第三次科技革命教学案-川教版

世界现代史（下）第七学习主题现代科技与文化第课第三次科技革命【学习目标】一、识记与理解记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛应用及其影响、生物工程技术的蓬勃发展；理解第三次科技革命的特点及影响；初步认识新的经济形态——知识经济，了解知识经济出现的情况。二、能力与方法、通过指导学生对第三次科技革命形成原因的特点的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论，培养学生的分析归纳能力。、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。、通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。三、情感态度与价值观、通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感。培养学生勇于创新、积极探索的精神。、通过讨论第三次科技革命成果的下面效应和负面效应，让学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应扬长避短，趋利避害，注重人类社会和谐、持续的发展，增强学生的社会责任感和安全防范意识。【重点难点】重点：计算机网络技术的应用和生物工程技术的发展。难点：、第三次科技革命的特点。、第三次科技革命的影响。【学法指导】、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：一）第三次科技革命概况.时间：世纪年代以来.三大技术的突破：技术、技术、技术.两大核心技术：技术、技术二）计算机网络技术.定义：计算机网络技术是当代技术与先进技术的结晶，是电子信息时代的产物。.地位：是第三次科技革命中，也是到来的主要标志之一。.特点：()计算机网络技术集中反映了第三次科技革命、、高度和的特点()也反映了与紧密结合以及的特点。()科学技术转化为生产力的速度。三）生物工程技术.成就()年，（脱氧核糖核酸）分子双螺旋结构的测定，开创了现代生物学的新时代。()年，技术获得成功，使人类有可能按照自身需要改造和创造新的物种。()年和年，美国等国科学家合作，先后完成了工作草图和序列图谱，为破译大千世界的生命之谜奠定了基础。.意义生物工程技术的发展，加快了人类的进程，推动了和的革命性进展，为全人类的健康带来了福音。四）知识经济的出现.背景的兴起，揭开了时代的帷幕。生活在信息时代的人们，对新知识、新技术的需求与掌握，已达到争分夺秒的程度。如饥似渴地学习，不断更新观念、更新知识并勇于创新，已成为现代人的共同追求。随着后工业化社会的到来，知识经济悄然而至。.影响知识经济对加速的发展，改变人们的，进人们的转变以及制度的建立都产生了重大而深远的影响。二、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。）提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。学生课前通读课页，试着完成知识要点梳理，构建知识框架，完成填空。各小组收集学习中遇到的问题。【合作探究，释疑解惑】一）第三次科技革命的兴起年人类第一颗原子弹在美国爆炸；年世界第一台电子计算机在美国诞生；年第一颗人造地球卫星在苏联发射。问题：这些科技说明科技成就主要集中在哪些领域？（第三次科技革命标志性的发明）其中你最熟悉感受最深的科技是什么？）计算机网络技术——是第三次科技革命最突出的核心技术是信息社会到来的主要标志之一问题：计算机网络技术反映了第三次科技革命主要特点是什么？生物工程技术问题：生物工程技术你知道它包含哪四方面的内容？其中核心技术是哪种？问题：年世界上第一只细胞克隆的山羊在中国诞生。你知道“克隆”是什么意思？问题：我们应该怎样认识对待克隆技术？（“说一说”）二）第三次科技革命的影响、材料一：科技成果转化成生产力时间工业革命蒸汽机年第二次工业革命电动机年第三次科技革命原子能年移动电话年激光年计算机年——年更新材料二：人类三次科技革命科技革命开始时间主要标志重大影响工业革命世纪年代蒸汽机人类进入“蒸汽时代”第二次工业革命世纪后期电灯、内燃机等人类进入“电气时代”第三次科技革命世纪四五十年代计算机、原子能等人类进入“信息时代”问题：从以上表格材料分析，你能归纳出什么结论？、识图：：他是世界上最大的微软公司的创办人是（），“讲一讲”他的成功故事？、知识经济的含义：是一种以知识为基础的现代经济，它以高科技产业为第一支柱，以智力资源为首要依托，以可持续发展为目标，它要求劳动者既要有一定的生产经验和技能，又要有丰富的科学知识和较高的智力水平。知识经济所处的时代又称信息社会。知识经济出现的原因：知识经济的主要特点：知识经济出现的影响：（）（）、（）、（）、【检测反馈，学以致用】（）、（·四川成都）全球卫星定位系统(简称)是利用定位卫星，在全球范围内实行进行定位、导航的系统。它运用了第三次科技革命中的①原子能技术 ②航天技术 ③生物工程技术 ④计算机网络技术.①② .①③ .②③ .②④（）、（·天津市）国际互联网的出现是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入．蒸汽时代

．电气时代．工业时代

．信息时代（）、（·江苏南京）新科技改变了人们的生活。下列生活场景与第三次科技革命成果有关的是（）．坐火车旅行．开汽车上班．用电灯照明．在太空授课（）、（·四川泸州）现代生活中，电子信息类产品更新升级速度很快，新知识、新技术不断涌现并创造出巨额财富。如：既无厂房也无原料的微软公司，其市场价值曾大于美国三大汽车公司的总和。这些材料说明世界正在进入．蒸汽时代．电气时代．工业化时代．知识经济时代（）、（·湖北恩施）第三次科技革命的特点是．以信息网络技术为核心技术．快速、便捷、高度智能化和全球化．电磁学理论为第三次科技革命提供了理论基础．揭开了知识经济时代的帷幕（）、（·广西崇左）大家一定熟悉右图这两只小企鹅，它是标志，它的出现，改变了人们的沟通方式，这主要归功于．无线电的开通．电话的广泛使用．无线电报的应用．计算机网络的应用（）（·江苏镇江）下表是不同时期从科学技术成果到产品投入市场所使用的时间情况统计，此表反映了时期世纪一战前二战前世纪年代后时间年年年年．科学技术在各个领域之间越来越互相渗透．科学技术对人类日常生活的影响越来越大．科技革命不断推动世界经济格局多极化．科学技术转化为生产力的速度不断加快【总结提炼，知识升华】学习收获：、需要注意的问题：【课后训练，巩固拓展】课后大练兵：完成指导丛书练习题。学生自主学习看第一目以及小字部分和图片后分小组合作探讨几个问题然后由小组派代表回答。学生分组探究二），然后每小组推荐一人小结发言。若不准确、完整，教师可作补充。学生自主学习页后抽学生回答学生举手回答，并说出答案理由，教师释疑、评价。学生总结知识要点，教师指出要注意的知识点。学生独立思考完成后由教师评价。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更