2024年中考语文一轮复习（全国）（老师用）句段的作用（练习）

三现代文阅读

第27讲句段的作用（练习）

目录

一、考点过关练..........................................2

考向1:开头句段的作用...........................2

考向2：中间句段的作用...........................5

考向3:结尾句段的作用...........................8

二、真题实战练.........................................12

三、重难创新练..........................................24

■考点过关练

考向1：开头句段的作用

阅读下面的文字，完成各题。

梨树，甜了一方山水李汀

①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上

流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的小木楼，青瓦上覆盖了一房

顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，

酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，

赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。

②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人连口

称赞：好吃，好吃。老陈笑说：老梨树结的。

③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这梨树一直长在

这里。只要说，陈家梨树那户人家，村里无人不知。地里干活累了，回到院子里，梨树下一坐，微风吹来，

劳累顿时消了一截。人越活越老，这梨树却精神得很，越活越挺拔。一次，见老树干上抽出一股新枝来，

这新枝开花、结果，结了好大一颗梨子呢。你看，梨子多美，多像一盏盏灯！

④我们抬头一看，树枝上一颗颗梨子在阳光里晃动，仿佛有光在摇曳。小院子周围全是挂满“灯”的梨

树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车上的人。树枝摇晃拍打着车子，

有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫着一阵阵梨香。

⑤老陈笑着说：村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是

不容易，每一■棵梨树都有一■个故事。

⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑

蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候，

村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田

坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到

几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至

在大田大地里也栽上梨树。记得1984年，雪梨大户卢履清去北京参会，还把这梨子带到北京呢！老陈笑

呵呵地说：我把这棵梨树命名为致富一号树。

⑦一号树，就是示范树，就是带头树。这一园子的梨树，这一半坡的梨树，春天，满树白雪；初秋，

果实摇曳。让人一看，心里总是满满当当的激动。

⑧致富奔小康，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致富了。

⑨说着，老陈带我们来到梨园山腰一老井处，见一股细水从一岩石缝流出，水光闪烁。侧耳细听，似

有轻轻的水流声。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。

岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。冬青树？

香樟树？老陈摇摇头，又笑笑说：梨树，野砂梨树。一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：野砂梨树？

⑩老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过

程啊。

⑪野砂梨，果皮褐色，拳头大小，汁多，酸甜。而清朝的《苍溪县志》载雪梨：“肉白如雪，味甘于

蜜，清香无渣，入口即化...”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人类走过了多么漫长的路程。到如今，

有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。

⑫老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。

⑬梨园小路上走来一行人，有人高喊：老陈，老陈，出来领奖了！

⑭七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：吼这么大声干啥？啥子奖，我一个老头子还有奖吗？

⑮原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党五十年”纪念章。金灿灿的纪念章挂在

老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。

⑯王书记也激动地说：这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。

⑰看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨

树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。

【链接材料】

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝

无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽

大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青

色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，

高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠对抗着西北风。

（节选自《白杨礼赞》）

1.阅读选文，将下面表格的内容补充完整。

对象外形特点

青山板院坝里一棵老梨树①_____________

②___________树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒

2.★分析第①段在文中的作用。

3.请从修辞角度，赏析句子。

这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。

4.结合选文，说说你对标题“梨树，甜了一方山水”的理解。

5.作者为什么说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”？链接材料中的白杨树又是什么形象？

【答案】1.主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁田坎上的梨树2.运用环境描写，渲

染了小院清新宜人的气氛，为下文写梨树做了铺垫。3.运用拟人的修辞手法，生动地写出了老梨树

对果园的坚守，表达了作者对老梨树的赞美之情。4.梨树使一方百姓走上富裕之路；表达作者对梨

树的赞美之情。5.老陈见证了村里梨树种植与梨园规模的扩大；他热情奉献，带领大家靠种梨树致

富奔小康，他像老梨树一样给人们带来甜美生活。链接材料中的白杨树不但象征了朴质，严肃，坚强不屈

的北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。（意思对

即可）

【解析】1.本题考查筛选并整合文中的信息。

①空：根据原文第①段“青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁”可知青石板

院坝里一棵老梨树的特点是：主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁；

②空：根据原文第⑥段“先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开

裂纵横，树枝沧桑蜿蜒”可知这里描述的对象是：田坎上的梨树。

2.本题考查句段作用。

环境描写通常有交代写作背景，渲染气氛，烘托人物心情，揭示主旨，为下文做铺垫等作用。

根据第①段划线句“茂密的梨树叶子遮盖着阳光”“幽幽的青石板小路”“青瓦上覆盖了一房顶郁郁葱葱的爬

山虎”“正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾”可知是运用了环境描写；根据第①段“梨树

下乘凉是夏日里一件畅快事”以及“老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿”可知，渲染了小院清新宜人的

氛围，也为下文描写梨树做了铺垫。

3.本题考查赏析句子。

根据“老梨树不言不语”可知，“站”“守着”是拟人化的动作，运用了拟人的修辞手法，将“老梨树”拟人化，

生动形象地写出了老梨树默默无闻地守候着一园子的梨树，从中体现出作者对老梨树的高度赞美之情。

4.本题考查标题的含义。

作答时应从表层含义和深沉含义来分析，其中深层含义需结合本文的主题思想来作答。

表层含义：根据本文第⑥段“我把这棵梨树命名为致富一号树”和第⑧段“致富奔小康，这雪梨树是立了大功

的。这一村子的人，都靠雪梨致富了''以及第⑲段“满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，

他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲”可知，这里的“甜”指的是老陈带领大家种植梨树脱贫致富，生

活变得越来越好。深层含义：梨树的果肉清甜，还让大家走上了致富的道路，表达的是作者对梨树的赞美

之情。

5.本题考查对文章内容的理解。

根据原文第⑥段“我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这

棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保

你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树”、第⑫

段“老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程

啊”可知老陈见证了村里梨树种植与梨园规模的扩大;根据第⑱段“这一园子的梨树见证,你老陈千值万值”、

第⑲段“老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲”可知，体现出他

他热情奉献，带领大家靠种梨树致富奔小康。

【链接材料】“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺

立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠对抗着西

北风”可知，这里的白杨树有着笔直、不惧风雪、参天耸立的特点，象征着北方朴实、坚强不屈，的农民,

更象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。

考向2:中间句段的作用

阅读下面的文字，完成各题。

号魂

①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略

带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。

②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本

是承了祖业，吹了喷呐—刘家是方圆几十里有名的喷呐世家。他爱吹喷呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他

的喷呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像喷呐声一样热热闹闹地过着。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完喷呐

的刘娃子，站在轴角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中

的喷呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。

④八路军连长知道了他喷呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地

在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！”

⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹

起冲锋号时，嚓■亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大

火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。

⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶

仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们

就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响

了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘。

冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！

⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，

但他怀里，仍然死死护着那杆军号……

⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有

走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队

时特地申请带回的那杆军号。

⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我

们打回老家了，还有什么困难不能克服！''回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆

开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股

拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他

与那一杆军号融为一体了。

⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但

老刘的故事仍时刻滋养着他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿

子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。

⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的骑角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着

那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的

军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他

们心里，军号是有灵魂的！

⑫“人在号在，号在阵地在。”这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。

6.请梳理小说中“老刘”和“军号”的相关情节，补全下面表格。

时间老刘的动作或表现

参军时郑重接过军号

©使劲吹响军号

受伤时②

退伍时申请带回军号

回村任支书时③

耄耋之年④

7.请比较第⑥段划线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力，并阐述理由。

那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高品的号声中上好刺刀，跖号战壕，殛

扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……

8.★请从内容和结构两方面分析第⑧自然段的作用。

9.请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。（请答出四点）

【答案】6.（1）战斗时；（2）死死护着军号；（3）再次吹响军号；（4）久久凝望军号。7.示例一:

上好。“上好”指安装好，在句中指战士们已经安装好了刺刀，写出了战士们做好了冲锋陷阵的准备，体现

了战士们视死如归、勇往无前的精神品质。

示例二：跃出。“跃”的意思是迅速跳起，飞跃。“跃出”即迅速跳起，飞出。“跃出”一词形象生动地写出了

战士们出战壕时的动作十分迅速，体现了战士们冲锋陷阵的英勇无畏、视死如归的精神。

示例三：猛扑。“猛扑”指向某人或目标猛冲。“猛扑”一词生动传神地写出了战士们扑向敌人时的勇猛，体

现了战士们作战时的勇猛无畏以及对敌人的无比仇恨。8.内容上，写了新中国成立后刘娃子带着军

号回家乡，表现了他英勇无畏和坚强独立的高贵品质，赞美他热爱祖国、报效祖国的高尚精神。

形式上，承上启下，承接上文战场受伤，落下残疾；引出下文刘娃子回到家乡，吹响家乡建设号角，使文

意连贯，衔接自然。9.①“号魂”体现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的信念；②“号

魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；③“号魂”是温养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代

刘家坳人磨砺意志、战胜国难、成家立业的精神信念；④“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，

在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。

【解析】6.本题考查情节梳理与概括。

(1)根据“老刘的动作或表现”是“使劲吹响军号”的提示，找到⑤段“第一次战斗刚打响时，……把冲锋号

吹得格外地响亮，格外地高昂”可知，“时间”是：战斗时；

(2)根据“时间”是“受伤时”的提示，找到⑦段“他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条

腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号……”可知，“老刘的动作或表现”是：死死护着军号；

(3)根据“时间”是“回村任支书时”的提示，找到⑨段“回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座

座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着

坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌”可知，“老刘的动作或表现”是：再

次吹响军号；

(4)根据“时间”是“耄耋之年”的提示，找到⑪段“进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的椅角岭了，

也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号”可知，“老刘的动作或表现”是：久久凝望军号。

7.本题考查词语赏析。从第⑥段划线句中的三个加点词语中任选一个赏析即可。

第⑥段划线句“那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高品的号声中上好刺刀，

跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……”中的加点词“上好”意思是指安装好，这里指

战士们已经安装好了刺刀；“跃出”即迅速跳起，飞出，形象生动地写出了战士们出战壕时的动作十分迅速;

“猛扑”指向某人或目标猛冲，生动传神地写出了战士们扑向敌人时的勇猛；结合前文“敌人再来，你就吹冲

锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上”可知，表现了战士们视死如归、勇往无前的精神品质。

8.本题考查句段作用。

内容上，根据⑧段“解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳……挂

着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号”可知，写了解放后刘娃子带着军号回家乡，根据“放弃

了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳”，结合⑨段“回到家乡担任了大队党支书的刘娃

子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号”可知，表现了他英勇无畏和坚强独立的高贵品质，

赞美他热爱祖国、报效祖国的高尚精神。

结构上，结合⑦段“他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护

着那杆军号……”可知，承接上文战场受伤，落下残疾；结合⑨段“回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，

在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号”可知，引出下文刘娃子回到家乡，吹响家乡建设号角,

因此，承上启下，过渡自然。

9.本题考查标题含义。

根据④段“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，

吹出咱们的威风”、⑥段“刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人,

犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘”和⑨段“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在“

可知，“号魂”体现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的信念；

根据⑨段“当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服”“再次吹响了军号，

这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、

劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌”可知，“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；

根据⑩段“一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼,

但老刘的故事仍时刻滋养着他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚”可知，“号

魂”是温养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜国难、成家立业的精神信念;

根据⑪段“儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的

军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他

们心里，军号是有灵魂的”可知，“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱

贫致富的精神名片。

考向3:结尾句段的作用

完成下面的问题。

让我抱抱你

郑玉超

①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父

亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱

起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。

②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。

一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。

③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却

是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。

④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑说：“我不

爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身

板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。”

⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。【A】他笑出了眼泪，觉得父亲比戏

台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道

理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。

⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。

⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲

死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比

农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。

⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，

硬生生将父亲接到了城里。

⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清罐的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，

他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。”

⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽

红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。

⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，

像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我

去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。

⑫父亲眼睛躲闪着,又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，

央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。”

⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，

你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。”

⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。

可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，【B】他笑出了眼泪，泪水流到

嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。

⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

10.请用简明的话概括文中“抱抱”的情节。

11.第⑤段和⑭段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪。请简要分析他两次“流泪”的原因。

12.请赏析文中画横线的句子。

（1）父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。（从修辞角度赏析）

（2）父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”（从描写角度赏析）

13.★请结合全文分析最后一自然段的作用。

14.在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下列链接材料，结合选文内容，探

究这“一抱一背”的深刻内涵。（可从内容、情感、主旨等方面回答）

链接材料：

到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然

而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很较。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很

仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【答案】10.父亲抱小时候单薄的儿子；成年的儿子抱老而清癖的父亲。11.第一次流泪是因为父亲

模仿河蚌逼真有趣，逗乐了他，笑出了眼泪；第二次流泪是因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙

衰老的样子，流下难过、心酸的眼泪。想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出，流下感动、

愧疚的眼泪。12.（1）比喻，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲脸红的特点，表现了

父亲不好意思的心理。（2）神态《语言）描写，写出了父亲说谎的神态（骗儿子不吃鱼虾的理由），体现

了父亲对儿子的爱。13.结构：补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完

整，耐人寻味。内容：揭示了“我”第二次流泪的原因，丰富了人物形象，深化主旨，表现了年轻一代理解

并回报父爱的深刻主题。14.示例：本文中，他看到父亲瘦弱的身体，回忆起小时候抱他的情形，也

想抱抱父亲；想关心和回报父亲；体现了他对父亲的感恩和爱。《散步》中，我在母亲过不去的地方背起

她，去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝敬；体现了我作为中年一代勇于承担责任，传承爱的主题。

【解析】10.本题考查对文章内容的理解与概括。

根据文章第①段“见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父

亲抱”可知，小时候父亲总会抱起瘦弱单薄的儿子；

根据文章第⑨段“愣了会，他突然张开手臂，说：，爸爸，让我抱抱你，”，第⑪段“他没费多大劲，就将父亲

抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气”可知，长大后的儿子抱起年老而清瘦的父亲后，一阵心疼。

11.本题考查文章内容理解。

从文中第⑤段中的“父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比

戏台上的人还厉害”，可以看出他被父亲逼真有趣的动作惹得笑出了眼泪，是高兴的泪，从这里可以感受

到虽然家里贫寒，但是父亲尽其所有地照顾儿子，让儿子感受到了父爱，有了一个幸福的家。

从第⑭段“看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水”可知，

他看着父亲夸张的动作，为了缓解尴尬，配合着父亲发笑，而且此时的儿子已经成年，体会到当年父亲对

自己的爱，可以看出这是感动的泪，也表现出儿子对父亲的深深的爱。

12.本题考查语句赏析。

（1）“像一块酱紫色的布”把父亲的脸比作一块酱紫色的布，这是比喻的修辞手法，联系第⑩段“父亲的脸

倏忽红了”可知，这句话生动形象地表现了父亲脸红的特点。联系第⑩段后句“父亲不好意思地躲闪”可知，

表现了父亲不好意思的心理。

（2）“父亲眼睛躲闪着”是对父亲的神态描写。父亲说的话是对他的语言描写。联系第⑮段中的“小时候，

他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父

亲说了谎，所以父亲的神态是说谎的神态。父亲骗儿子是为了让儿子多吃些，体现了父亲对儿子的无私的

爱。

13.本题考查段落作用。

可从内容和结构两个角度分析。

第⑮段中的“小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，

津津有味，，补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应了第⑫段中的“父亲眼睛躲闪着，又笑：‘我从不

爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？，”，使情节更加完整。耐人寻味。这是结构上的作用。

联系第⑭段中的“他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水”可知，第⑮段从内容

上交代了作者流泪的原因，是因为被无私的父爱感动。从而使父亲的形象更加高大。作者真正理解了父亲,

疼惜父亲，所以才会把父亲接到城里，要抱抱父亲。表现了子女回报父爱的主题。

14.本题考查比较阅读。

联系第⑨段中的“宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癖的脸庞，他心底一阵

疼。愣了会，他突然张开手臂，说：，爸爸，让我抱抱你。’”可知，本文中，作者看到父亲瘦弱的身体，想

到小时候父亲抱自己的情景，于是也想抱抱父亲。他是用这种方式表达对父亲的感激与疼惜。

联系材料中的“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲”可知，在母亲过不去的地方作者就背起她，是为了

跨过障碍，去欣赏美丽的春景。这是对母亲的关爱与孝顺。我和妻子都是中年人了，上有老下有小，既要

孝敬老人，又要关爱孩子。作者借自己背起母亲，妻子背起儿子，表现了中年人承担责任，传承爱与亲情

的主题。

■五盘变应练

（2023•四川巴中•统考中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。

让我抱抱你

郑玉超

①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父

亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱

起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。

②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。

一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。

③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却

是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。

④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱

吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，

不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。”

⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上

的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？

不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。

⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。

⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲

死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比

农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。

⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，

硬生生将父亲接到了城里。

⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清灌的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，

他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。”

⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽

红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪O

⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，

像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我

去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。“他说。

⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？‘'他心里疼得慌，央

求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。”

⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，

你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。”

⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。

可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，

咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。

⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

15.第⑤段和⑭段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。

16.请赏析文中画横线的句子。

（1）父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。（从修辞角度赏析）

（2）父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”（从描写角度赏析）

17.★请结合全文分析最后一自然段的作用。

18.在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下列链接材料，结合选文内容，探

究这“一抱一背”的深刻内涵。(可从内容、情感、主旨等方面回答)

到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然

而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很

仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

【答案】15.不相同；第一次流泪是因为父亲模仿河蚌逼真有趣，逗乐了他，笑出了眼泪；第二次流泪是

因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙衰老的样子，流下难过、心酸的眼泪。想到父亲一直以来省

吃俭用，全心全意对自己的付出，流下感动、愧疚的眼泪。16.(1)比喻，把父亲的脸比作酱紫色的

布，生动形象地写出父亲脸红的特点，表现了父亲不好意思的心理。

(2)神态(语言)描写，写出了父亲说谎的神态(骗儿子不吃鱼虾的理由)，体现了父亲对儿子的爱。

17.结构：补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整，耐人寻味。

内容：揭示了“我”第二次流泪的原因，丰富了人物形象，深化主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深

刻主题。18.本文中，他看到父亲瘦弱的身体，回忆起小时候抱他的情形，也想抱抱父亲；想关心和

回报父亲；体现了他对父亲的感恩和爱。《散步》中，我在母亲过不去的地方背起她，去欣赏美丽的景色,

是对母亲的关爱和孝敬；体现了我作为中年一代勇于承担责任，传承爱的主题。

【解析】15.本题考查内容理解。

从文中第⑤段中的“父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比

戏台，上的人还厉害”，可以看出他被父亲逼真有趣的动作惹得笑出了眼泪，是高兴的泪，从这里可以感

受到虽然家里贫寒，但是父亲尽其所有地照顾儿子，让儿子感受到了父爱，有了一个幸福的家。

从第⑭段“看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水”可知,

他看着父亲夸张的动作，为了缓解尴尬，配合着父亲发笑，而且此时的儿子已经成年，体会到当年父亲对

自己的爱，可以看出这是感动的泪，也表现出儿子对父亲的深深的爱。

16.本题考查语句赏析。

(1)“像一块酱紫色的布”把父亲的脸比作一块酱紫色的布，这是比喻的修辞手法，联系“父亲的脸倏忽红

了”可知，生动形象地表现了父亲脸红的特点。联系后句“父亲不好意思地躲闪”可知，表现了父亲不好意思

的心理。

(2)“父亲眼睛躲闪着”是对父亲的神态描写。父亲说的话是对他的语言描写。联系末段中的“小时候，他

曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父亲

说了谎，所以父亲的神态是说谎的神态。父亲骗儿子是为了让儿子多吃些，体现了父亲对儿子的爱。

17.本题考查语段作用。可从内容和结构两个角度分析。

末段中的“小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，

津津有味”补充交代了父亲“不爱吃田螺河蚌，，的真相，照应了第⑫段中的“父亲眼睛躲闪着，又笑：‘我从不

爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？，”，使情节更加完整。耐人寻味。这是结构上的作用。

联系前段中的“他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水”可知，末段交代了作者

流泪的原因，是因为被无私的父爱感动。从而使父亲的形象更加高大。作者真正理解了父亲，疼惜父亲，

所以才会把父亲接到城里，要抱抱父亲。表现了子女回报父爱的主题。

18.本题考查比较阅读。

联系第⑨段中的“宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清瘦的脸庞，他心底一阵

疼。愣了会，他突然张开手臂，说：‘爸爸，让我抱抱你。’”可知，本文中，作者看到父亲瘦弱的身体，想

到小时候父亲抱自己的情景，于是也想抱抱父亲。他是用这种方式表达对父亲的感激与疼惜。

联系材料中的“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲”可知，在母亲过不去的地方作者就背起她，是为了

跨过障碍，去欣赏美丽的春景。这是对母亲的关爱与孝顺。我和妻子都是中年人了，上有老下有小，既要

孝敬老人，又要关爱孩子。作者借自己背起母亲，妻子背起儿子，表现了中年人承担责任，传承爱与亲情

的主题。

（2023・吉林长春•统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

顽童变成小书迷

叶辛

①我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼。别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下

做鬼脸；别人不敢从丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑；下一节课的时

候，我经常在偷偷地做上一节课老师布置的家庭作业，等到放了学，我把家庭作业做完了，于是就拉着没

做作业的同学一起去玩。

②童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，飞香烟牌子，打康乐球，抽转轴儿，

滚铁环...哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样，不是到绍兴路上那不花钱的小花园

去玩“官兵捉强盗”，就是穿过襄阳南路或岳阳路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小鱼，我小时候的肇嘉浜，不是

现在绿荫成林、平整光洁的花园马路，而是一条臭水浜。有一次，妈妈刚给我换上了一身新衣服、一双新

布鞋，我到肇家浜去捉小鱼，半个身子陷进了稀烂的泥污中，怎么挣扎也起不来，吓得我哇啦哇啦直哭。

同去的小伙伴也吓得尖声怪叫。幸好有个过路的叔叔跑了过来，使劲把我从污泥坑中拔了出来。我一身新

衣服糊满了泥巴不说，第一天刚上脚的新布鞋，陷在污泥中，再也无法拿回来了。我光着脚，穿着一身臭

气熏鼻子的新衣服，直到黄昏也不敢回家里去……贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，

长大了会变成个什么样子……

③一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了我，里面的小故事、

寓言、猜谜语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那调皮捣蛋的生活有趣多了。比我们那条长长

的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油马路，也有趣多了，我读了一本又一本，还津津有味地学着做《儿童时代》

上刊登的小游戏，挖空心思猜着那上面的谜语，从这本簿簿的书上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。

后来，老师每个星期的周会课，给我们讲《我的一家》的故事。每次她讲的时候，都拿着书，我以为她那

本书里一定有许多的彩色画和插图，可仰着脸瞅了半天，我发现那书上光是一行行的字。老师每个星期讲

一节课的速度，我忍受不了，就省下零用钱，也去买了一本《我的一家》，放学回到家，不管能不能把字

认完全，连读带猜，把一本书全翻完了。嘴，原来书里面有这么多吸引人的东西呢！读了这一本书，我又

开始寻找另外一本。

④就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜、又震动，读完了，还

兴致勃勃地给小伙伴讲呢！书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，给我叙述了一个又一个

扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我，我的空余时间，差不多都扑到书本上去了。爱上了书，弄堂里

小伙伴们的喧哗声我听不见了，滚铁环、踢足球的声响也不会惹得我心痒了。

⑤随着日子的过去，书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想起来了。

⑥在儿童时代的这一时期，我做过多少幻想的梦啊。读了描写天空生活的书，我想着长大了当一个飞

行员；读了描写大海生活的书，我立志要当一个体魄强壮的海员；读了描写战争的书，我又想着该当一名

司令员……所有的梦都像肥皂泡那样一个一个破灭了，在读过高尔基的小说《童年》之后，我沉浸在他所

描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的。你看这个耸起额头的外国老

头儿，他写了书，能感动我这个中国小孩子呢。当我仔细端详书的封面上这个外国老头儿的相貌时，我突

然觉得，我在哪儿见过这个人。想了半天，总算给我想起来了，在少年宫的阅览室里，这个人的像画得老

大，和鲁迅的像挂在一起。

⑦从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书的小孩子。这

个愿望，我没有说出来，把它埋在心底。

⑧这又是一个“梦”。可这个梦老在做着，我知道，要叫这个“梦”变成现实，就得用功学习，认真读书，

读大量的书。于是，我从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。而且每一本我都读得很细致、很认真，还悄

悄记下读书的笔记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。这么一来，岂止是我的小伙伴，连我家里的人、

我的班主任老师，他们都说：“顽童变成了小书迷、书呆子！“

⑨今天，我小时候的“梦”成了现实，我也变成了一个写书的人。这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变

个老婆婆出来的。只有我最清楚.小时候读了那么多书，对我的帮助有多大。十年动乱期间，在农村插队

落户的知识青年的生活条件很差，我周围没有一点儿学习空气……我觉得，不能让光阴这么白白地虚耗过

去，得像我小时候所看的书中写的那样，抓紧时间学习写作，绝不能半途而废，我还要叫小时候的“梦”变

成现实呢。是书，给了我这么大的精神力量，努力摆脱环境的影响，不怕困难，不畏挫折，百折不挠地学

习着创作，争取做一个写书的人。

⑩我绝不是要小朋友们都去当书迷，长大当作家，仅仅只想说，多读书，读好书，对我们的成长是会

有良好的潜移默化的影响的，愿小朋友们学做一个正直诚实的孩子，愿书本开阔你的眼界，陶冶你的精神，

长大了做一个对祖国有贡献的人！

19.★分析文章开头①②两段的作用。

20.阅读③〜⑧段，概括“我”是如何由顽童一步步变成小书迷的？

21.理解文中画横线句子的含义。

这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。

22.“我”为什么要跟小朋友们分享“我”的经历？

23.作者说，“每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记”。请你写出这样读书的好处。

【答案】19.内容上：写自己童年时期的顽皮，吸引读者阅读兴趣，与后文“我”沉迷读书形成对比，突出

读书对“我”的影响之大。结构上：引出下文对“我”的变化的描写，照应标题“顽童”的形象。20.偶然

看到《儿童时代》，被书中的字画所吸引，逐渐培养了对阅读的兴趣；书籍给“我”打开了通向生活的门户，

会被书中的故事情节所吸引，逐渐提高了对阅读的热情；书阅读越多，脱离顽童行列，做过幻想的梦，沉

溺于文学世界；为了长大以后能当写书人，自觉读书，用功学习，变成小书迷，书呆子。

21.孙悟空会七十二变，眨眨眼表格老婆婆是瞬间的事情，但是小时候的“梦”变成今天的现实，却不

是瞬间的事情，而是经过了长时间的刻苦努力才得以实现。告诉我们要想实现自己的梦想，就需要持续不

断地付诸努力。22.“我”曾经是一个小顽童，但是在书籍的影响下，在自己不断的努力下最后实现了

自己的梦想，成为了一名作家，旨在告诉小朋友们不要在意自己曾经是怎样的，也不要去妄自菲薄，只要

有恒心、有毅力，多读书，读好书，它对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的，自己的梦想也终有

一天会实现。

23.有利于了解清楚书本中的故事情节，培养自己的读书兴趣；有利于自己对书本的内容进行更加深

入的思考；有利于通过笔记去引发一些新的思考；有利于拓展自己的文学积累。

【解析】19.本题考查句作用分析。

根据第①段“我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼”，第②段“哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味

儿，我经常想新花样”可知，开头两段在内容上交代了作者童年时期的特点：顽皮、爱逞强、贪玩，能够

吸引读者阅读兴趣；结合第⑧段“顽童变成了小书迷、书呆子”可知，开头两段和后文作者变成小书迷的情

节形成对比，突出读书对作者的影响之大；

结构上：文章标题为“顽童变成小书迷”，开头两段交代作者的顽童想象，正好和标题照应；结合第②段“贪

玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会变成个什么样子”可知，此两段还可以引

出下文对作者成长变化的描写。

20.本题考查文章内容理解。

根据第③段“一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了我……比我那

调皮捣蛋的生活有趣多了”可知，作者被《儿童时代》这本书里面的字画所吸引，觉得比自己调皮捣蛋的

生活有趣多了，由此开始被书本吸引，产生阅读兴趣；

根据第④段“就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜、又震动，读完

了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢”“书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，给我叙述了一个

又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我，我的空余时间，差不多都扑到书本上去了”可知，书籍

给我打开了通向生活的门户，慢慢地被书中的故事所吸引，逐渐提高了附属的兴趣，爱上了读书；

根据第⑤段“书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想起来了”第⑥段“在儿童时代的

这一时期，我做过多少幻想的梦啊”可知，作者读的书籍越来越多，不仅沉溺于文字，更沉溺书中的情节

带给他的无限广阔的想象，沉溺于文学世界；

根据第⑧段“于是，我从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。而且每一本我都读得很细致、很认真，还悄

悄记下读书的笔记……顽童变成了小书迷、书呆子”可知，作者为了实现童年的梦想，自觉自愿读书，认

真细致读书，还及时做读书笔记，最终变成了小书迷。

21.本题考查句子含义。

画线句中“不是孙悟空眨眨眼那么快，，说明所需要的时间不是很短暂的，结合前文“今天，我小时候的，梦，成

了现实，我也变成了一个写书的人”可知，作者意在表明要让自己的梦想成为现实，绝不是一朝一夕的事

情，再结合后文“抓紧时间学习写作，绝不能半途而废”“不怕困难，不畏挫折，百折不挠地学习着创作”可

知，要实现自己的梦想就要持续不断的付出努力，百折不挠地读书学习，慢慢地充实自己。

22.本题考查文章信息筛选。

根据第①段“我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼”，第②段“贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，

这么发展下去的话，长大了会变成个什么样子”，第⑨段“今天，我小时候的‘梦’成了现实，我也变成了一

个写书的人”“只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的帮助有多大”，第⑩段“多读书，读好书，对我

们的成长是会有良好的潜移默化的影响的”等内容可知，作者小时候也是一个调皮捣蛋的小顽童，但是在

与书本结缘之后，在自己持续不断的努力之后也终于实现了自己的梦想，成为了一位作家。作者给小朋友

们分享自己的故事一方面要告诉小朋友：“多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响

的“；另一方面也是要让小朋友知道，曾经的自己怎么样不重要，关键是自己想要成为什么样的人，自己

有了梦想，有了目标之后，就朝着梦想持续不断地付出努力，总有一天自己的梦想会实现。

23.本题考查作用分析。开放性题目，结合句中“很细致、很认真”“记下读书的笔记”进行分析，言之有理

即可。

示例：读书细致认真，有利于深入了解文章内容，清楚故事情节，理清文章脉络，更好地培养阅读兴趣。

只有被深深吸引了，才会有不断去读的欲望；“记下读书的笔记”可以及时把自己的想法表现出来，便于捕

捉那稍纵即逝的灵感，同时也便于后期读到一些相关的内容进行对比分析，让自己产生一些新的思考，从

而不断地锻炼自己的思维力。

（2023•江苏镇江•统考中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

形象

李文亮

①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从光中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：“配把这样的钥匙，多少钱？

师傅只扫了一眼：“15块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼，前些天，在上个路口我也

曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块”，当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢？”

②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点？”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要

说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往

往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉

我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。

③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知

与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：“配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实我在心里盘算了，