辽宁省营口市（2024年）小学语文统编版阶段练习(复习)完整试卷（含答案）

辽宁省营口市（2024年度）小学语文统编版阶段练习(复习)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音，写词语。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据语境，填写内容。

小学的学校生活就要结束了，同学们用“时光荏苒、________、________、________”等词语来形容时间流逝；用杜甫《春夜喜雨》中“________，________。”来赞美老师默默无闻、无私奉献的崇高品质；而老师则用《荀子》中“青，取之于蓝，________。”希望同学们超越前人。同学们在赠言中用《增广贤文》中“________，________。”告诉同学们书很宝贵，书中每个字都价值千金，要好好下一番功夫去读；还用俗语“________，________。”劝告同学不要只想听好话，要听取中肯的劝告或批评。2）.积累古诗文。

（1）古诗文是中华传统文化经典，读陆游的“王师北定中原日，____________。”我们传承一腔_______热情；读《论语》“敏而好学，_________。”我们传承勤学好问的精神；读梁启超的“壮哉，__________，_________！”我们传承奋发图强的精神。

（2）“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”“识”的意思是_______。“厌”的意思是_______。3）.把下列成语补充完整，并按要求归类。

(

)气冲冲自(

)矛盾不(

)其数垂头(

)气

无(

)无尽无独有(

)见(

)知著司空见(

)

（1）考试成绩不好，晓明(

)地回到家。

（2）她拒绝领奖，然后(

)地离开了舞台。4）.根据课文和积累的内容填空。

（1）我知道水有时候能变成______，还能变成______、冰雹等。

（2）我学了很多花的名称，我能任意写出两个花名：______、______。

（3）我知道：十年树木，(

)树人。与朋友交，言而(

)。5）.日积月累，我会填空。

（1）古诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“___________________，润物细无声”的如酥春雨；古诗之美站在柳梢头，贺知章轻声吟咏“碧玉妆成一树高，___________________”的二月嫩柳；古诗之美凝于酒杯中，王维在多情柳色里举杯送友，“___________________，西出阳关无故人”，和朋友依依惜别；古诗之美落在长亭外，高适在大雪纷飞中寄语友人“莫愁前路无知己，___________________”，温暖了朋友的心；古诗之美映在寒山中，杜牧留恋沉醉于枫林晚景，“___________________，霜叶红于二月花”，渲染出一轴秋意盎然的画卷；古诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在，___________________”，闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。

（2）陆游《游山西村》中蕴含“只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界”这一哲理的诗句是___________________，___________________。

（3）如果人人都能够站在别人的角度换位思考，做到“___________________，___________________”（《论语》），那人与人之间的关系就美好了，社会就和谐了。3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列句子中关联词语使用不恰当的一项是()。A．虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。B．因为当时我还很小，所以几乎被鹅拖倒了。C．只要没有老师的教导，我就不会取得今天的成绩。D．即使我转学了，到别的学校去读书，也不会忘记我的启蒙老师。2）.在阅读中，能积累许多成语。下列加点成语运用恰当的是（）A．“六一”儿童节，同学们得意忘形地参加了游园活动。B．读书节学校开展了丰富的活动：诗词朗诵、汉字听写大赛、写读后感，真是多事之秋。C．在党的领导下，我们的祖国繁荣昌盛，人民安居乐业。D．蔺相如诡计多端，顺利地将和氏璧送回了赵国。3）.“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”句中的省略号表示（）A．火为人类带来的好处有很多。B．声音的延长。C．所说的话引人深思。D．说话断断续续。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“把”字句）

____________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.把可以搭配的词语用线连起来。

甜津津的话梅

酸溜溜的汤圆

辣乎乎的水煮鱼

香喷喷的棉花糖

油腻腻的肥肉

软绵绵的螃蟹

脆生生的香肠

硬邦邦的黄瓜2）.将下面字与音连一连。

统巷舟艾饼赏菊

jútǒngaìzhōushǎngxiǎngbǐng6、排序题（每题5分共2题）

1）.把下列句子整理成一段通顺的话

________《水浒传》是明代的长篇小说，作者以史书上的材料作为主要依据结合民间戏曲、话本中的有关故事，经过选择、加工和再创造而写成。

________书中还成功地塑造了李逵、鲁智深、武松等英雄形象。

________它和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大古典文学名著。

________《水浒传》在我国文化发展史中一直占有非常重要的地位，深受广大人民群众的喜爱。

________全书反映了农民起义发生、发展直至失败的整个过程，揭示了农民起义的历史根源，揭露了统治阶级的罪恶。2）.整理下面的句子，在括号里写上序号。

()小鸡、小猫、小狗玩捉迷藏。

()它们玩得可真开心！

()客人们都来了。

()小羊、小牛比赛跑步。

()今天，小鸡请小伙伴来家里玩。7、判断题（每题5分共1题）

1）.根据课文内容判断对错。

1．《朝三暮四》选自《论语》。(

)

2．《相濡以沫》主要讲的是两条鱼在危险的处境中互相扶持、不离不弃的故事。(

)

3．《跌倒》这首诗鼓励人们在遇到困难和挫折时，应该坚强，重新开始。(

)

4．《高尚的行为》一文选自法国作家亚米契斯的《爱的教育》。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.古诗阅读竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。1．根据古诗内容，填写表格。竹石白梅恶劣环境______________________________诗句赏析诗中“_______”一词写出了竹子目标明确，“不放松”一词展现竹子_________的品质。诗人将白梅与_______形成对比，反衬出白梅_______的品质。2．这两首都运用了_________的表现手法表达诗人志向，与《石灰吟》中的“____________，____________”一句表现手法一样。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作（任选一题，写在答题卡上）。

1．他（她）真

提示：横线上可以填上“热情”“忙”“了不起”“委屈”“为难”“开心”……

要求：通过具体写典型事例表现人物的特点，尝试用动作、语言、神态，表现人物的内心。

2．在党的百年征程中，有无数个像赵一曼那样的共产党员为了民族和人民的幸福的兴旺献出了生命。读了上面的短文《赵一曼》，你想到了什么？或者有什么触动或感受吗？请自拟题目写一篇读后感。感想要真实、具体。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读小古文，完成练习。___________杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。1．整体感知：给这则小古文加标题，下面最合适的是哪个（）A．囊萤映雪B．尊师重道C．程门立雪D．雪中送炭2．字词理解：对照译文，照样子解释加点字的意思。

例：杨时见程颐于洛（求见）

（1）时与游酢侍立不去(

)（2）颐既觉(

)

3．迁移运用：你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。

________________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读理解春雨春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。”说完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。他们站成一排，摆动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停!停一停!”一辆卡车停下了青年司机跳下来一辆小轿车停下一位白发老人下来了路上过往的行人也来了在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果把苹果放在筐里这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。姑娘还没来得及说声“谢谢”，人们早已消失在风雨中。春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们的心田。1．给文章第五自然段加标点。

2．按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。

_______________________________________________

3．概括本文中心思想。

_______________________________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.正确选用结构助词“的、地、得”，填入句中括号里。

秋天，梧桐树(

)叶儿黄了。一阵风吹来，悠悠(

)飘舞在空中，如金色(

)蝴蝶。菊花却开(

)那么热闹，有红的、紫的、黄、绿的、白的……—串红也不示弱，热烈(

)怒放着，红(

)那么妖艳，那么可爱。2）.读句子，选择正确的词语，画“√”。

（1）人们进入会场后，按照（预定