上海市宝山区2023-2024学年七年级下学期阶段测试语文试题（5月月考）

2023学年第二学期（2024.5.15）七年级语文（卷面总分：100分考试时间：90分钟）第一部分古诗文阅读（22分）㈠默写（6分）1.，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》）2.可怜夜半虚前席，。（《贾生》）3.人们称赞老王在纷繁复杂的环境中仍能保持清廉的操守，他笑着以《爱莲说》中“，。”回应了大家的肯定。㈡阅读以下古诗文，完成第4—9题（16分）【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶!”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也!”（节选自《陆游筑书巢》）[注释]①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。③槁（gǎo）枝：枯树枝。4.【甲】文作者是（朝代）的（人名）。（2分）5.用现代汉语翻译【甲】文中画线句的意思。（2分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。。6.解释【乙】文中加点字的意思。（4分）⑴俯仰四顾无非书者（）⑵未尝不与书俱（）7.以下对【乙】文画线句翻译正确的一项是（2分）A.于是就拉着客人马上过来看书。B.于是就邀请客人走近看屋子。C.于是就拉着客人马上来看屋子。D.于是就邀请客人走近来看书。8.【甲】【乙】两文都写到了各自的“室”，但表达的感情和情趣有不同。【甲】文赞美简陋的屋子，借此表达作者；而【乙】文主要表达作者。（4分）9.【甲】【乙】两文的主人都对自己的居室有独特的情感。【甲】文主人以“”（用文中语句）肯定自己的居室；【乙】文主人则笑称居室为“”。（2分）第二部分现代文阅读（24分）㈠阅读下文，完成第10—13题（10分）叶圣陶先生二三事（节选）张中行①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说A（原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，掺杂着方言）话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是B（向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱），让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。②文学之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。10.根据括号里的解释，分别在选文第①段A、B两处空格内填上合适的词语。（2分）A.（）B.（）11.选文分别从“文字”和“日常交往”两个方面写叶圣陶先生的待人厚。请简要概括这两个方面具体的几件事。（3分）⑴文字上：；⑵日常交往上：。12.选文第①段中有一处画线句，请结合用词简析其表达作用。（2分）。13.著名作家肖复兴在《那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生》一文中回忆自己的作文《一张画像》获奖被编入书中，叶圣陶老先生为他修改了标点。文中是这样写的：“我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。”选文第①段中也有关于标点的叙述，但肖复兴的这段描写更为生动，从和两个方面写出了叶老先生的。（3分）㈡阅读下文，完成第14—18题（14分）少年，你准备好利剑与铠甲了吗？①高一那年，我偷偷买了近百本小说和杂志，从武侠到言情，从金庸到郭敬明，那些课外书让困在教室中的我，看到了一个不一样的丰富世界。②渐渐地，我发现课外书上的那些作者，有的是只比自己大上三五岁的同龄人，我突然也有了想写点什么的渴望。高一第二个学期，我人生的第一篇小说诞生了。那些文字歪歪扭扭地手写在作业本上，虽然有些潦草，但被同学们纷纷传阅，甚至还得到了语文老师的当众夸奖。那个时候，我真的为自己的才华而骄傲。③那个年代，不少文艺青年辍了学去追寻文学梦想，当时的我觉得他们简直酷极了！因为学习一般，“考大学？还是搞创作？”我无数次在心里问过自己。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，看着一叠试卷上触目惊心的分数，摸着积累下的厚厚一沓小说手稿，我决定为梦想“揭竿起义”，当一名辍学在家专职创作的少年作家。④可是，我的“作家梦”遭到了父母的坚决反对。父亲怒道：“你搞搞清楚！没有大学学历傍身，未来只能端盘子、搬砖头！”母亲不停地摇头：“你想写作可以，但成为作家是可遇而不可求的事情，等考上大学后一切也不迟。”然而，那时的我信心十足，全然不顾父母的阻止，我仿佛已经看到了在不久的将来少年成名的自己。⑤整整一个月，我把自己关在房间里，每天对着电脑屏幕从早写到晚，毫无疲倦之感。每次写完一篇，我就迫不及待地发送邮件投稿。然而，一个月过去了，我的文章石沉大海，那些杂志没有给我半点回音，哪怕是一封退稿信都没有。我不知道出了什么问题，也不知道接下来该怎么办……⑥有一天，父亲突然对我说：“把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法能帮你发表。”父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚，我满心期待地等着父亲回来，看到的却是他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但“文笔幼稚”“主题不明”“还要好好历练”这些来自编辑的话语却是那样刺耳。毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我似乎有些明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼和磨砺，这世上并没有剑走偏锋、一蹴而就的捷径。⑦我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。静静地想了几天后，我主动提出返校复学，重回课堂奋战高考。父母的脸上露出了久违的一丝笑容。那以后，我偶尔会想起休学时的迷茫与无助，也为自己曾经的冲动感到后怕。高考结束后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，凝视着它们，我感到了一种久违的亲切。⑧进大学后，我重拾了自己的文学梦。渐渐的，发表的文章多了起来，从豆腐干大小的篇幅到开设了自己的专栏，自由奔放的文学世界向我敞开了大门。每每夜深人静，我会对自己说：还好，长大后的你没有辜负曾经的梦想。⑨在成长的过程中，很多人都有过梦想，然而，很多时候梦想与现实彼此对峙，甚至不得不让步。为了让梦想能够拥有冲破现实的力量，学习并储备是我们必经的过程，不轻言放弃是我们前行的勇气。当我们的青春半径被划在那方窄窄的书桌上时，不要抱怨，告诉自己那是在积聚力量；当我们一次次被撞得头破血流时，不要退缩，告诉自己那是必修的课程。能把不愿意做的事做好是多么难得；再说，与喜欢的事情迟一些相遇，也没什么不好。⑩少年，上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？（有删改）14.第⑥段中加点词语“闪烁”常被用来表现“光亮晃动不定，忽明忽暗”。而在文中则是表现父亲。（2分）15.选文按照时间顺序写了“我”的作家梦，请根据提示概括相关内容。（4分）⑴偷买小说杂志激发写作兴趣，尝试写作等到的肯定让“我”心生骄傲。⑵。⑶开始文学创作但屡次投稿失败，父亲施以援手但刺目评价让“我”醒悟。⑷。16.请从修辞及加点字词运用的角度赏析第⑥段画线句的表达作用。（4分）。17.以下对题目中“利剑与铠甲”的分析和理解，最正确的一项是（2分）A.“利剑与铠甲”是在告诉我们，只要拥有足够的知识和能力就可以实现梦想。B.“利剑与铠甲”是在告诉我们，当梦想被现实打击时，只要有勇气就能成功。C.“利剑与铠甲”是指实现梦想所需的知识能力条件和遇到挫折敢于直面的精神。D.“利剑与铠甲”运用比喻手法生动表现了实现梦想如同战斗是要有一定时间的。18.准备利剑和铠甲的过程，会因为每个人人生境遇的不同而不同。【链接材料】著名作家林清玄在他的散文《从人生的最底层出发》中写道：我一直坚持写作，希望能变成一个成功的作家。在我们那个地方，几百年来没有出现过一个作家，我知道要实现自己的理想，一定要比别人更勤快，我从小学三年级时开始，规定自己每天写五百字，不管刮风下雨，心情好坏；到了中学，每天写一千字的文章；到了大学，每天写两千字的文章；大学毕业以后每天三千字的文章，到现在已经40年了，我每天还写三千字的文章。结合上述材料，林清玄和文中的“我”有共同点，那就是对文学梦的坚持。但两人的过程不同，林清玄是；而“我”则经历波折，是。（2分）第三部分综合运用（14分）古人云：百善孝为先。“孝亲敬老”是中华民族的传统美德。为了更好地传承中华美德，某校拟开展主题为“孝亲敬老，从我做起”的系列活动，请你积极参与，并完成相应的实践任务。19.在“孝亲敬老，我来悟”的活动中，同学们体会到：孝心有时并不需要惊天动地的举动，通过平常生活中的点点滴滴就能表达。为此，小明同学写下了自己关于“孝”的感悟：“孝心，是一句温馨的问候，传递着对父母的牵挂。”请你以小明的感悟为例，仿写句子，在横线上补上你的体会。（4分）孝心，是一句温馨的问候，传递着对父母的牵挂；。20.学校将邀请校外专家，在本周五（5月17日）下午两点在学校一楼报告厅举行一场有关“中国孝文化”的主题报告，请全体师生按时参加。下面是以学校团委办公室名义撰写的一则通知。老师发现这则通知有两处必须要修改的地方，请你找出并修改。（4分）活动通知兹定于5月17日（本周五）在学校一楼报告厅举行“中国孝文化”主题报告会，请全体师生准时参加。2024年5月13日需修改处