汽车工程系三年高职-新能源汽车技术专业人才培养方案

新能源汽车技术专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

新能源汽车技术（460702）

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限与学历

三年专科

四、职业面向

㈠职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或

（代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例

生产制造：新

汽车整车制造人员

能源汽车整车

（6-22-02）

及关键零部件

汽车零部件、饰件生产加

装调、检测与

工人员

质量检验，辅

（6-22-01）

新能源整车助研发：新能

装备制造大类汽车制造类检验试验人员

制造源汽车整车及

(46)(4607)（6-31-03）

（3612）关键零部件试

汽车工程技术人员

制试验、工艺

（2-02-07-11）

设计及改进，

汽车摩托车维修技术服务

营运服务：新

人员

能源汽车维修

（4-12-01）

与服务

㈡职业等级证书、行业企业标准和证书

1.通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2.职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1机电维修人力资源与社会保障部三/四级任选

机动车检测维修

2机电维修任选

交通运输部工

-197-

新能源汽车动力驱

3初级/中级任选

动电机电池技术北京中车行高新技术有限公司

新能源汽车悬挂转

4初级/中级任选

向制动安全技术北京中车行高新技术有限公司

新能源汽车电子电

5初级/中级任选

气空调舒适技术北京中车行高新技术有限公司

新能源汽车网关控

6中级任选

制娱乐系统技术北京中车行高新技术有限公司

新能源汽车多种能

7中级任选

源高新系统技术北京中车行高新技术有限公司

8低压电工证安监局

五、培养目标与规格

㈠培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人

文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可

持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向新能源车整车制造等行业的整车制造人

员、汽车工程技术人员、维修技术服务人员等职业，能够从事新能源汽车整车及零部件装调、

质量检验、生产现场管理、试制试验和新能源汽车维修与服务等工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、

能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

⑴坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主

义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民

族自豪感；

⑵能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环

境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准则和

行为规范，具备社会责任感和担当精神；

⑶掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的应用高等数学、应用文写作、应用物理基础、

应用化学基础等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；

⑷具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团

队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

⑸掌握汽车机械基础、机械制图与CAD、新能源汽车构造、新能源汽车电力电子技术等

方面的基础知识；

⑹掌握新能源汽车动力电池、驱动电机及电控系统的结构和工作原理，辅助系统的结构

和工作原理，新能源汽车整车电源管理和网络架构、故障诊断策略等方面的基础知识；

⑺掌握新能源汽车制造和维修工艺、电子控制系统的装调和检测工艺等方面的基础知识；

-198-

⑻掌握新能源汽车电气系统、底盘系统、动力电池及管理系统、驱动电机及控制系统、

新能源汽车整车控制系统等装配、调试技术技能，具有新能源汽车整车及关键零部件装调能

力；

⑼掌握新能源汽车整车及动力电池系统、驱动电机系统等质量检验和性能检测技术技能，

具有新能源汽车整车及关键零部件质量检验和性能检测能力；

⑽掌握冲压、焊接、涂装、总装工艺编制、生产管理等技术技能，具有一定的新能源汽

车整车及关键零部件工艺编制、生产现场管理能力；

⑾掌握新能源汽车试验台架搭建、试验数据采集处理及分析等技术技能，具有一定的新

能源汽车整车及关键零部件样品试制试验能力；

⑿掌握新能源汽车电路分析、故障诊断等技术技能，具有新能源汽车检测与维修能力；

⒀掌握新能源汽车整车性能测试、鉴定评估等技术技能，具有一定的二手车交易评估能

力；

⒁掌握新能源汽车充电设备装调、检测、维护与检修等技术技能，具有新能源汽车充电

设备装调、维修能力。

⒂具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技

术能力，基本掌握新能源汽车制造领域数字化技能；

⒃具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问

题和解决问题的能力；

⒄掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标

准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

⒅掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或

爱好；

⒆培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精

神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。

㈢创新创业能力的培养

⑴积极开展课余实践，提高学生创新创业意识：针对基于典型工作岗位业务流程的专业

核心课程，教师除了开展常规教学外，要积极进行课程教学改革并开展课余实践活动。课余

实践的机会多了，学生才能结合理论产生创新思维和创业意识。

⑵通过竞赛，激发学生创新创业热情。

⑶通过组织学生参加各级各类创新创业竞赛和专业技能竞赛，激发学生创新创业热情，

实现“以赛促学”。

⑷以创新竞赛以及校内孵化平台为载体，开展创新创业第二课堂服务，为有兴趣的学生

开展系统化的创新创业能力培养。

-199-

六、课程设置及要求

㈠公共基础课设置

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

提高大学生思想、政治、道德、法

律素质，以适应大学生活、树立职业理围绕职业岗位和社会的需要，结合学生

思想道德

1想、规划精彩人生、提升道德品质、强情感、意志、能力形成过程，帮助大学生树立

与法治

化法治观念。培养德智体美全面发展的正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

社会主义合格建设者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学

生自我认知，健全人格，增强学生调节主要围绕适应能力、心理与心理健康、自

大学生心

2情绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通我认识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、

理健康

的技巧，形成健康的心理品质，提高心情绪管理等内容开展专题教学活动。

理健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、

毛泽东思方法解决现实生活的基本问题。掌握科

想和中国学地认识和分析复杂的社会现象的能学习中国共产党把马克思主义基本原理

3特色社会力，运用建设中国特色社会主义理论和与中国实际相结合的历史进程，充分反映马

主义理论党的方针政策，对我国经济、政治和社克思主义中国化的两大理论成果。

体系概论会发展现状额社会现实问题，具体初步

分析、判断能力。

习近平新学生深入领会习近平新时代中国

掌握中国特色社会主义进入新时代的依

时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实

据；了解中国特色社会主义的发展脉络；把握

4特色社会质、丰富内涵、实践要求，进一步增强

中国特色社会主义进入新时代主要矛盾的变

主义思想大学生的“四个意识”，坚定“四个自

化；理解以人民为中心的立场。

概论信”，做到“两个维护”。

引导学生树立正确的民族观、熟知

中国政府处理民族问题的基本政策、了学习中国的民族区域自治政策，促进各

铸牢中华解我国民族的基本概况。学习国家通用民族交往交流交融，理解国家通用语言文字

5民族共同语言文字的重要性树立马克思主义民是传承发展的财富和交往交流交融的纽带，

体意识族观、宗教观和祖国观。加强民族团结，增强对中华文化的认同，学习习近平总书记

构建和谐的社会主义民族关系，促进共为内蒙古擘画的发展蓝图。

同繁荣，维护祖国统一。

主要引导学生树立科学的人生观

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、环

和职业观，具备基本的职业能力和素

职业生涯境等学习，做出生涯决策，构建生涯体验。大

6养，为今后的职业生涯发展做好规划和

规划学生职业生涯规（设计）大赛可作为学生考评

准备，帮助学生顺利走上工作岗位奠定

之一。

基础。

能够进行创业机会甄别和分析，树

训练创新思维，打造创业团队，识别创业

立科学的创新创业观，激发学生的创新

机会，整合创业资源，设计商业模式，创业计

7创业教育创业意识，提高学生的社会责任感和创

划与路演展示等。创新创意大赛可作为学生

业精神，促进学生创业、就业和全面发

考评之一。

展。

帮助学生科学全面认知自我和社

会就业环境；了解社会就业形势，树立就业形势、就业政策、求职技巧、就业信

8就业指导正确的就业观，明确就业所需的知识、息等方面内容。模拟面试演练可作为学生考

技能要求，有针对性地提高自身素质和评之一。

职业需要的技能，以胜任未来的工作，

-200-

为职业发展奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分析

时事热点的方法和技巧，培养学生应对

时政热点的理性思维。解决学生在面对帮助大学生正确认识新时代国内外形

形势与政错误思潮和不良宣传时容易出现的思势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业

9

策想困惑、立场不稳等政治素质问题，使取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临

他们自觉抵制各种不良思潮和言论的的历史性机遇和挑战。

影响，在思想上与党中央保持高度一

致。

通过学习，使学生了解国家法律法主要围绕安全常识、人身安全、财产安

规，学校安全规章和制度，掌握安全知全、网络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安全、

10安全教育

识与防范技能，从而提高学生的安全防消防安全、自然灾害安全、国家安全等内容学

范意识和自我保护能力。习。

激发爱国热情，树立革命英雄主义

精神，增强国防观念和组织性、纪律性，中国当代国防法规、国防建设、我国武装

11国防教育掌握基本的军事知识，促进大学生综合力量、中国各时期军事思想、国际战略格局、

素质的提高，为中国人民解放军训练后我国周边安全环境。

备兵员和培养预备役军官奠定基础。

引导学生从思想认识、情感态度、能力习

依据马克思主义劳动观，将劳动分

惯三个方面面向学生提出了劳动教育目标，

为生产劳动和非生产劳动，注重在学生

突出强调劳动教育的思想性.强调理解和形

个人生活自理中强化劳动自立意识，体

成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、

验持家之道，这也是学生健康发展、适

劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观

12劳动教育应社会生活的重要基础；后者具有较强

念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵

的时代特点，注重利用知识、技能、工

贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、

具、设备等为他人和社会提供服务，特

奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存

别是在公益劳动、志愿服务中强化社会

发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动

责任，培养良好的社会公德。

习惯。

通过体育课程学习，培养学生体育

兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

熟练掌握二项体育运动的基本技战术；性、科学性、人文性、职业准备性的有机统一。

大学体育全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼以“健康第一”的指导思想作为确定课程内容

13

与健康I的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；的基本出发点，以身体练习作为体育课程的

形成健康的心理品质、良好的人格特主要载体，体育理论知识为辅，初步接触篮

征、积极的竞争意识以及团队合作态球、足球、排球基本技术和理论知识。

度。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

通过体育课程学习，培养学生体育

性、科学性、人文性、职业准备性的有机统一。

兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少

以“健康第一”的指导思想作为确定课程内容

熟练掌握二项体育运动的基本技战术；

的基本出发点，以身体练习作为体育课程的

大学体育全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼

14主要载体，体育理论知识为辅,根据学生体育

与健康II的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；

兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、武术、

形成健康的心理品质、良好的人格特

健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等体育项目，

征、积极的竞争意识以及团队合作态

进行分项教学，学生接受同一项目教学时间

度。

不少于一年。

通过体育课程学习，培养学生体育紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效

大学体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少性、科学性、人文性、职业准备性的有机统一。

15与健康熟练掌握二项体育运动的基本技战术；以“健康第一”的指导思想作为确定课程内容

III全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的基本出发点，以身体练习作为体育课程的

的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；主要载体,体育理论知识为辅，根据学生体育

-201-

形成健康的心理品质、良好的人格特兴趣，开设篮球、足球、排球、田径、武术、

征、积极的竞争意识以及团队合作态健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等体育项目，

度。进行分项教学，学生接受同一项目教学时间

不少于一年。

本课程主要任务是：通过课堂教学

大学英语的各个环节，运用各种教学方法，使学

Ⅰ生掌握一定的英语基础知识和听、说、

读、写、译的基本技能，培养学生能够大学英语的教学内容与学生的专业和生

借助词典翻译和阅读有关英语业务资活实际紧密联系，主要围绕交通运输、职业生

料的综合运用能力。涯、日常生活、饮食、学习、数字时代、时尚

16

大学英语课程不仅是一门语言基与美等方面，着重培养学生的听说能力，兼顾

大学英语础课程，也是拓宽知识、了解世界文化阅读理解、写作和语法等方面，培养学生对英

Ⅱ的素质教育课程，兼有工具性和人文语的综合运用能力。

性。因此，设计大学英语课程时也充分

考虑对学生的文化素质培养和国际文

化知识的传授。

通过学习使学生掌握基本的数学

思想方法和必要的应用知识，学会用数主要围绕函数极限和连续、导数与微分、

学的思维方式去观察、去解决学习、生导数应用、不定积分与定积分、常微分方程等

17高等数学活、工作中的实际问题，使学生具有一进行学习。要求学生能较系统地掌握必需的

定的创新精神和提出问题分析问题解基础理论、基本知识和常用的运算方法，为学

决问题的能力，在工作中实事求是、坚生后续的专业课的学习打好基础。

持真理。

本课程是一门计算机入门课程，是

现代信息为非计算机专业类学生提供计算机一本课程包括操作系统、文字处理软件、电

18般应用所必需的基础知识、能力和素质子表格、演示文稿、人工智能、大数据、常用

技术

的课程，内容丰富，与时俱进，实用性剪辑软件等现代办公常用信息技术。

强。

学生从党的历史中体悟思想的力通过学习党的历史，特别是马克思主义

量、信仰的力量、道德的力量、实践的中国化的历史，了解和把握民主革命、社会主

19党史

力量，从而凝炼出推动新时代中国特色义建设各个历史阶段的内在逻辑。

社会主义现代化建设的精神力量。

从学习中了解社会主义建设事业学习伟大祖国在中国共产党的带领下，

的不易，提升学生爱国的自觉和自信，从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向

20新中国史并深刻认识中国特色社会主义的显著全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强的伟大

优势。激发学生为实现中华民族伟大复奇迹。

兴而奋斗的信念。

学生从学习中深刻理解改革开放了解改革开放是我们党在特殊历史关

改革开放

的历史内涵，激发学生以改革开放再出头，对党的宗旨、思想路线、历史方位和历史

21

史发的精神，更好地续写新时代改革的新经验教训的总结。学习中国40多年改革开放

篇章。取得的成就和重要启示。

在学习中坚定信念信仰，理解历史了解世界社会主义500年发展的历史，

社会主义

和人民选择社会主义的原因，深刻领悟理解中国特色社会主义的历史渊源和发展进

22

发展史共产主义必然胜利的历史趋势，更加坚程，领会马克思主义基本原理是怎样同中国

定道路自信、理论自信、制度自信。实际和时代特征结合起来的。

以“自选题目”的开放式教学方法，学习演讲与口才基本知识的基础上，掌

演讲与口在技能训练中学习演讲者应具备的素握演讲技巧，演讲艺术，培养学生良好的心理

23质，演讲者与听众的关系，演讲稿的撰素质，加强学生写作训练，重点进行口才训

才

写及实用口才技巧等相关内容，使学生练，从而提高学生的沟通能力，交际能力，组

在专业知识和技能训练两个方面的学织协调能力。

-202-

习不会偏废，为提高口语表达能力打下

良好基础。

本课程主要包括常用事务文书、党政机

关公文、日常文书、经济文书、科技文书、新

教学目标是培养学生正确认识应

闻宣传文书、社交礼仪文书、法律文书等。

应用文写用文写作的重要性，能综合运用应用文

要求学生了解生活中常用文书、公文、专

24写作知识，进行职业所需应用文的写

作业文书的特点及写作格式和要求，能在学习

作，具备适应职业活动需要的写作能

生活和以后的工作中会写常用的公文写作、

力。

公文和相关专业文书，以此体现应用文写作

的实用性。

大学语文主要教学内容：主要作家、作

品、经典篇章、文学史知识。

要求：对文学史发展有比较清晰地概念，

普及文学常识及中国文化思想，提对重要作家作品有基本的了解，能够具备一

25大学语文

高人文素养。定的文学知识储备和文化素养要求，对文学

史发展有比较清晰地概念，对重要作家作品

有基本的了解，能够具备一定的文学知识储

备和文化素养。

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐

艺术作品，参加音乐艺术活动等，树立

正确的审美观念，培养高雅的审美品通过本课程学习，使学生掌握基本的乐

味，提高人文素养，了解、吸纳中外优理和音乐鉴赏等技能，提升学会认识美、线上

26音乐欣赏秀音乐艺术成果，理解并尊重多远文美、从而创造美的能力，培养高雅的兴趣和爱

化；发展形象思维，培养创新精神和实好，陶冶性格和品格，从而促进学生的健康良

践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、好发展。

创造美的能力，促进德智体美全面和谐

发展。

本课程主要包括美术鉴赏、绘画·雕塑、

设计、工艺、书法、篆刻、现代媒体艺术。

要求：以个人或集体合作的方式参与美

术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运

陶冶审美情操，提高生活品质，传

用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术

承文化艺术，弘扬人文精神，传承文化

27美术鉴赏创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美

艺术，弘扬人文精神，拓宽发展空间，

术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和

助益人生规划。

审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，

并将美术语言运用于研究性学习之中；养成

对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱

祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程主要包括礼仪概述、个人形象礼

仪、家庭生活礼仪、学校生活礼仪规范、出行

礼仪、公共场所礼仪规范、言谈礼仪、实习礼

本课程针对当代大学生的实际情仪、求职简历的书写、面试时的注意事项、职

况，讲授各个场所应注意的礼仪规范以场应注意的问题、社交礼仪、中西方餐饮礼仪

及禁忌。旨在于培养情趣，陶冶情操，文化、涉外工作礼仪和外国风俗礼仪等相关

28现代礼仪

使每个学生都具有鉴赏、展现修养美的内容。具体应达到以下要求：1.了解生活场

能力。让学生成为有修养、有品位、有所、工作场所以及公共场所应该遵守的行为

风度、有气质，懂得爱人爱己的现代人。习惯和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介绍礼

仪、迎送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.

重点掌握面试礼仪中需要注意的各个环节，

有助于今后学生的求职。

-203-

本课程是为高等职业技术院校阶

段的学生提供的中华传统文化入门课

要求学生掌握“中华民族”的发展过程、

程，是为了帮助学生更好的理解和认识

中华优秀中国汉字的起源、传统文化的经籍典册书目

中国传统文化的优秀要素和传统思维

29及内容；能够辨别中国哲学一些基本流派的

传统文化方式，引导学生自觉传承传统文化，增

主要人物及思想；对中国古典诗歌及书法绘

强学生民族自信心、自尊心、自豪感。

画拥有基本的鉴赏能力。

以启迪学生热爱祖国、热爱民族文化为

总体目标。

本课程内容包括反对外国侵略的斗争、

对国家出路的早期探索、辛亥革命和君主专

本课程为高等职业技术类院校学

制制度的终结、中国共产党开天辟地的大事

生近代史入门课，旨在帮助学生掌握中

中国近现变、中国革命的新道路、中华民族的抗日战

国如何由封建社会，经过一代又一代革

30争、为新中国而奋斗、社会主义基本制度在中

代史命者的努力演变到现在社会主义社会

国的确立、社会主义制度在探索中曲折中发

的过程。可以帮助塑造学生的唯物史

展、改革开放与现代化建设新时期等内容。要

观，并培养学生的爱国情怀。

求学生通过学习能够对中国近现代史形成体

系化的认知。

指导大学生掌握体育基本知识、基

本理论和基本技能，以增强大学生体育

课程内容包括体育与健康概述、体育锻

意识、学会科学锻炼身体的基本方法为

奥林匹克炼与卫生保健、田径运动、球类运动、民族传

31目的，树立“以人为本、健康第一、终

运动赏析统体育项目、奥林匹克运动史、非奥项目、体

身体育”的思想，引导大学生主动接受

育竞赛组织与管理等。

体育教育，吸引大学生走向运动场，积

极参加体育活动。

主要围绕语音分析、字词读音难点训练、

通过学习和训练，提高学生的普通朗读训练、说话训练等方面进行学习。要教育

32普通话

话口语表达能力，增强语言规范意识。学生热爱祖国语言，积极贯彻国家语言文字

工作的方针政策。

㈡专业基础课设置

序

课程名称典型工作任务描述主要教学内容与要求

号

①掌握汽车溯源。

依据汽车起源和发展过程，学习车史文

②掌握世界著名汽车公司、著名人物。

1汽车文化化、造型文化、名人文化、名车文化、

③掌握汽车竞赛。

车标文化、赛车文化以及技术文化。

④掌握新能源汽车、智能网联汽车。

依据汽车智能网联技术的研究成果，围①掌握汽车智能系统、智能汽车技术分级。

汽车智能绕基础技术、关键技术的发展，完成智②掌握感知与定位、智能驾驶计算平台架构。

2

制造概论能汽车感知与定位、智能驾驶计算平台③掌握网联式自动驾驶技术应用、自动驾驶

架构、自动驾驶技术测试的学习。系统安全性。

①依据汽车总体构造，完成汽车构件力

①掌握汽车构件力学分析、零件的公差与配

学分析及常用部件的学习。

合。

汽车机械②依据汽车的传动方式，完成汽车轴系

3②掌握汽车常用机构、常用连接、常用传动。

基础零部件的学习。

③掌握汽车轴系零部件。

③依据自动变速器液压控制系统，完成

④掌握汽车相关液压传动。

汽车相关液压传动学习。

①依据国家相关标准，完成零件常用表①掌握图样基本知识。

汽车机械达画法。②掌握正投影、三视图、基本体、轴测图、组

4

制图②依据汽车零件图和装配图，完成零件合体。

图和装配图相关内容学习。③掌握零件常用表达画法。

-204-

④掌握标准件和常用件。

⑤掌握零件图和装配图。

①依据不同品牌的新能源汽车，完成不

①掌握纯电动车、混合动力汽车、燃料电池汽

同类型新能源汽车基本结构与原理的

新能源汽车的基本结构与原理。

5学习。

车构造②掌握电机、动力电池、控制器、混合动力模

②依据新能源汽车的工作原理，完成电

块的总成结构与工作原理。

机、动力电池、控制器等内容的学习。

①依据电工、电子、电力相关概念、电①掌握新能源汽车电路基础、新能源汽车电

路及应用，完成电工、电子和电力电路力电子元器件。

新能源汽

的基本知识学习。②掌握新能源汽车电压转换电路、新能源汽

6车电力电

②依据电工、电子和电力常用的工具和车执行器。

子技术

仪器仪表的认知和使用规范，培养安全③掌握新能源汽车控制器及传感器检测方

操作规范的和职业素养。法。

①掌握C语言程序的结构、正确解读常见C

C语言程语言程序的含义。

依据全国计算机等级考试二级C语言模

7序设计基②能够正确应用C语言编写常见应用程序。

块相关内容，完成常见C语言程序编写。

础③掌握中断、定时、串口等程序的应用及编写

方法。

①依据新能源汽车的机构组成及各部①掌握新能源汽车种类、新能源汽车品牌、新

新能源汽件的工作原理，学习汽车各部件的表达能源汽车结构的表达方式。

8车专业英方式。②掌握新能源汽车驱动电机、动力电池、底

语②依据新能源汽车维护规范，完成汽车盘、电气系统、车身等表达方式。

保养与美容表达方式学习。③掌握汽车保养与美容表达方式。

㈢专业核心课设置

序

课程名称典型工作任务描述主要教学内容与要求

号

①掌握照明信号、车窗雨刮、仪表防盗、舒

①依据安全操作规范要求，按照工艺

适登车与启动、暖风空调、热管理系统等的

文件，利用常用工具，对照明信号、

结构、位置与控制策略。

车窗雨刮、仪表防盗、舒适登车与启

新能源汽②能够装配与调试照明信号、车窗雨刮、仪

动、暖风空调、热管理系统等装配与

1车底盘技表防盗、舒适登车与启动、暖风空调、热管

调试。

术理系统等。

②使用维修手册或电路图（装配图），

③能够利用检测设备对照明信号、车窗雨

利用检测设备对电气系统进行性能测

刮、仪表防盗、舒适登车与启动、暖风空调、

试和故障诊断。

热管理系统等进行性能测试和故障诊断。

①掌握底盘系统的结构、位置与控制策略。

①依据安全操作规范要求，按照工艺

②能够装配与调试底盘系统。

新能源汽文件对底盘系统进行装配与调试。

③能够利用检测设备对底盘电控系统（减

2车电气技②使用维修手册或电路图（装配图），

速器/变速器、TCU、EGSM、TPMS、EPS、ABS、

术利用检测设备对底盘电控系统进行性

ESC、EPB、电控悬架、能量回收等）进行性

能测试和故障诊断。

能测试和故障诊断。

①了解动力电池的类型、结构、车型位置与

①依据安全操作规范要求，按照工艺

性能指标、试验条件与方法、回收管理与再

文件测试动力电池的性能（单体、模

新能源汽利用办法等。

组、总成、内部安全组件）。

车动力蓄②掌握动力电池管理系统控制架构、逻辑。

3②依据国家有关标准，按照工艺文件

电池及管③能够测试动力电池的性能（单体、模组、

进行动力电池总成装配与调试。

理技术总成、内部安全组件）；

③依据国家有关标准，按照工艺文件

④能够装配与调试动力电池总成（单体、模

对动力电池管理系统装配与调试。

组、PACK）。

-205-

④使用维修手册或电路图（装配图），