2023-2024学年山东省济宁市兖州区七年级上学期期末语文调研试题（含答案）

2023-2024学年山东省济宁市兖州区七年级上学期期末语文

调研试题

一、基础知识（共10分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百

态，情趣盎然。漫步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。竹（即/既）美化了人的生活，

又淘冶了人的情操,在我国（博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱

和清风明月，（淡泊/淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所屈。

1.下列加点字注音正确的一项是（）（2分）

A.心旷（guAng）神怡B.唱和（屐）C.折（sh@）腰D.不为（wBi）

2.文中画线的词语，书写错误的一项是（）（2分）

A.盎然B.漫步C.淘冶D.利禄

3.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.既博大精深淡薄B.即源远流长淡薄

C.即博大精深淡泊D.既源远流长淡泊

4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年，全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）

A.儒家经典著作《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《孟子》

《中庸》合称为“四书”。

B.《朝花夕拾》主要侧重写人，描写生动有趣，情感真挚动人，极少有议论或批判。

C.古人往往在家信中寄语子女，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式，如

诸葛亮的《诫子书》。

D.安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

二、古诗文阅读（共20分）

阅读下面文言文，完成6—10题。

【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首,

又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而

顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（节选自蒲松龄《狼》）

【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有索②中空。哮

唆鳌鳌③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。“发而视之寂无所有举烛而索，中

有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。

苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也：故不啮而啮，以声致人；

不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使

于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女：乌在其为智也。”坐而假寐，私念其故。若有告余者，

曰：“……不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之壁而不能无失声于破釜，

能搏猛虎而不能无变色于蜂蛋④，此不一之患也。言出于汝而忘之耶？”

（节选自苏轼《黠鼠赋》）

【注释】①拊（垃）：拍。②橐（tu6）：袋子。③哮哮（ji&o）鳌值。）鳌：象声词，形容鼠咬物的

声音。（4）M（chai）：蝎子一类的毒虫。

6.解释下列句中加点的词。（2分）

①其一犬坐于前（）②橐坚而不可穴也（）

③此鼠之见闭而不得去者也（）④不能无变色于蜂蛋（）

7.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）

故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。

译文：___________________________________________________________________________

8.用“/”给乙文中的画线句子断句，限断两处。（2分）

发而视之寂无所有举烛而索

9.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？（2分）

答：_____________________________________________________________________________

10.两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。（2分）

答：_____________________________________________________________________________

11.阅读下面的诗歌，完成题目。（4分）

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

（1）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛

B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。

C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。

D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。

5.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。（3分）

答：_____________________________________________________________________________

12.补出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1），思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）

（2）《诫子书》中有两句话常被人们当作与“志当存高远”具有同类意义的座右铭是：

（3）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意、羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：“君

问归期未有期,_________________

（4）《峨眉山半轮秋》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：,

三、语言运用（共5分）

13.结合下列图表，按要求简要作答。（5分）

甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书

CDQfi

?y月月4

奉5制率*4

禹焉£

（1）汉字起源时的形体特点是：（限8字以内,2分）

（2）上面图表的内容可以用一句话概括为：______________________________________________

（限20字以内,3分）

四、现代文阅读（共25分）

（一）阅读下面的文章，完成14—16题。（10分）

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的

玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄

地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边

儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可

自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，

喊着,“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿

活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整

宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要

是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一

会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”

她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那

儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一

个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着

三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别

人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热

烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块

儿，要好好儿活……

14.作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因是什么？（3分）

答：_____________________________________________________________________________

15.分析文章③段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外。（3分）

答：_____________________________________________________________________________

16.结合文章内容，具体分析“我”从“看花”中获得了哪些人生感悟。（4分）

答：_____________________________________________________________________________

（二）阅读下面的文章，完成17—20题。（15分）

送你一朵云丁立梅

①下午三四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光。这样的天空，惹得我频频抬头。后来，

我索性停在路边，一心一意地看天。

②无数窸自云寒然虹3遮二这很神奇！

我想，天上一定有谁在种着这些“白蘑菇”。这些“白蘑菇”密密地聚在一起，又啜啜噬地开起花

来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花。

③满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来。

④我恨不得飞上天去，摘它们下来，然后提着篮子去叫卖，让花香染遍一条又一条悠远

的深巷。

⑤晚上，我跟当地朋友说起这个。他挺意外的，“啊”一声，笑了，说：“是吗？有吗？我们

这里也有这么好看的天空？"我突然心疼得不知所措。

⑥深夜静思，突然佩服起杜牧来。他写“白云生处有人家”，用白话地把眼睛里看到的景

象实打实地描绘出来。他用的那个“生”字令我着迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生

龙活虎”的生，是“生生不息”的生。我们来这尘世走一遭，都是为了这个“生”。白云，亦不例

外。每一朵白云，原本也是有根有家的。

⑦我说我养了几朵云。

⑧唔，是真的。

⑨我把它们养在窗子外头，养在我小屋的上空。

⑩在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们。它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张

望。

口每天有它们在，天空多晴朗啊。

口它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领。有时，它们会变成小

鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流。或是变成沙

滩，或是变成山峰、丘陵和峡谷。

口我在看书的时候，它们也一本正经在看书。我在给花浇水的时候，它们就把自己变成一

朵花。它们也会跟我屋前长着的几棵树玩，把影子一朵一朵地抛洒到树的上面。有一只鸟蹲在

它们的影子里唱歌，还有一只猫走过树下面，猫抬头看看树，有些好奇，想必它一定看见了白

云藏在里面。

口偶尔，它们也会离开几天，去外面的世界巡游。它们一离开，天就阴了，下雨或是下雪

了。我不急，也不埋怨，只是耐心等着，我知道它们很快就会回来。

D果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我。

口如果有一天，我说我要送一朵云给你，你不必惊讶，那是说明你已经被我当成了知音。

（有删改）

17.请结合全文分析，作者笔下的“云”有哪些特点。（3分）

答：__________________________________________________________________________________

18.结合语境，按要求品析语言。（6分）

①全文有不少表现力强的词语，请从三处画横线句加点的词语中任选一个，结合上下文，

简要分析其妙处。（3分）

答：

②请结合上下文，从修辞的角度赏析画波浪线的句子。（3分）

答：_____________________________________________________________________________

19.选文第⑤段写“我”与当地朋友的对话，有何用意？

答:_____________________________________________________________________________

20.选文展现了作者丰富的想象力，请结合全文分析这个特点。（3分）

答:_____________________________________________________________________________

五、写作（共40分）

21.请以《那个影响了我的人》为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于

500字。

名著阅读附加题（10分）

阅读下面选段，回答下列问题。

海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受天真

地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化

作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。

一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不知是哪里的

水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍

手道：“好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进

去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声

高叫道：“我进去，我进去！”

你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明

明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮

闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。石猴喜不

自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围住问道:

“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：

“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅

石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。”

众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！

”那些猴也都进去了。……石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事

进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞

天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，

都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

（节选自《西游记》第一回，有删改）

（1）概括这段故事的主要内容。（3分）

答：_____________________________________________________________________________

（2）美猴王后来又叫孙悟空，是谁给他取的法名？他为何姓孙？（3分）

答：_____________________________________________________________________________

（3）石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试作分析。（4分）

答：_____________________________________________________________________________

七年级语文期末答案

一、基础知识

1.B解析：A.“旷(guMg)”应为“旷(kuAng)”。C.“折(sh6)”应为“折(zh6)”。D.“为(w，)”

应为“为(w6i)”。

2.C解析：C.“淘冶”应为“陶冶”。

3.D

4.C解析：A.“看到”与“乡音”搭配不当。B.“超过”与“左右，矛盾。D.“了解”与“研究”

应该调换。

5.B《朝花夕拾》“主要侧重写人”及“极少有议论或批判”说法是错误的。十篇文章，有的

侧重写人，有的侧重叙事，有的侧重议论。

二、古诗文阅读

6.①像狗一样②咬洞③被④在评分：每小题0.5分，共2分。意思对即可。

7.因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃

脱。

8.发而视之/寂无所有/举烛而索

9.甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力

不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。

10.甲文为小说(或寓言)，重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事

寓含的道理由读者从中意会，乙文为小品(或赋)重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着

重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。

11.(1)D解析：甲诗“杨花落尽”是视觉，“子规啼”是听觉，无嗅觉。乙诗“沙似雪”“月

如霜”有视觉，“吹芦管”是听觉，无嗅觉。

12.(1)学而不思则罔(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远(3)巴山夜雨涨秋池(4)夜发清

溪向三峡，思君不见下渝州

三、语言运用

13.(1)特点：形象(图形)美观或方正等。(2)举例说明汉字由甲骨文到行书的7种演变。

四、现代文阅读

14.①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。

③菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。(意思相近即可)

15.①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美

好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。

16.①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现出母亲对儿子细腻的呵护和关

爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时理解了母亲的良苦用心，

领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。

17.秀气、有生气、变化多端。

18.①示例一：“我养了一朵云”中“养”字形象生动地写出了“我”与云的亲近，云朵也是有

生命的，“我”与它互相陪伴，体现了“我”对云的喜爱。

示例二：“它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我”中将云朵拟人化，生动形象地写出

了云朵在“我”心中的可爱姿态。“明媚地”既照应了雨过天晴后的天气，也写出了“我”内心中云

朵的可爱明媚，表达了“我”对云朵的喜爱之情。

②运用拟人和比喻，生动形象地写出了干净的蓝天上快速涌现出朵朵白云的样子。

19.从“我”与朋友的对话可以看出朋友对这“好看的天空”并无感知，或许是“步伐太快”，这

与“我”的所见所感形成对比，“我”为此感到心疼，继而引出杜牧的“白云生处有人家”，引出“我”

对云的感受。

20.①运用了充满想象力的比喻。如将“云朵”比作“雨后的白蘑菇”“秀气的玉兰花”；②多

处充满想象力的场景描绘。第②段“我想，天上一定有谁在种着这些‘白蘑菇这些'白蘑菇'密

密地聚在一起，又啜啜啜地开起花来。你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气

的玉兰花”，第③段“满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来”

可知，作者将白云比作“白蘑菇”，比作会开花的“玉兰花”，体现了白云秀气的特点；

第⑥段“深夜静思，突然佩服起杜