幼教培训课件：《幼儿园家长工作优化策略》

幼儿园家长工作优化策略

幼儿园家长工作——永恒的主题建立幼儿园教育机构专业化形象的有效平台。园所管理者及教师树立独立职业形象的展台。增进幼儿园与家长、教师和家长、家长与家长间的相互信任和理解，有利于创建和谐的园所氛围，形成良好的园内外育人环境。及时沟通教育者、受教育者双方的动态信息，调整、改进教育措施．使幼儿园教育与家庭教育更具一致性、针对性和有效性。家长工作面临的新特点社会发展带来的变化：

1、信息获取多元化2、城市化进程加快、住房商品化导致幼儿家庭居住、监护人主体发生极大改变(留守儿童)3、社会现象引发的信任危机4、少数媒体误导带来的负面效应5、形式多样的家园联系方式

家长群：

1、家长主体----80后独生子女群

2、文化水平提高，重视程度提高

3、心理上的自我与行为上的依赖

——物质条件的重视、精神引领、情感关爱的缺失

——传统观念与现代意识的交互作用

难度大、针对性强，更具挑战性幼儿园形式多样的家长工作组织结构：多层级家长委员会膳食管理委员会年级组家长工作组班级家长工作小组活动形式：多样化

家长学校、家长主题沙龙、家长会、家访（电访、约谈）、开放日亲子主题活动（亲子剧场、运动会、制作、阅读、建构、远足等）、节日活动（六一、三八节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节、新年）毕业典礼、课程展示及汇报、评选与竞赛、捐赠义卖及实践活动等沟通途径：多元化

QQ群、班级博客、微信群、幼儿园宣传栏、家园联系园地、家园小报、家园联系手册、个体发展档案、温馨贴士、家长宣传单、生活学习展示墙

参与类型：全方位

家长助教、志愿者、家长监督员、工程监理、经验分享、问卷调查等等

形式多样、注重个体、涉及面广、活动频繁

形式多样、注重个体、涉及面广、活动频繁幼儿园家长工作的总体状况形式多样、注重个体、涉及面广、活动频繁

难度大、针对性强，更具挑战性幼儿园家长工作中存在的主要矛盾教育内容教育形式教育质量服务态度老问题新特点矛盾与挑战----

我们的反思

“鱼”的故事鱼就是鱼鸟－鱼鸟牛－鱼牛人－鱼人客观主义故事带给教育者的

启示

读懂每一个人

家庭背景知识结构生活经验性格兴趣成长环境气质遗传角色定位他人影响

家长会参与度普遍规律教师工作评价风向标

问卷调查表统计分析：干得好不如说得好吗？反思：幼儿园班级家长工作两个关键词：

＊家长开放日活动：增进亲子感情；横向了解同年龄孩子之间的发展差异；对儿童的教育教学活动有一个相对直观的了解。

＊家长会：提高家长的家庭教育水平和教育能力，侧重家长观念的转变和家庭教育水平的提高。＊二者之间的现状关系：开放日活动逐渐压缩了家长会的时间、空间、内容和形式反思：幼儿园班级家长工作

班级家长会现状反思现状一：缺乏相应的计划和准备

家长会以统一通知为主，或者只有时间地点的简单表述，让家长对会议主题缺乏了解。教师习惯于在上班时间让家长请假开会，导致没有工作的爷爷奶奶、保姆代开会的现象比较突出。班级家长会现状反思现状二：内容单一教师关注幼儿在园情况较多、汇报幼儿在园表现多、班级事务性内容较多；未根据家长的需要制定家长会内容，针对性不强；对幼儿家庭教育情况了解不够；教师专业引领不够；班级家长会现状反思现状三：形式呆板

较多的是教师一言堂，教师扮演教导者的角色，家长听任老师“训导”；被动参与，被动接受教师的规则，形式单一，双向互动不够。教师和家长共同参与对幼儿教育问题进行探讨游戏形式1%教师一人讲解6%

现状四：教师不重视沟通技巧

教师与家长进行有效沟通的语言艺术不够（手势、肢体语言、语速、语调、遣词造句和日常教学的区别）；教师对沟通技巧不重视，在学校缺乏系统的训练和学习，职后培训也没有相应的内容，幼儿园自身也很少把家长会作为研讨内容。班级家长会现状反思

现状五：会后缺少有效的跟进措施对家长提出的意见或建议未及时进行反馈；对未参加家长会的家长未及时交流补充；对家长会的有效性未及时虚心听取家长意见和建议对家长会的反思，未及时总结，归纳经验；班级家长会现状反思家长会，和家长说什么？“参与式研讨”的巧劲1.有时家长会常常被告状和求助的声音所充斥，面对这样的情况老师往往穷于解释，但有一种能达到很好效果的方法：“象这样的情况还有谁家的孩子也有过？你们是怎么样解决的？”2.我们教师往往只关注孩子在幼儿园的表现，在家长会上是一个全面了解孩子的机会，我们可以：“请大家来谈谈自己孩子的优缺点！”这样的话题最能引起家长发言的积极性。改进与优化策略

思想与能力准备教师转变观念，明确《纲要》“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”的真正含义。积累专业知识经验,提高自身专业素养，能有针对性地解决家长的教育困惑。注重细节，加强学习研讨。改进与优化策略

工作准备制定家长会计划，在计划中要说明会议主题、召开形式、及本次家长会要解决的问题，真正发挥家长会的实效。确定本次家长会内容所作的准备，如话题收集，问卷调查，形式设计、文献资料等，找准真问题。根据内容，取得园内其他岗位、个别家长以及其他资源的支持。初期组织年级组教师研讨计划，提高家长会整体组织水平。家长会通知（邀请函）通知项目：开会时间、地点、会议的目的、主题及来源、家长的思考题、会议的组织程序、主要形式等。改进与优化策略

物质准备报刊杂志，幼教文章，幼儿在园的影像照片资料，优美乐曲，幼儿园宣传片，纸杯茶水等等，营造宽松的人文会场环境。签到表、意见建议单等

氛围准备

构建和谐家长群增加家长的参与意识和班级主人翁精神，做好接待工作。班主任总负责，班级成立家长会工作组，包括：接待人员、服务人员、记录人员等。充分利用家长代表的积极性和影响力。不同主题家长会模板的设计与构建＊新生家长会＊幼小衔接家长会＊阶段性主题家长会＊学期初家长会＊学期末家长会＊祖辈家长会＊男孩家长会-女孩家长会＊家长代表交流会家长会教师禁忌忌对平行班的同事进行攻击或不当评价忌对个别熟悉的家长过份亲热忌班长一个人全场把持，忽略保育员和配班教师的感受忌居高临下，过度挖掘，强加任务忌过于生硬严肃，评价失当