《第4单元 表内乘法（一）：6的乘法口诀》教案与同步练习

第4单元表内乘法（一）《6的乘法口诀》教案【教学目标】1.知识与技能进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口诀。2.过程与方法使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。3.情感态度与价值观使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。进一步培养学生的推理能力、思维能力和良好的学校习惯。【教学重点】初步掌握6的乘法口诀。能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀。【教学难点】探究和记忆6的乘法口诀。【教学方法】启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）观图激趣、导入新课。1、师：上节课我们学习了1-5的乘法口诀，让我们来对口诀，看看你掌握得怎么样？（课件第2张）2、口算比赛：3×5=154×3=122×4=84×4=165×4=205×5-6=195×3-5=102×3+8=142×2+9=133×3+4=133、同学们对以前学过的知识掌握得都很好，这节课我们就来学习6的乘法口诀，相信你一定学得也很棒！（板书课题：6的乘法口诀）（二）探究新知1.（课件第3张）快来帮我填一填。（1）小组讨论：表中有哪两项？小组讨论一下应该怎么填？（2）小组汇报：生1：豆荚个数是1，也就是一个豆荚有6颗豆子，所以豆荚个数填1，和它对应的下面的豆子颗数是6。师：如果有2个豆荚，一共有几颗豆子呢？你是怎么算的？生2：两个豆荚一共有12颗豆子。我做的加法6+6=12。也可以一个一个地数，两个豆荚一共有12颗豆子。师：3个、4个、5个、6个豆荚分别是多少颗豆子呢？生3：三个豆荚一共有18颗豆子。我做的加法6+6+6=18。生4：可以用12+6=18，因为前两个豆荚一共有12颗豆子，再加上第三个豆荚中的6颗豆子，也就是用12+6=18。生5：也可以用数数的方法数一数，两个豆荚一共有12颗豆子，三个豆荚一共有多少颗豆子，从12接着往下数6个，一共有18颗豆子。生6：四个豆荚一共有24颗豆子。我做的加法18+6=24。生7：从18接着往下数6个，一共有24颗豆子。生8：五个豆荚一共有30颗豆子。列成加法算式是24+6=30。生9：从24接着往下数6个，一共有30颗豆子。生10：六个豆荚一共有36颗豆子。可以做加法30+6=36。生11：从30接着往下数6个，一共有36颗豆子。2.师：观察表格，你能发现什么？（课件第4张）汇报交流：生1：1个6是6,2个6是12，3个6是18……生2：4个6是24,5个6是30，6个6是36。3.根据表格中的信息，你能写出乘法算式并编出6的乘法口诀吗？试一试吧！师提醒：编口诀注意：（1）较小数在前。（2）积不满十要写“得”。（3）因数在前，积在后。4.小组内写算式并编6的乘法口诀。学生汇报：（课件第6张）1×6=66×1=6一六得六2×6=126×2=12二六十二3×6=186×3=18三六十八4×6=246×4=24四六二十四5×6=306×5=30五六三十6×6=6六六三十六教师对学生的回答进行评价。5.小组活动：对口诀。（课件第7张）6．说一说。（课件第8张）1只蚂蚁（1）张嘴，（6）条腿。2只蚂蚁（2）张嘴，（12）条腿。3只蚂蚁（3）张嘴，（18）条腿。4只蚂蚁（4）张嘴，（24）条腿。5只蚂蚁（5）张嘴，（30）条腿。6只蚂蚁（6）张嘴，（36）条腿。6.练一练。（1）根据乘法口诀写两个算式（课件第9张）二六十二2×6=126×2=12四六二十四4×6=246×4=24五六三十5×6=306×5=30（2）填一填。（课件第10张）摆1个六边形要用（6）根小棒。摆2个六边形要用（12）根小棒。摆3个六边形要用（18）根小棒。摆4个六边形要用（24）根小棒。摆5个六边形要用（30）根小棒。摆6个六边形要用（36）根小棒。（3）做一做，并说一说你发现了什么？（课件第11张）6×3+6=246×4=246×4+6=306×5=306×5+6=366×6=36每组的得数都相等哦！算式6×3+6表示的是3个6加1个6，等于4个6，也就是6×4，所以6×3+6=6×4=24算式6×4+6表示的是4个6加1个6，等于5个6，也就是6×5，所以6×4+6=6×5=30算式6×5+6表示的是5个6加1个6，等于6个6，也就是6×6，所以6×6+6=6×6=36（4）看图列式（课件第12张）6×3=18口诀：三六十八（3）摘苹果（课件第13张）师：算对了才能把苹果摘到箩筐里呀！比一比，看谁摘得快。7.小结：（课件第14张）（1）学会了6的乘法口诀。（2）用6的乘法口诀解决问题。（三）课堂练习谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？看图写算式。（课件第15张）6×6=36口诀：六六三十六2、看图列式（课件第16张）6×5=305×6=30口诀：五六三十3、你能摘到几颗星？（课件第17张）6×1=（6）6×（3）=18（4）×6=24（4）×（3）=12（3）×（4）=12（2）×（6）=12（6）×（2）=12（四）拓展提高。（1）6辆车一共能坐多少人？5×6=30（人）答：6辆车一共能坐30人。2、雷老师和5名同学做小红花，每人做了4朵，一共做了多少朵？6×4=24（朵）答：一共做了24朵。（五）课堂总结师：通过学习，你有什么收获？生交流：1.编写6的乘法口诀。2.用6的乘法解决问题。（六）板书设计【教学反思】6的乘法口诀是学生已经掌握了1——5的乘法口诀，多数学生能熟练背诵的基础上教学的，因此在设计时从学生现有的知识水平出发，先让学生通过填表发现数学信息，写出乘法算式并试着编写6的乘法口诀。当学生得出6的乘法口诀后，为让学生熟练地掌握6的乘法口诀，设计了多层的练习，通过对口诀、看图列式、摘苹果等多种形式进行练习，将几种记忆方法进行归纳，同时，通过让学生解决简单的实际问题，体验学习数学的价值。《6的乘法口诀》同步练习一．填空题。1．口诀“五六三十”可以写出两个乘法算式是（）或（）。2．补充口诀：三（）十八二六（）3.一个乘数是6，另一个乘数也是6，求积是多少。写成乘法算式是（）。4.5×（）=30（）×6=64×（）=24二．判断题。（1）2×6=10。（）（2）6×4=24用的乘法口诀是六四二十四。（）（3）摆一个六边形用6根小棒，摆三个六边形要用18根小棒。（）（4）根据口诀“六六三十六”能写出两个乘法算式。（）三．计算题。3×6=6×2=5×6=4×6-15=2×6-6=5×6+15=四．解答题。1.看图列式。（）或（）2.看图写乘法算式。（）或（）3.看图写算式。（）或（）4.看图写算式。（）或（）参考答案一．填空题。1.答案：5×6=306×5=30解析：本题考查学生对6的乘法口诀的掌握情况。口诀“五六三十”说明因数是5和6，积是30。写成乘法算式为5×6=30或6×5=30。2.答案：三（六）十八二六（十二）3.答案：6×6=36解析：本题考查学生对乘法的认识及6的乘法口诀的掌握情况，两个因数都是6，写成乘法算式是6×6=36，乘法口诀是六六三十六。4.答案：5×（6）=30（1）×6=64×（6）=24解析：本题考查学生对6的乘法口诀的掌握情况。要求学生在熟记6的乘法口诀的基础上解答本题。5×（6）=30所用的口诀是“五六三十”，（1）×6=6所用的口诀是“一六得六”，4×（6）=24所用的口诀是“四六二十四”。二．判断题。1.答案：×解析：2×6=12，计算本题所用的口诀是“二六十二”，所以结果应该是12而不是10.2.答案：×解析：6×4=24用的乘法口诀是应该是“四六二十四”，而不是“六四二十四”，说乘法口诀的时候，要先说较小数。3.答案：√解析：摆一个六边形用6根小棒，摆三个六边形用多少根小棒，就是求3个6是多少，列式为6×3=18，所用的口诀是“三六十八”。4.答案：×解析：根据口诀“六六三十六”只能写出一个乘法算式。因为因数是相同的，都是6，所用只能写出一个乘法算式，即6×6=36三．计算题。3×6=186×2=125×6=304×6-15=92×6-6=65×6+15=45四．解答题。1.答案：3×6=18或6×3=18解析：通过看图可以看出：每组有6只蝴蝶，一共有3组，求一共有多少只蝴蝶，也就是求3个6是多少，可以用乘法计算，列式为3×6=18或6×3=18。2.答案：4×6=24或6×4=24解析：通过看图可以看出：每组有6个小蘑菇，一共有4组，求一共有多少个小蘑菇，也就是求