青海省部分地区下学期高三语文二模试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用=1\*ROMANI青海省西宁市2024届高三二模语文试卷（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。太震撼了！青海湟中鲁沙尔高跷社火走向河南春晚。高跷演员的表演和舞台背景完美地融合在一起，带给观众①之感的同时又带着一丝神秘的色彩，精致的装造配上铿锵的鼓点……美妙绝伦的龙舞横空出世。追溯鲁沙尔高跷，距今已有六百多年的历史了，从明代洪武年间就从中原地区传到湟中鲁沙尔地区，鲁沙尔成为青海地区最早表演高跷艺术的地方之一。如今在一年一度的社火表演中高跷高度已经达到3.6米，堪称全国之最。高、悬、巧、奇是鲁沙尔高跷的特点，2013年，被列入青海省非物质文化遗产保护名录，每年正月十二、十四、十五、十六都是鲁沙尔高跷演出的日子，鼓声一起，来自四面八方的群众就会②，共同观看这项传承了六百多年的非遗社火。鼓、锣、钹苍劲有力，社火的锣鼓点子是社火的“灵魂”，起着指挥的作用。参与录制的队员中，很多队员都是拥有十几年表演经验的老面孔，台上一分钟，台下十年功，队员们为了让青海非遗文化在舞台上③，哪怕再辛苦，都没有人喊累喊苦，我们在他们的身上看到了他们对这项非遗技艺的热爱，同时也看到了作为非遗传承者的坚持。新时代条件下，鲁沙尔高跷以古人之规矩，开自己之生面，在继承中创新，在创新中蜕变，为这门民间艺术赋予了新内涵和新表达形式，使鲁沙尔高跷走出了“深闺”，走出了青海，赢得了万千受众的喜爱。（《湟中高跷如何走上河南春晚？》，改编自《西宁晚报》）17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要说明并分析其表达效果。19.除了湟中区鲁沙尔镇的高跷社火外，我省还有很多流传下来的文化遗产，请你介绍一项本省文化遗产。要求：注重人文内涵，语言表述流畅，不超过80个字。【答案】17.①气势磅礴②蜂拥而至③大放异彩18.示例：拟人。“鲁沙尔高跷走出了”“深闺”运用了拟人的手法，赋予鲁沙尔高跷以人的动作行为和生命活力。生动形象地写出了鲁沙尔高跷以前鲜为大众了解的事实。19.塔尔寺酥油花，青海省湟中县民间传统美术，是一种用黄油塑形像物的特殊技艺。最早产生于西藏苯教，是施食供品上的贴花，其上浮雕与圆雕结合，人物与景物结合，色彩丰富。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，前面有“太震撼了！”语境强调高跷演员的表演带给观众一种力量感、震撼感，故填“气势磅礴”。气势磅礴：这个成语形容的是某种力量和形势的展现，以及广大无边的样子，通常用来形容景物或场景的雄伟壮观。第二空，语境强调鼓声一起，四面八方的群众都来观看的景象，故填“蜂拥而至”。蜂拥而至：像一窝蜂似地拥来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。第三空，语境强调队员们让青海非遗文化在舞台上精彩表演，故填“大放异彩”。大放异彩：闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩。比喻有着优异的表现或是突出的成就。【18题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。先判断使用的修辞手法，再分析其构成，最后明确其效果。“走出了‘深闺’”运用了拟人的手法，赋予鲁沙尔高跷以人的动作行为和生命活力，“深闺”表明以前鲁沙尔高跷就像养在深闺的女子一样，外人很难看到，现在她走出了“深闺”，甚至走出了青海，表明生动形象地写出了鲁沙尔高跷以前鲜为大众了解，现在被广大群众看到、了解的事实，给读者留下了深刻的印象。【19题详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确能力。解答时先明确介绍文化遗产，从产地、历史、特点、文化价值等角度介绍。如“塔尔寺酥油花”，先介绍它的本质，即“民间传统美术”“特殊技艺”；再介绍它的产生地、来历：产生于西藏的原始宗教，是供品上的贴花；接着介绍其特点和文化价值：浮雕与圆雕结合，人物与景物结合，甚至还有佛界与凡间的结合，动态与静态结合等特点，呈现出时空分而不断，物象繁而不乱，色彩缤纷，浑然一体。青海省海南藏族自治州2024届高三二模语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。陕南多梯田。农人从山脚上山，成熟的庄稼从半山腰下山，只有泥土不用抬脚动步，一门心思孕育五谷。农家日子的富裕，尽在土地水草丰茂的肥沃里，。山溪水浸泡出红砂糖般绵软细腻的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠滴进去，入秋后就变成了沉甸甸的稻穗。过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的白水花赶进田里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。用清冽的山泉水，先冲，再淘，后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇（①）地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐，放在屋外的干燥处，盖上阳光的被面。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一株秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽。入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷（②），也为大地粮仓祈祷五谷丰登。17.请在文中括号内填入恰当的成语。18.仿照文中加点的句子，在文中横线处仿写一句话，要求内容恰当、句式基本一致。19.文中画波浪线的句子如改成：“农人从沟渠边将水放进水田里。”语意基本相同，但原句表达效果更好，为什么？【答案】17.①小心翼翼②风调雨顺18.尽在庄稼人早出晚归的耕作里19.原句使用比喻，把水花比作大白鹅，生动形象地写出了水从沟渠流进田里时激起响亮的水声和洁白的浪花，表达了农人春耕时的喜悦心情。改句只是直观、平淡地陈述农人将水放进水田里这一事实，缺乏原句的表现力和感染力。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①空，突出巧手的农妇将“彻底软化”的“半湿半干的谷种”用细纱布包裹起来时的细心、谨慎，可填“小心翼翼”。小心翼翼：十分谨慎。丝毫不敢疏忽。②空所在句子后后面的“也为大地粮仓祈祷五谷丰登”对应，要有“五谷丰登”的结果与收获，前提是禾苗遇到好的年成，可填“风调雨顺”。风调雨顺：形容风雨及时，有利于作物的生长。18题详解】本题考查学生语言表达之仿用句式的能力。先保留前一句的句式“尽在……里”。再分析具体内容“土地水草丰茂的肥沃”，实则是“肥沃的土地水草丰茂”，对应和承接这一内容，可填在土地上“耕作”的“庄稼人”，而庄稼人每天都是“早出晚归”，意思为“耕作的庄稼人早出晚归”。依照前一句的句式仿写出来的句子大致如：尽在庄稼人早出晚归的耕作里。【19题详解】本题考查学生分析语句（语段）表达效果的能力。原句使用比喻，把“哗哗流淌的白水”

比作“引颈高歌的大白鹅”，其中两个修饰语“哗哗流淌”“引颈高歌”，更是生动形象，富有生机与活力，写出了水从沟渠流进田里时激起响亮的水声和洁白的浪花，表达了春耕时农人的喜悦心情。改句只是直观、平淡地陈述“农人将水放进水田里”这一事实，缺乏原句使用比喻和叠词带来的表现力和感染力。青海省大通县2024届高三第二次模拟考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17~19题。这条道不宽，只能称之为小路。因为通往车站，过往的行人A。道旁有一棵柿子树，初秋时节果实累累。行人路过这棵树时，这些橘红的“小家伙”，时而在他们眼前晃动，时而从他们头顶擦过，竭尽“挑逗”之能事。然而，路人皆是避让，不为所动。它明明长在热闹的路旁，却像在荒郊野外似的B。进入深秋，我想象，应该是果子落尽，只剩下枯枝残叶了。不料，竟然还有好些个果子挺立在枯枝上，虽然表皮已起皱，色泽已黯然，但群体效应还是有的。反倒是残叶将尽，零星没几片了。没想到，柿子树的“晚景”竟是以秃枝和果子来构图的。只能说是我这个生长在城里的人C了。然而，我却分明感觉，挂在上面的果子因为没有了枝叶的烘托，愈发突出了它的“凋零”。就好比“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。是呀，果实是收获的象征，而收获的景象是需要团队的，繁枝和茂叶是果实的团队，一旦离开了它们，即使有果也不“实”了。①这么想来，人又何尝不像一枚果实？②即便是享受孤独的诗人也会与月亮和影子“组团”。③可见，一个拥有亲情友情的人，心底是丰润充盈的。否则，④纵然表象光鲜，内心亦难免孤独。17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18．下列句子中的引号作用不同于其他三项的一项是（3分）（）A．这些橘红的“小家伙”B．竭尽“挑逗”之能事C．柿子树的“晚景”竟是以秃枝和果子来构图的D．愈发突出了它的“凋零”19．“举杯邀明月，对影成三人。”这两句诗出现的位置，最恰当的是（3分）（）A．①处 B．②处 C．③处 D．④处17．A络绎不绝（川流不息）B无人问津C孤陋寡闻（少见多怪）（每处1分，其他成语符合语境即可给分）18．D（A项，表示特殊含义，指柿子果实。B项，表示特殊含义，指柿子果实对过往行人的影响。C项，表示特殊含义，指柿子树秋冬的景象。D项，表示强调。）19．B（“举杯邀明月，对影成三人”出自李白的《月下独酌》，意思是诗人邀请明月共饮，对着影子成为三个人。①处的下文是说人像果实一样，需要团队，④处的下文是说没有亲情友情的人内心孤独，这两处与诗句意思关联不大，可排除。②处的下文提及“孤独的诗人”“月亮”“影子”，相较于③处，②处是这两句诗最适合出现的位置。）青海省百所名校2024届高三二模语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。好一个安塞腰鼓！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。17.下列句子中的“像”和文中加点处的“像”，用法相同的一项是（）A.就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。B.雨后的彩虹就像一座长桥卧在水面上，让来此旅游的人欣喜不已。C.像水稻这样的一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难。D.只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。18.请简要分析文中画波浪线句子表达效果。19.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的感叹号是怎样增强表现力的。【答案】17.A18.文中画波浪线的句子运用了比喻的手法，并将江南与黄土高原进行对比，突出安塞腰鼓厚重的特点。19.①感叹号独立成句，起强调作用，突出了安塞腰鼓的感染力。②感叹号连用，抒发了对安塞腰鼓的赞叹之情。【解析】17题详解】本题考查学生正确理解词语含义及作用的能力。A.与文中加点处的“像”都表示比较。B.表示比喻。C.表示举例。D.表示猜测故选A。【18题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“多水的江南是易碎的玻璃”运用了比喻的手法，把江南喻为玻璃，凸显其晶莹剔透的秀美；“在那儿，打不得这样的腰鼓”是将江南与黄土高原进行对比，说明江南不适合打腰鼓，只有广袤厚实的黄土高原才打得好腰鼓，突出安塞腰鼓厚重的特点。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。感叹号使两个字的动词独立成句，起强调作用，凸显了动作的指向及内涵，启人想象，突出了安塞腰鼓的感染力。七个感叹号连用，强化了情感表达，表明对安塞腰鼓每一个状态赞叹，抒发了对安塞腰鼓的赞叹之情。青海省部分学校2024届高三协作考试模拟预测（二模）语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成17～18题。有观点认为，干眼症就是“眼睛缺水”，只要多滴眼药水就可以有效缓解。干眼症又叫干眼，是指各种因素引起的泪液质和量异常或动力学异常，导致泪膜稳定性下降，并伴有眼部不适或眼表组织病变的一系列疾病。人体眼球表面有一层很薄的液体，即“泪膜”。它由油脂层、泪液层与黏蛋白层组成。虽然泪膜只有几微米厚，但它就像是①，