《第3单元 角的初步认识：3.2直角的初步认识及画法》课件_第1页
《第3单元 角的初步认识：3.2直角的初步认识及画法》课件_第2页
《第3单元 角的初步认识：3.2直角的初步认识及画法》课件_第3页
《第3单元 角的初步认识：3.2直角的初步认识及画法》课件_第4页
《第3单元 角的初步认识：3.2直角的初步认识及画法》课件_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2课时直角的认识及画法R·二年级上册角的初步认识3.学会从数学的角度去观察，分析生活中的数学问题，感受数学与生活的密切联系。1.在生活情境及操作活动中，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。2.经历认识直角的过程，培养观察能力和动手操作能力。学习目标学习重、难点1.初步认识并会判断直角。2.会用三角尺判断和画直角。一、复习导入（）（）（）你还记得角的各部分名称吗？顶点边边二、探究新知这些图形中有角吗？这些角都是直角。这些角有什么特点？三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。这是一副三角尺。每个三角尺上都有一个直角。下面哪些角是直角？其余两个角需要用三角尺进行判断。这两个角很明显不是直角，可以通过观察直接判断。下面哪些角是直角？这两个角都是直角。用三角尺量一量教科书封面上的角是不是直角。你会用纸折一个直角吗？用三角尺画直角。三、达标检测1.分一分。②⑤③④①⑥2.数一数下面的图形中各有几个直角。2833.剪一剪。（只能剪一刀哦！）（1）剩下1

个直角。（2）剩下2个直角。（3）剩下3个直角。直角的画法：四、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思本节课是在学生已经初步认识了角的基础上来认识直角，所以从课的开始，我就先出示一个角，让学生说说这是一个什么图形，角是哪几部分组成的。目的是激发学生的已有认知，让学生在复习角的过程中进一步认识角，知道角的组成。然后进入探究新知的过程，我先出示一张正方形纸，让学生说说有几个角，并自己拿出一张正方形纸摸一摸、看一看、说一说、比划一下，使他们经历观察（认识表象）、操作（内化表象）的过程，认识直角的特征，并知道为了区分直角与其他角的不同，通常在直角上标好直角符号。再给出标准的直角图形，让学生从图形中抽象出直角，形成关于直角图形的表象，接着通过直角的不同摆放位置，发现这些角大小都没有改变，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论