2023-2024学年福建省南平市七年级下册期中语文质量检测试题（附答案）

《礼记·大学》中有言：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”“家国天下”既是一种豪情，也是一种责任和担当，是中华优秀传统文化的基因。为了弘扬爱国主义精神，增强同学们的民族责任感和使命感，学校七年级语文组在本学期举办了“家国天下强国有我”主题系列活动。活动一【感受家国情怀】1.下面是活动竞赛诗词抢答题，请你填补其中的空缺。（10分）诗言志、诗缘情，优秀的传统文化承载着先贤的高远情怀。他们沉醉于“杨花榆荚无才思，__①_____”（韩愈《晚春》）的美景，享受独处时“___②____，明月来相照”（王维《竹里馆》）的惬意，怅然于“____③____，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》的思念，他们心怀自然，为之描绘、为之歌咏。在国家有需要时，他们抱着“___④_____，从此替爷征”的决心坚定出发，“___⑤____，___⑥____”（《木兰诗》的战地生活没有销蚀他们的意志，“_______，___⑧____”（《木兰诗》）的激烈战斗没有使他们退却，他们关心祖国的命运，为之前行、为之牺牲。面对“策勋十二转，____⑨____”的奖赏，他们选择“____⑩____，送儿还故乡”，这种淡泊是多少英雄崇高品格的缩影。中国古典诗词展示了古代文人对家国的赤诚挚爱，是独属于中华民族的浪漫情歌。活动二【明析匹夫之责】2.下面是小语同学写的参赛稿件，请你帮忙解决他遇到的问题。（9分）历史的星空，因有众多杰出人物而（）灿烂。他们振长策，击长空，为祖国为人民“鞠躬尽cuì①，死而后已”。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者zhì

②痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多（）古代典籍时qiè③而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先在那个特殊历史时期（）的为国献身精神。通过他们的精神品质，使我们感受到人性的光辉。学习他们的品质，有利于培养个人良好道德品质、健全人格，弘扬伟大的民族精神和时代精神，促进社会思想品德文化的形成。他们就如同一盏盏明灯，一枚枚指南针，引领着我们前行。根据拼音，写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（)（3分）A.光辉探索广为人知B.光芒钻探广为人知C.光辉钻探鲜为人知D.光芒探索鲜为人知（3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子填写在横线上。（3分）活动三【体会人性光辉】同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看?请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。（6分）甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。（一）阅读下面的古诗，完成4～5题。（7分）逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。4.下列对这首诗理解赏析不正确的一项是（)（3分）A.“故园”指的是长安，“东望”点明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫。B.“双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，强调了自己思忆亲人的激情。C.这首诗写了诗人邂逅入京使，托他捎带口信回家的情境。D.这首诗语言朴素自然，仅仅运用了比喻的修辞手法，就充满了浓郁的边塞生活气息。5.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？（4分）（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显不可以故意待之君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②?”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）【注】①诣：拜访。②虞(yǘ)：意料，预料。

③造次：鲁莽，轻率。

④拊(fǔ)：抚摸。

请根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。（3分）加点词语方法提示解释（填写文字）肃意尚轻蒙关联教材：尔安敢轻吾射？（《卖油翁》）（1）轻：君宜顾之参考成语：三顾茅庐（2）顾：肃于是越席就之①完成，成功；②就任，就职；③看，观赏；④靠近，走近（3）就：7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)（3分）A.吕将军功名/日显不可以/故意待之/君宜顾之B.吕将军功名日显/不可以故意/待之君宜顾之C.吕将军功名日显/不可以故意待之/君宜顾之

D.吕将军/功名日显/不可以故意待之/君宜顾之8.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）但当涉猎，见往事耳。（2）而关羽实虎熊也，计安可不豫定?9.从4分）（三）阅读《谁是最可爱的人》选文，完成下面小题。（12分）谁是最可爱的人（节选）①让我还是来说一段故事吧。②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！④这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（)（3分）A．《谁是最可爱的人》写的是1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。B．这场激战最终能聚歼敌军，不仅仅是人数和武器装备与敌军势均力敌，更是志愿军战士英勇善战的结果。C．选文中“抱”“掐”“倒”“烧”等动词刻画出志愿军战士牺牲时的各种姿态，表现了他们视死如归的精神。D．选文以记叙为主，同时穿插议论、抒情，这些议论、抒情既起到深化主题的作用，又增强了文章的感染力。11.（1）敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。（从描写角度赏析）（2）敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。（从修辞角度分析）12.文章引用营长的话有什么作用？（3分）阅读下面的文字，完成13～17题。（20分）天空没有多余的星星①李忠义是一个工人。②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。⑤大凡地位卑微的人，头就扬不起来；位尊显贵的人，头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经抢救无效了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。⑩天空没有多余的星星。（有删改）13.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（)（3分）A.文章开篇写“李忠义是一个工人”，意在告诉读者，他是一个平凡而普通的人。B.第⑤段写“李忠义却在命运面前不低头”，说明他不是一个地位卑微的人。C.第⑧段中的“李忠义是一个工人，但更是一个好人”既是对文章开头的照应，也是对李忠义美好品质的肯定与赞美。。D.文章中有许多两两相对的句子，它们读起来朗朗上口，富有气势，使文章表达的情感更具感染力。14.文章③④⑤段分别写了李忠义做的哪几件小事?请简要概括。（3分）15.结合语境，按要求赏析。（6分）（1）正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。（赏析加点词语）（3分）（2）悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。（从描写角度赏析）（3分）16.主人公李忠义具有哪些精神品质？请结合选文内容简要分析。（4分）17.结合文章，分析标题《天空没有多余的星星》有什么含义？（4分）（五）阅读下面的材料，完成18～20题。（10分）材料一：劳动教育课程在培养学生劳动观念、劳动精神、创新精神、实践能力、社会责任感等综合性素养方面，具有独特的、其他学科不可替代的价值。2020年3月，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。”2022年5月，教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同的学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。材料二：小方：“妈妈，今天周末，饭后我来洗碗。”妈妈：“你就负责好好学习就行了，家务不用你管，快去写作业吧。”小方：“洗碗锻炼动手能力，让我心灵手巧，会促进我的学习。况且我也想尽点孝心，让你歇一会儿嘛。”妈妈：“好了，别贫嘴了。还是认真学习吧，读书考大学，以后像屠呦呦一样获诺贝尔奖，像周杰伦、马云一样挣大钱，谁还来干洗碗这些苦活嘛。你只要成绩好就是对我最大的孝心！家务劳动，对你没什么意义。”小方：“好的，妈妈，我以后出了名，挣了大钱来报答你。”材料三：当前劳动教育存在的问题：劳动教育的实践场所和设施缺失。很多学校劳动教育场地局限在理论课堂上，缺乏实践课堂，没有联系到生活与社会实际，导致学生的参与度不高，影响了劳动教育的成效。劳动教育师资不专。很多学校没有劳动教育专业教师，也没有安排专任教师，临时抽调的“客串”教师专业知识缺乏，劳动技能不足，无法满足有效开课和劳动实践的需要。缺乏多元的劳动教育形式。一些学生虽然已经参与了日常劳动教育，但都是一些简单的家务劳动，职业体验类劳动活动相对较少。再加上现在的中小学劳动教育主要是理论教学为主，缺少足够的劳动教育实践资源，而且形式单一。家长支持和配合力度不够。家长生怕参与劳动会挤占孩子的学习时间。也有一些家长，在平时的生活中溺爱、纵容孩子，忽视了对孩子独立生活能力和爱劳动的良好习惯的培养。（教育网杨志高《当前小学劳动教育的现状及对策》）材料四：重庆市人民小学以“爱劳动”为校训，深入挖掘本校劳动教育的文化内涵，构建完善的劳动教育课程与活动体系。积极开展多种形态的劳动实践教育，引导学生从自我服务、田间种植，到校内外公益劳动。让学生在劳动中创造美的世界，在出力流汗中学习劳动技能，提升劳动意识，珍惜劳动成果，建立深厚的劳动情感。近十年来，该校构建起较完善的劳动课程体系，劳动教育渗透于“基础课程——选修课程——社团课程——社会服务课程”之中，并衔接起社会、家庭、学校三者，以更多样的课程融合的形式表达劳动教育。（改编自华龙网-重庆日报）18.根据以上材料，下列理解不正确的一项是（)（3分）A．劳动教育对于奠基孩子的幸福人生，促进学生全面发展具有不可替代的作用。B．从材料一、二可知，中小学劳动教育的现状令人堪忧，与家长忽视对孩子独立生活能力和爱劳动的良好习惯的培养有很大关系。C．要增长青少年的劳动知识和见识，只需要参加社会劳动教育实践就可以了。D．它山之石可以攻玉，重庆市人民小学的劳动教育模式为我们提供了宝贵的经验。“孝心”教育的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。19.材料一中说“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化”，请结合材料二和材料三概括其原因。（4分）20.请你根据材料中反映出的问题，给重庆市教委主任提两条关于全面加强学生劳动教育的建议。（3分）21.阅读下面的文字，按要求写作文。（60分）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行:读古诗，读懂了古诗语言之美;读老王、鲁迅，读懂了无论是小人物还是大人物，他们身上都闪耀着人格光辉；或是读朋友，读懂了误解委屈背后的真情;或是读父母、老师，读懂了唠叨琐碎背后的深情、.....的期许......请以“我读懂了__________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，然后选择具体的事例来写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。（2）文中如需要出现真实的人名、校名、地名等，请用化名代替。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。答案及评分说明一、积累与运用（25分）1.（10分）（每横线处错一个字，该横线处不得分）①惟解漫天作雪飞②深林人不知③此夜曲中闻折柳④愿为市鞍马⑤朔气传金柝⑥寒光照铁衣⑦将军百战死⑧壮士十年归⑨赏赐百千强⑩愿驰千里足2.（9分）（1）（3分）①瘁②挚③锲（2）（3分）C（3）（3分）通过他们的精神品质，我们感受到人性的光辉。或他们的精神品质，使我们感受到人性的光辉。（缺主语）3.（6分）本题考查名著内容理解分析。选择哪一种观点都可以，只要结合小说的具体内容阐述明白理由，自圆其说即可。示例一：我认同甲的看法。祥子用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的死亡，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二：我认同乙的看法。祥子性格中也有自私利己、懦弱妥协等性格缺陷。例如:虎妞死后，小福子向祥子表白，祥子害怕养活小福子的两个弟弟以及难缠的爹，拒绝了小福子，小福子绝望死亡后，祥子开始彻底堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。示例三：我认为把祥子变成“野兽”的是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。示例四：我认为当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。二、阅读（65分）（一）古诗阅读（7分）（分）（本诗未体现浓郁边塞的生活气息）（分）不矛盾。正因为“马上相逢无纸笔”，才赶紧托入京的使者捎回平安的口信，真切地表达了思乡之深情。而“平安”二字，恰恰是家人最挂怀的讯息。抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。（意对即可，若笼统答到“思乡之情”，未具体分析原因，只给1分）（二）阅读下面文言文，完成6～9题。（16分）6.（分）（1）轻视（2）探望，拜访（3）靠近，走近7.（分）C8.（分）（1）只不过是让你粗略地阅读，了解历史罢了。（3分）（重点字词“但”、“耳”各1分，句意大致准确1分）（2）而关羽实际上是像熊虎一样（有野心）的人，怎么能不提前制定好计划呢?（3分）（重点字词“安”、“豫”各1分，句意大致准确1分）9.（分）开卷有益，一个人只要勤奋学习，就总会学有所成；不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物；不能因为事情繁忙就放弃学习，要坚持读书；要善于听取他人的建议或意见；面对缺点和短板，不要一味辩解，而是竭力克服，知耻而后勇；做任何事情都要提前制定好计划，以应对突发情况。（任意答到两点拿满分，意对即可）参考译文：乙：鲁肃取代周瑜(为水军都督)，当陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃(当时)对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”(鲁肃)就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽为邻对峙，您将用什么办法来防止不测的发生。”鲁肃轻率地回答：“事到临时怎么适宜就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方(指西蜀和东吴)虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样（有野心）的人，怎么能不提前制定好计划呢?”就这个时机吕蒙为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席，来到吕蒙身边，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干和谋略已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。（三）阅读下面的文字，完成10～12题。（12分）（3分）B（6分）这里是环境描写（场景描写）。写出了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，表现了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强、伟大高尚。（3分）运用比喻(夸张)，把敌人的死