《别了“不列颠尼亚”》作业设计方案 统编版高中语文选择性必修上册

《别了，“不列颠尼亚”周婷杨兴》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1.理解课文内容，了解香港回归的历史背景。2.品味文章语言，体会作者的情感表达。3.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。二、作业内容1.阅读课文，圈点勾画，理解文章中的人物、事件和历史背景。2.搜集相关资料，了解香港回归后的现状和发展。3.撰写一篇短文，谈谈你对香港回归的看法和对祖国的自豪感。字数不少于300字。三、作业要求1.独立完成作业，认真阅读课文，确保理解正确。2.搜集资料要真实、准确，不得抄袭。3.写作时要表达自己的真实想法，不得抄袭网络文章。四、作业评价1.评价标准：作业完成情况、观点是否正确、语言表达是否清晰。2.评价方式：教师评价与学生互评相结合。3.评价结果：优秀、良好、及格、不及格四个等级。五、作业反馈1.学生提交作业后，教师及时批改，并公布作业成绩。2.对于普遍存在的问题，教师在课堂上进行讲解和指导。3.对于个别学生的问题，教师进行单独辅导，帮助其改进和提高。4.学生可以根据教师的评价和指导，对自己的作业进行修改和完善，提高写作水平。在本次作业中，学生需要独立完成阅读和写作任务，搜集相关资料，并表达自己的真实想法。通过撰写短文，学生可以进一步了解香港回归的历史背景和发展现状，培养自己的爱国情怀和民族自豪感。同时，教师需要认真批改和评价学生的作业，并及时反馈给学生，帮助学生改进和提高写作水平。此外，教师还可以组织学生开展小组讨论，分享自己对香港回归的看法和对祖国的自豪感，增强学生的合作意识和表达能力。同时，教师还可以鼓励学生积极参与社会实践活动，了解更多有关香港回归和祖国发展的信息，拓宽自己的视野和知识面。作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1.深入理解课文《别了，“不列颠尼亚”》的内容和主旨，提高对新闻报道的理解和欣赏能力。2.通过阅读和分析其他新闻报道，提升学生阅读新闻的敏感性和分析能力。3.提高学生的写作能力，包括写作新闻报道、新闻评论等。二、作业内容：1.阅读以下新闻报道，撰写一篇新闻评论，字数不少于300字：题目：社区居民积极参与垃圾分类，环保意识显著提升要求：（1）分析垃圾分类对社区环境的影响。（2）评价社区居民的环保意识。（3）针对社区未来环保工作提出建议。2.收集并阅读最近一周的国内外新闻报道，挑选一篇你认为最有价值的新闻，撰写一篇新闻报道，字数不少于500字。要求：（1）详细描述新闻事件的发生背景和主要内容。（2）分析该事件的意义和影响。（3）对事件进行评论，提出自己的观点。三、作业要求：1.作业1需独立完成，并在课堂上与同学们分享自己的观点和看法。2.作业2可与小组合作完成，每组挑选一篇新闻进行撰写和分析。3.作业完成后，需提交纸质版作业至教师处。4.作业内容需保持真实性和客观性，不得抄袭或套用他人的观点和看法。四、作业评价：1.评价标准包括作业完成质量、新闻分析的准确性和深度、写作表达能力等。2.评价方式将采取教师评价和学生互评相结合的方式进行。教师评价主要针对作业的整体质量和完成情况，学生互评则注重对新闻分析和写作能力的评价。3.对于作业完成优秀的学生，将给予一定的奖励和表扬，以激励学生更加积极地参与课堂学习和课外实践。五、作业反馈：1.学生需在完成作业后，将作业中的问题和疑惑反馈给教师，以便教师更好地了解学生的学习情况和需求。2.教师将针对学生的反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量和效果。3.通过作业反馈，教师和学生可以更好地了解彼此的需求和期望，建立更加紧密的师生关系，促进教与学的共同进步。总之，《别了，