研究性学习实施方案

可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载四川省三台县芦溪中学高2010级研究性学习课程实施方案(草案)开设研究性学习课程，既是新课改的要求，也是我校“修德励志和谐发展”的办学思想的体现，以培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力为基本目标，以联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的研究为主要内容，以导师指导下学生的自主学习为基本方式，以学生能运用科学的思维方法，主动探索、发现和创新为目标；促进学生的创新精神和创造能力的培养，最终促使学生自主学习、主动发展，全方位开发学生的潜能。一、研究性学习课程目标。1．学生目标：（1）获得亲身参与探究探索的体验；（2）培养收集、分析和利用信息的能力；（3）学会分享与合作；（4）培养表达自己观点的能力，学会关注现实、关注人类社会发展的意识与责任感。（5）改善学生学习方式，培养科学态度和科学道德。2．教师目标：（1）转变教育观念和教学方式，成为学生学习的促进者、组织者和指导者。（2）吸纳新知识，改善知识结构，体验终身学习的快乐。（3）感受新课程倡导的平等的师生关系。（4）培养科研能力，与学生共成长。可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载二、研究性学习课程内容研究性学习主要有课题研究和项目（活动）设计两大类。课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，从研究方式上来分，具体包括文献研究、实验研究、调查研究等类型；从内容范围上来划分，又包括自然环境研究、社会生活研究、历史文化研究、科学技术研究、个人发展研究等。项目（活动）设计经解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。也可以是经过研究后提出的解决某一实际问题的方案、对策建议书、活动设计（如一次主题班会、一项扶贫活动、一项环保宣传活动）等等。三、研究性学习课程设置1．课程设置的基本原则。（1）实践性原则。实践体验是学生发展过程中的一个重要方面，通过探究、交往、创造、即时反馈、及时检验等现实或模拟的活动，使学生实现对知识的吸收、综合运用和创造，并逐步学会发现、提出、研究、解决问题。（2）开放性原则。学习目标是开放的、有层次的；教学内容、课题选择是开放的；学习方式是开放的；教育资源是开放的：信息资料可以从图书馆查找书刊文献获得，也可以上网查寻或访问专家等；空间是开放的，场地可以是教室、实验室、阅览室、办公室，也可以是校外的工厂、农场、研究所、社区等；活动时间也是开放的，可以是每周课表中固定安排的课，也可以是课余时间。可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载（3）主体性原则。研究性学习课要重视学生的参与，在参与过程中让学生充分发挥自主性和能动性。学生的第一个课题以教师提供课题学生选择课题为准，第二三课题以学生自行设计为主；教师主要起组织、关心、指点和评估的作用，重点在调动学生的积极性，注意尊重学生的创造力。2．课时计划。课时的安排分为三大阶段：（1）准备阶段：导师进行课题准备、班主任进行动员组织学生选择课题。（2）基础理论学习阶段：导师确定研究性学习小组成员，根据选定研究课题组织学习基础理论。（3）研究阶段：每个课题有确定的课时作为研究性学习时间，用于学生交流、师生交流、教师指导。3．组织方式。学生的组织：以班为单位，通过课题的意向，学生自发组合（教师协调）成若干个小组，小组一般由4—8人组成，由学生推选小组长，并将课题上报学校，再由学校根据课题需要，选派指导教师指导学生开展研究。教师的组织：第一课题在本次寒假中由老师每人1-3个课题准备好，下期开学进学生在本班老师的课题中选择，第二三次课题由学生提出并组合学生形成研究性学习小组，并选聘老师作为导师。4．研究性学习的组织实施。（1）课程的准备。本校的课程准备有两阶段：可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载①新课程宣传阶段。在这阶段，教师宣传新课程下研究性学习课程的性质与内容，结合学生选课手册的学习，使学生了解这门课程的重要性，使学生在心理上做好开展研究性学习的准备。②基础理论学习阶段。这个阶段有两周的时间。学校指派有经验和有特长的教师，负责完成对学生进行研究性学习的相关理论与方法的指导，协助学生选题，并将学生选题情况上报学校。（2）研究课题的实施。①课题的产生：在学生中征集研究课题，通过研究性学习课程组的筛选后，建立起课题库供学生选择。②选题和成立研究小组：学生则根据自己的爱好、特长和研究意向在教师、家长的指导下，确定研究课题。依据学生选择的课题，在自愿的基础上成立研究小组，小组内选出组长，组长负责小组成员的分工与指导教师和学校有关部门的联系等工作。对于人数过多的课题组，则通过教师协调的方式解决，原则上充分尊重学生的选择与意愿。学生的研究活动也可以个人进行，但不提倡不鼓励。③研究方案的制定：研究课题或问题确立后，学生阅读讨论，在指导教师帮助下，小组长先负责组织课题的可行性分析。对课题的初步设计进行讨论和论证后，在指导教师的指导下，学生制定出详细的研究计划和方案。研究方案需以开题报告的书面形式，上交到学校研究性学习课程组，作为课题研究的评价依据之一。可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载④课题结题或中期结题：课题结题后，除有相应的论文、作品、建议等，还要有相应的研究工作报告或研究报告，总结研究过程所做的工作，参与课题的研究体会，汇报研究思路、研究过程与研究取得的成果。⑤成果交流：学生的成果需要通过答辩会，才能认定学分，并实现成果的共享。答辩由学校在学期末统一组织，并组成专家组，审查学生答辩。答辩中要求学生做好演示文稿在成果交流中使用。（3）研究性学习课程的组织与管理。①研究性学习课程的日常组织管理工作由研究性学习课程组统一负责。②导师要做好指导的研究小组的学习动员、专家论坛、学习经验交流、开题、结题的报告会，并进入答辩专家组。③对于学生的研究资料，学校会专门存档，全体高一教师做好研究性学习的教育科研工作，以专题研究为先导开展研究性学习。④研究性学习课程是一门必修课程，每周2节，排入课程表。每个研究小组自定活动的地点。活动可以在校内外合适的地方开展，鼓励、引导学生节、假日坚持研究性学习。⑤研究课小组活动时，可以使用学校各种图书、资料、仪器、设备和器材，图书馆、语音室、计算机室、实验室等教育教学资源，但需通过导师与相关工作人员的一致同意。学生在校期间去校外调查、参观、查阅资料等，需通过导师的同意与签字，外出活动要遵守研究性学习守则。四、研究性学习课程管理1．领导管理机构（1）课程领导小组。学校“研究性学习”课程领导小组成员包括：可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载①组长：由校长担任；②副组长：高一年级领导担任；③组员：学校全体行政及高一年级全体教师担任。（2）研究性学习学科组。在学校课程领导小组的领导下，成立“研究性学习”学科组，具体组织实施，成员包括：①组长：各学科备课组长；②组员：各班班主任，专职教师。2．导师的选聘。研究小组的课题确立以后，小组根据课题的主要研究内容，由学校邀请老师、专家、家长等作为指导教师，也可根据研究过程，临时请校内相关学科的老师做指导教师。教师一人可以受聘1-3个研究小组的指导教师。指导教师的职责是：引导学生学习科学的研究方法、思维方法，从理论、研究程序、方法等提供指导，掌握课题的研究进度，参与评价学生的研究成果。教师是组织者、参加者、指导者。3．阶段性管理。对于学生中期的研究与管理，由班主任与导师共同负责。对于学生在研究性学习过程中出现的问题，应及时提交到研究性学习领导小组。对于研究性学习学科方面的具体问题，则提交到研究性学习学科小组，由学科小组成员共同研究解决。4．终结性管理。（1）研究性学习的评价。可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载研究性学习的评价要贯穿于选题、计划、总结、交流等各个阶段，评价的内容要集中于学生在研究活动过程中的情绪情感、参与程度等表现。①对导师的评价。工作业绩：所指导的研究性学习小组的成果；工作能力：在研究过程中，对学生的指导能否充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性；工作态度：通过学生的评价，了解教师在指导过程中是否尽心尽责。②对研究课题的评价。研究性学习的课题是否学生自主提出或由学生在教师指导下自主提出；要考虑研究课题的大小和难易程度，以及所需学习时间来确定学分；课题是否以学生的现实生活为来源，如对学生自身、家庭、学校以及所在社区具有实际意义的课题；课题是否为可研究的，凡是课题都必须符合研究的框架要求，如为什么要研究、研究什么、怎样研究以及研究的结果会是什么等。③对学生的评价。导师以小组评定的成绩为基础，参考学生提交的研究小组内评价，给学生个人评定等级，并替学生向学校提交该学期学分认定的申请。研究小组内评价，是研究性学习小组成员间展开的评价，可分四个等级：A等：能积极参加活动，很好地完成分担的任务，在活动中起骨干作用；B等：能够参加并完成自己分担的任务，不推三阻四；C等：参加活动不积极或没有很好完成小组交给的任务；D等：经常不参加活动，态度欠认真，没有完成任务。可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载（2）课程评价原则。不仅重视最后的研究报告和答辩，而且重视开题和实施过程，全过程每个阶段均有不同的侧重点。不仅重视课题研究的直接结果，而且重视学生在研究实施过程中的多种收获和体验、多种能力与品质。（3）专家组对课题的评价。评价主要依据以下内容：①所选课题的目的意义(探索、证明、制作、实践锻炼等)是否明确；②解决的主要问题和进行的主要工作是否相关；③活动设计的主要思路以及活动记录是否完善；④解决经历过的困难和问题的过程，以及研究过程的体验报告；⑤成果及其表达与交流。答辩通过后，专家组给予学生成果相应的等级。论文有大的问题或需要做大的修改的，可责成修改后参加下一次的答辩，通过答辩后仍可认定学分，也可另选题重做。（4）课程总成绩评定课程总成绩由两部分组成，一部分是对课题小组进行评价，另一部分是对个人的评价。课题小组的成绩由三个部分组成：①开题报告(开题时评定)；②研究过程(根据记录、总结和教师掌握的情况评定)；③成果等级。对学生个人的评价分A、B、C、D四个等级。5．学分。研究性学习的学分总分为15分.可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载（1）由三个研究专题组成，高三前完成研究性学习，需通过专家组答辩方能获得相应学分；（2）一学年完成一个课题，每篇论文主体文本字数超过5000字，应作为两个专题；（3）第一学年完成一个课题，第二学年完成两个课题，每篇论文主体文本字数分别超过3000，5000字，应作为三个专题。附件一：研究性学习结题材料装订清单及要求封面目录结题报告附件：

⑴开题报告表；

⑵活动记录表(开展活动不少于5次)；

⑶自评互评(每位成员)；

⑷心得体会(每位成员)；

⑸导师评价(课题总评价)；

⑹与活动相应的采访提纲、采访实录、调查问卷及问卷分析、实验、实践研究等其它活动材料。附件二：研究性学习活动结题报告要素及格式要求报告标题：（黑体字、三号、加粗）作者署名：学校名称+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。格式：成都市第七中学某某（宋体、四号、加粗）内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。格式：宋体、四号、加粗正文：（格式：宋体、四号）问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。结果分析：结题报告的主体部分，应按开题报告设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。成效分析：研究所取得的成绩，效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映显示出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如研究之前什么样，通过干预发生了怎样的变化，把变化描述出来。问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载参考文献：附件三：研究性学习各科选题参考研究性学习课程的课题大致有以下四类：知识探究型。指学生就某一方面知识，在教师指导下拓宽学习范围，获得学习体验，乃至形成学习报告。这是研究课题中的最低层次。学术研究。学生在文理各科学习中，对某一教学内容发生深厚的兴趣，从而确定课题，进行研究，写出学术论文。社会调查型。学生走向社会，走向生活，通过对某种现象进行研究调查，然后撰写出调查报告。创造发明型。指学生通过自己的努力，以科技创造为目标，进行认真的科技发明并能取得一定的成果，应用于社会并创造出一定的社会效益。这是研究性学习课程的最高层次。学生可根据自己的兴趣、特长合作确立研究课题，以下课题是成都七中现行课题，仅供大家思考：数学研究性学习课题如何开发解题智慧关于数学知识在物理上的应用探索余弦定理在日常生活中的应用环境规划与数学数学的发展历史日常生活中的悖论问题解答应用题的思维方法黄金数的广泛应用丈量教学楼如何存款最合算计算器对运算能力影响二次函数图象特点应用数学灵感培养数学中的黄金分割哪家超市最便宜政治研究性学习课题对钱的看法对公交车上某一现象的探究各超市物品的价格调查本市部分商店的服务情况及发展前景对某一侵权行为的解析加入WTO对本市经济发展的影响对汽车超载问题的思考金钱与人生关于假货问题的思考中学生与网络世界知与行（终身学习等）人与自然（经济与环境）可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载中学生人生价值（人际关系、社会公德）学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）中学生消费状况化学研究性学习课题海水资源及综合利用金属的冶炼与利用化石燃料及其综合应用新型能源的开发与研究（化学能源、氢能、太阳能、风能等）大气污染与防治水污染与防治生物研究性学习课题基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害植物标本的制作生态环境的保护关于营养饮食植物组织培养细菌生物体的免疫系统流行疾病预防干细胞与人体组织合成另眼看克隆学生的行为习惯对其自身的影响关于免疫系统疾病及预防的研究生命的起源语文研究性学习课题剖析赵本山小品的艺术风格校园设计之我见关注青少年上网聊天怎样评价林黛玉与薛宝钗诗词雅韵撩开图书馆神秘面纱古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响中外科幻文学发展有关低龄出书的思考生活中的广告词地理研究性学习课题成都市的旅游资源成都市臭水沟治理思考气温变暖寻因生态环境研究地震遗迹探秘成都市公交现状与规划成都市特色旅游商品的研究和开发地域与人文可编辑可编辑精品文档，欢迎下载精品文档，欢迎下载可编辑精品文档，欢迎下载校园绿化之我见外地人怎样在成都市谋生研究地球的温室效应森林资源调查红色旅游开发考察外语研究性学习课题从西方电影与音乐看文化差异中西方的社会文化差异中美交际用语中看中西文化差异英文歌词和中文歌词的差异中学生如何说好口语英语词汇的奥秘历史研究性学习课题西南地区抗日斗争研究老成都的历史变迁成都的历史文化西南少数民族服饰（文化）的历史与发展硝烟弥漫中东地区为何迟迟不见和平曙光难以抹灭的伤痕“