实验小学学片区域活动总结

实验小学学片区域活动总结201*.6扎实开展区域教研推进教育均衡发展201*201*学年实验小学片区域教研活动总结本学年，我们实验小学片认真贯彻淄川区小学教育教学工作的会议精神，以现代教育理论为指导，以课堂教学改革为核心，以教师专业发展、校本研究为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展区域教研，组织了各项活动，并取得了一定成绩，总结如下一、领导重视，机制保障实验小学以及杨寨、罗村、岭子、磁村、东坪、张庄中心校的主要负责人，都对区域教研活动的重要意义有深刻的认识，都认为以龙头学校带动的区域教研活动来促进课改工作的进程，是我区教研室领导一个明智的决策，每次活动各校一把手都亲自参加，让我们深切认识到各校都把学校的工作重心放在了教育教学上，放在了质量的提高上，放在了人才的培养上，放在理念的更新与行为的落实上，凸现了教育教学工作在学校工作中的重要位置。成立以各单位一把手为主的区域教研领导、协调小组、以各单位分管校长、教导处、教研人员为主的区域教研指导小组，统筹协调区域研训事务，定期召开区域教研专题活动。建立学片教研经费保障机制。各校每年都在学校师训经费中划出一定的经费，用于开展区域教研活动所需的交通费、中餐费、宣传费等必要开支。基于以上保障，我们学片的区域教研活动开展得顺利、及时、高效。二、精心准备，计划严谨每学期初，我们学片各单位分管教学的领导，都会聚在一起讨论了本学期的活动重点和活动方案，制定活动计划。我们确定了“以现代教育理论为指导，以课堂教学改革为核心，以教师专业发展、校本研究为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点”的活动目标，并制定了严格的活动制度，每次活动都要求各单位分管领导亲自带队，亲自参与并主持活动的开展，认真把活动方案落到实处，达到最好的效果。三、及时活动，严密组织根据活动计划的安排，严格按照计划的要求进行，主办单位充分做好准备，提供充裕的场地，配备高性能的器材，安排好远道而来的教师的学习与休息。每一位参与教师都认真做好笔记，每一次活动都安排交流活动，分组讨论，代表发言，让每一位教师的思想在这里得到碰撞，得到升华。（一）9月初，在淄川实验小学召开学片领导会议，制定活动计划，并讨论解决问题的办法。及时和教研室小学科领导取得联系，随时请教实施中的难题。（二）9月下旬，举行区域生本教育研讨课活动，语文、品德与生活在张庄中心校小学部举行，数学、英语、科学在淄川区实验小学举行，每学科每单位各报一名优秀教师参与讲课，选派部分骨干教师组成评委，各单位分管领导参与评课。（三）10月，在淄川区实验小学举行了生本研讨课。（四）11月，区域内优秀教师下乡送课、研讨活动。分别到龙泉、城南、淄河、张庄听课、送课、指导课堂教学，各单位分管领导现场评课。（五）12月，区域内新教师（参加工作3年内）汇报展示课。优秀教师听课、评课，跟踪指导，助力新教师更快地专业成长。（六）1月，组织一次区域教研总结交流活动。分析本学期区域活动情况，总结经验，查找不足，为新学期更好地开展区域活动作出详细规划。由于我们的区域活动扎实有效，因此也取得了令人满意的成绩，教师业务水平不断提高，学片各单位在各科教学反思评选，教学设计评选、各级优质课评选、教学能手评选中都获得了骄人的成绩，学生德智体美劳各方面素质不断提升，能力不断增强，在各级各类比赛中取得了优异成绩，得到了上级领导的认可和好评。总之，本学年我们实验小学学片的区域活动开展的有声有色，充分发挥了优秀教师的辐射作用，极大地激发了教师们的学习热情。在区域活动中每个人的思想都在产生着碰撞，迸发出了美丽的火花，促进了教师的专业成长。我们决心在今后把区域活动开展地更加扎实有效，取得更为可观的成绩。扩展阅读201*实验小学工作总结强化过程管理促进学校发展******实验小学201*年工作总结201*年，******实验小学在区教体局的正确领导下，全体教职工团结拼搏，全面围绕“依法治校、质量立校、特色兴校、科研强校”的办学思路，强化过程管理夯实有效课堂促进学校发展。认真实施以质量求生存，以管理求规范，以特色求发展的办学目标。本着以人为本、以学生的发展为本的教育理念，提高管理和育人的质量。不断创新管理机制，加强教育教学的研究，深化教学改革，不断拓展素质教育的新途径，各项工作取得了显著的成效，得到了上级领导的肯定和家长、社会的认可。一、“特色兴校、科研强校”战略已见成效。1、特色兴校。文明礼仪特色教育，引导孩子学会做人本年度，继续深化文明礼仪教育，创造性开展“文明礼仪伴我行”系列活动，一年来学校着重开展了以“感恩”教育为主题的系列活动。如“感恩社会”、“感恩老师”、“感恩家长”系列教育讲座、报告会。“感恩老师”专题系列活动体验老师一天的工作、写给老师的话……母亲节“感恩母亲”短信征集活动，感恩节“我最想说的一句话”征集活动等等，通过生动的文字与图片、感人的亲情故事，使学生充满了对亲人、对老师、对同学、对社会、对大自然的感恩之情，找回了有些许失落的感恩之心。让学生把自己对他人对社会的感恩之情用实际行动表达出来。学校把“文明礼仪”细化为系列教育活动，从最简单的坐、立、行方面入手，开展“文明举止伴我行”活动；从“畅通一环大家一起来参与”入手，开展“文明交通伴我行”活动；从珍惜父母劳动成果，做文明守纪小主人入手，开展“诚实守信伴我行”活动；从引导青少年文明上网入手，开展“文明上网伴我行”活动。学校还积极开展“我阳光我快乐我成长”德育文化艺术节系列活动，六一儿童节，学校集中开展“放飞梦想”德育文化艺术集体汇演，清明节“开展缅怀革命先烈文明祭奠系列活动”，“祖国发展我成长”建队日系列主题活动等等，让学生在生动活泼的活动中受到锻炼得到发展。国际象棋特色教育，带领孩子走进新天地自学校将国际象棋列入校本课程之后，国际象棋便出现在低年级的课表中，至今已达八年之久，如今的******实验小学，从一年级到六年级所有同学都接受过国际象棋普及课程，人人都会下国际象棋，使之成为我校素质教育花园中靓丽的奇葩。在接受普及教育之后，针对部分学生的兴趣浓厚且具有发展潜力，学校第二课堂为他们搭建发展平台，将其吸收进校国际象棋队中进行集中培训，在******市青少年国际象棋教练的支持下，棋队发展壮大，队伍结构合理，实力稳步上升，屡创佳绩。我校男女代表队在“全国棋类锦标赛”、“******省棋类锦标赛”、“******市棋类比赛”中多次摘金夺银，为我校、我区赢得荣誉。在201*年******省各类青少年棋类锦标赛中，我校作为省级体育传统项目（棋类）学校积极组织国际象棋代表队参赛，队员们在大赛中不畏强劲对手，一年中共摘取7项团体奖，为我区、我市赢得荣誉。目前我校正积极准备申报“国际象棋”国家级培训基地。信息技术特色教育，让学生插上信息的翅膀腾飞学校第二课堂信息技术兴趣组吸引了一批四、五、六年级优秀的、有计算机编程特长的学生，经信息老师的指点后，在各级各类信息学竞赛中屡获佳绩。从二六年至今连续五年荣获******区信息学竞赛团体一等奖。信息学培训得到了家长的认可，培养出来的学生更是得到了多所省、市级信息技术特色初中的青睐。今年3月份刚刚组建的“机器人”兴趣小组，在师生的共同努力下，获得了******市三等奖、******省二等奖的优异成绩。2、科研强校教育科研是学校发展的动力之源，学校坚持“科研兴校”，走内涵式发展之路。学校努力建设一支师德高尚、业务精良、勤于研究的教师队伍。学校全体教师认真贯彻落实《************实验小学课题管理办法》，完善课题研究管理体系，努力提高课题研究的实效性。本年度在荣获全国“十一五规划”教育部重点课题（有效推进******地区教师专业化发展子课题“学校如何促进教师专业发展的模式探究”）成果展示全国一等奖的基础上。我校国家级课题《教师文明程度对学生文明素质影响的研究》也顺利结题。省级陶研课题“践行陶行知教育思想，促进教师专业化发展”，已经通过验收，成果被省陶研会正式出版成册，国家级课题“信息技术与课程整合”结题汇报赢得与会专家的一致认可和好评。一年来，我们还进一步落实省级课题“对学生进行文明礼仪教育的探索”，“引导自学型课堂结构研究”等课题的建设和管理，加大了教科研力度。组织教师积极参与课题研讨活动。本年度，我们还多次邀请市、区语文、数学、英语、艺体等学科教研员来校进行现场指导。指导前，教师们精心准备，反复推敲，研究教法，学校领导也都深入课堂听试讲。专家们针对每位教师的实际都给出了中肯的意见和建议。听了专家的点评后，教师们普遍感到自己的教学思路清了，困惑的问题解决了，对新课改的认识提高了，也更加注重听课、评课、研讨活动了。在加强教学常规管理的同时，做到管理重心下移，各学科组坚持“集体学习备课教改实践研究集体议课总结”的系列活动，大家备课，一人执教，众人评议，使集体的智慧在各自课堂教学中得到体现，在总结中再提高。一年来，学校多次组织青年教师赴外地参加各级各类教研交流活动，******。以课题建设、教师专业化、校本教材开发为重点，以教师“五个一”改革为抓手，以课堂教学竞赛为平台，加大校本教研力度,立足“校本、师本、生本”的特点，让教师的体验、思想、情感、态度渗透在整个研究过程中。用心、用情去参与教学科研。学校也努力创造良好的人文环境，发挥教科研骨干的作用，借助校园网络平台，使学校真正成为教师、学生共同成长的乐园，学校刚刚又获得校本教研先进单位。二、注重教师队伍建设，促进学校可持续发展。以“师德建设年”活动为抓手，以师德建设为核心，不断提高教师的整体素质。学校教育，以教书育人为核心。队伍建设，以师德建设为根本。“人以校显，校以人名”，学校组织教职工认真学习“科学发展观”重要思想和“十七大”精神；学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》和《******市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规；组织全体教师观看师德教育纪录片，学习先进教师的事迹，开展“我的师德承诺”、“优秀班主任工作经验交流”等主题教育活动，提高教师的政治觉悟和职业道德，形成行为导向，扩大师德影响，树立教师的信心，培养教师的爱心，使教师时时处处为人师表。本年度学校开展的师德师风建设成效显著，整个学校出现了良好的发展态势。学校通过各种方式激励教师的理论学习，增加渠道扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学，学历进修，专家引领，自培自练，校本培训，观摩学习等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。继续练好教学基本功，创设各种机遇开展岗位练兵、业务比赛、课堂教学评比等活动，提高教师教学能力和现代教育技术能力，以适应素质教育的需要。今年全校参加各级各类培训有200余人次。在造就名师、培育骨干的过程中，我们以教科研为抓手，以课堂竞赛为载体，加大、加快对青年教师、骨干教师的培养力度，推出一批名师。经过精心的酝酿和筹备，学校成立了“**工作室”（语文）、“**工作室”（数学）、“**工作室”（英语）和“**工作室”（综合）四个名师工作室，学校为名师工作室配备专用电脑，提供活动场所，在学校名师工作室领导小组的指导下开展教科研活动。一方面，进一步完善“师徒结对”培养制度和教师评价机制，激励教师积极进取；另一方面，采取走出去、请进来的方式加强对全体教师的业务培训，为教师的成长创设条件；充分挖掘本校已有的优秀教师群体，作为培养教师、研究教学、发展学生个性的摇篮。开展“党员教师示范课”、“青年教师研讨课”、“名师观摩课”和“教学开放周”活动。本年度我校有10人参加区级优质课评比，成绩优异，1人荣获全国“教学评比一等奖，3人参加国家级信息技术整合优质课评比，一人获国家级一等奖，二人获二等奖，本年度共有43位教师的论文、教学设计、课件制作、教育叙事等在市级以上评比中获奖。三、重视质量管理，完善校本教学质量管理体系。重视质量管理，从教学思想、教学计划、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面加强管理，把不断提高教学质量作为学校教学工作的一个永恒目标，并做到检查和考核制度化。引导教师树立三种教育思想1、“育人为本的思想”、2、“以生为本”的思想、3、“终生教育”的思想。在教学实践中，要求老师努力落实三个转变1、在教学设计上，变“以本（课本）为本”为“以学生发展为本”；2、在教学方法上以传授知识为主转变为指导学生学会学习；3、在师生关系上变呆板的“师道尊严”为民主、平等、尊重的朋友关系。学校紧密结合“深入学习实践科学发展观活动”将工作重心下移，班子成员定期或不定期的以个人、集体形式深入课堂，了解学情，采取全面检查和抽检相结合的方式督察教师教学情况。语、数、外三学科采取每单元质量分析，发现问题及时采取相应措施，全程质量跟踪，有效指导教师开展教育教学活动。继续突出教学管理中的“四抓”即抓备课备好课是上好课的前提，定期组织各备课组集体备课活动，定期开展各学科的备课检查；抓上课课堂教学是教学工作的中心环节，学校领导经常进行推门听课，值班领导严格“巡课”制度；抓批改作业要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取适当的补救措施，以大面积提高教学质量；抓评价建立科学的教学质量监控与评价制度，以多元化的呈现评价教学质量。教导处、教科研处、教研组、备课组密切配合，研究制定适合本校实际又符合新课程理念的评价与考试制度，努力将过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、日常评价、阶段评价和期末评价有机结合起来，坚持课课清、单元清、阶段清的教学管理模式，较为全面地反映学生的整体发展水平。教学管理上做到抓好起点班，加强毕业班，实行目标管理、分类指导；教育管理上做到重视后进生，关注中间生，满足优秀生。把质量监控体系涵盖到所有学科，真正落实全面发展的要求。四、坚持民主管理，发挥党组织战斗堡垒作用。按照建设学习型单位的要求，继续深入学习党的十七大的精神，完善学校中心组的学习制度、校务会制度、民主集中制制度、教代会制度。进一步加强党建工作，保持密切联系群众，促进党内和谐，加强党风廉政建设，完善党务、校务公开制度，在评优、评先、招生、收费、大宗物品采购、职称评聘、绩效考核等工作上做到透明、公开、公正、公平，阳光操作，自觉接受各方面的监督。学校的领导管理体制和民主监督机制得到了进一步的加强，增强了广大教职工的民主意识、参政意识和主人翁责任感。五、规范管理，提升学校办学综合水平。学校充分认识到端正办学思想是办好学校的前提和基础。一年来学校严格依法行政、依法治教、依法办学，促进******实验小学持续健康发展，具有非常重要的意义。学校领导班子牢固树立法制意识，严格执行有关法律法规和政策，坚决制止不规范的办学行为。学校规范教育收费行为，严格遵守财经制度和纪律，严格执行“收支两条线”和“一费制”收费制度。加强学校收费管理，认真做好教育收费公示制度，坚决杜绝乱收费。严格执行“政府采购”、“建设工程招投标”等制度规定。严格财务报支制度，坚持勤俭办学，管好、用好、理好学校财、物，以高效、优质、热情的态度为师生服务。学校安全工作终于泰山。本年度，认真贯彻《安全教育“一月一主题”活动》，学校进一步加强了师生安全法制教育，突出重点，强化校园“校舍安全、内部治安、消防安全、体育设施安全、师生课间活动安全、流行性传染病防控安全”等方面的管理，切实营造了安定和谐的校园环境。学校细化校园安全、卫生工作，建立每月巡查制度和“校园安全”长效机制。在校园安全物防、技防、人防以及防控各种传染病的工作中，我校做到早筹划、早安排、早落实。暑假期间，学校在社会上关心教育事业发展的企业和有识之士的无偿赞助下，安装了学校监控系统及红外报警系统。及时成立校园安全工作领导小组，制订应急预案，多次通过印发宣传材料、“校讯通”平台和“致家长的一封信”等形式，争取学生家长的理解配合。邀请专家做专题讲座，在教师会、学生集会上加强校园安全管理及防控甲流、红眼病等传染病知识教育，争取做到防范于未然。冬季来临之际，我校及时制定“防寒防冻工作预案”，明确责任，分工协作，积极处好恶劣气候带来的影响。学校加强安全保卫工作，成立校园安全保卫小组，每天放学时，值班教师佩戴明显标志，手持交通协警指示灯，在学校附近的十字路口护送学生安全通过马路。学校与各处室签订了安全责任状，强化“校园安全一岗双责”和“安全首问负责制”，制定了“******实验小学安全岗位职责”，始终把师生的生命安全放在第一位。坚持制度落实、人员落实、措施落实，确保学校无重大事故发生。重点做好“四防”防学生伤害事故；防失窃；防火防盗；防突发事件发生。我校每学期举行两次预防校园安全突发事故应急演练。学校严格门卫管理，建立来客“引领制”，来访人员在引领人员在场的情况下认真登记，有效地控制社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。全年无安全责任事故和违法违纪事件发生，获得上级和广大家长的一致好评。六、城乡一体，资源共享，合作双赢为了贯彻落实市教育局、******区教体局关于进一步加强城乡互动交流的会议精神，充分发挥市区特色小学辐射引领作用，提高农村学校管理水平和教育教学质量，促进义务教育均衡发展。两校以“共谋发展、互惠共赢”为原则，重点开展“管理交流、教学交流和设施帮扶”。具体上将加强校级领导、对口部门的不定期合作与交流；加强教育科研的交流，我校不定期选派优秀的教科研人员到*****学区开设公开课或讲座，同时提供******学区教师到******实验小学学习的机会。自201*年5月12日拉开与******学区教育合作工作的帷幕以来，学校先后组织三次课堂教学研讨活动，一次教育教学专题讲座和一次校园文化建设文艺汇演活动。今年秋季开学初，我校在调研中得知*****学区计算机和室外乒乓球台严重不足的状况后，无偿为*****学区捐献了20台计算机和2台室外乒乓球台，为实现******教育的城乡均衡发展，城区教师把更多创新教育理念、创新教育模式带给农村学校，共享优质教育资源，实现缩小城乡教育差距做出了应有的贡献。七、本年度学校获得的主要荣誉有友情提示本文中关于《实验小学学片区域活动总结201*.6》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，实验小学学片区域活动总结201*.6该篇文章建议您自主创作。世界区域地理专题总结世界区域地理专题总结东亚1、位置80E－140E，20N-50N；地处太平洋西岸，亚洲东部，2、范围包括中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本等国；3、地形总括（1）东部沿海低山丘陵为主，平原狭小；（2）西部内陆高原山地为主；著名山脉阿尔泰山（蒙古），昆仑山（中国），喜马拉雅山（中国）；气著名高原蒙古高原（蒙古），青藏高原（中国）；4、气候（1）东部沿海季风气候显著；（亚热带季风气候温带季风候）；（2）西部内陆温带大陆干旱半干旱气候；5、河流湖泊（1）、西部多大江大河长江，黄河等；（2）、东部河流短小；6、经济特征东南沿海经济发展快，人口稠密区，四个新兴工业区（韩国，中国东南沿海，香港，台湾）2、西部内陆畜产品加工业；7、资源、朝鲜境内有丰富的森林、矿产资源；2、日本国内森林资源、水利资源、渔业资源丰富；二、东南亚位置2326’N-10S,90E-150E;地处亚洲东南部，是亚洲与大洋洲、太平洋和印度洋的“十字路口”；范围包括中南半岛（中央经线为100E），马来群岛（马六甲海峡夹在马来群岛和苏门答腊岛的11个国家老挝、越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、菲律宾、文莱等）；地形（1）中南半岛山河相间，纵列分布，北高南低；（2）马来群岛地形崎岖，多火山地震；气候1热带季风气候；（分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨）；2热带雨林气候；（分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨）；河流1、湄公河（东方的多瑙河），流经6个国家（老挝、越南、泰国、柬埔寨、缅甸、中国（澜沧江）），形成东南亚最大冲积平原；2、伊洛瓦底江、萨尔温江注入印度洋矿产:矿产以锡、石油为主；经济1、世界上最大的热带经济作物区（1）马来西亚天然橡胶，油棕（第一）；（2）印度尼西亚胡椒，金鸡纳霜（第一）；（3）菲律宾椰子，蕉麻（第一）；2、粮食作物水稻（泰国出口第一，世界上最大的水稻出口国）；3、矿产锡（马来西亚），石油出口（印尼第一、文莱）；4、工业发展迅速；一、中亚位置40N-50N，50E-80E；地处亚欧大陆的“心脏”部位，世界岛，．．范围包括五大国家（哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、塔基尔斯坦），古代是丝绸之路，现代是第二亚欧大陆桥，战略地位重要；地形1、总括以丘陵平原为主；2、著名平原里海沿岸平原（俄罗斯），图兰平原（乌兹别克斯坦）；3、著名丘陵哈萨克丘陵（哈萨克斯坦）；气候温带大陆干旱半干旱气候；河流和湖泊1、内陆河锡尔河，阿姆河咸海，高山冰雪融水；2、外流河额尔齐斯河北冰洋水系；3、湖泊内陆湖里海（世界最大）、伏尔加河（内陆河最长的）、乌拉尔河、咸海；矿产矿产丰富，种类多样，煤，铁，石油（分布在里海沿岸）；经济以灌溉农业，畜牧业为主；（1）有利因素a.平原、耕地面积大；b.光照充足；c.温差大；（2）不利因素水资源缺乏；1、小麦，棉花，畜产品主要出口物资；2、矿产丰富，种类多样煤，铁，石油；3、工业采矿业，冶金业，军事工业（重工业为主）；南亚位置10N－30N，中央经线80E；地处亚洲南部，印度洋北部范围包括北部三个内陆国（尼泊尔、不丹、锡金），中部三个临海国（印度、孟加拉国、巴基斯坦），南部两个岛国（马尔代夫、斯里兰卡）；地形1、总括（1）北喜马拉雅山南部；（2）中两大冲积平原(印度河平原恒河平原)；（3）南德干高原（亚洲最大的高原）；2、著名山脉西高止山（印度西部），东高止山（印度东部）气候1、热带季风气候为主；（印度半岛大部分）；2、热带沙漠气候；（印度中下游；巴基斯坦以热带沙漠为主）；河流1、恒河（圣河）喜马拉雅山南断，主要雨水补给，形成恒河平原（南亚最大冲积平原）；2、布拉马普特拉河上游在中国（雅鲁藏布江）喜马拉雅山北坡，雨水补给；3、印度河发源冈底斯山，冰川融水为主，沙漠地区的灌溉水源（外流河）；矿产资源印度矿产主要以煤、铁、锰矿为主，分布在德干高原北部；另外土壤肥沃，耕地面积大；茶叶、小麦等出口；经济由于降水集中雨季，干季降水稀少，且降水量年际变化大，水旱灾寒较频繁，因此发展水利灌溉对农业生产特别重要。民族经济发展迅速印度的软件工业发展快四西亚和北非位置20N-40N，20E-65W；地处“两洋”（大西洋、印度洋），“三洲”（亚洲、非洲、欧洲），“五海”（里海→黑海→地中海→红海→阿拉伯海），是海陆交通要道（苏伊士运河埃及，土耳其海峡土耳其），北回归线横穿南部；地形1、总括以高原为主，平原狭小2、著名山脉阿特拉斯山（非洲西北部，阿尔及利亚），大高加索山脉（西亚，为亚．．洲和欧洲分界线），格罗斯山（西亚，伊朗）；．．．．．．．3、著名高原伊朗高原（伊朗），美索不达米亚高原，4、著名平原尼罗河盆地和三角洲；气候1、热带沙漠气候为主；（770多万平方千米）；2、小部分为地中海气候；河流和湖泊:1、尼罗河第一长河6600千米；2、两河幼发拉底河，底格里斯河；3、苏伊士运河1700千米4、死海－400米（世界最低点）；矿产;1、石油资源丰富分布在波斯湾沿岸以及伊拉克境内，储量占世界的一半，开采量为1/4，出口量第一2、特产土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄榄油、阿富汗紫盖皮羊毛、伊拉克椰枣；3、北非的铁矿分布在利比亚、埃及与苏丹境内，磷分布在西部沿海地区；经济出口石油为主，主要向西欧，美国，日本；五、撒哈拉以南的非洲位置30N-30S，20W-60E，中央经线20W；地处印度洋，大西洋之间的低纬地区，南回归线，赤道横穿，范围包括49个国家；气候1、热带草原气候(世界第一)；2、热带雨林气候；3、热带沙漠气候；4、地中海气候；地形1、总括（1）以高原为主，东南向西北倾斜；（2）第二大热带雨林分布区；2、著名山脉东非大裂谷，乞力马扎罗山（肯尼亚）；3、著名盆地刚果盆地（世界上最大的盆地）；．．．．．．．．4、著名高原埃塞俄比亚高原，东非高原，南非高原；河流和湖泊1、刚果河流量世界第二，水利资源丰富；2、维多利亚湖世界第二大淡水湖；3、坦噶尼喀湖世界第二深；矿产1、矿产金刚石、锡、钢铁、铝，铜（赞比亚），黄金（南非）、铁（利比亚），石油（尼日利亚）钿矿（南非）；2、水利资源丰富世界第二；3、动物资源丰富狮子，大象，猩猩；4、生物资源丰富可可，丁香，剑麻；经济1、热带经济作物；2、采矿业；注二者为单一初级产品出口；原因由于移民经济长期侵略，经济大国操纵；出路振兴民族经济、开展多种经济；五、西欧40N-70N，10W-20E；北邻北冰洋，西临大西洋，南靠地中海；气候1、温带海洋性气候为主（西部）→世界最典型；注生成原因①终年西风；②北大西洋暖流增湿增温；③地形因素；④大陆轮廓破碎，利于西风深入；2、北部南部山地气候；3、西班牙葡萄牙等地中海气候；4、中部温带大陆性气候；地形1、总括（1）海岸线曲折多半岛岛屿内海；（2）以平原山地为主，南北分布，东西走向；．．．．．．．．．（3）冰山地形分布挪威峡湾海峡；2、著名山脉斯堪的纳维亚山，阿尔卑斯山；3、著名盆地巴黎盆地；4、著名平原西欧平原，波德平原河流和湖泊1、总括河网稠密，河湖众多，水量达，利于航运；水位变化小；2、莱茵河发源于瑞士境内阿尔卑斯山，向北流入北海，流经鲁尔区；3、多瑙河发源于德国西南部的山地，流经8个国家（世界最多），在罗马尼亚注入黑海；矿产资源1、矿产煤（大不列颠岛）、铁（大不列颠岛西海岸）、石油（北海）；2、旅游资源－人文景观，自然景观；经济1、资本主义革命最早，大多数为发达国家；2、工业中心多，形成工业密集带；3、旅游业发达；4、农业发达荷兰，乳蓄业占65％，挪威石油业；瑞典森林业六、欧洲东部和北亚位置和范围东欧西起波罗的海东海岸，东到乌拉尔山；北起北冰洋，南到黑海，高加索山之间的欧洲部分，它的面积占欧洲的一半，7个国家；北亚是指亚洲北部属于俄罗斯的领土部分，它从乌拉尔山向东延伸到太平洋沿海，北邻北冰洋，南抵哈萨克斯坦、蒙古、中国的国界，面积在亚洲地区的1/4；地形自西向东，分别为东欧平原、西西伯利亚平原、中伯利亚平原、东西伯利亚高原。1、总括地势平坦，以平原高山为主，东高西低，南高北低；2、著名山脉乌拉尔山（亚洲、欧洲分界线）；．．．．．．．．3、著名平原东欧平原，西西伯利亚平原；4、著名高原中西伯利亚高原；气候1、温带大陆性气候（俄罗斯）；河流和湖泊;1、俄罗斯大河多，水量充沛（雪水补给），封冻期长；2、伏尔加河内陆河，自北向南（注入里海），黄金水道；3、鄂毕河外流河，北冰洋水系；4、顿河、叶尼塞河、勒拿河（凌汛）；5、贝加尔湖(最深)，世界第二大淡水湖；矿产资源1、森林资源（第一）；2、水力资源；3、矿产石油（西伯利亚平原、东欧平原），天然气，煤（中西伯利亚高原、东海岸），铁矿（东欧平原、中西伯利亚高原），有色金属（锰铜铝锌）经济:以重工业为主的工业，(核工业、宇航工业占绝对优势)。轻工业不发达。农业不稳定，谷物需大量进口。主要工业区莫斯科综合工业区、圣彼得堡(波罗的海沿岸)、乌拉尔工业区(钢铁、机械)、新西伯利亚工业区(重工业、军事)。四、北美位置;30N－50N，中央经线100W；地处西半球北部，北美洲的中部和北部；地形1、总括纵列分布，山脉与海平行；（1）东部高原山区；（2）中部平原区（冬冷夏暖）；（3）西部高山区；2、著名山脉科迪勒拉山系，落基山；3、著名高原拉布拉多高原；气候1、以温带大陆性气候为主；2、狭窄的温带海洋性气候（40°N-60°N）；3、狭窄的地中海气候；（30°N-40°N）；河流和湖泊1、密西西比河（世界第四河长度，流量；灌溉水源）；2、圣劳伦斯河；3、五大湖苏必利尔湖、休伦湖、密歇根湖、安大略湖、伊利湖（冰川作用形成，苏必利尔湖－最大淡水湖）；矿产资源1、矿产煤（美国东北部），铁，石油，天然气，钢金铝锌－有色金属（美国西部）；2、森林（寒带针叶林，温带阔叶林），草场，水力美国；3、加拿大森林（为原料，新闻纸加工），石油，铁，煤，镍（占世界80％），渔业资源丰富；经济1、农业－高度机械化，农牧业专业化；2、工业－现代化程度高，部门齐全，科技含量高拉丁美洲位置30N-50S；地处西半球，地跨赤道，西临太平洋，东临大西洋，北临加勒比海，南邻德雷克海峡；范围包括北部西印度群岛，墨西哥高原，中美地峡，南部南美大陆，巴拿马运河；地形1、总括（1）北部以高原为主；（2）西部以安第斯山为主；（3）东部以平原、高原为主（相间分布）；2、著名山脉安第斯山脉，迪勒拉山系；3、著名平原奥里诺科平原，亚马逊平原（世界第一大平原），普拉塔平原；．．．．．．．4、著名高原圭亚那高原，巴西高原（世界第一大高原），巴塔哥尼亚高原；．．．．．．．气候热带气候，雨林草原气候为主；河流湖泊1、亚马逊河水量第一，长度世界第二（6400km）；2、拉普拉塔河；3、的的喀喀湖（海拔最高的湖）；矿产资源1、矿产石油（墨西哥东南沿海，委内瑞拉沿海），铁，锰（巴西高原东部），铜（智利世界最多），银（墨西哥安第斯山脉）；2、水力巴西高原；3、生物植物－森林（红木，乌木）；4、经济作物(咖啡，香蕉，甘蔗)；经济1、所有国家都是发展中国家；2、单一产品出口为主，一些热带经济作物产量巨大；3、粮食以玉米为主，大多数国家粮食自给；扩展阅读高中世界区域地理专题总结高中世界区域地理专题总结专题一位置一、东亚80°E－140°E，20°N-50°N；地处太平洋西岸，亚洲东部，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本等国；二、东南亚23°26’N-10°S,90°E-150°E;地处亚洲东南部，是亚洲与大洋洲、太平洋和印度洋的“十字路口”；范围包括中南半岛（中央经线为100E），马来群岛（马六甲海峡夹在马来群岛和苏门答腊岛的11个国家老挝、越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、菲律宾、文莱等）；三、南亚10°N－30°N，中央经线80°E；地处亚洲南部，范围包括北部三个内陆国（尼泊尔、不丹、锡金），中部三个临海国（印度、孟加拉国、巴基斯坦），南部两个岛国（马尔代夫、斯里兰卡）；四、中亚40°N-50°N，50°E-80°E；地处亚欧大陆的“心脏”部位，世界岛，范围包括五大国家（哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、塔基尔斯坦），古代是丝绸之路，现代是第二亚欧大陆桥，战略地位重要；五、西亚和北非20°N-40°N，20°E-65°W；地处“两洋”（大西洋、印度洋），“三洲”（亚洲、非洲、欧洲），“五海”（里海→黑海→地中海→红海→阿拉伯海），是海陆交通要道（苏伊士运河埃及，土耳其海峡土耳其），北回归线横穿南部；六、撒哈拉以南非洲30°N-30°S，20°W-60°E，中央经线20°W；地处印度洋，大西洋之间的低纬地区，南回归线，赤道横穿，范围包括49个国家；七、西欧40°N-70°N，10°W-20°E；北邻北冰洋，西临大西洋，南靠地中海；八、欧洲东部和北亚东欧西起波罗的海东海岸，东到乌拉尔山；北起北冰洋，南到黑海，高加索山之间的欧洲部分，它的面积占欧洲的一半，7个国家；北亚是指亚洲北部属于俄罗斯的领土部分，它从乌拉尔山向东延伸到太平洋沿海，北邻北冰洋，南抵哈萨克斯坦、蒙古、中国的国界，面积在亚洲地区的1/4；九、北美30°N－50°N，中央经线100°W；地处西半球北部，北美洲的中部和北部；十、拉丁美洲30N-50S；地处西半球，地跨赤道，西临太平洋，东临大西洋，北临加勒比海，南邻德雷克海峡；范围包括北部西印度群岛，墨西哥高原，中美地峡，南部南美大陆，巴拿马运河；十一、大洋洲20N-40S，100E-140W；西临印度洋，东临太平洋，介于亚洲和南极洲之间；范围包括“一个大陆（澳大利亚）、四个岛屿（新几内亚岛、塔斯马尼亚岛、新西兰南北岛）、三大群岛（波利尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛）”，战略位置十分重要；十二、南极地处世界最南端，纬度最高，跨经度最广；范围几乎在南极圈内，四周被太平洋、大西洋、印度洋环绕；十三、北极地区北极圈以北的广大区域；范围包括北冰洋的大部分以及沿岸的亚、欧、和北美的陆地和岛屿；专题二气候一、东亚1东部沿海季风气候显著；（亚热带季风气候温带季风气候）；2西部内陆温带大陆干旱半干旱气候；二、东南亚1热带季风气候；（分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨）；2热带雨林气候；（分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨）；三、南亚1、热带季风气候为主；（印度半岛大部分）；2、热带沙漠气候；（印度中下游；巴基斯坦以热带沙漠为主）；四、中亚温带大陆干旱半干旱气候；五、西亚和北非1、热带沙漠气候为主；（770多万平方千米）；2、小部分为地中海气候；六、撒哈拉以南非洲1、热带草原气候(世界第一)；2、热带雨林气候；3、热带沙漠气候；4、地中海气候；七、欧洲1、温带海洋性气候为主（西部）→世界最典型；注生成原因①终年西风；②北大西洋暖流增湿增温；③地形因素；④大陆轮廓破碎，利于西风深入；2、北部南部山地气候；3、西班牙葡萄牙等地中海气候；4、中部温带大陆性气候；八、欧洲东部和北亚1、温带大陆性气候（俄罗斯）；九、北美1、以温带大陆性气候为主；2、狭窄的温带海洋性气候（40°N-60°N）；3、狭窄的地中海气候；（30°N-40°N）；十、拉丁美洲热带气候，雨林草原气候为主；十一、大洋洲1、热带为主，呈半环状大分水岭（热带雨林亚热带季风湿润气候）；注热带雨林气候的成因东澳大利亚暖流增温增压；东南信风来自于暖流；地形因素处在大分水岭迎风坡；2、热带草原气候（受赤道低压控制）；3、热带沙漠气候（被南回归线穿过；西澳大利亚寒潮）；4、大陆西岸地中海气候（30－40）；十二、南极1、酷寒纬度高，热量小；海拔高，降温幅度大；冰川对太阳的反射极强；2、干燥①纬度高，气温低，蒸发小；②终年受极地高压控制，下沉气流；③陆地面积大；3、烈风平均18m/s,最大达100m/s，一年中8级以上风天达300天以上；十三、北极没有南极寒冷（海洋面积大，大部分终年封冻）；2、降水比南极丰富（气温较高，海洋面积大），年降水量为100mm-150mm；3、风速没有南极大；专题三地形一、东亚总括（1）东部沿海山地丘陵为主，平原狭小（2）西部内陆高原山地为主；著名山脉阿尔泰山（蒙古），昆仑山（中国），喜马拉雅山（中国）；著名高原蒙古高原（蒙古），青藏高原（中国）；二、东南亚总括（1）中南半岛山河相间，纵列分布，北高南低；（2）马来群岛地形崎岖，多火山地震；三、南亚1、总括（1）北喜马拉雅山南部；（2）中两大冲积平原(印度河平原恒河平原)；（3）南德干高原（亚洲最大的高原）；2、著名山脉西高止山（印度西部），东高止山（印度东部）四、中亚1、总括以丘陵平原为主；2、著名平原里海沿岸平原（俄罗斯），图兰平原（乌兹别克斯坦）；3、著名丘陵哈萨克丘陵（哈萨克斯坦）；五、西亚和北非1、总括以高原为主，平原狭小2、著名山脉阿特拉斯山（非洲西北部，阿尔及利亚），大高加索山脉（西亚，为亚洲和欧洲分界线），格罗斯山（西亚，伊朗）；3、著名高原伊朗高原（伊朗），美索不达米亚高原，4、著名平原尼罗河盆地和三角洲；六、撒哈拉以南的非洲1、总括（1）以高原为主，东南向西北倾斜；（2）第二大热带雨林分布区；2、著名山脉东非大裂谷，乞力马扎罗山（肯尼亚）；3、著名盆地刚果盆地（世界上最大的盆地）；4、著名高原埃塞俄比亚高原，东非高原，南非高原；七、西欧1、总括（1）海岸线曲折多半岛岛屿内海；（2）以平原山地为主，南北分布，东西走向；（3）冰山地形分布挪威峡湾海峡；2、著名山脉斯堪的纳维亚山，阿尔卑斯山；3、著名盆地巴黎盆地；4、著名平原西欧平原，波德平原八、欧洲东部和北亚1、总括地势平坦，以平原高山为主，东高西低，南高北低；2、著名山脉乌拉尔山（亚洲、欧洲分界线）；3、著名平原东欧平原，西西伯利亚平原；4、著名高原中西伯利亚高原；九、北美1、总括纵列分布，山脉与海平行；（1）东部高原山区；（2）中部平原区（冬冷夏暖）；（3）西部高山区；2、著名山脉科迪勒拉山系，落基山；3、著名高原拉布拉多高原；十、拉丁美洲1、总括（1）北部以高原为主；（2）西部以安第斯山为主；（3）东部以平原、高原为主（相间分布）；2、著名山脉安第斯山脉，迪勒拉山系；3、著名平原奥里诺科平原，亚马逊平原（世界第一大平原），普拉塔平原；4、著名高原圭亚那高原，巴西高原（世界第一大高原），巴塔哥尼亚高原；十一、大洋洲1、总括（1）东部山地（大分水岭）大堡礁；（2）中部平原（大自流盆地→澳大利亚盆地）；（3）西部低矮高原（占澳大利亚面积一半）；十二、南极总括（1）冰雪高原（平均海拔最高2350m）；（2）90％大陆冰川；（3）淡水水库；十三、北极总括大面积冻土覆盖；专题四世界各大区域经济状况一、东亚1、东南沿海经济发展快，人口稠密区，四个新兴工业区（韩国，中国东南沿海，香港，台湾）2、西部内陆畜产品加工业；二、东南亚1、世界上最大的热带经济作物区（1）马来西亚天然橡胶，油棕（第一）；（2）印度尼西亚胡椒，金鸡纳霜（第一）；（3）菲律宾椰子，蕉麻（第一）；2、粮食作物水稻（泰国出口第一，世界上最大的水稻出口国）；3、矿产锡（马来西亚），石油出口（印尼第一、文莱）；4、工业发展迅速；三、中亚灌溉农业，畜牧业为主；有利因素平原、耕地面积大；光照充足；温差大；不利因素水资源缺乏；小麦，棉花，畜产品主要出口物资；矿产丰富，种类多样煤，铁，石油；工业采矿业，冶金业，军事工业（重工业为主）；四、西亚和北非1、出口石油为主，主要向西欧，美国，日本；2、特产（1）土耳其安卡拉羊毛；（2）摩洛哥橄榄油；（3）阿富汗紫盖皮羊毛；（4）伊拉克椰枣；五、撒哈拉以南的非洲1、热带经济作物；2、采矿业；注二者为单一初级产品出口；原因由于移民经济长期侵略，经济大国操纵；出路振兴民族经济、开展多种经济；六、西欧1、资本主义革命最早，大多数为发达国家；2、工业中心多，形成工业密集带；3、旅游业发达；4、农业发达荷兰，乳蓄业占65％，挪威石油业；瑞典森林业；七、北美1、农业－高度机械化，农牧业专业化；2、工业－现代化程度高，部门齐全，科技含量高；八、拉丁美洲1、所有国家都是发展中国家；2、单一产品出口为主，一些热带经济作物产量巨大；粮食以玉米为主，大多数国家粮食自给；专题五世界各大区域沙漠分布一、东亚中国西北部塔克拉玛干沙漠；二、南亚印度西北部与巴基斯坦交界处印度沙漠（塔尔沙漠）；三、中亚1、土库曼斯坦境内的卡拉库姆沙漠；2、乌兹别克斯坦境内中部地区；3、哈萨克斯坦西部与俄罗斯交界处和中东部一小部分；四、西亚1、西亚以热带沙漠气候为主；2、沙特阿拉伯境内大部分地区北部内夫得沙漠、南部鲁卜哈利沙漠；五、非洲撒哈拉沙漠（世界上最大的沙漠）；六、大洋洲澳大利亚西部维多利亚大沙漠；专题六世界各大区域河湖分布一、东亚1、西部多大江大河长江，黄河等；2、东部河流短小；二、东南亚1、湄公河（东方的多瑙河），流经6个国家（老挝、越南、泰国、柬埔寨、缅甸、中国（澜沧江）），形成东南亚最大冲积平原；2、伊洛瓦底江、萨尔温江注入印度洋；三、南亚1、恒河（圣河）喜马拉雅山南断，主要雨水补给，形成恒河平原（南亚最大冲积平原）；2、布拉马普特拉河上游在中国（雅鲁藏布江）喜马拉雅山北坡，雨水补给；3、印度河发源冈底斯山，冰川融水为主，沙漠地区的灌溉水源（外流河）；四、中亚1、内陆河锡尔河，阿姆河咸海，高山冰雪融水；2、外流河额尔齐斯河北冰洋水系；3、湖泊内陆湖里海（世界最大）、伏尔加河（内陆河最长的）、乌拉尔河、咸海；五、西亚和北非1、尼罗河第一长河6600千米；2、两河幼发拉底河，底格里斯河；3、苏伊士运河1700千米4、死海－400米（世界最低点）；六、撒哈拉以南非洲1、刚果河流量世界第二，水利资源丰富；2、维多利亚湖世界第二大淡水湖；3、坦噶尼喀湖世界第二深；七、西欧1、总括河网稠密，河湖众多，水量达，利于航运；水位变化小；2、莱茵河发源于瑞士境内阿尔卑斯山，向北流入北海，流经鲁尔区；3、多瑙河发源于德国西南部的山地，流经8个国家（世界最多），在罗马尼亚注入黑海；八、欧洲东部和北亚1、俄罗斯大河多，水量充沛（雪水补给），封冻期长；2、伏尔加河内陆河，自北向南（注入里海），黄金水道；3、鄂毕河外流河，北冰洋水系；4、顿河、叶尼塞河、勒拿河（凌汛）；5、贝加尔湖(最深)，世界第二大淡水湖；九、北美1、密西西比河（世界第四河长度，流量；灌溉水源）；2、圣劳伦斯河；3、五大湖苏必利尔湖、休伦湖、密歇根湖、安大略湖、伊利湖（冰川作用形成，苏必利尔湖－最大淡水湖）；十、拉丁美洲1、亚马逊河水量第一，长度世界第二（6400km）；2、拉普拉塔河；3、的的喀喀湖（海拔最高的湖）；十一、大洋洲墨累河澳大利亚最大河流；艾尔湖（－16m）达令河墨累河支流，灌溉水源，1月汛期，7月枯水期；专题七世界各区域资源分布一、东亚1、朝鲜境内有丰富的森林、矿产资源；2、日本国内森林资源、水利资源、渔业资源丰富；二、东南亚1、矿产以锡、石油为主；2、种植业发达（1）马来西亚天然橡胶，油棕（第一）；（2）印度尼西亚胡椒，金鸡纳霜（第一）；（3）菲律宾椰子，蕉麻；（4）泰国水稻；三、南亚印度矿产主要以煤、铁、锰矿为主，分布在德干高原北部；另外土壤肥沃，耕地面积大；茶叶、小麦等出口；四、中亚1、小麦，棉花，畜产品；2、矿产丰富，种类多样，煤，铁，石油（分布在里海沿岸）；五、西亚和北非1、石油资源丰富分布在波斯湾沿岸以及伊拉克境内，储量占世界的一半，开采量为1/4，出口量第一2、特产土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄榄油、阿富汗紫盖皮羊毛、伊拉克椰枣；3、北非的铁矿分布在利比亚、埃及与苏丹境内，磷分布在西部沿海地区；六、撒哈拉以南非洲1、矿产金刚石、锡、钢铁、铝，铜（赞比亚），黄金（南非）、铁（利比亚），石油（尼日利亚）钿矿（南非）；2、水利资源丰富世界第二；3、动物资源丰富狮子，大象，猩猩；4、生物资源丰富可可，丁香，剑麻；七、西欧1、矿产煤（大不列颠岛）、铁（大不列颠岛西海岸）、石油（北海）；2、旅游资源－人文景观，自然景观；八、欧洲东部和北亚1、森林资源（第一）；2、水力资源；3、矿产石油（西伯利亚平原、东欧平原），天然气，煤（中西伯利亚高原、东海岸），铁矿（东欧平原、中西伯利亚高原），有色金属（锰铜铝锌）；九、北美1、矿产煤（美国东北部），铁，石油，天然气，钢金铝锌－有色金属（美国西部）；2、森林（寒带针叶林，温带阔叶林），草场，水力美国；3、加拿大森林（原料，新闻纸加工），石油，铁，煤，镍（占世界80％），渔业资源丰富；十、拉丁美洲1、矿产石油（墨西哥东南沿海，委内瑞拉沿海），铁，锰（巴西高原东部），铜（智利世界最多），银（墨西哥安第斯山脉）；2、水力巴西高原；3、生物植物－森林（红木，乌木）；4、经济作物(咖啡，香蕉，甘蔗)；十一、大洋洲1、矿产－铁（塔斯马尼亚岛），煤（澳大利亚东部沿海）；2、稀有动物－鸭嘴兽；十二、南极1、矿产－煤，铁，石油，天然气，生物，淡水；2、生物－企鹅（鸟类），海豹，鲸，磷虾；3、淡水水库；十三、北极1、丰富生物资源北极熊，海豹；2、矿产煤（30亿吨），石油（100-200亿桶），天然气.世界主要航线、海峡、运河的综合比较一、世界主要的海运输航线（含港口）北大西洋航线西欧（鹿特丹、汉堡、伦敦、哥本哈根、圣彼得堡；北欧的斯德哥尔摩、奥斯陆等）北大西洋北美洲东岸（纽约、魁北克等）、南岸（新奥尔良港，途经佛罗里达海峡）。亚欧航线也叫苏伊士运河航线东亚（横滨、上海、香港等港口，途经台湾、巴士海峡等）、东南亚（新加坡、马尼拉等）马六甲海峡印度洋（南亚科伦坡、孟买、加尔各答、卡拉奇等）曼德海峡（亚丁）红海苏伊士运河（亚历山大）地中海（突尼斯、热那亚）直布罗陀海峡英吉利（多佛尔）海峡西欧各国。好望角航线西亚（阿巴丹等，途经霍尔木兹海峡）、东亚、东南亚、南亚印度洋东非（达累斯萨拉姆）莫桑比克海峡好望角（开普敦）大西洋西非（达咯尔）西欧，载重量在25万吨以上的巨轮无法通过苏伊士运河，需绕过非洲南端的好望角.北太平洋航线亚洲东部、东南部太平洋北美西海岸（旧金山、洛杉矶、温哥华、西雅图等）是亚洲同北美洲各国间的国际贸易航线，随着东亚经济的发展，这条航线上的贸易量不断增加。巴拿马运河航线北美洲东海岸巴拿马运河（巴拿马城）北美洲西海岸各港口，是沟通大西洋和太平洋的捷径，对美国东西海岸的联络有重要意义。南太平洋航线亚太地区国家（悉尼、惠灵顿）太平洋（火奴鲁鲁）南美洲西海岸（利马、瓦尔帕莱索等）往来的通道。南大西洋航线西欧大西洋南美洲东海岸（里约热内卢、布宜诺斯艾利斯等）的海上通道。北冰洋航线东亚（海参威）太平洋白令海峡北冰洋北欧（摩尔曼斯克）大西洋西欧.其中1、2、3、4四条航线是世界上比较繁忙的航线，北大西洋航线是世界最繁忙的海上运输路线，好望角航线是石油运量最大的航线，被称为西方国家的“海上生命线”我国的地理界线1．我国人口分布的地理界线大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。2．地势阶梯界线（1）第一级阶梯和第二级阶梯的界线西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。（2）第二级阶梯和第三级阶梯的界线由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山.3．地形区界线（1）内蒙古高原和东北平原界线大兴安岭。（2）黄土高原和华北平原界线太行山脉。（3）四川盆地和长江中下游平原界线巫山。（4）云贵高原和青藏高原界线横断山脉。（5）准噶尔盆地和塔里木盆地界线天山山脉。（6）青藏高原和塔里木盆地界线昆仑山脉。（7）黄土高原和汉水谷地界线秦岭。（8）河西走廊和柴达木盆地界线祁连山脉。（9）四川盆地和汉水谷地界线大巴山脉。（10）内蒙古高原和黄土高原界线古长城。（l1）长江中下游平原和华北平原界线淮河。4．气候界线（1）l月0℃等温线（也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线）大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。（2）800毫米等降水量线（湿润区和半湿润区界线）沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。（3）400毫米等降水量线（半湿润区和半干旱区界线）从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。（4）200毫米等降水量线（半干旱区与干旱区界线）大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。5．河流界线（1）外流区和内流区的界线北段大体沿大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线，南段比较接近200毫米等降水量线。（2）长江水系与黄河水系分水岭巴颜喀拉山脉一秦岭。（3）长江水系与珠江水系的分水岭南岭。（4）澜沧江与怒江的分水岭怒山。（5）长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭武夷山。6．三大自然区界线（1）东部季风区与西北干旱半干旱区的界线400毫米等降水量线。（2）青藏高寒区与东部季风区的界线3000米等高线。（3）青藏高寒区的北部与西北干旱半干旱区的界线大体从昆仑山向东经过阿尔金山、祁连山一线。7．自然地区界线（1）东部季风区内部自然地区界线①南方地区和北方地区界线（华北暖温带湿润地区与华中亚热带湿润地区）秦岭一淮河（1月0℃等温线，日平均气温＞10℃积温4500℃等值线）。②东北温带湿润、半湿润地区与华北暖温带湿润、半湿润地区界线日平均气温＞10℃的活动积温3200℃等值钱。③华中亚热带湿润地区与华南热带湿润地区界线日平均气温＞10℃积温7500℃等值线（2）西北干旱半干旱区内部自然地区界线内蒙古温带草原地区与西北温带及暖温带荒漠地区的界线贺兰山一线，相当于200毫米等降水量线。8．农业活动界线（1）牧区与农耕区的界线大体接近400毫米等降水量线。（2）水田区与早作区的界线秦岭一淮河。9．行政区界线（1）南疆与北疆的界线（流动沙丘与固定、半固定沙丘界线）天山。（2）湖北省与重庆市的界线巫山。（3）福建省与江西省的界线武夷山。（4）广东省与湖南省的界线南岭。（5）西藏自治区与新疆维吾尔自治区的界线昆仑山脉。（6）甘肃省与青海省的界线祁连山脉。（7）四川省与陕西省的界线大巴山脉。10．综合地理界线（1）秦岭一淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异①黄土高原的南界②大致是1月0℃等温线、800毫米等降水量线通过的地方③亚热带与暖温带的界线;④湿润区与半湿润区的界线⑤亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线⑥河流有无结冰期的界线⑦农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线⑧长江水系与黄河水系的分界线（2）大兴安岭也是我国一条重要地理分界线，其东西两侧的景观也有较大差异①400毫米等降水量线通过的地方;②季风区与非季风区分界线③内流区与外流区的分界线;④牧区与农耕区通过的地方的界线⑤内蒙古高原和东北平原的界线⑥我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线通过的地方⑦森林景观与草原景观界线通过的地方。友情提示本文中关于《世界区域地理专题总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，世界区域地理专题总结该篇文章建议您自主创作。第一篇参加市小学数学区域校本教研研讨活动心得体会以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。此次承德市教研室在宽城县举行的小学数学区域校本教研研讨活动，为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下一、注重集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同经验。在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一天，教师先讲课，下午开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见；第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的问题，效果比较明显。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。三节课中都运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是宽城二小黄艳云老师制作的《解决问题》一课的课件，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，市教研室刘再平老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。四、注重联系学生的生活实际。生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。在宽诚一小听的这三节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如我区选送的逸夫实验小学曹继敏老师讲的三年级的《解决问题》一课，利用学校举行的集体舞表演方阵队列引出新知，再加上教师语言的引导，很快就使学生进入了角色，并激发了学生的学习兴趣和解决问题的热情。再如宽诚一小的耿丽娜老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。另外，三位教师在习题设计上也注重了与生活实际的联系。我区的曹继敏老师习题设计有梯度，有层次(转载请注明来源都在有意识地贴近学生的生活实际，用所学知识解决实际生活中的问题。宽诚一小的耿丽娜老师为了让学生掌握本节课的知识，有意识地让学生给自己家设计地板。宽诚二小的黄艳云老师利用学生经常用的稿纸，演绎了本节课的解决问题在实际生活中的应用。这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。五、今后我校开展校本教研活动的努力方向。1、进一步加强集体教研的力度。强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同经验。力争每一次教研活动都能成为全体教师进步的阶梯。2、加强课后反思，使课后反思成为教师积累经验的平台。记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验；记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容；记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把联系生活实际作为教师课堂教学考核的重要标准。在今后的校本教研活动中，我们将发扬此次校本教研活动中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体教研经常化，校本教研制度化。校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。营子镇中心校孔凡友第二篇参加校本教研研讨活动心得体会参加校本教研研讨活动心得体会赤岩中心校——王江涛以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。此次赤岩片举行的教研活动，为我今后教学指明了方向。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下一、注重集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同经验。在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一天，教师先讲课，下午开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见；第二天，再由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的问题，效果比较明显。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。三节课中都运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。尤其是宽城二小黄艳云老师制作的《解决问题》一课的课件，更具有代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，县教研室陈顺理老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。四、注重联系学生的生活实际。生活中处处离不开语文，语文源于生活。因此，在语文教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。这三节课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如我校湛小玲老师讲的四年级的作文《胜似亲人》，利用文传地震引出新知，再加上教师语言的引导，很快就使学生进入了角色，并激发了学生的学习兴趣和写作的热情。另外，三位教师在习题设计上也注重了与生活实际的联系。这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受语文在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。五、今后我校开展校本教研活动的努力方向。1、进一步加强集体教研的力度。强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同经验。力争每一次教研活动都能成为全体教师进步的阶梯。2、加强课后反思，使课后反思成为教师积累经验的平台。记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验；记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容；记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立语文源于生活，语文服务于生活的宗旨，把联系生活实际作为教师课堂教学考核的重要标准。在今后的校本教研活动中，我们将发扬此次校本教研活动中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体教研经常化，校本教研制度化。校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。第三篇小学数学区域教研活动心得体会小学数学区域教研活动心得体会201*年4月11日、12日，我有幸参加了市教研室在宽城一小组织的小学数学区域教研活动，观摩了3位教师的6节课，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。一、数学来源于生活，生活中处处有数学。《新课标》指出学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的