2021硕士研究生入学考试《教育学》题库综合试卷-附答案

4、我国1958年确立的教育方针强调（）

2021硕士研究生入学考试《教育学》题库综合试卷附答案A.教育必须与生产劳动相结合

B.全面实施素质教育

考试须知：

C.坚持立德树人

1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。

D.培养社会主义建设者和接班人

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

5、下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是（）

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

A.夸美纽斯

得分评卷入

一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

1、20世纪30年代初期，梁漱溟在山东邹平、蒲泽两县设立乡农学校，开展乡村教育试验。这

D.拉伊

种乡农学校性质上属于（）

6、清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行（）

A.农业职校

A.思想控制

B.农民夜校

B.动态管理

C.教育与行政合一机构

C.分类教学

D.教育与军事合一机构

D.身份限制

2、2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、

7、下列选项中，属于清末新政时期教育变革的重要举措是（）

科目和模块三个层次构成，这属于（）

A.颁布壬子癸丑学制

A.课程管理的改革

B.确立男女同校制度

B.课程结构的改革

C.设立学部

C.课程内容的改革

D.创设京师大学堂

D.课程组织的改革

8、将要解决的问题、要分析的资料作为一个系统，综合运用因果分析和比较、归纳法，对系统

3、根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的

(要素进行综合分析的方法是（）

凶质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在（）

栏

)A.因果分析

*A.感知运动阶段

B.归纳分析

B.前运算阶段

C.比较分析

C.具体运算阶段

D.系统分析

D.形式运算阶段

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9、某校“小学生自主学习策略”研究小组成员依据“小学生自主学习课堂观察记录表”，互相D.集体访谈

观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这属于（）14、按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领

A.半参与性、结构式观察悟的课程之外，还有（）

B.半参与性、非结构式观察A.生活的课程和经验的课程

C.非参与性、结构式观察B.运作的课程和经验的课程

D.非参与性、非结构式观察C.隐性的课程和运作的课程

10、艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）D.隐性的课程和生活的课程

A.勤奋感15、关注和探询“谁控制学校"、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和

B.亲密感经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（）

C.自我完善感A.制度教育学

D.自我同一感B.改造主义教育理论

11、场依存认知风格者偏向的学习方式是：（）C.存在主义教育理论

A.自主学习D.批判教育学

B.合作学习16、学习单词basket（筐子）有助于学习basketball（篮球）。这里所产生的迁移是（）

C.探索学习A.顺应性迁移

D.有意义学习B.低路迁移

12、明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于（）C.水平迁移

A.去除人欲D.特殊迁移

B.获取天理17、在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的（）

C.博通百家A.社会本位教育目的论

D.求得功名B.外在教育目的论

13、某团队在进行职业教育调查时，将X职业高中里没上课的老师都召集到一个会议室进行访C.教育准备生活说

谈。这种形式是（）D.教育适应生活说

A.结构性访谈18、我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个

B.非结构性访谈科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于（）

C.重复性访谈A.融合课程

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B.综合课程23、1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改

C.分科课程革的消极影响，即（）

D.核心课程A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案

19、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋B.片面强调基础知识教案，忽视提高智力水平

的母鸡”的教育机构是（）C.片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案

A.巴黎机械与化学工艺学校D.片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案

B.圣苏尔特种军事学校24、夸美纽斯1632年发表的《大教学论》，是教育学形成过程中一个重要的里程碑。但此书尚

C.巴黎高等师范学校不足以标志教育学作为一门学科的诞生，原因是此书（）

D.巴黎理工学校A.宣扬教育为现世生活作准备

20、幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月B.只谈教育实务，不谈教育理论

亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）C.并非教育理论著作，而是教学理论著作

A.同化D.以自然类比教育，理论论证尚未达到学科成熟的水平

B.顺应25、便于进行定量分析和比较研究的观察类型是：（）

C.图式A.全结构式观察

D.平衡B.准结构式观察

21、在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情结”，对实验结果的消极影响，应采取的C.半结构式观察

措施是（）D.非结构式观察

A.双盲控制26、在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是

B.纳入处理（）

C.重复验证A.寅学制

D.随机取样B.癸卯学制

22、下列关于学术论文的结论与讨论的说法错误的是（）C.子癸丑学制

A.结论就是摘要的重复D.戌学制

B.结论是围绕正文所做的结语27、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）

C.结论是对研究成果进行更高层次的精确概括A.科学取向

D.讨论往往用于自然科学的学术论文B.实践取向

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C.规范取向C.推崇文雅教育

D.人文取向D.推崇骑士教育

28、马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（）33、在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（）

A.发展生产力A.孟轲、王守仁

B.消灭社会分工B.孟轲、朱熹

C.普及教育C.荀况、王守仁

D.教育与生产劳动相结合D.荀况、朱熹

29、陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是（）34、在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）

A.学友制A.都学

B.小先生制B.乡学

C.学徒制C.国学

D.实习制D.官学

30、20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独35、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这

立之外，还要求（）一观点的教育学派是（）

A.教育立法独立A.实用主义教育学

B.教育教学权独立B.文化教育学

C.教育内容独立C.实验教育学

D.教育督导独立D.批判教育学

31、某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（）36、某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格，这种测量属于（）

A.内部、稳定性的归因A.定名测量

B.外部、稳定的归因B.定序测量

C.内部、不稳定的归因C.定距测量

D.外部、不稳定的归因D.比率测量

32、文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为（）37、“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切涵义是（）

A.推崇绅士教育A.对书中的观点要敬畏

B.推崇经院教育B.保持读书场所安静、肃穆的气氛

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C.精神专一，注意力集中B.研究成果更具普遍性

D.读书时保持恭敬的姿态和表情C.研究更多地运用理性思维

38、1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出“五育并举”的教育方针，其中超轶政治D.研究更多地关注事物的性质及意义

的教育为（）43、在研究“二战”期间在华犹太人的教育状况时，研究生只查阅了上海档案馆。指导教师让

A.实利主义教育、世界观教育该生继续到哈尔滨档案馆查阅资料。这个研究生在检索文献的过程中违反了（）

B.实利主义教育、军国民教育A.全面性

C.世界观教育、美感教育B.准确性

D.军国民教育、美感教育C.勤于积累

39、教育科学研究的目标是：（）D.善于思索

A指导教育实践44、学生需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生这种构建主义主张属于（）

B.规范教育行为A.个人建构主义

C.揭示教育规律B.认知建构主义

D.制定教育方针C.心理建构主义

40、在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的（）D.社会建构主义

A零级文献45、20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别

B.一级文献教学制度是（）

C.二级文献A.葛雷制

D.三级文献B.昆西制

41、按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话C.道尔顿制

语情境中始终是同一的定义属于（）D.文纳特卡制

A.描述性定义得分评卷入

B.纲领性定义二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）

C.解释性定义1、现代教育旨在为一个尚未存在的社会培养新人。

D.规定性定义

42、定性研究区别于定量研究的基本特征是（）

A.研究成果更具客观性

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2、精细加工策略即记忆术。

5、简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。

3、当学生学习失败时，教师只需要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动力。

得分评卷入

四、分析论述题（共3小题，每题30分，共90分）

1、某研究者欲以“外来务工人员子女家庭教育现状的调查研究”为题在某地区初中开展研究，

得分评卷入旨在了解该地区出众外来务工人员子女家庭教育存在的问题，并进行成因分析，寻求相应的对

三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）称。请回答：

1、简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。（1）该地区有三所外来务工人员教育定点初中，共有960名外来务工人员子女。其中A校256

名，B校360名，C校344名。现拟从中抽取120名学生作为样本进行问卷调查。为了使样本与

总体在结构上保持一致，以保证样本的代表性，应采用何种取样方法?如何抽取样本（写出步骤）

（2）请按问卷指导语的要求，拟出一份问卷指导语。

2、杜威的教育目的论。（3）为了了解外来务工人员子女家庭教育存在深层次问题，研究者还拟对部分家长进行访谈

调查，请按访谈调查的要求拟出一份访谈提纲（至少包含5个问题）。

3、简述德育、智育、体育的相互联系。

2、同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习作出自

4、简述改造主义教育思潮的基本观点。我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾谈到：“正规教育的主要目标是使学生具备智慧工具、

自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育”。

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3、请分别阐述孔丘、荀况和韩愈的教师观，并结合时代背景分析其侧重点的变化。

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不公正的策略；第四，教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究

参考答案不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。从题干的角度出发，选

一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）择D。

1、C,解析：16、A

梁漱溟在山东邹平、蒲泽两县设立乡农学校，其组织原则之一是政教养卫合一'以教统政，17、C

即乡农学校是教育机构和行政机构的合一，故本题选C。18、A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。

2、B19、D

3、D20、A

4、A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,21、A双盲法能够控制霍桑效应（心理效应）。

教育必须与劳动生产相结合。22、A

5、B解析：本题考查的是学术论文中结论的构成。结论是围绕正文所作的结语，是对研究成果

6、B这个需要了解六等黜陟法的含义，它是动态实现对学生成绩的奖惩。进行的更高层次的精确概括。结论的措辞要严谨，逻辑要严密。讨论往往用于自然科学的学术

7、C论文。因此，本题的答案为A。知识模块：教育研究方法

8、D23、C

解析：本题考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有：因果分析、归纳分析、24、D,解析：

比较分析和系统分析。系统分析是把要解决的问题、分析的资料作为一个系统，综合运用因果夸美纽斯所在的年代，思辨法是教育基本的研究范式，《大教学论》也是采取思辨法对自

分析和比较、归纳法，对系统要素进行综合分析。系统分析方法来源于系统科学。因此，本题然主义教育进行论证的，缺乏科学的实践依据，尚未达到学科成熟的水平。答案选D项。

的答案为D。知识模块：教育研究方法25、A

9、C,解析：26、C

本题选C。非参与式观察不要求研究人员站到被观察对象的同一地位上，而是以旁观者的身27、A

份，可采取公开的。结构式观察有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤、合理设28、D

计，同时采用准确的工具进行记录的可控性观察。29、B

10、D30、C

11、B31、A

12、A32、C

13、D33、A

解析：本题考查的是访谈调查的类型。根据访谈者一次访谈对象的多少，可以将访谈分为34、C

个别访谈调查和集体访谈调查。因此，本题的答案为D。知识模块：教育研究方法35、A

14、B36、A

15、D37、C,解析：

解析：批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，主要代表人物是鲍尔斯、“居敬持志”是指读书的关键在于学者的志向及良好的心态。“敬”是指读书时态度端正，

金蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。基本观点是：第一，当代资本主义的学校教育不精神专注。“持志”即有坚定志向，用顽强的毅力坚持下去。答案选C项。

是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差38、C,解析：

别、社会歧视和社会对立的根源；第二，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济蔡元培认为教育有两大别：曰隶属于政治者，日超轶乎政治者。前者有军国民教育、实利

和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈低制主义教育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育。而美育则是联

约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的系二者的纽带。故本题选C。

社会政治意识形态、文化关系和经济结构；第三，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实39、C

背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来,40、C

即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和41、D

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42、D生活世界”统一起来，一次为基础，在课程内容的组织上，根据学生认识发展的特征和科学知

43、A识本身的逻辑特征，编排成既区别于原有科学结构，又有别于学生的完全经验复制式的课程内

解析：本题考查的是教育文献资料的检索。首先，检索要全面，即全面性，不仅要广泛查容体系。

阅自己特定范围内的国内外有关研究成果，而且要把视野放宽，广泛浏览特定范围以外的有关2、答案：

研究成果，以便及时掌握最新的研究资料和动向。特别是要着力搜集第一手资料，以保证研究在教育目的方面，杜威反对外在固定的、终极的教育目的，希求的是过程内的目的，即把生

的客观全面。其次，检索要认真细致，即准确性。通过细读，掌握若干年来所研究的领域内讨长作为教育的目的，体现了杜威尊重儿童的观念。同时杜威也强调教育的社会性目的，即教育

论过哪些问题，有哪些分歧意见，有哪些代表人物及其主要著作、主要观点。要认真推敲观点使民主的工具，教育是为了民主的，教育也应是民主的。因此，杜威认为，教育是社会进步及

和论据，并做好记录。在实践中，常常发生因疏忽而形成的论据失误，表现为：（1）曲解引申，社会改革的基本方法，学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。

主观臆断。（2）只知其一，不知其二；或突出其一，忽略其二，断章取义。（3）脱离实际，追赶3、答案：

时尚。这名研究生违反了检索的全面性原则。因此，本题的答案为A。知识模块：教育研究方德育，是教育者按照社会的要求，对受教育者施加影响以形成所期望的的政治立场、世界观

法和道德品质的教育，它体现了整个教育的社会主义性质，对受教育者的全面发展起着定向的作

44、D社会建构主义才最关心真实的情境中进行学习。用。

45、C道尔顿制的原则就是自由与合作。智育，是传授科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育，

二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）它在个性全面发展中起着重要作用。

1、答案：错误。体育，是全面发展体力，增强体质，传授和学习健身知识和体育运动技能的教育。体力和体

我国学者的观点是认为现代教育是伴随着资本主义大工业和商品经济发展起来的，致力于与质的发展是个性全面发展的生理基础。

生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。现代教育是迄今为止教育发展的最高阶段，也是德育、智育和体育是全面发展教育的其中三个部分，三者之间是相互联系、相互影响、辩证

人类教育发展的一个非常重要的阶段。因此尚未存在的社会这一点是错误的，现代教育就在为统一的。首先，三者不可分割，其次，不能相互代替。在处理三者之间的关系时，要避免两种

社会培养新人。倾向：一是只注重之间的联系性和相互促进性而忽视其各自的独特性；二是只注重他们的区别

2、【解析】错误和不可代替性而忽视其相互促进的作用，甚至把他们割裂开来、对立起来。

1.精细加工策略指：主要指对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深层意义，总之，三者之间是相互联系，互为目的和手段的。在实践中，共同组成统一的教育过程。德

促进记忆的学习策略，即通过把新学的信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义,育对其他各方面起着保证方向和保持动力的作用。智育为其他各育实施提供认识基础。体育是

也就是说我们运用已有的图式和已有的知识使信息合理化。实施各育的物质保证，处理好它们的关系，使其相辅相成，发挥教育的整体功能。

2.记忆术指记忆的具体方法和策略，是精细加工策略的一种。4、答案要点：

所以，精细加工策略包含记忆术，但是不局限于记忆术，还体现在练习生活，利用知识背景20世纪30年代，代表人物有康茨和拉格，布拉梅尔德。改造主义教育的理论主要分为五个

和做笔记等。方面：

3、答题要点：错误。1、教育应该以改造社会为目标。

（1）根据维纳提出的成败归因理论，主要有六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、2、教育要重视培养社会一致的精神。所谓社会一致指不分阶级的人与人之间的合作关系，

运气好坏、身心状态、外界环境等。即通过共同协商而能消除阶级分歧的一致意见，并在行动上一致。

（2）学生最终将自己的成败归因为什么因素是受到多种变量影响的。如果将失败归因于