江西省赣州市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷（含答案）2

江西省赣州市2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷一、读句子，写词语，并填空。1．医生给奶奶zhěnduàn完后说：幸亏你们送来及时，要是再如下去，后果不kān设想。”听完，我们心中一阵qìngxìng2．清早，海面上lǒngzhào着一层薄雾，十分安静。不二会儿，船靠岸了，原本chénjì的mǎtóu顿时变得热闹起来了。3．“薄雾”中的“薄”读音是，请用它的另一个读音组词。4．【cāng】桑库船二、选择题。5．下列加点字的读音和字形有误的一项是（）A．霹雳（pī）绊倒（bàn）矜持（jīn） B．蘸水（zàn）泥桨（jiāng）天赋（fù）C．祸患（huò）家禽（qín）镌刻（juān） D．桥墩（dūn）埋葬（zàng）涕泪（tì）6．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．秋天，麦子成熟了，微风拂过，麦田翻滚起来，犹如碧波万顷的大海。B．一次次的痛苦和磨难造就了保尔·柯察金顶天立地的男子汉气概。C．过去人们幻想的那些不可思议的场景，现在都逐渐变成了现实。D．袁隆平、屠呦呦等“共和国勋章”获得者，在世界上颇负盛名。7．下列加点词语解释不正确的一项是（）A．酒家道：“客官（顾客）要肉便添来。” B．文人墨客（画画的人）。C．武松读了印信榜文（告示），方知端的有虎。 D．请勿自误（请不要自己伤害自己）。8．调查研究报告的写作顺序是（）①调查和资料整理②结论③提出问题④确定研究方法A．③④①② B．①②③④ C．④③②① D．③②①④9．下列句子中没有表现景物动态美的一项是（）A．秋风阵阵，枝头的树叶纷纷飘落，犹如蝴蝶扇动着美丽的翅膀在空中起舞。B．远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，又像一道绿色的屏障。C．一朵薄得像轻纱一样的浮云飘了过来，慢慢地遮住了月亮的光彩。D．傍晚时，人们陆陆续续来到了海滩上，说话声，唱歌声，嬉笑声，飘荡在整个海滩上。三、按要求写句子。10．沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改成间接引语）__________________________________________________________________________________________11．以子之矛陷子之盾，何如？（翻译句子）__________________________________________________________________________________________12．从1989年希望工程实施以来，使许多青少年的命运得到了改变。（原句上修改病句）__________________________________________________________________________________________13．夜晚，朗润园荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。（改为双重否定句）__________________________________________________________________________________________14．从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（体会人物的内心，再选择一种场景，照样子写一写）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、判断下列说法，用“正确”“错误”表示。15．《清贫》中的“清贫”象征着像方志敏一样千千万万的革命者朴素清贫的生活。（）16．《月是故乡明》中的“我的小月亮，我永远忘不掉你”一句，主要表达了季羡林对月亮的喜爱和赞美之情。（）17．《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，选文主要通过对样子的外貌描写，表现出他旺盛的生命力。（）18．当我们进行综合性学习活动时，可以通过查找图书，网络搜索和请教别人等方法搜集资料。（）五、根据积累的知识填空。19．王之涣的《凉州词》中表现边疆将士们思念家乡的愁苦情绪的诗句是“，”。20．读诗品诗，体会情感。“谁言寸草心，”寄托着孩子对慈母发自肺腑的感激；“孤帆远影碧空尽，”饱含着诗人对好友的依依惜别之情。21．我国幅员辽阔，大江南北各有特色。你看，“，一片孤城万仞山”为我们描绘了边塞地区壮阔、荒凉的景色；“，子规声里雨如烟”则为我们展现出江南初夏色彩明丽的画面。22．不惑——岁期颐——岁23．“有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。”我猜这个字谜的谜底是“”。歇后语“四月的冰河——”和“外甥打灯笼—”让我感受到了谐音的有趣。六、阅读与理解。课内阅读大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。24．文中列举了大拇指的许多作用，选择正确的说法（）。A．扶琴身 B．推动笔杆 C．研脂粉、蘸药末D．翻书页 E．给人打招呼 F．按住要流出的血25．读画线句子，完成练习。①画线句子列举了很多事例，把这一观点写得很清楚，从中可以体会到大拇指的特点。②仿照画线句子的写法，试着写一写五官中眼睛的作用：。26．联系生活实际，说一说大拇指让你想到了生活中的哪些人。课外阅读①东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，势力很大；刘备虽是皇叔，却势单力薄。为防曹操谋害，刘备不得不在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关云长和张飞蒙在鼓中，说刘备不留心天下大事，却学小人之事。②一天，刘备正在浇莱，曹操派人请刘备，刘备只得胆战心惊地一同前往拜见曹操。曹操不动声色地对刘备说：“你在家做的大好事！”这句话将刘备吓得面如土色。曹操又转口说：“你学种菜，不容易。”这才让刘备稍稍放心下来。曹操说：“刚才看见园内枝头上的梅子青青的，想起一件往事。今天看见这些梅子，不可不赏。恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一会。”刘备听后心神才定。③刘备随曹操来到小亭，只见已经摆好了各种酒器，盘内放置了青梅。于是就将青梅放在酒樽中煮起酒来。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至。曹操大谈龙的品行，又将龙比作当时英雄，接着问刘备：“你说说当世英雄是谁？”刘备装作胸无大志的样子，说了几个人，都被曹操否定。曹操此时正想试探刘备的心理活动，看他是否想称雄于世。于是说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。”刘备问曹操：“谁能当英雄呢？”曹操单刀直入地说：“当今天下英雄，只有你和我两个！”刘备一听，大吃一惊，手中拿的筷子，不知不觉掉在地上。正巧突然天下大雨，雷声大作。刘备灵机一动，从容地俯下身子拾起筷子，说因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操此时才放心地说：“大丈夫也怕雷吗？”刘备说：“连圣人对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗？”④刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志，胆小如鼠的庸人。曹操从此再也不怀疑刘备了。27．结合上下文理解，试着解释下面词语的意思。酒樽：单刀直入：28．第②段中曹操说：“刚才看见园内枝头上的梅子青青的，想起一件往事”，这件往事就是历史上有名的的故事。29．从第②段中找出有关刘备情绪变化的词语，并说出刘备情绪变化的原因。情绪变化原因胆战心惊听曹操说：“你学种菜，不容易。”心神才定30．第②段曹操说刘备“你在家做的大好事！”刘备为什么吓得“面如土色”？刘备是不是真的胸无大志？31．第③段刘备的筷子为什么掉在地上？他是怎样解释的？体现了刘备怎样的性格？七、习作百花园32．习作百花园题目：难忘那张的脸提示：温暖的脸、慈祥的脸、严肃的脸……一张张熟悉的脸令我们难忘，这张脸背后又有什么故事？先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词，通过具体的事例，运用本学期学过的描写人物的方法，写出人物的特点。400字左右。

答案解析部分1．【答案】诊断；堪；庆幸【解析】【分析】书写时要注意“诊”不要写成了“珍”；“堪”不要写成了“甚”；“幸”不要写成了“辛”；这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：诊断；堪；庆幸【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累，完成时要注意将字写舒展，正确。2．【答案】笼罩；沉寂；码头【解析】【分析】书写时要注意“笼罩”不要写成了“茏卓”；“沉寂”不要写成了“成绩”；“码头”的“码”不要写成了“马”。故答案为：笼罩沉寂码头【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3．【答案】bó；薄饼；薄荷【解析】【分析】“薄”是多音字，[báo]，指扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对～片。薄[bó]，指微；少；弱～技。～产。单～。～雾.。薄[bò]，指〔薄荷〕多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶有清香味，为清凉解表药，也可提炼出芳香化合物。所以，“薄雾”中的“薄”读音是bó，读báo时，可组词：薄饼；读bò时，可组词：薄荷。故答案为：bó；薄饼；薄荷【点评】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，解答此题，要求学生首先要读通句子，读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。4．【答案】沧；仓；舱【解析】【分析】形近字指的是几个字形结构相近而字的含义却不同的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。如“沧”：三点水旁，表示跟水有关。组词“沧桑”，来自中国成语“沧海桑田”。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻世事变化很大。“仓”：象形字。意为收藏谷物的建筑物或姓氏。组词“仓库”。“舱”：舟字旁，表示跟船有关。组词“烛光”。组词“船舱”。故答案为：沧；仓；舱【点评】考查形近字和组词。形近字看上去相似，但又不是同一个字，在识辨形近字时，要注意每个字之间的细微差别。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D加点字的读音和字形都正确；B.“蘸水”的“蘸”正确读音是（zhàn）；“泥桨”的“桨”是“浆”：泥浆。故答案为：B。【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。6．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正确；A有误，“碧波万顷”：形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。与语境不符。故答案为：A。

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。7．【答案】B【解析】【分析】ACD解释正确；B项“文人墨客”：多用于表示读书人、有文采的人。“墨客”指诗人、作家等风雅的文人，故B项错误。故答案为：B。【点评】本题考查考生对词语的理解能力。考生需平日多积累词语意思，如遇到不会的词语可结合语境分析猜测进行选择。8．【答案】A【解析】【分析】调查研究报告的写作顺序是：先提出问题，然后根据提出的问题确定研究方法，再进行调查，资料整理，最后根据调查结果得出结论。故答案为：A。【点评】考查调查研究报告的写作顺序。加强文学常识的识记。9．【答案】C【解析】【分析】A、写的是树叶空中飞舞的情形，运用比喻句“犹如蝴蝶扇动着美丽的翅膀在空中起舞。”生动形象。属于动态描写；

​​​​​B：远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，又像一道绿色的屏障。是静态描写的句子，不能表现景物动态美。

C、将浮云飘过来的样子，及慢慢地遮住了月亮的过程写的栩栩生动。属于动态描写；

D、说话声，唱歌声，嬉笑声，均属于动态描写，表现了海滩上傍晚的动态美。故答案为：B。

【点评】本题考查描写手法。静态描写就是描写事物（景物或人物）在静止中的状态。动态描写就是描写事物（景物或人物）在运动中的状态。10．【答案】沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。【解析】【分析】改转述句的时候，第一人称改成“他/她”，第二人称改成说话的对象的称呼。即：沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。故答案为：沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。【点评】这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。11．【答案】用你的矛，去刺你的盾，会怎么样？【解析】【分析】“以”：介词，用。“陷”：穿透，刺透。“之”：助词，的。“何如”：这是文言文中的倒装句，应该是“如何”。“以子之矛陷子之盾，何如？”意思是：用你的矛，去刺你的盾，会怎么样？

故答案为：用你的矛，去刺你的盾，会怎么样？【点评】考查文言翻译。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。12．【答案】从1989年希望工程实施以来，许多青少年的命运得到了改变。【解析】【分析】成分残缺。句子缺少主语，可以删除“使”，让“许多青少年的命运”作句子的主语。故答案为：从1989年希望工程实施以来，许多青少年的命运得到了改变。【点评】】考查修改病句。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因，辨析病因再进行修改。13．【答案】夜晚，朗润园荷香远溢，宿鸟幽鸣，不能不说是赏月胜地。【解析】【分析】明确句子意思，在不改变句子表意的同时，在句子中加入譬如“不得不”之类的带有两个否定的词语。本句将“真是赏月胜地”改为“不能不说是赏月胜地”。即：夜晚，朗润园荷香远溢，宿鸟幽鸣，不能不说是赏月胜地。故答案为：夜晚，朗润园荷香远溢，宿鸟幽鸣，不能不说是赏月胜地。【点评】考查双重否定句。“双重否定直接变肯定”是指，一看到双重否定词，无需思考可直接转化为肯定陈述短语或句子。这样处理能够降低语句的转换难度，从而更好更快地改写句子。14．【答案】久别重逢：30年没见啦，今天这个偶然的机会重新相遇，有多少话想说，又不知从何说起，就这么沉默着。【解析】【分析】例句中对毛主席接到电报后的反应进行了描写，通过“一支接着一支地吸着烟”表达了毛主席悲伤、忧愁的心情。注意在选择情景描写时，注意突出人物的内心感受。示例：久别重逢：30年没见啦，今天这个偶然的机会重新相遇，有多少话想说，又不知从何说起，就这么沉默着。

故答案为：久别重逢：30年没见啦，今天这个偶然的机会重新相遇，有多少话想说，又不知从何说起，就这么沉默着。【点评】考查了句子仿写、想象写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。15．【答案】正确【解析】【分析】《清贫》全文以“清盆"为主题，记叙了身为无产阶级革命家的方志敏一身清白的崇高风范，全文先点出作者的清盆，而后以作者被捕时敌人在他一个铜板都没有搜出的事例为主要内容，表现了作者清盆的崇高品质，最后高度替扬革命者的品德，“清贫”象征着像方志敏一样千千万万的革命者朴素清贫的生活。故答案为：正确。【点评】本题考查的知识点为体会思想感情，同学们在做此类题目时，要注意积累体会思想感情相关方面的知识。16．【答案】错误【解析】【分析】此项中“喜欢小月亮”就事论事，没有说清楚作者要表达的思想感情。文中的“小月亮”象征着故乡，题中引用的这句话表达了作者对故乡的怀念之情。故答案为：错误。【点评】考查的文章思想感情，要注意积累体会思想感情相关方面的知识。17．【答案】正确【解析】【分析】《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》，文章塑造了祥子等一系列的人物形象，祥子是一个健康、强壮、积极向上，对生活充满信心的年轻人。《他像一棵挺脱的树》主要通过对样子的外貌描写，表现出他旺盛的生命力。故答案为：正确。【点评】考查了学生对人物形象的把握。通过人物的言行感受作者的心境，体会人物的形象。18．【答案】正确【解析】【分析】当我们进行综合性学习活动时，可以通过查找图书，网络搜索和请教别人等方法搜集资料。故答案为：正确。【点评】此题考查的是文学常识。加强文学常识的识记。19．【答案】羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关【解析】【分析】“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自王之涣的《凉州词》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！表现边疆将士们思念家乡的愁苦情绪。故答案为：羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。20．【答案】报得三春晖；唯见长江天际流【解析】【分析】“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊的《游子吟》，意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？该诗寄托着孩子对慈母发自肺腑的感激。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。诗文饱含着诗人对好友的依依惜别之情。故答案为：报得三春晖；唯见长江天际流【点评】本题考查了诗歌默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。21．【答案】黄河远上白云间；绿遍山原白满川【解析】【分析】“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自王之涣的《凉州词》，意思是：纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。

“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”出自《乡村四月》，意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。故答案为：黄河远上白云间；绿遍山原白满川【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。22．【答案】指人四十岁；指人一百岁【解析】【分析】结合日常积累可知，“不惑”：指人四十岁；“期颐”指人一百。故答案为：指人四十岁；指人一百岁【点评】考查文学常识。加强文学常识的识记。23．【答案】也；开动（冻）了；照旧（舅）【解析】【分析】有人不是“我”是“他”，有马飞跑过是“驰”，有水能养鱼是“池”，有土庄稼活是“地”，“他”“驰”“池”“地”这几个字都有一个“也”字。“四月的冰河——开动（冻）了”：形容原本固定得很牢的东西动了，也形容禁锢的思想一下子开窍了。

“外甥打灯笼——照旧（舅）”：指事情还和原来一样，没有变化，一切按照原来的样子进行。故答案为：也；开动（冻）了；照旧（舅）【点评】本题考查猜字谜，字谜又称文虎，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来描绘谜底，从而达到隐射的目的。【答案】24．A；D；F25．大拇指在五指中最肯吃苦；吃苦耐劳、默默无闻；眼睛在五官中，是最肯吃苦的。除了睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。例如阅读，全靠他去看书中的内容；走路，又靠他来辨别方向；找东西，也是靠他全身心地投入，方可顺利找到。26．大拇指让我想到了生活中那些默默无闻：在自己的工作岗位上无私奉献的人；如清洁工；幕后工作者等，他们的这种奉献精神值得我们尊敬和学习。【解析】【点评】考查了学生阅读综合理解分析能力。认真阅读文章，理解文意，注意抓住重点词语。24．从文中“例如拉胡琴，却叫他相帮扶住琴身”“血要流出来，叫他拼命按住”“要读书了，叫他翻书页”可知，大拇指的作用有ADF，其他三项文中没有提到。

故答案为：ADF25．画线句子列举的事例，把大拇指在五指中最肯吃苦这一观点写得很清楚，从中我们可以体会到大拇指吃苦耐劳、默默无闻的特点。可以从眼睛的作用来写，比如：眼睛可以看东西，读书，辨别方向，找东西等。事例：眼睛在五官中，是最肯吃苦的。除了睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。例如阅读，全靠他去看书中的内容；走路，又靠他来辨别方向；找东西，也是靠他全身心地投入，方可顺利找到。故答案为：①大拇指在五指中最肯吃苦吃苦耐劳、默默无闻②眼睛在五官中，是最肯吃苦的。除了睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。例如阅读，全靠他去看书中的内容；走路，又靠他来辨别方向；找东西，也是靠他全身心地投入，方可顺利找到。26．从大拇指吃苦耐劳、默默无闻的这一特点入手，理解大拇指和那些在工作岗位上无私奉献的人一样，所以就会想到这些默默无闻，在自己的工作岗位上无私奉献的人。例如清洁工；幕后工作者等。

故答案为：大拇指让我想到了生活中那些默默无闻：在自己的工作岗位上无私奉献的人；如清洁工；幕后工作者等，他们的这种奉献精神值得我们尊敬和学习。【答案】27．文中指用来温酒或盛酒的器皿；文中指曹操说话直截了当，不绕弯子。28．望梅止渴29．曹操派人请刘备；面如土色；听曹操说：“你在家做的大好事！”；稍稍放心下来；曹操邀请刘备到小亭一会30．因为刘备以为曹操所说的“大好事”是指自己韬光养晦，以为自己韬光养晦的计策被识破。刘备并不是真的胸无大志，而是在韬光养晦。31．因为刘备以为心事被曹操识破而心惊，所以筷子掉在了地上。刘备以自己害怕雷声掩饰过去，体现了刘备有心计，善于随机应变的性格。【解析】【点评】（1）本题考查词语解释。结合上下文理解词语意思。

（2）本题考查历史典故。加强文学常识及历史典故的识记。

（3—5）考查了学生阅读综合理解分析能力。认真阅读文章，理解文意，注意抓住重点词语。27．根据文中“将青梅放在酒樽中煮起酒来”，猜测酒樽是古人温酒或盛酒的器皿。

根据文中曹操单刀直入地说：“当今天下英雄，只有你和我两个!”可知此处意为很直接。

故答案为：文中指用来温酒或盛酒的器皿；文中指曹操说话直截了当，不绕弯子。28．结合题干“梅子”想到“望梅止渴”。南朝宋刘义庆《世说新语.假谲》：“魏武行役失汲道，军皆渴，乃令日：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。'士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”

故答案为：望梅止渴。29．情绪变化是：胆战心惊→魂飞魄散→稍稍放下心来→心神才定。胆战心惊是因为害怕曹操迫害他。听到曹操说“你在家做的大好事”时，刘备吓得面如土色，魂飞魄散。后来曹操又说种菜的事，刘备稍稍放下心来。心神才定是因为曹操说明了目的，只是想邀刘备到小亭一会。

故答案为：曹操派人请刘备；面如土色；听曹操说：“你在家做的大好事！”稍稍放心下来；曹操邀请刘备到小亭一会30．刘备以为曹操识破了他韬光养晦的做法，要除去他，所以十分害怕。刘备并不是胸无大志，而是韬光养晦以待来日。故答案为：因为刘备以为曹操所说的“大好事”是指自己韬光养晦，以为自己韬光养晦的计策被识破。刘备并不是真的胸无大志，而是在