基于高中英语教育教学资源库建设的思考获奖科研报告

基于高中英语教育教学资源库建设的思考获奖科研报告摘

要：对高中英语教育教学资源库的建设，有利于提高英语的教学质量和英语的教学效果，教师可以更好地获取英语教学资源。本文思考和分析了高中英语教育教学资源建设中存在的问题，提出高中的教育教学资源建设的策略。

关键词：教学资源库;高中英语;思考

随着时代的不断进步，众多学校慢慢的开始会建设一些科目教学的资源库，资源库的建设可以让学校的教育变得更加信息化，让教师获得更好更多的教学资源，教师可以从中获取一些课件，更好的去为学生备课，提高了教学的质量。教学资源库的建立在高中的英语教学中，学生可以充分发挥主观能动性，养成一个学习的习惯，利用信息的技术，解决问题。

一、高中英语教育教学资源库建设中存在的问题

（一）资源质量存在问题

众多的学校在高中英语教育教学资源库建设中，就是在不断地进行收集英语教育教学的资源，没有将这些资源进行分类。收集这些英语教育教学资源的人没有去注意到这一些资源的用途，就进行盲目的收集，放在了英语教育教学的资源库中，这样浪费了大量的时间收集，也浪费了资源库中的空间。虽然，英语教育教学资源库中的资源非常的多，但是教师查找时却非常的困难，导致教师想在英语教学中某一环节中，用到某一个教学方式的资源，教师要解决教学中的难题，还是不知道从何下手。这样的英语教育教学资源库，虽然资源很多，但是资源的质量存在着问题，不能对英语教学发挥的作用。

（二）管理存在问题

高中英语教学教育教学资源库的建设中，需要老师们不断的分享自己的教学经验，自己觉得在教学实践过程中，有起到良好的作用，分享到资源库中和其他的老师一起共享。因为可能教师和教师之间也有一定的竞争，老师自己的经验和教学的资源是老师可以在自己的职位上获得比较好的的位置的重要的条件，所以老师会比较害怕将自己的资源分享给其他老师以后自己就没有了竞争力。因此，教师自己利与弊就成了教育教学资源库建设的阻碍，在这一个资源库的建设中，可以改变一下管理的制度，对分享资源的教师给予一些精神上或物质上的奖励，也可以在一学期以后对老师进行教学的评估，并且对这个资源库进行不断的更新，使资源库中的资源更加符合高中英语的实际教学，符合新的教育制度。

（三）整理存在问题

在进行资源库更新时，也要对资源库中的资料进行系统的整理，如果不进行整理，资源库中可能就会有一些重复教学资源，还有格式上的问题，然后教师在资源库中也没有办法更好的寻找自己要的资源，就像在大海里捞针一样，要一直找，特别的浪费时间，可能找很久都还没有找到自己需要的内容，这样教师可能会慢慢的就不在这个资源库里寻找自己所要的教学资源了，还是会从网上找寻找一些资源，但是这些网上的资源可能还是没有特别符合老师的要求，所以网上的资源老师也还是会花一些时间去找自己要的教学资源。因此，资源库的建立和没建立的效果是一样的，这样资源利用率比较低。

二、高中英语教育教学资源库建设中的策略

（一）对资源进行筛选，并逐步的完善

每个学校对高中英语教学资源库的建设的要求可能都不同，对于一些不会用到的高中英語教育教学的环节就可以不用队这类的资源进行建设，节约了时间，也提高了资源库中资源的质量，比如如果学校没有要求上英语的网课，那么，网课的资源可以不用进行建设了。学校建设资源库不会一下子就可以建立起来的，它需要不断地去整理，使它变得更完整，教师在提供英语教育教学资源时，也需要在教学实践中去积累的，积累完以后才能进行分享，而且每个老师不一样，能力也就不相同，无法在同一时间整理好英语教育教学资源。所以资源库的资料要一部分一部分的来进行整理和补充。

（二）建立相关的制度

对于上面说的管理中存在的问题，所以要建立相关的制度，英语教育教学资源库的建设需要老师的积极参与，因此，可以制定一些相关的制度，让老师可以更加积极的去分享教学资源，而且教师也可以发现一些问题，并且解决问题。建立了制度后，资源库的建设变得更加的规范，资源库的建设也要求老师要有一定的技术，也就是他的分享的高中英语教育资源是否有一定的创新和对教学是否有用的。

（三）提高老师信息技术的能力

为了让老师的信息技术能力可以提高，可以让老师进行一些的培训和交流，学习信息技术的理论知识和提高信息技术的实践能力。为什么教师的信息技术能力和资源库建设也有关系呢？因为对于资源库的建设是符合教育的信息化，也就要求老师有一定的信息技术能力，老师可以利用信息技术，去完善高中英语教育的教学效果。

三、总结

高中英语教育教学资源库的建设