建构房教案6篇

第第页建构房教案优质6篇建构房教案篇1活动目标：练习听信号向指定方向走、跑交替，发展动作的协调性。在与同伴一起的游戏过程中，提高避让、掌控身体的本领。活动重难点：1、活动重难点：听信号向指定方向走、跑交替。2、活动引导要点：在游戏场景中，以幼儿饰演动物形象、以老师示范讲解和幼儿练习的方式引导幼儿能依据信号走、跑交替。活动准备：1、小兔、小猫、小狗头饰各一个、小动物家场景3个；2、平衡木、体操垫、木桩2~3个，积木若干个；活动过程：一、准备部分幼儿跟随老师，走跑进场。小鸭模仿操小鸭小鸭走走（左右摇摆）；小鸭小鸭嘎嘎（点头）；小鸭小鸭游游（扭屁股）；小鸭小鸭吃虫（前后跳动）模仿操重复2遍二、教学与练习部分开展“小鸭去做客”的游戏，练习依照指令走或跑（1）（老师首先边示范边讲解动作），引导语：今日，我们要去小动物家做客，轻轻走（跑），轻轻走（跑），我的小鸭轻轻走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聪慧的小鸭，能跟着妈妈一起有礼貌的去做客。（2）在老师的率领下进行听信号向指定方向走跑交替游戏（3）针对游戏中的问题，进行讨论（特别是听信号、避让及礼貌问题）（4）请个别幼儿再次进行示范，幼儿集体活动2次。开展“小鸭盖房子”的游戏引导语：小动物的家很美丽，小鸭也要盖新房子，小鸭宝宝们我们一起去运积木盖房子吧。（1）老师交待游戏玩法，边讲解边领着一名幼儿示范引导语：我们要盖新房子，需要走过小桥，爬过草地，跨过小木桩，然后搬一块积木，从两边跑回来，把积木送到筐里。（2）幼儿进行游戏，老师引导。三、结束部分放松活动，甩手、拉伸、拍拍手。小结活动，师生共同离场建构房教案篇2活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线构成的。2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型本领和动手操作本领。3、培养幼儿想象本领和创造本领，体验成功的喜悦。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。活动过程：1、老师出示机器人玩具，引导幼儿察看其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线构成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。3、幼儿分组拼插机器人，老师重点引导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿本身设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高肯定的难度。5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认得到本身的不足;并予以赞扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为模范，同时促进幼儿的团体协作的精神。6、游戏结束前，引导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。活动反思：这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充足发挥想象力和创造本领，搭建出本身的喜爱的机器人，幼儿在相互搭配、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小伙伴共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中乐观性都特别高。但是也存在一些问题，个别小伙伴，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平常的活动中，让个别本领较强的幼儿来引导她们。建构房教案篇3活动目标1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓舞下能参加建构游戏活动。2.让幼儿对建构料子感兴趣，感知特征，熟识料子操作方法。3.通过老师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。活动过程1、导入小伙伴们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、察看示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法老师按次序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的重要结构，可以自由选择料子按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱惜玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放料子(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，老师引导(1)、对搭建本领低的幼儿，可引导其模仿老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?7、评价总结我们今日搭了什么?你是用什么料子来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?赞扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。5、小班建构游戏活动教案：可爱的毛毛虫教案(附教学反思)游戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：大、小雪花片;产品“毛毛虫”两个。游戏过程：一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。1、师：今日的`天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可高兴了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?幼：积木。师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼：一个一个连起来的。师：宝宝们察看的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小伙伴帮助把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，老师巡察，并适时予以引导。3、适时予以个别幼儿引导与帮忙。四、结束游戏，讲评游戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)游戏反思：本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;产品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能依据主题活动的内容及要求，充足自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建本领低的孩子，我引导他模仿产品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别出机杼。活动结束，我又组织孩子们相互欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，赞扬大胆建构，大胆创造的孩子。本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始试验一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增添。建构房教案篇4活动目标：1、认得画舫，感知画舫船体、船舱和华盖的形体特征。2、初步运用线形组合的方式建构画舫，试验表现画舫的重要特征。3、能坚持独立完成本身作品，体验感受建构成功的喜悦。活动准备：经验：幼儿去过夫子庙，有乘坐画舫的经验。物质：幻灯片“美丽的画舫”、各色雪花片、秦淮河的场景、场景音乐、底板半产品。活动过程：1、观看幻灯，引导幼儿分析画舫的基本特征。（1）老师：“你们坐过画舫吗？”（出示幼儿坐画舫的照片，激发幼儿察看的愿望。）（2）察看画舫图片，引导幼儿察看分析画舫的各部分：船体、船舱、华盖等，了解画舫的外形特征。老师：“你看到的画舫是什么样子的？画舫上有什么？”“你们还看到过什么样的华盖？”（3）小结：画舫分船体、船舱、华盖三部分，最美丽的是顶部的华盖，有的像小房子，有的像亭子、像宝塔，还有的华盖是双层的，虽然画舫上的华盖各不相同，但是，他们都有一个共同的特点就是有翘起的飞檐