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三年级下册语文第一单元教学设计一、单元教材分析：本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成”一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画面”。二年级下册学习过”读句子，想画面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描写的画面或诗中描绘的景色的练习，都为本单元读文章想画面的训练奠定了基础。”体会优美生动的语句”是本单元的第二个语文要素，是对三年级上册”关注有新鲜感的词语和句子“感受课文生动的语言”的提升，本单元进一步体会、积累文中优美生动的语句。本单元的习作要求是“试着把观察到的事物写清楚”，引导学生借助记录卡写一种植物二、单元教学目标：1.教学内容：三年级语文下册第一单元：可爱的生灵2.单元知识结构：本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。三、核心素养目标：①文化自信：认识30个生字，读准4个多音字，会写36个字，会写29个词语。能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等10个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。②语言运用：体会优美生动的语句并摘抄。；让学生发挥想象，运用所学方法写作并修改习作。阅读时能从所读的内容想开去。③思维能力：在阅读的引领下，整体感知课文内容，试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。④审美创造：在活动实践中，能介绍一种植物或写写自己的植物朋友，试着把自己观察到的感受到的写清楚。四、教学重难点：1.在阅读的引领下，整体感知课文内容，试着一边读一边想象画面。体会优

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