初中数学大单元作业设计

一、单元作业设计背景自我价值，发现了兴趣爱好，同时也懂得了感恩!”选择重组，改编、完善或自主开发多种形式的作业设并确定活动主题(利用课后服务时间)。课时2作业：和同学谈谈你的活动，并邀请志同组成活动兴趣小组(利用课后服务时间)。课时4作业：结合你调查的活动主题，上网查阅相关资料(利用课后服务时间在学校电脑室进行)。课时5作业：结合你调查的活动主题，小组合作设计调查问卷。课时6作业：实施你的调查活动，利用本单元所学知识形成活动调查报告通过学生实践活动和综合应用，可以使学生进一步体验数学和日常生活的密学与生活和社会的关系，也符合数学的广泛性。让学生深刻理解“数学来源于生分小组合作完成作业，组建“作业共同体”,本单元的“长作业”是需要团队合作共同完成的。能让孩子们认识到基于“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标，作业采用分层布置、分层要求，分层评价。绩优秀)、B组(成绩中等)、C组(成绩后进)。以便学生选择最适合自己的作业。别都能够达到高一级的要求，就可晋级来树立学习的自信心，培养学习数学的兴趣。2.针对作业，采用优化的弹性作业结构，分为：基础性作业、综合性作业、提高性作业。一般基础性作业2～3题，综合性作业1～2题、提高性作业1题。重于对例题进行适当的变式的题目，要求A组、B组学生必做，C组选做。提高组学生必做，B组选做，C组不做要求。这样让不同层次的学生在各自的“最近3.针对评价，各组学生完成各自作业即为“A”,错一题为“B”,错两“C”,全错则为“D”。作为荣誉，每天分享好题的同学为“A+”。这种分层评价能让各层次学生都感受到自己成功的愉悦，进一步增强学习的自信心和每个班级都有一些“吃不饱”的学生，他们每天课后都会主动地给自己寻找“美食”。所以每个课时作业的第一题为“好题分享”,此题由学生提供。荣誉同时也是对作业设计者的一种完善!为积极响应“初中书面作业平均完成时间不超过90分钟”的精神，综合考虑七年级学科种类较多及数学学科特点，时间为20分钟。因各组学生作业量及样本容量样本容量得出结论得出结论直方图分析数据折线图描述数据扇形图整理数据制表收集数据全面调查抽样调查统计调查条形图样本(1)利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)收集和整理数据；(2)利用统计图表(以直方图为重点)描述数据；数据、描述数据和析数据得出结论的一般过程.其10.1节“统计调查”,主要介绍收集、整理与描述数据的一些常用方法。10.2节“直方图”,重点讨论利用直方图来描述数据。第十章第1课时作业分析1.使学生了解全面调查的意义；2.使学生初步学会简单的数据收集、整理；3.使学生会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据；设计意图：考察学生对三种统计图的应用特点，折线统计图反映的是的变化趋势。□数学抽象□逻辑推理□数学建模口数学运算M直观想象□数据分析能力维度：口了解☑理解□掌握□应用2.要调查下列问题，适合采用全面调查(普查)的是()B.我市居民11月份人均网上购物的次数于某种具有重大意义的调查，比如人口普查，都需要全面调查。口数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象□数据分析能力维度：3.某班级组织活动，为了解同学们喜爱的体育运动项目，设计了如下尚不完整你平时最喜欢的一种体育运动项且是()(单选)准备在“①室外体育运动，②篮球，③足球，④游泳，⑤球类运动”中选取三个作为该调查问卷问题的备选项目，选取合理的是()三个作为该调查问卷问题的备选项目，选取合理的是()【参考答案】C设计意图：考察学生设计调查问卷时，给出的选项要明确具体，之间不□数数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象□数据分析能力维度：口了解☑理解□掌握口应用综合性作业D4.万宁社区在创建全国卫生城市的活动中，随机D检查了本社区部分住户五月份某周内“垃圾分BB形统计图B部分所对应的圆心角的度数是·设计意图：本题考察百分比，频数，总数，圆心角之间的关系，学会结合扇形统计图和条形图，学生从扇形统计图中提供的百分比作出分析，求出总数，再结合条形统计图中的频数，并掌握在扇形图中如何根据百分比求员心角度数的公式。口数学抽象☑逻辑推理□数学建模☑数学运算□直观想象☑数能力维度：口了解□理解☑掌握□应用 提高性作业 统计图和条形统计图描述收集到的数据。设计意图：理论结合实际，开放性作业，结合学生兴趣，巩固统计图的画法，并体会区别与联系。同时培养了学生的小组合作意识，锻炼学生的组织☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算口直观想象☑数据分析能力维度：口了解口理解口掌握☑应用(利用课后服务时间)。个单元的学习，在后面几个课时学习中也会用到这整个单元的预习，培养学生预习，思考，探□数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象☑数据分析口了解口理解□掌握☑应用第十章第2课时作业分析1.了解总体、个体、样本、样本容量、抽样调查以及简单随机抽样的概念；懂得在什么情况下采用抽样调查或全面调查；2.通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计B.预计2018年的财政总收入约为253.43亿元C.2014-2015年与2016-2017年的财政总D.2013-2014年的财政总收入增长率约为财政息收入(亿元)设计意图：有些勤奋的孩子，会在自主时间额外刷到好题，本题考察折线统面能提高分享者的自信心，成就感，丰富了其他同学的知识，另一方面，让□数学抽象☑逻辑推理□数学建模☑数学运算□直观想象☑数据分析能力维度：口了解口理解口掌握☑应用2.下列调查中，适宜抽样调查的是()设计意图：本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.□数学抽象□逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象□数据分析口了解口理解☑掌握口应用命安全知识掌握情况，小丽制定了如下方案，你认为最合理的是()B.在丙校随机抽取600名学生进行调查C.随机抽取150名老师进行调查D.在四个学校各随机抽取150名学生进行调查设计意图：此题考查抽样调查的具体性和代表性，并提高学生审题分析能力。核心素养：☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算□直观想象□数据分析能力维度：□了解☑理解□掌握口应用4.某市今年共有7万名考生参加中考，为了了解这7万名考生的数学成绩，从中抽取了1000名考生的数学成绩进行统计分析.以下说法正确的有()个.意“考察对象实际应是表示事物某一特征的数据，而非考察的事物.”□数学抽象口逻辑推理□数学建模口数学运算☑直观想象□数据分析□了解口理解☑掌握□应用5.黑色不透明口袋里装有红色、白色球共10个，它们除颜色外都相同.从口袋200次摸到红球，则可估计口袋中红色球的个数是∴红球与白球的数量之比为1:4,计算出口袋中红色球所占的比例.☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模M数学运算□直观想象□数据分析口了解口理解口掌握☑应用【解答】∴30÷2.5%=1200(条).故答案为1200.设计意图：本题考查了统计中用样本估计总体的思想.解题的得有记号的鱼所占的百分比.首先求出有记号的5条鱼在200条鱼中所占的比例，然后根据用样本中有记号的鱼所占的比例等于鱼塘中有记号的鱼所占的比例，即可求得鱼的总条数☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模☑数学运算口直观想象☑数据分析能力维度：口了解□理解□掌握M应用7.和同学谈谈你的活动，并邀请志同道合的朋友加入你的活动，组成活动兴设计意图：在上一个课时的“长作业”中，我布置的是确定调查的主题，这次是要解决这个活动，先要邀请志同道合的朋友，进行团队协□数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象□数据分析能力维度：口了解口理解□掌握☑应用第十章第3课时作业分析2.合理运用适当的抽样调查法来解决实际问题。1.为了了解某市2021年10000名考生的数学中考成绩，从中抽取了200名考生的成绩进行统计，在这个问题中，下列说法：①这10000名考生的数学中考成绩的全体是总体；②每个考生是个体；③从中抽取的200名考生的数学中考成绩是总体的一个样本；④样本容量是200.其中说法正确的有(【参考答案】①③④本容量的概念，解题要明确考查的对象.总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小.样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位□数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象□数据分析能力维度：口了解口理解☑掌握口应用D.了解某中学七(6)班同学的数学成绩，采用全面调查的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查口数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算M直观想象□数据分析能力维度：口了解□理解☑掌握口应用3.为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩，从中抽取200份试卷，在这个问题中，样本容量是【参考答案】200设计意图：进一步巩固样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位。核心素养：□数学抽象□逻辑推理□数学建模□数学运算口直观想象☑数据分析能力维度：口了解☑理解口掌握口应用棋类40%4.某中学制作了学生选择棋类、武术、摄影、绘画四门棋类40%校本课程情况的扇形统计图.该校有2000名学生，从图中可以看出选择绘画的学生约为人.武术30%【参考答案】200摄影20%设计意图：此题考查了扇形统计图，扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小，关键是求出选择绘画的学生所占的百分比.口数学抽象☑逻辑推理□数学建模☑数学运算□直观想象☑数据分析生进行了“最受欢迎菜品”的调查统计.以下是打乱了的调查统计顺序，请按【参考答案】②④①③设计意图：进一步巩固数据的搜集与整理的步骤，为整个单元的“长作☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算口直观想象□数据分析能力维度：口了解口理解☑掌握口应用定.现随机抽取部分学生书法作品的评定结果进行分析，并绘制扇形统计图和(3)求出扇形统计图中“D级”【参考答案】解：(1)∵A级人数为2羁在扇形图中所占比20%,(2)根据C级在扇形图中所占比例为30%,∴D级人数为：120-36-24-48=12人，∴该校这次活动共收到参赛作品750份，参赛作品达到B级以上有750×60%=450份.设计意图：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.□数学抽象☑逻辑推理□数学建模☑数学运算□直观想象☑数据分析能力维度：□了解□理解□掌握☑应用设计意图：继续进行“长作业”的施行，培养学生的组织能力和团队数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象□数据分析口了解☑理解M掌握☑应用第十章第4课时作业分析1.了解认识频数分布直方图及相关概念，掌握频数分布直方理解频数分布直方图的特点及与其他描述方法的关系；2.确定组距，组数以及频数分布直方图的含义1.对某中学学生户外活动时间进行抽样调查，学校共有学生1500名，其中男生有800名，女生有700名。如果样本大小为150,小明现有三种方案：C:分别在男生中用简单随机抽样抽取80名，在女设计意图：用样本很好的反映总体的情况，抽取的样本必须具有代表性和等户外运动的时间一般比女生多，且该校男生偏多些，所以根据男女比例进行分层抽样更适合些。核心素养☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算□直观想象□数据分析能力维度：口了解口理解☑掌握口应用设计意图：考查此题是避免学生定组数时，过多或者过少，选择适合□数学抽象□逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象□数据分析口了解☑理解口掌握口应用围指数据的()设计意图：考察学生绘制直方图时先要求最大值与最小值的差，为确定组距求组数提供数据。□数学抽象□逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象☑数据分析能力维度：M了解口理解口掌握口应用4.已知一组数据的最大值为46,最小值为27,在绘制频数分布直距为3,则这组数据应分成()根据组数=(最大值-最小值)÷组距进行计算即可，注意小数部分要进位.此题考查了频数分布直方图时组数的计算，掌握组数设计意图：考察学生在计算组数时，计算结果有小数要进位。而不是五入。□数学抽象□逻辑推理□数学建模M数学运算□直观想象☑数据分析能力维度：口了解口理解☑掌握口应用A.得分在70～80分的人数最多B.该班的总人数为40【参考答案】D设计意图：本题考查频数分布直方图，解题的关键是读懂图象信息，属于中考常考题型.□数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算□☑直观想象☑数据分析能力维度：口了解口理解☑掌握口应用100分),根据成绩(最低分为53分)分别绘制了如下的统计表和统计图.分数59.5分以下59.5分以上69.5分以上79.5分以上人数38(2)若全市参加质量监测的学生大约有4500人，请估计成绩优秀的学生约有多少人?(80分及80分以上为优秀):.这次参加测试的总人数为3+42=45(人);3-7-10-8-5=12人；答：成绩优秀的学生约有2000人.【解析】本题考查读频数分布直方图的能力和利解决问题.设计意图：本题考查分析频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息力.利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题.☑数学抽象☑逻辑推理口数学建模☑数学运算□直观想象☑数据分析能力维度：口了解□理解☑掌握口应用根据前面布置的“长作业”,搜集相关资料，为后面的作业布置，提供信息。厚积薄发!☑数学抽象M逻辑推理□数学建模□数学运算□直观想象□数据分析能力维度：口了解口理解☑掌握口应用第十章第5课时作业分析1.让学生熟悉用频数分布直方图描述数据的方法；1.已知一组数据的最大值为45,最小值为27,在绘制频数分布直方图时，取组距为3,则这组数据应分成()根据组数=(最大值-最小值)÷组距进行计算即可，注意小数部分要进位.此题考查了频数分布直方图时组数的计算，掌握组数的计算公式是本题的关键.(这题着重说明一下与上课时第4题的区别)☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算口直观想象☑数据分析口了解口理解M掌握口应用A组数B频数C.组距D.数据总数设计意图：本题主要考察频数分布直方图的相关知识，小长方形的高频数，宽代表组距，而组距是等宽的，故频数与高度成正比例，高度能够显示各组频数的大小情况。M数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算□直观想象☑数能力维度：口了解☑理解□掌握口应用3.某校为了了解九年级学生的体能情况，随机抽查了其中的30名学生，测试了1分钟仰卧起坐的次数，并绘制成如图所示的频数直方图，请根据图示计算，仰卧起坐次数在15～20次之间的百分比是设计意图：本题属于统计内容，考查分析频数分布直方图和百分比(频率)的求法.解本题要懂得频数分布直分图的意义，掌握直方图中各组的频率之和等于1或求频率(百分比)的计算公式，为后面的“长作业”主题☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算□直观想象□数据分析4.某班将安全知识竞赛成绩整理后绘制成直方图(每组含前一个边界值，不含后一个边界值),图中从左至右前四组的百分比分别是4%、12%、40%、28%,第五组的频数是8,下列结论错误的是()A.80分至以上的学生有14名B.该班有50名同学参赛C.成绩在70～80分的人数最多D.第五组的百分比为16%【参考答案】A设计意图：本题考查频数分布直方图，解答本题的关键是明确题意。利用数形结合的思想解答.核心素养☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算□直观想象□数据分析口了解□理解☑掌握口应用综合性作业5.“地球一小时“是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项全球性节能活动，提倡于每年三月最后一个星期六的当地时间晚上20:30(2019年“地球一小时”时间为3月20日晚上20:30),家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗数分布直方图和扇形统计图，图1中从左到右各长方形的高度之比为2:8:9:7:3:1.(1)已知用电量60≤x<80(度/月)的家庭有12个，则此次行动共调查了(2)在图2中，用电量20≤x<40(度/月)部分的圆心角为度；(3)小明把图1中用电量20≤x<30的都看成25,用电量30≤x<40都看成35,x≥50(度/月)的家庭一个月的用电量约为多少度?(3)由题意知用电量x≥50(度/月)的家庭一个月的平均用电量为度).设计意图：考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题.核心素养□数学抽象☑逻辑推理□数学建模☑数学运算□直观想象☑数据分析能力维度：口了解口理解☑掌握口应用设计意图：考察学生制作频数分布直方图的步骤。怎样整理数据，制作表☑数学抽象☑逻辑推理□数学建模□数学运算☑直观想象☑数据分析口了解□理解口掌握☑应用设计意图：在前面的作业要求后，学生完成分组分工，继续此活动，设计调查问卷，为后面的作业布置提供数据，同时培养学生的团□数学抽象口逻辑推理口数学建模口数学运算☑直观想象□数据分析口了解口理解☑掌握☑应用第十章第6课时作业分析10.3课题学习从数据谈节水1.灵活运用几种常见的统计图表描述数据；2.理解常见的统计图表中数据所蕴含的信息。3.学以致用，运用本单元所学知识进行一项实践调查活动。性题目的同学，参与性比较强，过程中体会全面调查的特点以及巩固收集□数学抽象□逻辑推理□数学建模□数学运算M直观想象M数据分析口了解口理解☑掌握口应用性，选择三个年级学生比例(分层抽样),需要团体合作，巩固收集整理分析数据的过程。核心素养：□数学抽象□逻辑推理M数学建模☑数学运算M直观想象☑数据分析□了解☑理解☑掌握☑应用3.制作本单元的思维导图。设计意图：以学生为主体，发挥学生的主动性和创造性，使学生将零散的变得系统，薄弱的知识得到强化，解决问题的能力得到进一步的提高。核心素养：☑数学抽象☑逻辑推理☑数学建模□数学运算☑直观想象□数据分析能力维度：队协作等综合能力比较强的学生，以及计算机操作熟练的学生，进行的一个数☑数学抽象☑逻辑推理☑数学建模☑数学运算☑直观想象☑数据第十章单元质量检测作业分析第十章单元质量检测作业(时间：90分钟)班级姓名评价培养学生的数形结合思想；体，个体，样本，样本容量等概念，体会随机抽样(3)巩固频数分布直方图的相关概念，会分析相关数据，有效地得出结(4)培养学生感受渗透于统计知识和方法中的统计思想。一、选择题(本大题共10小题，共40.0分)1.下列调查中，适合用抽样调查的是()C.调查九年级全体学生D.调查七、八、九年级各100名学生4.一组数据的样本容量是50,若其中一个数出现的百分比为0.5,则该数出现的频数为()调查400名学生家长，结果有360名学生家长持反对态度，则下列说法正确的是A.调查方式是普查B.该校只有360名学生家长持反对态度C.样本是360名学生家长D.该校约有90%的学生家长持反对态度6.小欢将一组数据制作成频数表，他了解到这组数据的最大值是40,最小值是16,准备分组时取组距为4.为了使数据不落在边界上，他可将这组数据分成().A.1个B.2个C.3个D.4个统计图(两图都不完整),下列结论错误的是()A.该班总人数为50人B.步行人数为30人C.乘车人数是骑车人数的2.5倍D.骑车人数占20%10.某中学举行了“安全知识竞赛“,张岚将所有参赛选手的成绩(得分均为整则下列结论不正确的是()A.本次比赛参赛选手共有50人B.扇形统计图中“89.5～99.5“这一组人数占总参赛人数的百分比为24%C.频数分布直方图中“84.5～89.5“这一组人数为8人D.扇形统计图中“89.5～99.5“扇形的圆心角为90°【参考答案】D二、填空题(本大题共6小空，共30.0分)11.为了了解学校七年级900明学生的期中数学成绩的情况，从中抽取了50名学生的数学成绩进行分析。在这个问题中，样本是,样本容量是 频率是0.2,那么该班级的人数是人.【参考答案】3513.为了解神舟飞船的设备零件的质量情况，选择抽样调查的方式是否合理 (填是或否).【参考答案】否14.为了了解某地初二年级男生的身高情况，某班60名学生的身高如表：6m频率则m的值为【参考答案】615.小鸡孵化场孵化出一批小鸡，工人在其中50只小鸡上做记号后让这批小鸡有只.【参考答案】500二、解答题(本大题共2小题，共30.0分)16.某运动品牌对第一季度A、B两款运动鞋的销售情况进行统计，两款运动鞋(1)已知一月B款销量是A款销量的4/5,则一月份B款运动鞋销售了多少双?单价×销售量)(3)综合第一季度的销售情况，请你对这两款运动鞋的进货、销售等方面提一条【参考答案】解：(1)根据题得：款运动鞋.17.促进青少年健康成长是实施“健康中国”战略的重要内容.为了引导学生积的次数进行调查统计，并根据调查统计结果绘制了如表格和统计图：等级次数频率不合格a合格b良好优秀因为40×25%=10,第十章第1课时作业10.1.1统计调查班级姓名评价B.我市居民11月份人均网上购物的次数你平时最喜欢的一种体育运动项且是()(单选)三个作为该调查问卷问题的备选项目，选取合理的是()BB第十章第2课时作业 班级姓名评价 B.预计2018年的财政总收入约为253.43亿元C.2014-2015年与2016-2017年的财政总2.下列调查中，适宜抽样调查的是()财改总收入(亿元)财改总收入(亿元)3.在“生命安全”主题教育活动中，为了解甲、乙、丙、丁四所学校学生对生命安全知识掌握情况，小丽制定了如下方案，你认为最合理的是()B.在丙校随机抽取600名学生进行调查C.随机抽取150名老师进行调查D.在四个学校各随机抽取150名学生进行调查4.某市今年共有7万名考生参加中考，为了了解这7万名考生的数学成绩，从中抽取了1000名考生的数学成绩进行统计分析.以下说法正确的有()个.③1000名考生是总体的一个样本④每名考生的数学成绩是个体.5.黑色不透明口袋里装有红色、白色球共10个，它们除颜色外都相同.从口袋200次摸到红球，则可估计口袋中红色球的个数是提高性作业提高性作业6.为了估计鱼塘中的鱼数，养鱼者首先从鱼塘中打捞30条鱼，在每条鱼身上做好记号后把这些鱼放归鱼塘，再从鱼塘中打捞200条鱼.如果在这200条鱼中有5条鱼是有记号的，那么估计鱼塘中鱼的条数为…7.和同学谈谈你的活动，并邀请志同道合的朋友加入你的活动，组成活动兴趣小组(利用课后服务时间)。第十章第3课时作业班级姓名评价1.为了了解某市2021年10000名考生的数学中考成绩，从中抽取了200名考生绩的全体是总体；②每个考生是个体；③从中抽取的200名考生的数学中考成D.了解某中学七(6)班同学的数学成绩，采用全面调查3.为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩，从中抽取200份试卷，在这个计图.该校有2000名学生，从图中可以看出选择绘画的学生约为人.学生进行了“最受欢迎菜品”的调查统计.以下是打乱了的调查统计顺序，请武术30%武术30%摄影20%提高性作业提高性作业6.某校组织学生书法比赛，对参赛作品按A、B、C、D四个等级进行了评定.现随机抽取部分学生书法作品的评定结果进行分析，并绘制扇形统计图和条形统计图如下：根据上述信息完成下列问题：(1)在这次抽样调查中，共抽查了多少名学生?(2)请在图②中把条形统计图(3)求出扇形统计图中“D级”部分所对应的扇形圆心角的大(4)已知该校这次活动共收到参赛作品750份，请你估计参赛作品达到B级以上(即A级和7.活动兴趣小组讨论相关事宜，确定各成员的细化分工(利用课后服务时间)。第十章第4课时作业直方图直方图班级评价姓名班级评价1.对某中学学生户外活动时间进行抽样调查，学校共有学生1500名，其中男生有800名，女生有700名。如果样本大小为150,小明现有三种方案：C:分别在男生中用简单随机抽样抽取80名，在女距为3,则这组数据应分成()A.得分在70～80分的人数最多提高性作业提高性作业6.某市对八年级部分学生的数学成绩进行了期末质量监测(分数为整数，满分100分),根据成绩(最低分为53分)分别绘制了如下的统计表和统计图.分数59.5分以下59.5分以上79.5分以上38(1)求出被调查的学生人数，并补全频数直方图；(2)若全市参加质量监测的学生大约有4500人，请估计成绩优秀的学生约有多少人?(80分及80分以上为优秀)7.结合你调查的活动主题，上网查阅相关资料(利用课后服务时间在学校电脑第十章第5课时作业10.2.2直方图班级姓名评价为3,则这组数据应分成()仰卧起坐次数在15～20次之间的百分比是().A.0.1B.0.一个边界值),图中从左至右前四组的百分比分别是4%、12%、40%、28%,第五组的频数是8,下列结论错误的是()A.80分至以上的学生有14名B.该班有50名同学参赛C.成绩在70～80分的人数最多D.第五组的百分比为16%能活动，提倡于每年三月最后一个星期六的当地的晚上2v:30(201y年地球一小时”时间为3月20日晚上20:30),家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗数分布直方图和扇形统计图，图1中从左到右各长方形的高度之比为2:8:9:7:(1)已知用电量60≤x<80(度/月)的家庭有12个，则此次行动共调查了(2)在图2中，用电量20≤x<40(度/月)部分的圆心角为度；(3)小明把图1中用电量20≤x<30的都看成25,用电量30≤x<40都看成35,以此类推，若小明学校的同学来自1200个家庭，则按小明的方法，可估算用电量x≥50(度/月)的家庭一个月的用电量约为多少度?提高性作业提高性作业6.为了了解七年级学生的数学成绩，现从期末数学考试试卷中随机抽取20名学生的成绩进行统计，成绩如下：将这些数据适当分组，并绘制相应的频数分布表和频数分布直方图，估计七年级学生的数学成绩是怎样的?7.结合你调查的活动主题，小组合作设计调查问卷(利用课后服务时间)。第十章第6课时作业10.3课题学习从数据谈节水成)食品卫生安全调查问卷题数学兴趣小组实践调查活动，旨在了解同学们对于食品安全的认知程度，希望得到您的合作。此次问卷采用不记名制，可以保证您的个人信息不被泄露，答案并无对错之分，仅作为我们实践活动研究之用，请您如实填写即可(如未做特别说明，均为单选),谢谢您的合作!历A.非常关注B.一般C.从不关注D.无所A.总体良好，但有部分不和谐现象B.大部分是好的，有一小部分情况不容乐观C.一般，好坏各占一半D.非常不D.食品性价比E.食品是否为“三无”产品F.说不清5.您经常购买食品的地点是?(可多选)()A.超市B.商场C.农贸市场D.食品专卖店E.小摊贩F.其他6.您在购买食品时主要通过那些依据判断食品是否安全?(可多选)A.生产日期，保质期B.品牌知名度，如广告中是否出现C.价格的高低D.产品的包装色泽气味7.您最担心的食品安全问题是?(可多选)()A.农药、抗生素、重金属等残留问题B.食品过期变质问题C.食品中违规使用添加剂D.没有标注转基因食品问题E.食物中毒问题F.食品卫生问题G.假冒品牌问题D.速食、膨化食品E.蔬菜水果F.饮料9.您所遇到的食品安全的问题有?(可多选)()C.过了保质期还在销售D.没有A.与商家厂家协商要求退款或赔偿B.向消协或媒体投诉C.执法部门对违规企业和个人的惩罚力度不够D.食品安全法律E.消费者缺乏安全消费知识F.事情没那么严重是媒体炒作出来的13.您认为提高食品安全水平需要做的是?(可多选)()B.对出现食品安全问题的企业或个人严加惩罚14.你对中国的食品安全还有信心吗?()A.有信心。国家已经加大了对食品安全问题的监督，并且出台相关法律，社会关注度也明显提高，相信在国家的政策干预下，社会的宣扬倡导下，食品安全问题一定会解决的B.无所谓。虽然有许多食品安全事故发生，但对我的日常生活没有C.没信心。虽然政府已经采取了措施，但是还是有事故不断发生。并且我们的市场经济制度不完善，商人总是以利益为目标，会继续关于“食品卫生安全调查问卷”报告“关注食品安全共享健康生活”数学兴趣活动小组食品安全共享健康生活”数学兴趣活动小组，我们展开了关于食品安全状况的3.时间：2021年12月9日有效45份。A.媒体宣传(48%)B.书籍资料(29%)C.他人转述(13%)D.自己的亲身经历(10%)C.从不关注(2.4%)D.无所(0%)A.总体良好，但有部分不和谐现象(56%)B.大部分是好的，有一小部分情况不容乐观(36%)C.一般，好坏各占一半(6%)D.非常不好，都不清楚什么能吃(2%)4.您认为食品安全包括哪些方面?(可多选)B.食品保质期和生产日期(95.6%)D.食品性价比(15.6%)E.食品是否为“三无”产品(93.3%)F.说不清(1%)G.食品是否含有添加剂，或为转基因食品(28.9%)5.您经常购买食品的地点是?(可多选)A.超市(88.8%)B.商场(64.4%)C.农贸市场(31.1%)D.食品专卖店(71.7%)F.其他(6%)6.您在购买食品时主要通过那些依据判断食品是否安全?(可多选)C.价格的高低(15.6%)D.产品的包装色泽气味(75.6%)E.相关检验证明标识标签(51.2%)F.以往经验或别人介绍(4.4%)7.您最担心的食品安全问题是?(可多选)A.农药、抗生素、重金属等残留问题(86.6%)B.食品过期变质问题(84.4%)C.食品中违规使用添加剂(80%)E.食物中毒问题(73.3%)G.假冒品牌问题(37.8%)A.奶、豆制品(24.4%)B.海鲜(46.