探究式教学说和做-记闻一多先生言行片段人教省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

第一单元·阅读说和做—记闻一多先生言行片段第1页课文导入一.情境导入：同学们，邹韬奋同志在鲁迅先生追悼会上做了一个最简短悼词说：“许多人是不战而屈，而先生是战而不屈。”今天我们一起来学习又一位

“战而不屈”人物。下面首先让我们听一段关于这位“战而不屈”人物呐喊声，听完之后请部分同学讲一讲自己感受！

（放录音《最终一次讲演》）

第2页课文导入（热血沸腾，感情澎湃，激感人心。鼓人心，壮斗志„„那么大家知道是谁在演讲，在呐喊吗？

闻一多！）

对，闻一多——一位面对国民党手枪宁愿倒下，也不屈服民主斗士！今天我们就来探究关于他一篇文章：《说和做—记闻一多先生言行片段》。第3页背景资料

本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。臧克家曾在山东大学学习，是闻一多先生学生，经常出入闻一多办公室和家中，向闻一多请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我先生闻一多》以示悼念。1980年，臧克家写作本文，介绍了闻一多作为诗人、革命家光荣事迹。第4页背景资料

闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，以后研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最终献出了宝贵生命。第5页背景资料

1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多处境十分危险，但他置生死于度外。7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名《最终一次讲演》，悲愤地表示为了民族“要象李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在《民主周刊》社为李公朴被暗杀事件举行记者招待会。当日下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。第6页作者介绍

臧克家(1905～)，山东诸城人，当代诗人。他是闻一多先生高徒，被誉为“农民诗人”。1933年，自费出版了第一本诗集《烙印》，这是他最具影响力作品。代表诗作有《老马》《有人》等。第7页字词积累（1）生字注音梳头（shū

）抱歉（qiàn）秩序（zhì）深宵（xiāo）伴侣（lǚ）小楷（kǎi）卓越（zhuó）迭起（dié）大无畏（wèi）衰微（shuāi）赫然（hè）

锲而不舍（qiè）沥尽心血（lì）慷慨淋漓（kāngkăilínlí）迥乎不一样（jiŏng）目不窥园（kuī）兀兀穷年（

wù ）第8页字词积累①硕果:大果实，比喻巨大成绩。②澎湃:形容波浪相互撞击；形容声势浩大，气势雄伟。③志趣：行动或意志趋向，志向和兴趣。④典籍：记载古代法令、制度主要文件，泛指古代图书。⑤炯炯:形容明亮（多用于目光）。⑥衰微：（国家、民族等）微弱；不兴旺。⑦赫然：形容令人诧异或引人注目；形容大怒。⑩诗兴不作：写诗兴趣降低了。作，起。第9页字词积累⑪仰之弥高:和后面“钻之弥坚”都语出《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子话。弥，愈加。⑫锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。⑬望闻问切：中医诊病四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。望诊是第一步，即观察病人气色。⑭目不窥园:西汉董仲舒专心读书，“三年不窥园”（见于《汉书·董仲舒传》）。后世用“目不窥园”形容埋头读书。第10页字词积累⑮兀兀穷年:专心劳苦地一年到头这么做。兀兀，专心劳苦样子。穷年，终年、一年到头。⑯沥尽心血:滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。⑰心不在焉:心思不在这里。指不专心，精神不集中。⑱群蚁排衙：文中指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。⑲潜心贯注：精力集中，专心专而深。⑳迥乎不一样：很不一样。迥，差得远。第11页课文讲解

1．听课文录音，积累词语，整体了解全文大意。2．学生自由朗诵课文，整体感悟文章内容。（1）速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面特点，表示了作者什么样思想感情。明确：本文记叙了闻一多先生不一样阶段在说与做方面表现不一样特点，热情赞扬了他为了救国救民而奋斗终生爱国精神。21·世纪*教育第12页课文讲解（2）文章从哪两个方面写闻一多先生“说”与“做”？据此为脉络，文章可分为几部分？-明确谢学

文章是从作为学者和作为革命家两方面叙述闻一多先生说和做。

文章分两个部分。：第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”特点；第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”特点。第13页课文讲解（3）课文两个部分之间，是用哪些话过渡？把这些话找出来，说说是怎样起到过渡作用。明确：文章是用两个句子完成过渡。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分全方面概括，然后指出这只是闻先生一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家方面”，这句领起了文章后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用词语；“学者方面”、“革命家方面”是呼应紧密提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文句子，在两句之间又注意彼此关联，这么就使两个部分过渡十分自然。第14页课文讲解（4）闻一多先生一心救国救民爱国精神，最突出表现在哪些事情上？

最突出表现在两件事上：苦读写作《唐诗杂论》；李公朴遇害后大无畏参加群众大会。

（5）文中哪些内容分别说明闻一多是“口巨人”“行高标”？

向全国人民呼叫，叫人民起来，反对独裁，争取民主，以及在追悼会上演讲等内容说明他是“口巨人”；“走到游行示威队伍前头，抬头挺胸，长须飘飘”等内容说明他是“行高标”。第15页课文讲解1．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样品质？明确：领起全文，表现闻一多“做”特点——“做了再说，做了不说”。对比写法。严谨踏实治学态度、言行一致高尚人格和谦虚慎重美德。第16页课文讲解2．闻一多前期思想品格上主要特点是“做”了再“说”、“做”了也不“说”，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证实？详略安排有什么不一样？

三件事例：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。其中第一件事详写，后两件事略写。第17页课文讲解3.“深宵灯火是他伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了四壁’”。这句话是什么意思？

深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“它”指深夜灯火。“漂白了四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运关切。引用“漂白了四壁”，意在表现闻一多先生深夜潜心研究怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。第18页课文讲解4.哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学目标、态度与精神？

作者写闻先生治学严谨，用“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一组成语，以整齐句式，流泻激情，热情赞美了闻一多治学专心致志程度。又用了“群蚁排衙”一个比喻词语，就把密密麻麻小楷形象生动地刻画了出来。又如写其孜孜不倦、废寝忘食精神，一“贪”一“惜”，既深刻，又形象。第19页课文讲解5.作者选取哪几件事表现闻一多作为革命家这首先特点？(1)起稿政治传单；(2)在群众大会上演说，大骂特务；(3)参加游行示威。第20页课文讲解6．闻一多先生在两个方面“说”与“做”矛盾不矛盾？尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”情况迥然不一样，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动完全一致，而且以宝贵生命“实证了他‘言’和‘行’”。“言行一致”是闻先生人格写照。假如笼统地写，轻易落入窠臼，流于普通化。