如何让小学道德与法治教学有“料”更有“效”论文

如何让小学道德与法治教学有“料”更有效摘要：笔者针对我县小学道德与法治学科教学现状，查找问题分析原因，尝试提出改进的措施，给小学道德法治课，加足材料，促进学科教学更小学道德法治教学越来越好。关键词：小学道德与法治，教学现状，材料，效果青少年是祖国的未来，民族的希望，他们需要进行引导和栽培，道德法治课是落实立德树人根本程，如果道德法治课上不好，明天的强国梦，复兴梦，谁来接力？统编小学道德与法治教材自使用以来，想必大家都和我有的感受，一路走来有点坎坎坷坷，风风雨雨，走得好辛仍是稚嫩而不成熟的，教学过程存在问题还很多，教学界，是按理念教学，怎样能聚焦课堂？激活课堂，让小学材料丰富，又高效呢，我结合自身教学实践，谈谈我治教学的看法及实践心得。一、当前小学道德与法治学科的现状1、教师对待道德与法治课的态度①、岗位吸引力不强我县组织的国家统编三科教材优质课评选，小学道德与法文同一个文件，要求每个学区报送两80余节课参赛，而道德与20节课，相60余节，4比1的差距，什么会出现这种情况？这是因为老师评职称时大多用的都是语文或数学，怕自己努力参与了，获得了奖项，以后评职称时吸引力，缺乏动力，所以不愿意花费心血在道德与法治课的教学上。②、缺乏评价监督体系现在大多数学校，道德与法治这门课还被定为副科，道德与法治被占课现象屡屡发生，于是教师们可教可教学的好坏，学习的好坏，缺乏2020年疫情期间省级录播课每周安排三节道德与法治课，我县城区某小一课表时，竟然一节课也没排，对学生的思想道德教育上，形式主义上，不俯下身子去做。③、师资存在严重问题专任教师全县有六人，其中四位是快退休的老教师，两人导，其余的均是有语数老师兼职代课，师资的严重匮乏了道德与法治课的教学质量，加强小学道德与法治师资力打造出一支高素质的小学道德法治教师队伍，是迫在眉睫的事情。2、学生在道德与法治学习过程中的状态①、缺乏宏伟志向我曾对某小学六年级的学生进行调查，问你们长大的理想是什么？有45%的学生回答努力学习，考上大学，找个好工作有30%的学生回答从未想过，看爸爸妈妈想让自己干什么？有25%的学生回答想成为奥特曼等动漫里的人物，调查过后，我倍感震惊，学生依附于家长或虚幻里的东西，不去思考自己的未来敬爱的周总理，从小就立下为中华之崛起而读书的宏伟生践行了自己的诺言，我们的社会需要我们的思政课堂人生观奠基，让孩子有正确的激励自己成长的理想追求小热爱祖国，为祖国的繁荣而努力奋斗，为国家利益可以牺牲一切，从小在孩子们幼小的心灵里植入红色根基，注入爱国血脉。②、不会学习去年疫情时期，让学生在家网上学习，但学生已不会自主学习，开着电脑，电视，看似在在线学习，实则打游戏，在沙乏老师监督的学生，仿佛是撒开缰绳的野马，不知所措心准备的网课，学生却收效甚微，寻其根源学生缺少责习当作自己的事情，从心里觉得是给父母所学，不能把行为，古人有“悬梁刺股”“凿壁借光”，现在学生有这么好的环境，却不知去学习，瞒着大人用父母的血汗钱去充值游戏，么令人心痛，这是我们教育的失败，我们的教育即便让学生不成才，也要先成人，我真为这一代孩子的明天堪忧。二、多方位开发课程资源，给小学道德与法治课加材料1、抓住节点，丰富内涵通过每周一升旗仪式上的国旗下讲话，校对学生进行有效的思想政治教育，开展了时刻听党的话永远跟党走，争做四好少年，等内容的爱国主义教育实践经典诵读等活动，弘扬中国传统文化，开展共建绿色家治理等环保系列活动，以及学雷锋纪念日，宪法日，国际志愿者日，等内容的节日主题活动，润物无声地在学生中培育和践使之内化于心，外化于行。2、生命至上，热爱生活2020年突如其来的疫情，给学生们上了生动的一课，我们的祖国正在经历着一场没有硝烟的战役，学生面对疫情，学怎样的人？学生们敬佩钟南山、李兰娟冰雪肝胆救民于危难之时，让学生明白了真正偶像的含义，真正的偶像科研，军事医护人员，给青少年一代树立了正确的人生人生价值，孩子们见证了中国速度，火神山见证了最美的逆行者，见证了全国上下众志成城，风雨心灵受到了震撼，孩子们坚信，无论身处何在自己的身后，有一个强大的祖国，是我们永久的依靠而发，纷纷拿起手中的笔，一篇篇饱含真情的诗歌，散心绘制的图画，一件件巧夺天工的手工作品，深切表达英雄的尊敬和感谢。3、学会爱，学会感恩我校学生冯皓轩被确诊为慢性活动性EB病毒感染，治疗高达100万元，全校师生弘扬中华民族一方有难，八方支援的优良传统美德，奉献一片爱心，用真情托起生命之舟，用大灯，为冯浩轩同学捐款15万元，给孩子撑起一片蔚教育总藏在不经意间，行动远比语言更加深刻。让学生和关心长辈，让学生知道感恩，利用母亲节，重阳节开展系列活动，深切地感受母爱的伟大，学会用自己的行动来报答长辈的恩情。一系列材料的加入，为道德法治课堂注入了生机和活力，爱听易懂，老师生动的引导，让道德法治课上得更有效。三、小学道德法治课越上越好1、课堂教学①、将时政热点加入课堂教学中，我们的社会需要更多的正““燃灯校长”张桂梅用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。布衣院士”卢永根将一辈子省吃俭用积攒下的880余万元，全部捐献给华南农业大学……这些闪耀的名字生动诠释着“负人民”的崇高为民情怀。疫情防控的常态化，郑州洪水学生感到我们有幸生在中华，一方有难，八方支援的民学生强大吸引力的同时，实现了潜移默化的育人效果，让学生树立党放心、强国有我”的目标奋勇前进。②、五年级学生在讨论明星真正含义的课上，随着课件的播放，钟南山，陈薇，张桂梅等等，呈现在学生的面前，学生案，明白什么是责任？什么是担当？明白那些挑起民族是我们追随的目标，学习的榜样，才是国宝级的明星，中国的骄傲。对比影视明星，他们只是外表美丽，缺乏内涵，学生感课让我深刻理解了文化知识的重要性，要从现在多读书，用心读书，长大才能为国家做出贡献，通过多种形式的因材施教，获都很大。2、课外社会实践活动丰富多样①、开展“我是环保小卫”活动，学生可通过垃圾分类，向们宣传节能减排，生态环保理念的知识，让从身边小事做起，抵制环境污染，节约能源，爱护绿色环境。②、学生在老师的带领下，去敬老院慰问老人，给老人送去物，陪老人聊天，帮助老人打扫卫生，学生让中华孝道代代相传。③、开展“快乐农场”活动，在校园内建设一个小型的农场，植各种农作物，让学生轮流管理，参与播种到收获的全亲身体验到劳动的辛苦，收获的不易，有利于学生树立成勤俭节约的好习惯，④、举行“义卖”活动，培养孩子们的爱心幼苗。当有人需要助，当社会需要支援，在力所能及的范围内“义卖”。此过程不仅唤起孩子们的生活和经济概念，在爱心的支撑们的交流沟通的生活技能。⑤、开展亲子活动，让学生家长和学生一起策划，一起比