初中化学教案781

缘事析理学习写得深刻大城县第一中学孙川一、教学目标：、知识与技能、了解辨析事理的几种方法，懂得如何在文章中写出深刻的思想。、通过案例剖析，引导学生用心感受生活，深入挖掘生活中蕴藏着的深刻内涵。、围绕话题，进行写作构思，写一篇具有一定思想内涵的小段。、过程与方法围绕训练目的，结合生活现实，引导学生深入地理解生活的本质内涵，挖掘丰富的生活和生命过程中蕴藏着的深刻事理，初步地理解深刻的内涵。在此基础上，进行思维训练，引导学生通过具体的思维过程，认识写作的规律，提高认识水平，培养良好的思维品质。最后通过话题引领，在写作过程中指导学生写出具有一定思想水平的文章。、情感态度与价值观、通过写作实践，引导学生进一步认识到写作与生活的关系，关注社会现象，深入思考生活，培养积极的正确的人生态度，写出富有时代气息和时代精神的文章。、明确思想是否深刻是衡量作文价值的一把尺子，要力所能及地写出有质量有内涵的文章。二、教学过程：师：回顾、年高考的作文，提出问题，任务驱动作文的写作要求是什么？生：就事论事、就事说理、就事选例。师：任务驱动型作文的写作结构又是怎样的呢？生：引议联结。师：议和联可以说是任务驱动型作文的关键，成败多关乎此。但学生在具体的作文中并不能很好把握，所以今天这堂课我重点讲解缘事析理，学习走向深刻。导入：由两本书的名字好坏来引导学生思考。前段时间，读客图书也推出过一本新书《狗日的战争》，“该书原名《无家》，讲述的是一个参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的老兵，如何在波澜壮阔的中国现代史进程中，演绎着他传奇的一生。‘无家’这两个字是很有深意，但从营销的角度来说，不利于传播。‘改名后第一是博人眼球；第二是情绪强烈，符合本书内容的气质；第三是上口、易记、容易传播。”这本书名粗俗的图书奇迹般爆红，一口气拿下当当网九个榜的销售冠军，又因为影视版权遭哄抢，被众多影视圈名人热议。展示本次作文的材料，点出秒读图书这一现象，由学生多角度、多层次思考浅谈对此问题的看法。面对着一些大部头的图书，你是否想过片刻读完并能受用？不管你信不信，反正一些出版社信了，最近一些图书就打起了“秒读”的旗号，《秒看穿人心，秒打动人心》、《零起点，秒说英语》……对此，有读者调侃“别说一秒读完，就是给你一分钟翻完书都很难”。中国作协会员、《狱警手记》作者鲁奇认为，这些书只是为了迎合读者急功近利的心态。书评人思郁称出版社起个吸引人眼球的书名本无可厚非，但是如果哗众取宠有时不仅不能秒读，甚至能“秒杀”读者。和学生进行探讨如何能够走向深刻。生：我们认为深刻性就是文章要有内容，言之有物。尽管文章写作内容不尽相同，但应该有一定的思想内涵。生：所谓的深刻性，就是不要人云亦云，写出自己独特的见解和认识。比如写母爱，一般都可能写成母亲怎样关心和照顾自己，很琐碎，这就是缺乏深刻性的表现。我觉得，写这些很不够，还应刻写母亲生活中所承受的一些重荷，她的期望，和她生活中看似不起眼，实则是很了不起的一些举动。…………师：总结发言，具体阐释什么才是缘事析理，怎样走向深刻的具体含义。大家各自发表自己的意见，有一定的水平。但从同学们平时的写作来看，我觉得还是缺乏深刻性。文章是生活的反映，生活是丰富多彩的，也是具有深刻内容的。我们平时的生活是平凡的，但平凡的生活中，又有许多不平凡的东西，有丰富的思想，有深刻的哲理，有沉重的教训，也有值得我们追求并且令人自豪的生活理想和人格魅力，诸如此类，都有深刻性的本质内涵。那么，如何才能写得深刻呢？（三）片段一：“秒读”图书的盛行是一个社会急功近利、快速进击的缩影。它之所以能占领市场，是因为它迎合了人们对于快速成就自我的渴望，它符合高速运转的社会对快速成才的要求。在竞争激烈、急速发展的时代趋势中，人们都带着一种惶惑的心理，仿佛只要慢下脚步，就会被他人超赶，就会被时代淘汰，所以人们急欲在短时间内使自我得到大幅度提升，来与这个飞驰的时代保持步调一致。追根溯源、探究本质：任何事物产生、发展、消亡都要受其特定条件（原因）的支配。事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛盾性，而因果关系是事物发展的根本关系。行文中以问引论，追根求源，把隐藏在事物内部的本质揭示出来。我们对事物的认识不能停留在表面上，思维要有穿透力，只有对各种生活现象追因究果，才能抓住生活的本质。片段二：秒读会让我们失去思维的深度。６０秒甚至更短的时间，不仅无法真正进入阅读的状态，也不可能接受密集无比的信息，思考的流程自然也不会被启动。失去思考的所谓阅读，只不过是浮光掠影，因为失去思考的知识无法内化为自己的素养。久而久之就会使人形成思维的惰性，满足于知识的堆砌和无稽之谈，我们的思维深度，就因此被慢慢腐蚀。一个被秒读剥夺思考力的人，必将虚浮中空，成为没有灵魂没有思想的木偶；一个被秒读带走思考力的民族，必将迎来精神荒芜、文明萎谢。预测影响、剖析利弊：文章在内容上要有自己的思考和感受，要能给人以思辨的力量和气势。很好地把握辩证分析是文章内容深刻的一个重要的环节。另外，对事物的思考，可从利弊两个方面进行。

议论文要有的哲理性，它是诉诸理性的，与洞察要有周密的论辩性，理应是正确的，科学的，但理不能自明，不能自现，要明理、阐理和扬理，就要论辩、阐发和证明，读者通过你周密地谁人背后无人说，道理的深度、广度和力度才能被发掘出来，片段三：成功类“秒读”图书的盛行，深刻地反映着人们欲依靠捷径而非踏实勤勉走向成功的不正之风。“秒读图书”只是冰山一角，我们的生活中无处不在上演着类似的荒诞剧。白领们热衷于“厚黑学”，渴望一步晋升；学生们沉迷于“速成学”，渴望一考高中；家长们追捧着“提高班”，期望孩子一夜成龙……整个社会被一股急功近利、焦躁急进的风气笼罩。同类联想、以小见大：联想，是根据事物的内在关联，由一个事物想像到另一个事物。联想从本质上讲也属于想象

但它有别于一般的想象

一般的想像侧重于相似性而联想则侧重于相关性。所以，诸多联想类型中相关联想是运用最广泛的一种联想。“小”指小的题材、小的材料；“大”指的是重大的深刻的主题（中心思想）。

相对于国家大事来说，日常生活中的事情就是小题材。

相对于情节复杂、完整的事件来说，片断的零星的事迹就是小题材。世界很大，发生在世界上的小事很多。只要细心观察分析，你就会发现，小事也具有深刻的意义。

片段四：手握“秒读”图书的你掷地有声地说：时代的飞速发展容不下我的细嚼慢熬，只能紧跟时代的步伐把书页速翻。然君不见工业革命浪潮席卷帝国时，马克思仍在图书馆潜心苦读十余年；君不见纷飞的战火弥散在中华大地时，民国学者仍在学术的浩海里静心思悟数十载。马克思在座位留下的脚印是对浮躁工业时代的最好对抗，民国学者醉心于学问的坚定身影是对动荡不安年代的最好回应。他们都在躁动不安的年代活出了自己的沉静深厚，他们慢下脚步潜心思悟，从书中获取真知。他们不迎合一个时代，却历史性地改变了一个时代。所以时代的浮躁并不能成为“秒读”的借口！异向对比、质疑有声：人类认识事物的主要方法是比较。通过比较，很容易看出两种事物的差别，比较是将认识引向深刻的重要思维方法。如《六国论》:他们都针对六国亡秦原因进行论述，宋朝苏洵说“六国破灭，弊在赂秦”，意在借古讽今；苏辙认为天下所重在于韩、魏，其余四国不助韩、魏，而招致灭亡，用以暗示北宋王朝勿失中原。三、课堂总结四、课后作业请参照所讲方法，对下面现象进行议论评价，要求字左右。新闻现象：新闻是社会的瞭望者，是社会的喉舌。但如今我们打开各大新闻网站，却惊讶地发现娱乐新闻早已在不知不觉间霸占了新闻主页，“盘点陷情感纠纷的女星”“盘点曾经整容的明星”“范冰冰出席饭局，与领导豪饮霸气外露”“林青霞穿休闲装参加聚会”“刘嘉玲认干儿子”，类似的娱乐新闻铺天盖地而来。而真正有价值的社会新闻却寥寥无几。五、教学反思我以为同学们要注意这样几个问题：其一：思相源自于生活。因此，我们要写出具有深刻内涵的文章，就必须关注社会生活，深入地感受生活在，这样才能不停留在生活的表面，使文章逐渐走向深刻。此可谓“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事情、国事、天下事，事事关心”。其二、要提高认识水平，培养良好的思维品质。人的认识活动是有规律可循的，人的思维过程也有踪有寻的。一方面，我们要做有心人，勤于观察和思考；另一方面，要有计划，有步骤地加强写作思维训练，提高自己的认识水平。那么，在写作运思上，有什么样的方法可循呢？总结一下写作运思的过程，这样几种方法对提高我们的认识水平，分析问题的能力是有很大帮助的。其三、积累一些具有深刻思想内涵的语言素材。要知道，“不积跬步，无以至千里”的道理，经常性地有意搜集这此材料，并结合自己的生活用心体会，日久天长，思想上就会有惊人的突破。“处处留心皆学问，人情练达即文章”经过深思熟虑的文章，想必定是深刻的吧。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，