贵州省贵阳市贵安新区2017-2018学年七年级(上)期中生物试卷(解析版)

2017-2018学年贵州省贵阳市贵安新区七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题，请将答案填入答题表中1.某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12cm、11.6cm12.2cm，应记为（）A.12.1cmB.11.93cmC.12.2cmD.12.07cm【答案】B【解析】试题分析：计算平均值是为了减少误差，提高实验的准确性。若某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12cm、11．6cm12．2cm，则叶的周长平均值为11．93cm。考点：科学探究的基本方法。2.当用实验法进行科学探究时，一般按照以下四个步骤进行，你认为正确的顺序是（）①提出假设②验证假设③发现问题④得出结论．A.②③④①B.①②④③C.③①②④D.①④②③【答案】C【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。因此，科学探究的正确顺序是：③发现问题、①提出假设、②验证假设、④得出结论。3.使用显微镜的正确操作步骤应该是（）A.调焦、取镜和安放、安装装片、对光B.调焦、安装装片、取镜和安放、对光C.安装装片、对光、调焦、取镜和安放D.取镜和安放、对光、安装装片、调焦【答案】D【解析】使用显微镜的正确操作步骤应该是：①取镜和安放、②对光、③对好光后，安装玻片、④调焦观察，直到看清标本物像为止。D符合题意。4.生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】A【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。点睛：关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。5.在实验“探究光对鼠妇生活的影响”中，作为实验中的变量是（）A.温度B.湿度C.光照D.空气【答案】C学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网...6.用显微镜的镜头观察物体时，所用的目镜上标有10×，物镜上标有45×，那么所观察的物体被放大了（）A.10倍B.45倍C.250倍D.450倍【答案】D【解析】试题分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。据此可知，目镜上标有10×，物镜上标有45×，那么所观察的物体被放大了10×45=450倍。考点：显微镜的构造和使用7.地球上最大的生态系统是（）A.陆地生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.生物圈【答案】D【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。8.操作顺序①、②、③、④、⑤是使用显微镜的几个步骤．如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片．A.①②③④B.③①②④C.⑤④③②D.③④①②【答案】C【解析】据图可知，图（2）为图（1）中甲的放大，因此由低倍镜换用高倍镜的过程中，首先⑤移动装片，可将装片向左移动；然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野可能变暗，需③调节光圈；最后再②转动细准焦螺旋即可。9.语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（）A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.千里之堤、溃于蚁穴C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵【答案】B【解析】试题分析：螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的对生物的影响，A错误；千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响，B正确；种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，C错误；风声鹤唳、草木皆兵，是唳：鸟鸣，听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵．形容人在惊慌时疑神疑鬼．属于复杂反射，D错误。考点：生物对环境的影响。10.如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的．下列各项都是来自生物的是（）①奶制品②肉类③棉纱④水泥⑤毛皮⑥木材．A.①②④⑤⑥B.①②③④⑥C.①②③④⑤D.①②③⑤⑥【答案】D【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。水泥不具有生物的特征，是非生物。①②⑤来自动物③⑥来自植物，而生物包括动物、植物、微生物等。11.在探究性实验中，我们常常设计两组实验，这样做的目的是（）A.防止其中一组失败B.进行对照C.为了节约时间D.只是习惯【答案】B【解析】试题分析：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量。考点：本题考查的是科学探究的基本环节12.用显微镜观看“69”这个词时，会看到以下哪个图象？（）A.96B.69C.66D.99【答案】B【解析】试题分析：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是将原物体旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，“69”旋转180度后得到的是“69”。考点：使用显微镜和制作临时装片。13.制作人体口腔上皮细胞使用生理盐水的目的是（）A.杀灭细菌B.使细胞变大，看得清楚C.有利于染色D.使细胞保持正常状态【答案】D【解析】试题分析：0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，使用生理盐水的目的是维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。考点：本题考查的是使用显微镜和制作临时装片14.下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A.阳光→草→兔子→狐B.草→兔子→鹰C.鹰←鸟←昆虫←草D.昆虫→鸟→蛇【答案】B【解析】阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；该食物链正确表示了生产者草与消费者兔子、鹰之间的捕食关系，B正确；鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而且鹰、鸟、昆虫、草的捕食关系反了，C错误；昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。15.海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是（）A.细胞膜控制碘进入海带细胞B.海带是依靠种子进行繁殖后代的C.海带依靠根吸收水和无机盐D.海带呈褐色，不能进行光合作用【答案】A【解析】试题分析：细胞膜控制碘进入海带细胞，A正确；海带依靠孢子繁殖后代，B错误；海带全身都能从环境中吸收水分和无机盐，C错误；海带呈褐色，能进行光合作用，D错误。考点：细胞膜控制物质的进出。16.“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的（）A.液泡B.细胞核C.线粒体D.叶绿体【答案】D【解析】试题分析：把银边天竺葵放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果①遮光部分不变蓝，②曝光部分变蓝，③不含叶绿体的部分不变蓝。①与②说明：光合作用需要光；光合作用制造淀粉。②与③说明：光合作用需要叶绿体。光合作用部位是有叶绿体的细胞。因此，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的叶绿体。考点：探究“绿叶在光下制造淀粉”17.A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，2004年又是大丰收．种的萝卜、藕最大的重约五千克，冬瓜最重的二十几千克．四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论是（）A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水、而藕则是水和无机盐B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C.萝卜的原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D.萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳【答案】B【解析】试题分析：植物的生长依靠自身通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，因此不管萝卜、冬瓜还是藕，它们生长的原材料都是二氧化碳和水。考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。18.如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳﹣氧平衡的是（）A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】试题分析：是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是A。考点：光合作用与生物圈中的碳、氧平衡。19.下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（）A.花开花落B.蜻蜓点水C.食物腐败D.潮涨潮落【答案】D【解析】花开花落属于生殖现象，与生物有直接关系，A错误；蜻蜓点水，属于生殖现象，与生物有直接关系，B错误；食物腐败是由细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致，属于生物现象，与生物有直接关系，C错误；潮涨潮落是自然现象，潮不具有上述的生物特征，不属于生物现象，D正确。点睛：生物的特征有（1）生物的生活需要营养，（2）生物能进行呼吸，（3）生物能排出身体内产生的废物，（4）生物能对外界刺激作出反应，（5）生物能生长和繁殖，（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。20.在细胞中，线粒体的作用是下列哪种生理活动的主要场所（）A.合成有机物B.控制细胞的生命活动C.分解有机物D.储存糖分、色素等多种物质【答案】C【解析】试题分析：人体内进行呼吸作用的场所是细胞内的线粒体．生物体的生命活动需要的能量，来自呼吸作用，呼吸作用是活细胞中的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。二、判断题及连线题21.“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素．___．【答案】错【解析】试题分析：鱼是用鳃呼吸的．鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙，其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，所以“鱼儿离不开水”，但是空气不是鱼儿的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如温度、阳光等，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是环境对生物的影响。22.植物细胞的形态多种多样，结构也互不相同．___．（判断对错）【答案】错【解析】试题分析：植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构．植物细胞的形态多种多样，但结构却是相同的，都具备植物细胞的基本结构；据此解答．解：植物细胞的形态多种多样，如果肉细胞呈球体，表皮细胞呈正方体或多面体等，但结构却是相同的，都具备植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，所以植物细胞的形态多种多样，结构也互不相同是错误．故答案为：×考点：植物细胞的基本结构．23.植物不能运动，对外界刺激无反应．___（判断对错）【答案】错【解析】生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激做出反应。如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根具有向地性、向水性、向肥性。24.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统．___．（判断对错）【答案】错【解析】试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．因此，生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的。考点：生态系统的组成及各部分的作用。25.所有的植物细胞都具有中央大液泡．___．（判断对错）【答案】错【解析】液泡是植物细胞质中的泡状结构．幼小的植物细胞（分生组织细胞），具有许多小而分散的液泡，在电子显微镜下才能看到．以后随着细胞的生长，液泡也长大，互相并合，液泡数目越来越少，最后在成熟的细胞中央形成一个大的中央液泡，它可占据细胞体积的90%以上．因此只有成熟的植物细胞才具有中央大液泡．26.请将下列名词与右侧相应的内容配对，用直线连接起来．【答案】【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，与细胞的吸水和失水有关；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，保持细胞内部环境的相对稳定；细胞质位于细胞核的外面，细胞膜的里面，能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，细胞质是进行生命活动的场所。三、非选择题27.小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如图，也请你欣赏，并回答下列问题：（1）你认为如图可以看作一个生态系统吗？____．（2）图中的植物有：_____，动物：____；（3）影响鱼生存的因素有生物因素和______合称为生态因素；前者如_________，后者如_____．图中的蜗牛和鱼是属于___；鱼和水草是属于____关系（填“竞争、捕食、共生”）．（4）如果是在池塘里，鱼突然变多了，水草会___，在生态系统不被破坏的前提下，一段时间后鱼会_____．（填“增多”、“不变”或“减少”）【答案】(1).（1）可以；(2).（2）水草、(3).蜗牛、鱼；(4).（3）非生物因素；(5).水草、鱼、蜗牛、细菌、真菌；(6).阳光、水、空气、沙子；(7).消费者；(8).捕食．(