《赠人玫瑰手留余香》教学设计 心理健康七年级下册

《赠人玫瑰手留余香》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生理解帮助他人和分享快乐的重要性。2.培养学生的同理心和善良品质。3.让学生学习如何在日常生活中实践助人和分享。二、教学重难点：1.培养学生理解和表达同理心的能力。2.引导学生积极分享自己的资源和快乐。3.鼓励学生积极助人和关心他人。三、教学准备：1.准备相关图片和案例，用于课堂讨论和讲解。2.准备一些小礼物或小奖品，用于鼓励学生分享和助人行为。3.提前与学生沟通，了解他们在日常生活中可能遇到的困难和问题，以便在课堂上进行有针对性的引导。四、教学过程：本节课为第一课时，教学内容主要包括心理健康的基本概念、本节课的主要内容——人际交往的技巧，以及课程的总结与反馈。1.导入：通过一个小故事或者一个视频，让学生了解心理健康的重要性，激发学生对人际交往技巧的兴趣。2.讲解心理健康的基本概念：让学生了解心理健康不仅仅是没有心理疾病，还包括积极的心态、良好的人际关系、有效的应对策略等。3.人际交往技巧讲解：a.倾听：让学生了解倾听的重要性，并教授如何倾听的方法。b.表达：让学生了解表达的重要性，并教授如何有效地表达自己的观点和情感。c.尊重：通过举例和讨论，让学生了解尊重他人的重要性，并教授如何尊重他人。d.互助：强调在人际交往中互相帮助的重要性，并教授如何互相帮助。4.案例分析：通过一些实际案例，让学生了解人际交往技巧在实际生活中的运用，加深学生对人际交往技巧的理解。5.小组活动：组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用人际交往技巧，并互相学习、互相启发。6.课程总结：回顾本节课的主要内容，让学生总结自己学到的知识和技能，鼓励学生在日常生活中运用这些技能。7.课后作业：布置一些与人际交往有关的作业，如与同学、朋友、家人交流时运用所学技巧，以巩固所学知识。8.课后反馈：收集学生对课程的反馈，以便改进教学方法和内容。通过收集反馈，教师可以了解学生对课程的看法和建议，从而更好地了解学生的学习需求和难点，以便在未来的教学中进行调整和改进。此外，教师还可以根据反馈中的问题，制定相应的解决方案，以提高教学质量和效果。9.鼓励学生自主学习：为学生提供相关的学习资源和学习建议，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。通过提供相关的学习资源和学习建议，学生可以自主地学习课程内容，从而更好地巩固所学知识。这不仅可以提高学生的学习积极性和主动性，还可以培养他们的自主学习能力和独立思考能力。10.组织实践活动：组织与课程内容相关的实践活动，让学生在实践中应用所学知识，从而加深对知识的理解和记忆。通过组织实践活动，学生可以在实际操作中应用所学知识，从而更好地理解和掌握课程内容。这不仅可以提高学生的实践能力和应用能力，还可以增强学生的学习积极性和兴趣，提高教学效果。通过以上技巧，可以巩固所学知识，提高教学质量和效果。同时，教师还需要不断关注学生的学习进展和反馈，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求和期望。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.引导学生理解“赠人玫瑰，手留余香”的寓意，认识到帮助他人所带来的快乐和满足。2.培养学生的同情心和同理心，提高他们的社交技能和人际交往能力。3.帮助学生建立积极向上的人生态度，学会关心他人，分享快乐。二、教学重难点：1.重点：让学生亲身经历帮助他人的过程，感受其中的快乐。2.难点：引导学生将所学应用到实际生活中，养成良好的行为习惯。三、教学准备：1.准备一些与主题相关的图片或视频素材，用于课堂展示。2.准备一些小礼物或小奖品，用于奖励表现优秀的学生。3.提前安排一些小组活动，让学生有更多的机会实践所学。4.准备一些相关的问题，用于引导学生思考和讨论。四、教学过程：1.导入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考如何在实际生活中践行助人为乐的品质。2.讲授新课：（1）播放一段视频，展示一些关爱他人、帮助他人的事例，引导学生思考其中的意义。（2）请学生分享自己或身边助人为乐的故事，引导学生理解“赠人玫瑰手留余香”的含义，即帮助他人不仅能给他人带来快乐，也能给自己带来内心的满足和幸福。（3）介绍一些有关助人为乐的名言警句，如“助人为快乐之本”、“予人玫瑰，手有余香”等，让学生更好地理解助人为乐的意义和价值。（4）引导学生思考如何在实际生活中践行助人为乐的品质，如主动帮助有困难的人、关心身边的人、参与志愿者活动等。（5）请学生结合自己的实际情况，制定一份行动计划，明确自己的行动目标、时间和方式，并邀请同学或老师给予支持和鼓励。3.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中如何践行助人为乐的品质，互相学习和借鉴。4.课堂小结：再次强调助人为乐的意义和价值，鼓励学生将这种品质应用到实际生活中，传递正能量，营造和谐友爱的班级氛围。5.作业布置：请学生在家庭中继续践行助人为乐的品质，如帮助家人做家务、关心邻居等，并写下自己的感受和收获。四、课后反思在本节课中，学生是否掌握了助人为乐的意义和价值？是否学会了在实际生活中践行助人为乐的品质？在教学过程中，有哪些方面需要改进和提高？通过课后反思，教师可以更好地了解教学效果，为今后的教学提供参考和借鉴。五、教学反思：今天的教学中，我再次尝试了《赠人玫瑰手留余香》这一主题，让学生们通过自我分享、小组讨论和角色扮演等多种方式，深入理解助人为乐的意义。总体来说，我觉得学生们在课堂上的参与度很高，他们对于助人为乐的理解也更加深入了。首先，学生们在自我分享环节中，表现得非常积极。他们分享了自己帮助他人的经历，以及在帮助他人过程中获得的快乐和满足感。这些分享让我看到了学生们内心的善良和美好。其次，小组讨论环节也十分成功。学生们通过讨论，更加深入地理解了“赠人玫瑰手留余香”的道理。他们意识到，在帮助他人的同时，自己也会收获快乐和满足感。同时，他们也学会了如何更好地与他人合作，共同解决问题。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在角色扮演时，表现得过于紧张，影响了表演效果。针对这一问题，我决定在下次教学中，加强对学生们的心理素质训练，帮助他们更好地展现自己。此外，我还发现有些学生在课堂上过于害羞，不愿意主动发言。针对这一问