C.身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外

D.身体和附肢都分节，提高了运动能力

4.节肢动物和环节动物的共同特征是（）

A.身体由许多体节构成B.身体由许多体节构成且分部

C.具有外骨骼D.依靠体壁进行呼吸

5.以下对节肢动物的叙述，正确的是（）

A.所有的节肢动物都能飞行

B.绝大多数节肢动物身体内部有骨骼

C.节肢动物是动物界中结构最复杂、进化地位最高等的一个类群

D.绝大多数节肢动物有灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官

6.下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（）

A.腔肠动物体表有刺细胞，有口无肛门

B.环节动物身体分节，体表有角质层

第2页共26页

C.软体动物身体表面有外套膜

D.节肢动物体表有坚韧的外骨骼

7.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其保持湿润，这样做

的目的是（）

A.有利于蚯蚓的运动B.便于蚯蚓留下运动痕迹

C.有利于蚯蚓正常呼吸D.保持蚯蚓身体的柔软性

二、非选择题

（1）水蟾和涡虫分别属于、

（填动物类群），两动物类群的共同特征是o

（2）蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨

骼；和都分节。

（3）图中十种生物中，生活方式属于寄生的是，写出一种与该动物同一

类群的其他动物;写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物。

（4）鲍鱼属于（填动物类群），该动物类群的主要特征是：身体表面

有,大多具有,鲍鱼壳可以入药，螺壳和珍珠可做装饰

品。你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗?（说出一种即可。

9.如图是生活在水中或潮遏环境中的无脊动物，请分析回答问题：

第3页共26页

(1)A是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹,有口无肛门.

(2)B是,身体呈辐射对称，体表有,有口无肛门.

(3)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的动物(类群).

(4)D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有,有口有肛门.

(5)E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由分泌的物质形成的。

第五单元第一章动物的类群(二)

班级姓名学号

知识梳理

1.鱼：(1)鱼能生活在水中有两个特点是至关重要的：一是能靠来获取食物和防御敌

害，二是能在水中0

⑵鱼适于水中生活的特点：鱼的体形呈________,减少运动时的阻力；体表有,

外有黏液，起保护作用；靠的摆动以及的协调作用游泳；鱼的

呼吸器官是,鳏丝中密布大量的，有助于完成气体交换。

(3)鱼的主要特征：o

2.两栖动物以为代表，既能在水中生活，也能在陆地生活，幼体叫____在水中生

活，用呼吸；成体营水陆两栖生活，用呼吸，辅助呼

吸；、、等也属于两栖动物。两栖动物的主要特征是

2.爬行动物是真正适应的脊椎动物，只靠呼吸；体表一般有；同属于爬

行动物的还有、、、等。爬行动物的主要特征是

第4页共26页

4.鸟类是脊椎动物中的大类群。鸟的全身结构特征都与空中飞行生活相适应，身体呈

;被覆;前肢变;发达，胸骨有;长骨;视

觉也很:食量大，能力强；短，排便快；呼吸作用旺盛，有

辅助―呼吸；心跳频率快；体温。鸟类的主要特征是

5.恒温动物：o

变温动物：O

6.哺乳动物大多体表，起作用；用支撑身体；牙齿分化为、

和，适于、和食物；还具有高度发达的和,

适应复杂多变的环境；有专门的呼吸器官;生殖方式是、,大大提高了

后代的成活率。哺乳动物的主要特征是______________________________________________

基础训练

一、选择题

1.自然界中动物种类繁多，形态千差万别。下列说法中，错误的是（）

A.鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊

B.哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生哺乳

C.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

D.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变

2.2020年6月，穿山甲升级为国家一级保护动物。穿山甲被覆鳞甲，外观很像爬行动物，

但在分类上属于哺乳动物。主要判断依据是（）

A.具有脊柱B.体内受精C.用肺呼吸D.胎生，哺乳

3.关于鸟的气囊的叙述，不正确的是（）

A.气囊与肺相通

B.气囊主要分布在内脏器官之间

C.在气囊与毛细血管之间能够进行气体交换

D.由于气囊的作用，不管是吸气还是呼气，都有富含氧气的空气经过肺

第5页共26页

4.下列关于动物的形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）

A.沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应

B.节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应

C.鲫鱼身体呈流线形与水生生活相适应

D.爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应

5.各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是（）

A.蚯蚓——细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸B.蝗虫——有外骨骼防止水分蒸发

C.家鸽——前肢特化成翼，骨中空，体内有气囊D.鲫鱼—用鳏呼吸，用鳍游泳

6.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的（）

A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳动物的产仔率

7.陆地生活的动物体表一般都有防止水分散失的结构，以适应陆地干燥气候，下列哪项结构

不具有这种功能（）

A.蚯蚓的刚毛B.蛇的鳞片C.蝗虫的外骨骼D.蜥蜴的细鳞

二、非选择题

8.某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友.请

据如图回答：某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如图所示几种动物，它们都是我

们的好朋友.请据如图回答：

（1）涡虫和蛔虫、鲍鱼分别属于、、（填动物类群）。

（2）蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，其主要特征：体表有坚韧的；身体和都分节。

（3）蚯蚓身体分节，靠蠕动爬行。蚯蚓身上靠近的一端就是蚯蚓的前端。

第6页共26页

(4)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用呼吸；青

蛙水陆两栖，成体用呼吸，辅助呼吸，鸟用呼吸,辅助呼吸。

(5)对以上动物进行分类：鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类，分类的主要依据

是下列选项中的。

A.生活环境的不同B.脊柱的有无C.生殖方式的不同D.生活方式的不同

9.请阅读下列材料回答问题；

材料一：鲸鱼作为体型庞大的海洋生物，它的死亡掉落海底的过程，漫长而复杂，这个

过程就是鲸落。鲸鱼尸体处会有章鱼、鲨鱼等多种生物来吞噬尸体，大量厌氧细菌开始进入

鲸骨中，分解鲸骨中丰富的脂类。产生硫化氢的富硫环境；从而为一些细菌提供能量来源。

材料二：2020年2月以来，蝗灾自东非地区肆虐，蝗虫数量之多几十年未见，且这种

现象未来可能更加普遍。一旦发生蝗灾，大量的蝗虫会吞噬禾田，使农产品完全遭到破坏，

引发严重的经济损失以致因粮食短缺而发生饥荒。

(1)动物界中往往有一些“名不副实”的动物，材料一中真正属于鱼类的是；鲸鱼

所属类群的主要特征是：体表被毛；;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

(2)蝗虫体表有坚韧的,不仅有保护作用，还能起到,适

于陆地生活。

第五单元第二章动物的运动和行为

班级姓名学号

知识梳理

1.哺乳动物的运动系统是由____、、和组成。关节是由______、、关

节腔组成，关节面包括和，肌肉是由、组成。

1.人体任何一个动作都需要的控制和调节，当骨骼肌受传来的刺激时，就会牵

动绕着活动，产生运动。如屈肘时，收缩，舒张，产生屈肘动作。

伸肘时收缩，舒张，产生伸肘动作。

3.每一块骨骼肌至少附着在______块骨上。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨

相连的肌肉至少有组，相互配合完成各种活动。

第7页共26页

4.在运动中，神经系统起调节作用，骨起作用,关节起作用，骨骼肌起作

用。

5.动物的先天性行为是由决定的，而学习行为是在____的基础上，通过的作

用，由______和而获得的行为。行为是行为的基础。

6.动物越高等，学习能力,学习行为越o

7.社会行为的特征是：群体内部往往形成，成员之间有，有的群体中还形成

8.动物的、、都可以起到传递信息的作用。

基础训练

一、选择题

1.下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）

A.由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作

B.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性

C.关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔

D.人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张

2.当你直臂提一桶水时，你的肱二头肌和肱三头肌的状态是（）

A.同时收缩B.同时舒张

C.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

3.骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（）

A.关节的变化B.关节的牵拉C.骨骼肌的牵拉D.躯体位置的变化

4.关节在运动中所起的作用是（）

A.连接作用B.杠杆作用C.支点作用D.支持作用

5.下列属于先天性行为一组的是（）

A.猫捉老鼠，黄牛耕地，老马识途B.狗辨主客，尺蟆拟态，鹦鹉学舌

C.大雁南飞，公鸡报晓，惊弓之鸟D.蚂蚁搬家，蜘蛛结网，孔雀开屏

6.“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是（）

第8页共26页

①由生活经验获得的②由动物体内的遗传物质决定的③动物生来就有的④由动物生活环境

因素决定的

A.①②B.③④C.②③D.①④

7.属于学习行为的是（）

A.亲鸟育雏B.母兽哺乳C.蜘蛛结网D.动物表演

8.狒狒群中有首领、有分工。这是下列哪种行为的主要特征（）

A.迁徙行为B.社会行为C.繁殖交流D.防御生存

9.下列对动物行为的有关叙述，错误的是（）

A.动物的行为从获得途径上划分为先天性行为和学习行为

B.母鸡孵出白鹅，还当起白鹅妈妈，母鸡的这一行为是由遗传物质决定的

C.夜晚一只狗狂吠，其他狗跟着狂吠不止，狗的叫声起了信息交流的作用

D.营群体生活的白蚁，由蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁组成明显的“等级社会”

10.“穿花蝶蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句描述了蜻蜓哪种行为（）

A.防御行为B.觅食行为C.繁殖行为D.节律行为

11.俗话说“人有人言，兽有兽语”，下列哪一项不属于动物之间信息交流的是（）

A.昆虫分泌性外激素吸引异性B.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞

C.蚊子飞动时发出的嗡嗡声D.老母鸡“咯咯”召唤小鸡

二、非选择题

12.如图甲乙分别是人体关节模式和屈肘动作示意图，请据图回答相关问题：

乙

Cl）人的运动系统是由、和构成。

（2）关节的结构中口中含有滑液，使运动更加灵活。

第9页共26页

(3)一块骨骼肌是由两部分组成①和②。

(4)当你把食物放入嘴里时，接受了神经系统传来的刺激发生收缩，进而牵动骨

绕活动，产生屈肘动作。此时肱二头肌的状态是，肱三头肌的状态

是O

13.某生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只经

饥饿处理的1月龄小鼠，在如下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验，实验结果如下表,

请据此回答问题:

1小乐网*

S1<***M3<M4<第3次

AlotMM6010

B111川S95149

C97Tf72q28

BISSus4SS3

♦2值117.2599.49.003S.OO

(1)刚出生的小鼠即可吮吸乳汁，该行为是由动物体内的决定的。

(2)随着训练次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间，说明此类行为可

通过训练得以强化，该行为的建立，提高了小鼠适应________的能力。

(3)从行为的获得途径看看，小鼠穿越迷宫取食属于,从行为的目的来看，该行

为属于O

(4)该实验选用多只小鼠而不是一只，原因是=

第五单元第三章动物在生物圈中的作用

班级姓名学号

知识梳理

1.动物在生物圈中的作用:(1)维持;(2)促进;

(3)帮助植物、o

2.在自然生态系统中，各种生物间、生物与环境间存在着、的关系。

3.在生态系统中,生物的、数量和总是维持在_______的状态叫作

第10页共26页

4.动物帮助植物传粉，使植物顺利；动物帮助植物传播种子,有利于扩大

5.当某些动物数量过多时，也会对植物造成,如、等。

6.科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的和发明创造各种仪

器设备，这就是。例如o

基础训练

一、选择题

1.生态平衡是指生态系统内（）

A.各种生物的种类和数量不变

B.各种生物所占的比例相同

C.各种生物的数量和所占比例恒定不变

D.各种生物的数量和所占比例维持相对稳定状态

2.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项

作用（）

A.维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环

C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子

3.某草场为保护牛羊。大量猎杀狼，狼的减少使野免数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退

化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）

A.促使生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮

C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用

4.在生态系统中，能分解有机物并释放能量的是（）

A.分解者B.消费者和分解者

C.生产者和消费者D.生产者、消费者和分解者

5.人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的

A.蝉B.蝙蝠C.鸟类D.鱼类

6.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺怡恰啼在诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。动物在

第11页共26页

生物圈中的作用主要包括（）

①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子④为人类提供食物

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

7.下列关于动物在自然界中的作用的例子，叙述不正确的是（）

A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以参与生态系统的物质循环

B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉

C.鲂虫吮吸植物汁液，能有效促进植物的蒸腾作用

D.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡

8.下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（）

A.某些昆虫虽然个体小，但数量过多会对农业造成危害

B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环

C.人为大肆捕杀某种动物不会影响生态平衡

D.动物取食植物的果实其实可以帮助植物传播种子（）

9.下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用

A.蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活

B.重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C.为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂

D.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上

二、非选择题

10.下图表示某生态系统中物质循环的过程，其中，A、B、C、D分别表示生态系统中的生

物成分，①一④表示生理过程，⑤表示某种物质，请据图分析回答：

二…曳一一野二^一不

；-■]D卜~~|生物的遽嬴1排出枷|

（1）图中生态系统的生产者是，分解者是O（用图中代码表示）。

（2）图中②③分别表示的生理过程是和。⑤表示的物质是o

第12页共26页

(3)能够将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是(用图中代码表示)。

能够使光能流入该生态系统的生物是图中的o(用图中代码表示)

1L某森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展鹿

群，当地从1905年开始大量捕杀以黑尾鹿为食的狼,

结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示,请据图分析回

答：

(1)把上述生物所构成的食物链写出来

(2)1906年之前，鹿生活在一个处于的森

林生态系统中，各种生物的种类和数量维持在一个

_________状态。

(1)大肆捕杀狼之后，鹿群数量在定范围内因狼群数量减少而,以后则以植被的减

少而O

(4)这一事例给我们什么启示?_____________________________________

12.动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：

(1)利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持

_______________的作用.

(2)干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，版」

会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态系统的

_________循环.

(3)如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物.

第五单元第四章细菌和真菌(1-3节)

班级姓名学号

知识梳理

第13页共26页

1.菌落是由______繁殖后形成的集合体。细菌的菌落,表面或

或。真菌的菌落一般比细菌菌落,霉菌的菌落常呈_______、

或,有时还呈现等不同颜色。从菌落的、和

可以大致区分细菌和真菌。

2.细菌真菌生活需要一定的条件如、、,有的还要求某些特

定的条件，如有些细菌必须在_______条件下生存。

3.巴斯德的实验证实了细菌不是，而是。他还发现了,提

出了，被称为«

4.细菌的形态大致可分为、、,细菌都是的。

5.细菌的基本结构包括、、,无成形o特殊结构包

括、=大多数细菌的营养方式是，生殖方式是,有些

细菌在不良环境时会形成o

6.常见真菌有单细胞的如,一也有多细胞的如,基本结构包括、

、、，青霉的菌体是由许多连接起来的构成。

组成青霉的菌丝有两种:在营养物质表面上生长的叫,作用是，深人到营

养物质内部的叫，作用是，真菌的营养方式是,生殖方式是

基础训练

一、选择题

1.小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮

他指出哪是细菌的菌落（）

A.菌落大、呈青绿色B.菌落大、呈黄褐色

C.菌落小、表面光滑粘稠D.菌落大，呈绒毛状

2.下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（）

A.配制培养基一高温灭菌一接种一冰箱

B.配制培养基―接种-高温灭菌-冰箱

第14页共26页

C.配制培养基—高温灭菌—接种—30℃恒温箱

D.配制培养基一接种-30℃恒温箱--观察

3.下列四种生物，在细胞结构上，哪种生物与其它三种有明显的区别（）

A.蘑菇B.酵母菌C.青霉菌D.乳酸菌

4.下列关于芽抱的叙述，正确的是（）

A.芽抱就是抱子

B.芽抱是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞

C.霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽抱的颜色

D.芽抱是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力

5.细菌与动植物细胞的结构相比，最主要的区别是（）

A.没有细胞壁B.没有成形的细胞核

C.没有细胞膜D.没有细胞质

6.酵母菌和香菇都属于真菌，下列描述不符合真菌特征的是（）

A.有成形的细胞核B.有单细胞的，也有多细胞的

C.需要现成的有机物维持生活D.细胞内有叶绿体

7.关于细菌、真菌的生活条件，下列说法错误的是（）

A.细菌、真菌在自然界到处都存在,不需要条件都能生存

B.细菌、真菌的生存需要一定的水分

C.细菌、真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物

D.有的细菌、真菌生活中衢要氧，有的则不需要氧

8.在我们的生活环境中，存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中，正确的是（）

A.春天，在树林中常常可以看到整菇，磨菇不属于细菌和真菌，是一种植物

B.夏天易发潮疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌

C.秋天，掉在地上的水果长满了“毛毛”，这是霉菌的菌落

D.冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌的芽抱不能生存所致

二、非选择题

第15页共26页

9.下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题

0

ABCD

(1)A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有o

(2)B和D的菌体都是由______________________构成的。

(3)图中，在酿酒、做面包和菜馒头时离不开o

(4)A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落。从菌落的,

可以大致区分A和B、Do

10.如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌(甲)和青

霉菌(乙)形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题:

(1)做“观察酵母菌”实验时，肉眼观察到的酵母菌培养液呈_______色.显微镜下观察酵

母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是

，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是[]和

[].

(2)做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈青绿色.用放大镜进一步观察可以

发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[]的颜色.

(3)甲图所示的酵母菌正在进行繁殖，而青霉菌的繁殖是靠进行的.

第五单元第四章细菌和真菌(4-5节)第五章病毒

班级姓名学号

知识梳理

1.细菌和真菌在自然界的作用有：(1)作为分解者参与，⑵引起动植物和

人,(3)与动植物o

第16页共26页

2.在自然界的物质循环中，作为生态系统中分解者的,它们把动植物遗体分解

成、和,这些物质又被植物吸收利用，进而制造,所以细

菌真菌对于自然界中等物质循环起重要作用。

3.有些细菌和真菌在动植物和人身上使其患病，例如，能引起人患扁桃体炎、猩红热等

多种疾病的，能使人患手癣和足癣的有些真菌使植物患病，比如，小麦

的，水稻的，棉花的,玉米的o

4.有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起,,这种现象叫。

比如,地衣是和共生的，根瘤是和共生的，人的肠道内有

大量的细菌，有些细菌能制造和，对我们的身体有益。

5.加入酵母菌和面，可使蒸出的馒头喧软多孔，原因是酵母菌分解葡萄糖，产生___和。乳酸

菌能在条件下把葡萄糖转化为，制醋要用，制酱要用。

6.防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌或它们的生长和

繁殖。

7.抗生素是产生的用来某些致病细菌的物质，青霉素是由发现。

8.甲烷是在条件下分解有机物产生的,可用于照明、取暖等。

9.病毒:(1)病毒的种类:按寄主不同分为、、(又称噬菌体)。

(2)病毒结构;没有细胞结构，由和组成。

(3)病毒只能寄生在内才有生命活动。

基础训练

二

氧

一、选择题化

碳

体

1.如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影积

(

毫

升

响.以下分析正确的是())

A.分析此图能大致判断发面的最适温度01530456075

温度CC)

B.45℃时发面效果会明显好于30℃

C.60℃的环境中酵母菌不能存活

D.发面过程中不可能产生酒精

第17页共26页

2.近期美洲出现了一种通过蚊虫叮咬传播的虫媒病，病原体为塞卡病毒（ZikaVirus）.我国科学

家现已证明，塞卡病毒与新生儿小头畸形有直接关联.下列有关说法正确的是（）

A.可以使用抗生素来治疗这种虫媒病B.塞卡病毒属于细菌病毒

C.为了预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感人群

D.患者和塞卡病毒的携带者都是该病的传染源

3.炎热的夏天，食物很容易变馒。引起食物腐败变质的主要原因是（）

A.夏天空气潮湿，化学物质的污染严重B.食品本身的营养物质含量过高

C.最度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖D.炎热的夏天，食物的水分蒸发过快

4.下列关于病毒、细菌、真菌的说法,正确的一项是（）

A.细菌和真菌都是单细胞生物B.病毒以自我复制的方式进行繁殖

C.细菌可以通过芽胞繁殖后代D.细菌和真菌在生态系统中都是分解者

5.下列疾病中，由真菌感染引起的是（

A.扁桃体炎B.手癣C.猩红热D.丹毒

6.发酵食品的制作离不开开细菌和真菌。下列食品与其发酵所利用的微生物对应错误的是（）

A.泡菜-一醋酸菌B.酸奶一乳酸菌C.酱一多种霉菌D.米酒一酵母菌

7.酵母菌在有氧和无氧条件下都能分解有机物，这两种情况下的产物分别为（）

A.都是酒精B.二氧化碳和水，酒精和二氧化碳C.都是二氧化碳和水D.二氧化碳和酒精

8.下列叙述正确的是（）

A.霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉能致癌B.酵母菌只能生活在有氧环境中

C.春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用

D.蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环

9.下列关于细菌、真菌与人类生活的关系的说法中，不正确的是（）

A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌

C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，所以细菌都是有害的

D.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核

10.下列关于病毒的说法，不正确的是（）

第18页共26页

A.病毒没有细胞结构，不能独立生活B.病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到

C.病毒一旦侵人人体，就会使人患病

D.某些病毒可以携带某些基因进人正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的

二、非选择题

11.保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组

对此进行了探究，其实验过程如下:

组别ABC

将烤干的桔皮置于塑料将新鲜的桔皮置于塑料将①的桔皮置于塑料袋

实验处理袋中，扎紧袋口，放在袋中，扎紧袋口，放在温中，扎紧袋口，放在W环

温暖环境里暖环境里境里

实验结果

不发霉发霉?

(一周后观察)

请回答下列问题：

(1)A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组

是。他们探究的问题是:对霉菌

生活的影响。

(2)如果C组中①、②的条件分别是新鲜和低温(0℃以下),则B与C也构成对照实验，该实验得

到的实验结果是;实验结论是霉菌的生活的需要。

(3)右图中的甲、乙分别青霉及埃博拉病毒的结构图，上述实验的发霉现象是图甲中菌丝顶端的

散落在食品表面并大量繁殖导致的。乙与甲的区别是:o它只能寄生在______里，

其繁殖方式是。

(4)上述探究实验对我们保存食品有什么启示?o

第19页共26页

第六单元第一章根据生物的特征进行分类

班级姓名学号

知识梳理

1.生物的分类方法

生物分类主要是根据生物的把生物划分为不同的等级,并对每一类群

的和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

2.被子植物的分类依据:________________往往作为被子植物分类的重要依据。

3.动物的分类依据:除了要比较，卜部形态结构，往往还要比较动物的和.

苔葬植物

4.植物的分类

‘裸子植物

<___________

种子植物L

一双子叶植物

被子植物L

|原生动物、腔肠动物

r无脊椎动物।、线性动物

环节动物、软体动物

动物分类、

■鱼类、

脊椎动物I爬行类、鸟类

5.生物的分类单位:,,,,,,（从大到

第20页共26页

小）。其中最基本的分类单位是—O

6.生物的分类单位越大，包含的生物种类越,生物的共同特征越—，生物的亲缘关

系越—o反之，分类单位越小，包含的生物种类越，所包括生物的共同特征越亲缘

关系越O

7.双名法:物种的学名由两部分组成，是瑞典植物学家提出的。

基础训练

一、选择题

1.下列有关生物分类的叙述中，错误的是（）

A.种是分类的最基本单位

B.分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征

C.分类的单位由小到大依次是:界、门、纲、目、科、属、种

D.分类单位越小，其中所包括的生物的共同特征就越多

2.小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是（）

A.小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征

B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多

C.小麦和玉米之间共同特征少，和大豆之间共同特征多

D.小麦和玉米之间共同特征多，和大豆之间共同特征少

3.下列生物学观点不正确的是（）

A.生物分类主要是根据生物的相似程度

B,被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据

C.没有动物，生态系统的物质循环就不能进行

D.增加物种的数量能提高生态系统的稳定性

4.学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦薛和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为

另一类。他划分的依据主要是（）

A.是否有真正的根B.能否产生种子C.是否有输导组织D.是水生还是陆生

5.下列生物分类单位中，包含生物种类最多的是（）

第21页共26页

A.HB.纲C.科D.种

6.生物分类由大到小的等级依次是（）

A.种、科、纲、属、目、门、界B.种、属、科、目、纲、门、界

C.界、纲、门、科、目、属、种D.界、门、纲、目、科、属、种

7.依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（）

A.制作酸奶时用到的微生物属于类群2

B.类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物

C.类群1,2,3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物

D.类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖

8.下列有关“种”的叙述，正确的是（）

A.每一个物种只有一种生物B.一个物种就是一个生物

C.同种生物的亲缘关系最远