Unit1作业设计人教版七年级英语下册

作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：人教版 年级及册次：七年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：Unit1 Canyouplaytheguitar?作业设计团队教师姓名（不超过5个）：单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明：本单元围绕“Ability”这一主题及“Joiningaclub”这一话题展开听，说，读，写等多种教学活动。培养学生能力是当今素质教育的重要内容，也是一个非常贴近生活，非常具有时代性和可挖掘性的教学主题。它符合学生的认知水平，在学生中有较强的认同SectionA中，学生可以通过谈论或询问彼此在某方面的能力以及喜好与意愿，学canSectionB中，又增加了谈论音乐才能方面的单词，设计了相关的听力练习，提供了招聘广告给学生学习阅读和写作。因此，在整个教学中，教师应突出以话题为纲，交际功能为主线，精心设计各种任务，以任务为载体，搭建意义交流的舞台。通过教学，使学生对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。使用时段作业内容第一课时作业设计（SectionA1a~2d）设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业记。身疑惑之处。组进行翻译。弹吉他 弹钢琴 说英语 下象棋 游泳 跳舞 Chessclub musician drawpictures singasong 本次作业的设置主要是为了增加学生对相应词汇与词组的熟悉程度，带领学生找到学习重难点内容，为后续教学内容的开展奠定基5分钟★础。发展性作业1.根据你在预习过程中掌握的单词或词汇，将图片与对应的词汇进行连接。语思自身能10分钟★★2.跟读并模仿录音，采用正确的语音语调朗读2d部分课文对话。（选做）力与口语表达能力。课中基础性作业1.完成教材1a的配对练习。强化学生对本单元基础词汇的记忆。强化听10分钟★★2.完成1b的听力训练。力训练。发展性作业1.Practicetheconversationsabovewithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.结合教材内容，深入拓展英语知识，强化学生自主思考能力，提高学生语言表达能力。10分钟★★★2.请同学们与同桌之间两两配合，分角色对2d部分进行朗读。同时，同学们请充分发挥你们的想象力，思考一下以下两个问题。（选做）课后基础性作业一、写出下列词组。下国际象棋 说英语 想要做某事 参加美术俱乐部 英语俱乐部 二、用所给单词的适当形式填空。学生对8分钟★★Canyou (dance),Jane?Iwant (join)themusicclub.(join)theEnglishclub.Alicecan’t (speak)Chinesewell.canjointhe (swim)club.Jane (want)tojoinasportsclub.三、句型转换。的印深刻意1.Canyouplaysoccer?(作否定回答)识到情态动词CanMaryandLindaplaychess?（作肯定回答） Icanplayvolleyball.对划线部分提问) canyouplay?Iwanttojoinamusic(对划线部分提问) doyouwanttojoin?Theycanwritestoriesandtellstories.（变否定句）的能力。They writestories tellstories.发展Introduceyourselftotheclass.Model:本作业的设计15★★性作业Mynameis….Icansinganddance.Icanplaytheguitarandviolin.Iwanttojointhemusicclub.生灵活分钟★★运用所学知识进行语言表达的能力，联系学生的实际生活，加深学生理解，强化学生写作与口语表达能力，提高学生逻辑思维。使作第二课时作业设计（SectionAGF~3b）设计意使用者预计时长预估难度系数用业图时内段容课前基础性作业1.sectionA所学词汇和句型。以自由表达的形式强化学生对已掌握社团名称的词汇和含情态动词can的句型强化训练。8分钟★★2.归纳总结情态动词can的用法。发展性作业头脑风暴再输行复习10分钟★★★巩固，掌握新知内SchoolShow容，而后进行Sunday6:00p.m.知识的应用，inthemusicroom.符合学生身心Whatcanyoudo?发展规律，可以真正eandshowus!强化学生英语核心素Makealisttosaywhatyoucando.养。课中基础性作业1.在教师的引领下，正确完成3a的问答。Writequestionsandanswerswiththewordsandphrases.Jun/speakEnglish/speakChinese Mike/playbasketball/playtennisJaneandJill/dance/singGrace/playsoccer/playvolleyballBill/writestories/tellstories带领学生所给5分★★词汇写钟出问句和答语，激发学生学习兴趣。带领学生完成2.带领学生完成3bposter,可以进一步激发学生表达的欲望。发展性作业1.小组活动。与协作10分钟★★★意识。Inmygroup,LiMengcanplaytheguitar.S2candokongfu.S3cansinganddance.S4cantellEnglishstories.S5can…课后基础一、选词填空。以根据上下文5分★★性选择填钟★作speak, tell, talk, show补空白业和句型Ms.wantsto tohisson.JennyandMarycan Englishwell.Canyou yournewphoto,Grace?Bob “Icanplaychesswell.”Lioften usinterestingstories.二、按要求完成句子，每空一词。转换的形式，可以引领学生进一步强化英1.LiJuancanspeakEnglish.（改为一般疑问句）语 思 LiJuan English?2.Theycanplayvolleyballwell.（改为否定句）使学生思考形式更为They volleyballwell.3.TomcandoChinesekungfu.（对划线部分提问）灵活。 can?发展性作业我是小小写作家假设你擅长音乐或讲故事，通过谈论学校公演引15分钟★★★你很想参加学校公演，现在给你的英语老出谈论特长，★师写一份信说明你的特长和愿望。既巩固了本单DearMs.Jiang,元词汇和用情IamJanefromClass...态动词can 谈论 力，有利于培养热爱生活的 情感，激发学生Yourssincerely,的生活热情。Jane使作第三课时作业设计（SectionB1a~1f）设计意使用者预计时长用业图时内段容课前基础性作业作业一：1请同学们根据音标对本课时拼读单词并牢记。本次作业的设5分drums piano guitar violin置主要钟是为了2我是小小翻译官，请同学们对下列词汇或词组进行翻译。增加学生对相弹钢琴 拉小提琴 打鼓 弹吉他 游泳 跳舞 Chessclub musician drawpictures singasong 带领学生找到学习重难点内容，为后续教学内容的开展奠定基础。发展性作业作业一：1根据你在预习过程中掌握的单词或词汇，将图片与句型进行练习。语思自身能10分钟作业二：跟读并模仿录音，采用正确的语音语调力与口朗读2d部分课文对话。（选做）语表达能力。课中基础性作业作业一：1完成教材1a的配对练习。强化学生对本单元基础词汇的记忆。强化听10分钟2.完成1b的听力训练。力训练。发展性作业作业一：1.Practicetheconversationsabovewithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.结合教材内容，深入拓展英语知识，强化学生自主思考能力，提高学生语言表达能力。10分钟2.请同学们与同桌之间两两配合，分角色对2d部分进行朗读。同时，同学们请充分发挥你们的想象力，思考一下以下两个问题。（选做）课后基础性作业作业一、写出下列词组。下国际象棋 说英语 想要做某事 参加美术俱乐部 英语俱乐部 作业二、用所给单词的适当形式填空。学生对8分钟Canyou (dance),Jane?Iwant (join)themusicclub.(join)theEnglishclub.Alicecan’t (speak)Chinesewell.canjointhe (swim)club.Jane (want)tojoinasportsclub.作业三、句型转换。的印深刻意1.Canyouplaysoccer?(作否定回答)识到情态动词CanMaryandLindaplaychess?（作肯定回答） Icanplayvolleyball.对划线部分提问) canyouplay?Iwanttojoinamusic(对划线部分提问) doyouwanttojoin?Theycanwritestoriesandtellstories.（变否定句）的能力。They writestories tellstories.发展性Introduceyourselftotheclass.Model:Mynameis….Icansinganddance.Icanplaytheguitarandviolin.Iwanttojointhemusicclub.主要是15分作检测学钟业生灵活运用所学知识进行语言表达的能力，联系学生的实际生活，加深学生理解，强化学生写作与口语表达能力，提高学生逻辑思维。使作第四课时作业设计（SectionB2a~2b）设计意使用者预计时长用业图时内段容课前基础性作业作业一：1复习sectionA所学词汇和句型。以自由表达的形式强化学生对已掌握社团名称的词汇和含情态动词can的句型强化训练。8分钟2.归纳总结play的用法。发展性作业先输入再输10分钟生可以先对知识点进行复习巩固，掌握新知内容，而后进行知识的应用，符合学生身心发展规律，可以真正强化学生英语核心素养。SchoolShowSunday6:00p.m.inthemusicroom.Whatcanyoudo?eandshowus!课中基础性作业作业一：1小组讨论在教师的引领下，正确完成2b的问答。Writequestionsandanswerswiththewordsandphrases.Whatcanyoudoattheoldpeople’shome?WherecanyougoifyouhelpwithsportsforEnglishspeakingstudents?Whencanyouteachstudentsmusic?thetelephonenumberoftheStudents’SportsCenter?带领学生所给5分词汇写钟出问句和答语，激发学生学习兴趣。带领学生完成poster,可以进一步激发学生表达的欲望。发展性作业学生可10分钟以学会用不同的人称和不同的句式谈论能力，提高学生口语表达能力与协作意识。课后基础性作业.作业一、句型转换Iwanttojointheartclub.（就划线部分提问） Myemailaddressisrickleihao@yahoo.（就划线部分提问）hecanpayheoi.回答）canplaythedrum.Hecan’tplaythetrumpet.（用but连成一句话）wanttojointheEnglishclub.(变成否定句)以根据上下文5分选择填钟补空白和句型转换的形式，可以引领学生进一步强化英语 思维，促使学生思考形式更为灵活。发展性作业作业一：我是小小写作家Writing:假设你能够去儿童之家进通过谈论学校公演引15分钟行帮助，列出你的帮助方式或者内容，给出谈论特长，儿童之家的小朋友写一封信，告诉他们你既巩固了本单能提供哪些帮助。元词汇和用情DearfriendsI am a student from middle态动词can 谈论 力，school...有利于培养热爱生活的 情发学生的生活热情。ssYourssincerely,Jane使用时段作业内容第五课时作业设计（SectionB3aSelfcheck）第设计意图使用者预计时长课前基础性作业作业一：1复习本单元所学词汇和句型。以自由表达的形式强化学生对已掌握社团名称的词汇