小班观察实录及分析教案

小班观察实录及分析教案《小班观察实录及分析教案》篇一在幼儿教育中，观察是一种非常重要的手段，它可以帮助教师了解幼儿的行为、情感、认知发展等方面的情况。小班幼儿由于年龄较小，他们的行为表现往往能够反映出其内心的需求和发展的状况。因此，对小班幼儿进行观察并撰写实录及分析教案对于教师来说是一项极其重要的工作。本文将结合具体案例，探讨如何进行小班观察实录及分析教案的撰写。观察实录在一个阳光明媚的上午，我走进了小班教室。孩子们正在自由活动，有的在玩积木，有的在画画，还有的在看书。我注意到一个名叫小明的男孩独自坐在角落里，手里拿着一辆玩具车，眼神似乎有些迷茫。我决定对他进行重点观察。小明先是把玩具车放在地板上，然后用手推动它。车子滑行了一段距离后，他突然停下来，盯着车子看了一会儿，接着他又开始推动车子，但这次他用手掌轻轻地抚摸着车子的表面，似乎在感受车子的材质。随后，他尝试将车子翻转过来，观察底部的结构。这时，另一个孩子走过来，拿起另一辆玩具车，和小明一起玩起了“赛车”游戏。小明显得很兴奋，他不断地调整自己的车子的方向，试图让它跑得更快。分析教案通过对小明的观察，我们可以看到他在独自玩耍时表现出了对物体的好奇心和探索欲望。他通过触摸和观察来了解玩具车的特点，这表明他正在运用感官来探索周围的环境。当另一个孩子加入后，小明能够迅速融入到游戏中，并表现出良好的合作和竞争意识。这说明小明具有一定的社会交往能力，能够在游戏中与他人互动。基于上述观察，我设计了以下教案：教学目标：1.通过观察和探索，幼儿能够识别和描述物体的特征。2.幼儿能够在游戏中与他人合作，并体验竞争的乐趣。教学准备：-各种类型的玩具车-画纸和彩笔-积木-相关绘本（如《小汽车嘟嘟》等）教学过程：1.导入活动：通过展示不同类型的玩具车，引导幼儿观察并说出它们的外形、颜色等特征。2.探索活动：提供各种材料，如积木、纸箱等，让幼儿自由搭建道路和场景，体验玩具车在不同环境中的行驶。3.互动游戏：组织幼儿进行“赛车”游戏，让他们在游戏中学会等待和轮流，体验合作和竞争的乐趣。4.艺术创作：鼓励幼儿画出自己喜欢的玩具车，并分享他们的作品。教学延伸：-家庭作业：让家长引导幼儿观察家中的交通工具，并记录下它们的特点。-区角活动：在教室中设置“交通区”，提供各种交通玩具和地图，让幼儿继续探索交通知识。通过这样的观察实录和分析教案的撰写，教师能够更深入地了解幼儿的行为和心理发展，并据此设计出更加符合幼儿需求的教育活动。同时，这也为教师的专业成长提供了宝贵的经验和素材。《小班观察实录及分析教案》篇二小班观察实录及分析教案在幼儿教育中，观察是了解幼儿行为和发展的基本方法。通过观察，教师可以更好地了解每个孩子的个体差异，从而制定更符合他们需求的教案。本文将详细记录一次小班观察实录，并据此分析设计一节教育活动教案。观察时间：2023年4月15日观察地点：幼儿园小班教室观察对象：小班全体幼儿（共20人，年龄3-4岁）观察目的：了解小班幼儿在自由活动时间的行为表现，观察他们在游戏中的社会交往、情感表达和问题解决能力。观察内容：1.社会交往行为：幼儿在游戏中的合作、分享、冲突解决等行为。2.情感表达：幼儿在游戏中的情绪表现，如快乐、悲伤、愤怒等。3.问题解决能力：幼儿在游戏中遇到问题时的反应和解决方法。观察方法：采用非结构化观察法，即事先没有详细的观察计划和记录表格，观察者可以根据实际情况灵活调整观察内容和记录方式。观察者隐藏在角落，尽量不干扰幼儿的活动。观察记录：自由活动时间，幼儿们选择了不同的游戏区域。一部分幼儿在积木区搭建房屋，他们之间有合作也有竞争，有时会因为积木的归属和使用发生争执，但多数情况下能够通过协商解决问题。另一部分幼儿在角色扮演区，他们扮演医生、病人、超市收银员等角色，交流频繁，能够运用简单的语言进行交易和治疗。还有些幼儿在图书角安静地阅读，或者在绘画区创作自己的作品。在观察过程中，我发现幼儿的情感表达非常直接，他们会因为游戏的成就而欢呼，也会因为玩具的丢失而哭泣。在遇到问题时，他们通常会尝试自己解决，比如重新寻找丢失的玩具，或者向老师寻求帮助。分析与教案设计：根据观察记录，我们可以设计一节以“解决问题”为主题的教案。教案名称：《我是问题解决小能手》教学目标：1.认知目标：幼儿能够识别日常生活中常见的问题。2.技能目标：幼儿能够运用适当的方法解决问题。3.情感目标：幼儿能够体验到解决问题的乐趣，增强自信心。教学准备：-问题卡片（印有日常生活中常见的小问题）-解决方法卡片（对应问题卡片的解决方法）-角色扮演道具（如医生工具箱、超市收银机等）-奖励贴纸教学过程：1.导入环节（10分钟）：-通过讲述一个关于问题解决的故事来吸引幼儿的注意力。-引导幼儿讨论故事中的问题是如何解决的。2.问题识别环节（10分钟）：-分发问题卡片，让幼儿识别卡片上的问题。-鼓励幼儿分享自己在生活中遇到过的问题。3.方法探索环节（20分钟）：-分发解决方法卡片，让幼儿寻找与问题卡片相匹配的解决方法。-通过角色扮演，让幼儿实践解决问题的过程。4.分享与总结环节（10分钟）：-让幼儿分享自己的解决问题经历。-总结解决问题的步骤和方法。5.延伸活动（5分钟）：-鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时尝试自己解决。-布置家庭作业，让幼儿记录自己解决问题的方法和感受。评估方式：-观察幼儿在活动中的参与度和表现。