科粤版(2012)初中化学九上-3.1-氧气的性质和用途-课件-3

学习目标（一）知识与技能1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述木炭、铁丝、石蜡等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3.重要概念：化合反应。（二）过程与方法1.学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论；2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。（三）情感、态度与价值观1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性；2.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。谜语无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。

（打一物质）氧气第三章维持生命之气——氧气

3.1氧气的性质和用途

白银市六中高翔一、氧气物理性质

通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体。标准状况下，氧气的密度比空气略大。氧气不易溶于水。工业上使用的氧气一般是加压贮存在钢瓶中。贮存氧气的钢瓶为蓝色。编号燃烧时出现的现象在空气中在氧气中反应前的物质反应后的物质木炭燃烧铁丝燃烧石蜡燃烧二氧化碳CO2木炭和氧气C、O2四氧化三铁Fe3O4铁丝和氧气Fe、O2二氧化碳、CO2、水H2O石蜡和氧气O2燃烧、发红燃烧更旺，发出白光，放热，生成气体能使澄清石灰水变浑浊剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体不能燃烧燃烧燃烧更旺，发出白光，放热，瓶壁有雾珠，生成气体使澄清石灰水变浑浊[讨论]1.实验中你发现物质在氧气和空气中燃烧有何不同？物质在氧气中燃烧更旺。

2.你认为氧气的化学性质活泼吗？为什么？氧气化学性质比较活泼。因为氧气可以和一些金属、非金属、甚至某些化合物发生化学反应。3.比较碳、铁与氧气反应的符号表达式，反应物有几种？生成物有几种？它们有何共同点？铁丝燃烧实验中为何要预先装有少量的水或细沙？反应物是多种，生成物只有一种。（化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应）（多变一）防止产生的大量的热使集气瓶炸裂。氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能够跟许多物质发生化学反应，具有氧化性，可以支持燃烧。氧化反应：物质与氧发生的反应。缓慢氧化：缓慢进行的氧化。如呼吸作用，金属生锈，食物腐败等。化合反应：A+B→AB；氧气的用途1.供给呼吸：登山、潜水、急救病人等。2.支持燃烧：炼钢、气焊、气割、宇航等。我的收获1.氧气的物理性质：通常状况下，氧气为无色无味的气体。密度比空气略大，不易溶于水。2.氧气的化学性质：氧气在常温下一般不与其他物质发生燃烧反应。在点燃条件下可以与某些非金属反应；能与某些金属反应；还可以与其他许多物质发生燃烧反应。氧气是一种化学性质比较活泼的气体。3.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（A+B→AB）4.氧气的用途：供给呼吸：登山、潜水、急救病人等。支持燃烧：炼钢、气焊、气割、宇航等。课堂小检测1.下列对氧气性质叙述中，错误的是（）

A.氧气在常温下上一种无色、无味的气体

B.氧气的密度比空气的大

C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

D.氧气能燃烧2.鱼能在水中自由自在地游来游去，能说明氧气在水中溶解性为（）

A.氧气易溶于水B.水中能溶解一些氧气

C.氧气不溶于水D.氧气极易溶于水下列有关实验现象描述不正确的是（）

A.红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾

B.木炭燃烧生成无色气体

C.镁条在空气中燃烧生成白色固体

D.石蜡在氧气中燃烧发出白光4.下列化学反应属于化合反应的是（）A.氧气＋氢气→水

B.酒精＋氧气→水＋二氧化碳

C.铜绿→氧化铜＋水＋二氧化碳

D.钠＋氯气→氯化钠17、心系乡民，用热情去创造财富。1、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用?14、其实所有人的青春，都差不多，梦一场，哭一场，痛一场，然后感叹，原来这就是青春。2、我们阔步在创业创富的大道上，让我们用青春的激情奏响生命最强乐章。8、勤劳致富，回报乡亲，共同富裕，共奔小康。14、其实所有人的青春，都差不多，梦一场，哭一场，痛一场，然后感叹，原来这就是青春。9、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。10、即使被遗弃了，也不要伤感下去。16、人在人上时要把别人当人看!人在人下时要把自己当人看!20、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。10、人生如瀑布，惊险一霎那，此后便是平坦的前途。9、青年创业不是在想而是在做，就是坚持做一件事情，自己富带领别人富。14、人生就像一场乘车旅行，指不定在哪儿就会翻车。18