科研单位个人年终工作总结五篇

科研单位个人年终工作总结五篇科研单位个人年终工作总结五篇范文

时间在我们的不经意间我们来到了新的一年，经过过去一年的努力，我们取得了巨大的进步，现在这个时候，你会有怎样的工作总结呢？下面我给大家共享科研单位个人年终工作总结，盼望能够关心大家!

科研单位个人年终工作总结【篇1】

我依据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而乐观参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：

一、加强理论学习，注意课堂实践。

1、仔细学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，与同学建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展，努力形成自己的教学风格。

3、乐观参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力量。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。

二、勤于教研，提升素养。

1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基矗

2、能乐观、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

三、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。

1、__年长春市学校数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。

3、教学教研之余，我还鼓舞和指导同学参与各类竞赛，取得肯定的成果。获国家级同学读写大赛一等奖。

4、__年论文《渗透数学思想，培育同学数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。

在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

科研单位个人年终工作总结【篇2】

20__年3到4月份，我和同学一起申报了高校生科研项目《网络环境下英语混合课堂学习策略讨论——以华中师范高校云课堂为例》，初步审核通过后，在辅导员老师的鼓舞及导师的指导下，我们申请了高校生科研B类项目并通过了答辩。这个论题是由我在平常学习的时候的感受得来的，发觉身边同学在云平台英语学习过程中遇到许多困惑，老师在教学中也有埋怨，因此我们试图找到缘由所在，并给同学们供应良好的学习策略。想法是很简洁的，但是实际的调研却是繁琐简单；方案是可以快速制定的，但实际的操作却需要不断调整和更新；我自己近乎抱负性的想法，在导师一次次的订正中沉淀下来。

我明白做学术讨论并不是一蹴而就的。其由于科研前期我们没有乐观主动系统学习科研方法，自以为是，不论是在问卷设计还是问卷分析都没有遵照科学的讨论方法，导致做了许多无用功。遭受中期检查的失利后，我们才开头意识到潜心做学术讨论的重要性，然而，万事开头难。面对质疑和惨痛的失败，我们没有头绪，乱了方向。为了尽快找到科研方向，我们分别找了许多跨学科科研老师、自己的导师、还有做过科研的学长学姐，表达了自己的迷惑与不解，寻求建议和方法。这一次，我们重新开头，从讨论问题的改正到问卷的重新设计再到调查报告的撰写，我们重新确立了方向。期间我们大量阅读相关讨论，吸取前人阅历，最终找到了适合此讨论的方法。这次的重新开头，我们吸取了阅历教训，频繁请教育师，并依据导师建议乐观修改。看似简洁的一张问卷，其背后是我们反复修改，字字斟酌的成果。数据的收集是我们跑遍全班级寝室，急躁指导同学们仔细填写的成果。这次的从新开头让我体验到了做科研的艰辛，但更让我体验到收获成果的喜悦，我们二人相互鼓舞，相互学习，共同度过了许多个孤灯陪伴的夜晚。做科研就是要有恒心，有不放弃的士气。

我明白做学术讨论要有高标准的要求。只有对自己的要求高了，才会不断寻求进步胜利。我们的团队只有两个人，这意味着我们每个人都得身兼多职，基本上项目的每个进程我们都是平均分工合作的。还记得，在接近期末考试的时候，我们面临着中期检查失败，一切重头再来。那时，我们白天去图书馆复习专业课，晚上回寝室看文献，设计问卷，修改问卷。由于进入复习期，我们只得一个寝室一个寝室地发问卷。但是，再辛苦，再累，我们都没有想到过放弃。由于态度打算成败，坚持造就成果。科研立项之前在社会学院一位教授关于调查报告的讲座中就听他说，社会调查不是一件简洁的事，尤其在论文的攻关阶段需要全身心的投入，否则很难完成。我们实际在分析整理数据、撰写论文的过程中也遇到难题，加上学习工作的繁忙，其实一个人在立志完成一件事情的时候都会遇到许多困难，你能不能胜利，就看你的意志力是否能够打倒这些困难，就看你的心里是否有一把衡量自己的尺子，告诫自己你必需得坚持下去。

我明白做学术讨论要有一个科学严谨、实事求是的态度。在论文写作之初，由于担忧自己在论文写作方面没有阅历、自己的论文写作力量不高，我向导师张茂林老师以及班主任向宗平老师寻求了关心。那时，两位老师就说：“想写好论文，必需先得广泛阅读论文。”由于我们的讨论是关于教学调研，导师并不建议我们阅读太过高深的杂志，而是推举我们阅读《当代教育》、《教改论坛》、《21世纪英文教育》《英语学习老师版》等平实易读的杂志及其微信公众号。除此之外，也建议我们多去知网上看最新的讨论和调查，拓宽自己的思维和学问面。有了导师的建议，我们少走了许多弯路，我们学会一点点阅读论文，做笔记、做总结，并有意识地进行阅读和写作的训练。现在，我们也已经形成了肯定程度的力量，能够自己推断论文的好坏，也能在短时间内有效率的研读论文、提取有效信息了。

我体会到学习是没有止境的，我们要加强学问技能学习的同时，也要注意人际交往力量的培育，并学会运用新兴的工具。在科研的过程中，我学会了团结协作的重要性，一个人的力气有限，但是小组成员分工合作就能提高效率，克服很多困难；小组成员之间相互支持和鼓舞、共同奋斗的经受也是难能珍贵的。我学会了用SPSS等有用的数据分析工具，并依据文章的要求用不同的图标呈现数据。

即将走上老师岗位，以后我也会乐观参与一些调研和学术讨论，我信任科研立项让我学会的很多东西都能为我供应关心。而我也将以乐观乐观的心态面对自己正在经受的一切，永不言弃，让自己不断进步。

科研单位个人年终工作总结【篇3】

回首过去的一年。我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为主线，坚持走进展之路，乐观开展课题讨论，促进教学相长，把教科研与教育实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。以下为我校教科研的年度工作总结：

一、业务学习方面，立足校本讨论，科研教研一体化。

只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象动身，为解决教育教学的实际问题而讨论，才能使老师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神奇感，使老师们走近教科研，喜爱教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的老师在上公开课、示范课时，也要体现教研组讨论的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题讨论发表自己的看法。老师在参加课题讨论和科研活动的过程中，基本素养快速提高，专业水平也得以很大程度的提升。应当说，教育科研活动在加速师资队伍建设、提高教育教学质量等方面，发挥了重要的作用。

每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。通过一课三讲，总结沟通，不断完善自己。指导同学如何写好看图写话的格式，以及有层次的观看画面，观看时，留意肯定的挨次，详略得当，同学的习作水平有了肯定程度的提高。在教学中采纳不同的教学方法，指导同学熟悉生字，学习谚语。最终的扩展，培育同学积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延长，激发了同学学习语文的爱好。另外，在集体教研中学校领导和班级组长常常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，沟通教育教学中发觉的问题，准时记录，总结阅历、教训，提高教学水平。

二、课题讨论。

教育科研工作仍以“有效教学”为核心，连续深化开展市级课题《指导学校生自主学习教学策略的讨论》。探究促进同学自主学习的方法策略。低班级语文教学重点之一就是识字教学。每一个汉字都是音、形、义的结合体。要想真正把握一个汉字，对于学校生来说是不太简单的。

只有把握肯定的识字方法，同学才能够很好的记忆生字，运用生字，宠爱祖国的语言文字。以往同学只习惯于简洁的识字方法，到了二班级，同学不仅把握了一些简洁的识字方法，还能够依据字的音、形、义来编字谜，编顺口溜来记忆生字，使识字的效率大大提高。不仅如此，同学还能够把一个生字，用多种方法记忆，熬炼了同学的发散思维。同时，随着同学识字量的增大，我们在识字教学中还尝试了让同学把这节课的生字连成一句话，看谁能够用上的生字多。这个教学环节，不仅巩固了生字，运用了生字，也培育了同学的语言表达力量。效果很好。

三、专题讨论。

1、专题的提出

《九年制义务教育全日制学校语文教学大纲》对低班级同学的语言表达力量训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简洁的事。我们组依据低班级同学的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本年度制定了“通过多种途径，培育同学语言表达力量”的专题讨论。

2、实施过程

(1)创设情境，培育同学语言表达力量。

教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发同学的学习动机，设计的问题对于同学有肯定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起同学的奇怪   而思索，从而激发他们的学习爱好和求知欲。当然，这就要求老师熟识教材，把握教材的结构和学问的内在联系，充分了解同学的已有阅历和智能水平并遵守教学原则。所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和同学的实际状况动身，既激发了同学的表现欲，又能完成教学任务。

(2)积累好词佳句，培育同学语言表达力量。

同学不能用规范精确     的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，老师平常要留意引导同学积累，以备有用之需。平常要求同学把所学课文中的好词、好句用一个特地的“好词佳句本”记录下来，每天让同学用半小时的时间阅读课外书籍，阅读的范围和内容不限，敬重其爱好，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平常拿出来看一看、读一读、背一背，并渐渐的学会在写作中做到学以致用。老师随时抽查他们的阅读状况。这样既积累了词汇量，又培育了同学的阅读爱好，增加了学问面。使同学的在写作过程中的表达更加的精确     、清晰。

(3)上好口语交际课，培育同学的语言表达力量。

在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培育同学仔细听别人说话的习惯，培育他们敏锐的反应力量和快捷的思维推断力量。当某个同学自述时，要求其他同学们仔细听，还可提出问题，同学在这种双方互动的沟通中，熬炼了口语交际力量，培育了良好的听说态度。

(4)通过指导同学的习作，培育同学的语言表达力量。

我们二班级每周要求同学写一篇日记，由于是刚刚开头写日记，同学对日记的格式和内容都比较生疏，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开头几周，老师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观看秋天的景色，写一件发生在你们家里的趣事等等。每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让同学评价，积累好词、佳句。

另外，我们本年度还指导写了5篇看图写话。教研组长细心选择图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。每次看图写话的指导，老师都在具体指导的同时，也培育同学写出自己独特的感受，避开千篇一律。同学的看图写话水平，都有了不同程度的提高。

四、加强理论学习，更新教育观念。

理论学习，是老师吸取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善老师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学水平和教育科研力量。

五、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。

抱负的教育应当重视让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造“书香校内”工程，让老师养成喜爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在老师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。

我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推动课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发老师自学热忱，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视老师的读书工作，假期中，校长鼓舞每位老师为自己购买书籍，这个学习仔细研读，要求仔细做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。提倡每一位老师“让读书成为习惯”。

六、严抓落实常规，完善教学任务。

本年度，我们组一如既往地以教学为中心，采纳多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的.良好教风及同学的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯，使同学学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。

七、创新检测

培育同学的创新力量，进展同学的语言表达力量，把《续编假如》作为一项创新力量培育的检测题目，同学在创编诗歌中熬炼思维力量和创新力量。很多同学在日记中都提到，喜爱上这样的创新课。在今后的教学中，我们还要多尝试，大胆创新，培育同学的创新力量。

八、收获与反思

通过一系列教科研活动，老师们参加教科研活动的意识得到加强，也明确了自己参加活动的义务，参加主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围。课堂教学讨论水平得到很大提升。老师们注意反思积累，信任老师们随着教科研活动的参加，必将得到不断进展。

挥手之间，一年就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和欢快中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一年我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而连续努力。

科研单位个人年终工作总结【篇4】

在教科研工作中，在校领导和__教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性讨论》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进老师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作，以下为我的个人工作总结。

一、仔细科研课题，有序进行教科研工作

结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性讨论》。通过有方案的、科学规范的组织，从而培育同学乐学、善，主动探究力量”。提高教育科研质量，推动教育改革和进展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、乐观开展重点课题讨论，增加教育科研活力

新课程改革实施以来，同学的学习方式产生了肯定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在同学被动接受学习的现象。提倡探究学习，以同学为主体，突出科学探究的学习方式已成为当前老师采纳的重要教学方式。引导同学经受学问的猎取过程，让同学在探究过程中，体验学问形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，进展探究力量，进而形成正确的价值观。因此，讨论如何在数学教学中培育同学的探究力量势在必行。

以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进行，老师组织起来，一起搞科研，增加教育科研的吸引力和群众性，使教育科研布满勃勃生气。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师相互沟通，还乐观参与学校的教科研沟通会，仔细听取老师的阅历总结，取长补短。

我致力于课题讨论的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必需有学期讨论方案，在期中有课题讨论活动，在期末有学期讨论小结。这样，几个讨论课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题讨论的结题工作打下良好的基础。

在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，提高科研力量。老师学历是老师文化素养、业务力量的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人乐观参与进修，除此以外，我还连续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进阅历。

三、构建互动式课堂教学模式

构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给同学供应大量观看、试验、活动的机会，尽可能做到让同学在”活动”中学习，在”主动”中进展，在”合作”中增知，在”探究”中创新，充分体现同学学习的自主性，规律让同学自主发觉，方法让同学自主查找，思路让同学自主探究，问题让同学自主解决，构建出“提出问题、收集数据、形成解释、评价结果”的探究式课堂教学模式。

四、学习与沟通

1、多倾听，开阔教育视野

当前的社会更强调开放、合作与沟通，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔老师的视野，提高自身的力量。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有同学，制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。

2、多阅读，提高理论水平

教育理念始终引领着老师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更合适的教育行为来关心同学的进展。

3、多沟通

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建公平合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我乐观参与各项教科研活动，相互沟通，群策群力，让个人限度地成长，并且增长专业学问，走老师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。

五、成果与收效

本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到25节，回顾这一阶段的工作，还有很多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时俱进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

科研单位个人年终工作总结【篇5】

每学期末写工作总结时，我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢?我想应当是：圆满完成教学任务，工作成果突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢?我觉得应当是进行教育