2023年八年级语文下册第一单元第1课社戏作业课件新人教版

第一单元第1课社戏1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是 ()A.絮叨(xù) 皎洁(jiǎo)行辈(háng) 哄笑(hòng)B.归省(shěng) 凫水(fú)嘱咐(zhǔ) 家眷(juàn)C.屹立(yì) 撺掇(cuān)旺相(xiāng) 宽慰(wèi)D.怠慢(dài) 不惮(dàn)棹船(zhào) 踊跃(yǒng)

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答案1.DA项,哄笑(hōng)。B项,归省(xǐng)。C项,旺相(xiàng)。

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切莫见字读半边由于古今汉字语音和写法的变化,很多形声字已不能根据其声旁读音来确定其读音了。如果仍然按照“不识字,读半边”的习惯去读形声字,就很容易误读。

2.下列词语书写完全正确的一项是 ()A.桕树舟辑弥散罗汉豆B.照例 礼数 驳回 翻筋斗C.诧异 竹篙 欺侮 乌蓬船D.扫暮 好歹 委实 掘蚯蚓答案2.BA项,“辑”应为“楫”。C项,“蓬”应为“篷”。D项,“暮”应为“墓”。3.结合语境,选择恰当的词语填写在横线上。(1)受新冠肺炎疫情影响,为了减少人员

(聚拢聚齐),多地音乐节宣布取消。

(2)枪声一响,苏炳添没有丝毫

(迟钝迟疑),第一个杀出重围,并最终跑出了9秒83的成绩,刷新了亚洲纪录。

(3)第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的

(纠缠纠葛),下午仍然去钓虾。

答案3.(1)聚拢(2)迟疑(3)纠葛【解题思路】根据词语的本义,结合语境综合分析作答。(1)聚拢:聚集。聚齐:(在约定地点)集合。结合语境,此处应选“聚拢”。(2)迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。迟疑:拿不定主意;犹豫。结合语境,此处应选“迟疑”。(3)纠缠:动词。绕在一起;搅扰,找人的麻烦。纠葛:名词。纠缠不清的事情;纠纷。此处应用名词,故选“纠葛”。4.下列句子没有语病的一项是 ()A.一篇小说能否打动人心,关键在于它的内容具有真情实感。B.人类历史是一部和病毒博弈的历史,病毒引起的瘟疫曾给人类带来过惨痛。C.将于2022年举办的北京冬奥会,既是世界的体育盛会,也是中国的体育盛会。D.正是那一抺绚丽的中国红,燃起孟晚舟心中的信念之火,照亮她人生的至暗时刻,引领她回家的漫长路途。答案4.DA项,两面对一面,应改为“一篇小说能否打动人心,关键在于它的内容具有多少真情实感”或“一篇小说能够打动人心,关键在于它的内容具有真情实感”。B项,成分残缺,应在“惨痛”后添加“的记忆”。C项,语序不当,应把“世界的体育盛会”和“中国的体育盛会”位置调换。••

5.依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是 ()我们年纪都相仿,

论起行辈来,

至少是叔子,有几个还是太公,

他们合村都同姓,是本家。

我们是朋友,

偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,

他们也百分之九十九不识字。

A.可却由于因为如果可B.可却因为由于因此而C.但却由于然而因此可D.但却因为然而即使而答案5.D比较四个选项,各选项之间前三处横线的备选词语意思相近,所以重点是要确定后面几处横线上要填写的词语。根据句意可知,第四处横线上应填表示转折关系的关联词,因此排除A、B两项;再比较C、D两项,第五处横线上应填表假设关系的关联词,因此排除C项。故选D。6.[2021临沂中考改编]下面是“弘扬劳模精神,做时代奋斗者”主题活动中的一段学生感言。请你仿照画波浪线的部分,在横线处补写一个句子,使之构成语意连贯的排比句。劳动创造价值,新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心,就没有“中国制造”的精品;

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;没有奋斗者的努力,就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就,赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生,我们应该传承劳模精神,汲取奋进力量,以蓬勃向上的朝气,书写无悔青春,为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗!

答案6.【答案示例】没有建设者的敬业就没有共和国的伟业【解题思路】仿写语句,要仔细观察被仿写的部分的句式特点。本题中,根据题干要求“使之构成语意连贯的排比句”可知,补写的句子应采用“没有……,就没有……”的句式,同时应注意两个分句间的内在逻辑关系。7.“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜的话有四层含意,下列理解不恰当的一项是()A.“是的”说明承认偷豆一事,表现双喜诚实的品质。B.“我们请客”说明偷豆的理由是请客,并非极不光彩的事情。C.“我们当初还不要你的呢。”字面意思是偷你家的豆是看得起你,体现出双喜聪明,很会说话。D.“你看,你把我的虾吓跑了!”双喜埋怨六一公公说话声音太大,把虾吓跑了。答案7.D这是双喜为了让六一公公不那么关注偷豆一事,故意转移话题而说的,可见双喜的机灵。[2021山东枣庄二十八中月考]阅读下文,回答问题。(6分)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。1选文画横线句子中的“他”指的是(2分) ()A.空气 B.夜气C.豆麦 D.笛声2下列对选文内容理解不正确的一项是(2分) ()A.选文运用纪实的手法,记叙了鲁迅先生儿时去看社戏的往事,表现了他对乡间美好生活的留恋。B.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”,这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形:因山势起伏,船行疾速,山色淡黑,群山极像“踊跃”的“铁”青的巨兽的脊背。同时也写出了船速之快,表明“我”看戏心切。C.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。”这句从视觉、嗅觉、触觉角度写了两岸的景象。D.第①段中的“磕”“退后”“上前”等词语生动地表现了少年们驾船技术的娴熟。答案1.D从上文“那声音大概是横笛”可知,“他”指笛声。2.AA项“纪实的手法”说法有误。本文是小说,人物、情节是虚构的。3下面四组诗句所描绘的季节与选文所反映的季节相同的一项是(2分) ()A.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。C.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。答案3.D从选文中“碧绿的豆麦”和课文中偷罗汉豆(罗汉豆成熟是在初夏)等内容可知,选文所反映的季节是初夏。A项,从“雪”字可知,本句描绘的是冬季。B项,从“早莺”“新燕”“春泥”可知,本句描绘的是初春。C项,从“秋光”“流萤”可知,本句描绘的是秋季。D项,从“小荷”可知,本句描绘的是初夏。故答案选D。4学习了《社戏》后,同学们开展了以“走近鲁迅,欣赏社戏”为主题的综合性实践活动,请你完成以下任务。(6分)(1)【解说社戏】请用简洁的语言向同学们介绍什么是“社戏”。(2分)(2)【仿写内容】请你根据《社戏》一文,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一句话。(2分)示例:一座荒园,尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)

(《社戏》)

答案4.【答案示例】(1)“社戏”是社中每年所演的“年规戏”,是指旧时中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏,用以酬神祈福。(2分)(2)一条航船,满载纯真快乐。(2分)(3)【寻找对策】随着社会生活的发展,特别是电子产品的普及,戏曲艺术受到了前所未有的考验。那么,我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢?(2分)答案(3)多渠道学习传统的戏曲知识,做戏曲艺术的宣传员;多参加地方戏曲方面的活动,感受戏曲艺术的魅力,培养兴趣。(2分)【解题思路】(1)查阅资料,参考课本小注解释,注意语言简洁。(2)按照示例句式,结合《社戏》文章内容仿写即可。(3)所写内容要符合中学生实际,切实可行即可。[2021重庆中考B卷]阅读下面的文学类文本,回答问题。(22分)樟树下,外婆家朝颜①一群老樟树,时常绵密地铺进梦境里。顺着它们挥舞的长臂,童年、外婆、乡愁,时间的经纬,无数次重新映现在一座名叫樟树下的村庄深处。②大巴车一路畅行,开进了村委会门前的宽阔停车场,车上走下来一群来自全省各地的文艺家,作为其中一员,你忍不住动情地向众人指认这个村庄在你生命中的特殊意义——外婆家。③儿时钻进钻出的土房子、老洞水、泥巴路、猪栏牛舍不见了,取而代之的,是一排排黛瓦白墙的徽派建筑,还有整洁的水泥路、青砖地。原来供全村人洗衣服的泥堰池塘,如今已用片石砌得方方正正,成了荷花池。一口用来汲取饮用水的简易水井不见了,你还记得,井面上垫着一块湿滑的木板,上面长满青苔。④念书前,你是外婆家的常客,父母忙得脚不沾地的年月,一个无人看顾的野孩子,多么需要一个随时可以倚靠的温暖怀抱。外婆给了你一张共卧的床铺,还有许多个在鼾声中入梦的夜晚。只是,她和三舅三舅母共同生活的这个家很穷,给不了你像样的吃食。有一年夏天,三舅母种了一大块地的胡萝卜,于是到了收获季节,餐桌上便每天都是这一样菜,荤腥就更别提了。你瘦弱、敏感、胆小,食欲总是不佳,又从不敢像表弟妹那样无所顾忌地吐露愿望。外婆担心你瘦得不成人形,便每天晚上在你饭碗底下悄悄埋一个煎荷包蛋,用眼神暗示你到门口屋坪趁黑吃掉。那时候,鸡蛋是要拿去卖钱的,不舍得自己吃。外婆甘冒婆媳不和之风险,给予你的特殊慈爱,何尝不是那个时代不可言说的心酸?⑤外婆十几年前已长眠于村后的一座山冈。⑥那群老樟树还在,它们还用宽大的枝叶覆盖一座村庄的日升月落,炊烟袅袅。五十六棵老樟树,围绕着一个村庄,已经活了一百年甚至几百年了,它们用自己的存在和气息,成就了一个村庄的符号,也丰满了几代人的记忆。⑦这是一座地道的红军村,村里人念念不忘的,有“一家五兄弟齐革命”的故事,也有“七子参军”的故事。后一个故事的主人公欧阳汝明,成家很晚。当革命的火种在瑞金点燃时,欧阳汝明做通老母亲刘氏的思想工作,又挨个儿说服儿子们投身革命。他的大儿子欧阳克茂参军时,不到三十岁;他的小儿子欧阳克荣随红军北上时,刚满十六岁。悲伤的是,他的七个儿子,全部壮烈牺牲在了长征路上。1934年,这里荣获了“扩红【注】第一村”的旗帜。⑧几年前,一场前所未有的精准扶贫攻坚战在这片红色土地上开展,短短的时间内,全村环境好了,产业做起来了,三舅承包的脐橙园,一年四季郁郁葱葱,后来,他们又加种了奈李、甜柚,还在果园里散养母鸡和花鸭,受了大半辈子穷的三舅和三舅母,笑声一日比一日爽朗。⑨若是外婆还在人世,该有多欢喜呢?⑩几声鸟鸣隐入稠密的枝叶,阳光在叶隙间跳荡,你闻到樟树的香气,像闻到一股源自光阴的醇酿的香气。临别时,和同行的文艺家们在大樟树下合影留念,身后是一排红色大字:“幸福,都是奋斗出来的。”你体味着一座村庄的前世今生,仿佛自己也变成了一棵樟树,立于时间之中,枝叶婆娑,周身浸透绿意。(选自《民族文学》2020年第8期,有删改)【注】扩红:扩大红军的力量。1.本文着力叙写了三件事情,请用简洁的语言概括出另外两件。(4分)①

②樟树下的红色故事。③

答案1.【答案示例】①外婆给“你”的特殊慈爱。(或外婆甘冒婆媳不和之风险,给予“你”特殊的慈爱)(2分)③精准扶贫政策下三舅和三舅母的幸福生活。(2分)【解题思路】本题考查学生对故事情节的概括。通读文章可知,文章着力叙写的三件事分别在第④段、第⑦段、第⑧段。题干已经给出了第⑦段对应的事件,学生只需用简洁的语言将第④段和第⑧段的内容概括出来即可。2.请结合全文,谈谈你对第⑥段画线句中加点词的理解。(5分)五十六棵老樟树,……它们用自己的存在和气息,成就了一个村庄的符号,也丰满了几代人的记忆。答案2.【答案示例】“村庄的符号”:老樟树已经成了村庄的标志(“标志”答成“特征”“象征”“代表”也可);村庄名叫“樟树下”。(2分)“几代人的记忆”:当年樟树下百姓投身革命,参加红军的时代;“你”读书前外婆家生活艰辛的年代;如今脱贫致富的时代。(3分)【解题思路】本题考查学生对重点词语的理解。首先,由第①段可知,这个村庄名叫“樟树下”,“村庄的符号”指村名;其次,“符号”在这里可以理解为“标志”“特征”“代表”等,结合语境可知,这里是说老樟树已经成了村庄的标志。分析“几代人的记忆”,要明确“几代”指哪几代,“记忆”指什么记忆。通读文章可知,文中分别叙述了“你”读书前,外婆家生活艰辛的记忆;革命年代,百姓投身革命的记忆;当代,精准扶贫政策下人民幸福生活的记忆。据此,学生不难作答。•••••

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3.请结合全文分析第⑤段的作用。(4分)答案3.【答案示例】①交代外婆去世的信息,表达了作者对外婆去世的悲痛,对外婆的追思和怀想;②独句成段,起强调作用;③是对第④段内容的承接和收束,与第⑨段形成呼应。(4分,任答两点即可)【解题思路】本题考查对段落作用的分析。一般来说,分析段落的作用,要注意所给段落所处的位置,从内容和结构两个方面入手。内容上,该段交代了外婆去世的信息,表达了对外婆去世的悲痛以及对外婆的怀念。结构上,该段独句成段,起强调作用;联系上下文可知,该段是对第④段所叙之事的承接和收束,又与第⑨段相呼应。据此,学生分点作答即可。段落的一般作用开头:①开篇点题,统领全文;②照应标题;③引出下文,或为下文做铺垫;④与下文形成鲜明对比;⑤设置伏笔,照应后文;⑥渲染气氛,奠定全文感情基调;⑦开篇点明主旨;⑧激发读者的阅读兴趣。中间:注重分析过渡作用(承上启下)、埋下伏笔、推