政治价值规律教学方案设计

政治价值规律教学方案设计教学目标

（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。

（2）从调整、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关学问，分析说明商品生产者必需提高劳动生产率力量要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际（生活）中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要廉价；春节左右的价格比平常的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使同学正确理解这一问题，必需提高同学透过现象看本质的力量。不管价格（怎样）变化，离不开商品的价值，从长远的、整体的观点看，商品交换是以价值量为基础实行等价交换。

过程与方法

通过社会调查，培育同学的市场经济意识和市场竞争观念。

情感、态度、价值观

让同学明白我国正处于市场经济条件下，培育他们的市场竞争意识和时间效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。

教材分析

一、价值规律的含义：

价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在进展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺当进行必需了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的进展。对于价值规律的含义，老师可以运用详细实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点：

1、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。

2、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间打算的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：

①社会必要劳动时间打算商品价值量。

②商品交换实行等价交换。

3、价值规律是客观的，是不以人的主观意志为转移的。这就要求我们敬重价值规律，特殊是在我国的市场经济条件下更要敬重价值规律。任何违反价值规律的做法必将受到价值规律的惩处。但我们可以利用价值规律为我国的经济进展服务。在我国市场经济条件下，更要重视、敬重和利用价值规律。

二、价值规律的作用

1、价值规律调整生产资料和劳动力在各生产部门的安排。

对于这个作用，老师可以结合书中的实例来进行说明，或者让同学自己来分析例子然后老师进行概括、归纳。

这一点老师在分析的时候，可以结合价值规律的表现形式来分析：

由于价值打算价格并且受供求关系的影响使价格围绕价值上下波动，当某一产品在市场上供不应求，价格就会上涨而当高于价值的时候，生产者生产这一商品就有利可图。商品的生产者为了追求利润，纷纷转向生产这一产品，这样生产资料和劳动力就会向这一部门集中。这样这一商品就会被大量生产出来，导致市场上这一商品供过于求，商品的价格就会下降而低于价值，商品生产者就会无利可图，商品生产者又会将生产资料和劳动力转向生产（其他）有利润的商品。这样生产资料和劳动力就从这一部门自觉地向另一部门转移。

2、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。

（关于）这一作用，老师可以通过设问的形式让同学思索：劳动生产者生产的目的是（什么）？同学很明白是为了猎取利润。老师可以连续引导同学弄清晰商品生产者如何在等价交换的原则下猎取更高的利润。主要讲清晰：

在市场交易中要求等价交换，而在等价交换的原则下好像不行能猎取比其他企业更高的利润。关键要弄明白这里的“等价”指的是价值规律内容中的社会必要劳动时间打算的价值量。而商品生产者可以削减自己的个别劳动时间，使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在单位时间内生产出更多的商品。而商品仍旧根据社会必要劳动时间打算的价值量进行销售，这样商品生产者才能猎取更多的利润。而要削减个别劳动时间就要提高劳动生产率，那么如何提高劳动生产率呢？就是要商品生产者改进生产技术、改善经营管理。

3、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰

讲清晰了其次个作用第三个作用就不难理解。由于商品生产者的技术、生产条件等各不相同，劳动生产率也不一样。这样商品生产者生产某一商品的个别劳动时间也不一样，当商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，商品生产者就能猎取更多的利润，在市场竞争中处于有利的地位；而一旦商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，商品生产者就会赔本，在生产中处于不利的地位，必定会被激烈的市场竞争所淘汰。

三、等价交换原则是如何贯彻的

等价交换是价值规律的一个重要内容。对这个原则，同学很难以理解，由于在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的“事实”。因此对这个问题老师讲解起来往往比较困难。关键是要让同学透过不等价交换的现象

发现其背后的本质。

首先，应当确定在人们的日常生活中，往往存在着不等价交换的现象。但这并不能否定价值规律，相反正是价值规律的表现。只不过是价值规律的表现形式而已。

其次，价值规律的内容要求在商品交换过程中，交换双方的价值量要相等。假如价值量不相等就会影响商品生产者的乐观性。但是，等价交换并非在每一个交换过程中、每一个场合都能实现。

第三，等价交换的原则在货币消失以后就表现为价值和价格相等。但在市场交易过程中，价格常常与价值不相符，价格往往偏离价值即价格围绕价值上下波动。这主要是由于价格除由价值打算外，还要受到供求关系的影响。供大于求，价格下降；供不应求，价格上涨。即：

由此，我们可以看出：价格常常和价值相背离。这好像和等价交换不相符合，但这说明的是短期的现象。但从长期看：

第四，等价交换的原则是在长期的过程中体现出来的。价值规律的表现形式是价格背离价值：

但从一个较长的时期来看，价格还是和价格相等的。这是由于：

（1）价格的变动是以价值为轴的，无论价格怎样变动都不会偏离价值太远。也就是说价格是由价值打算的。

（2）由于受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动，但同时供求关系反过来也影响价格，使价格不能偏离价值太远。

（3）虽然在每一次商品交换中价格与价值并不全都，但从较长时间来看，商品的平均价格还是和商品的价值相全都。

四、教学重点、难点

1、价值规律的含义

价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在进展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺当进行必需了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的进展。对于价值规律的含义，老师可以运用详细实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点：

（1）、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。

（2）、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间打算的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：

①社会必要劳动时间打算商品价值量。

②商品交换实行等价交换。

（3）、价值规律是客观的，是不以人的主观意志为转移的。这就要求我们敬重价值规律，特殊是在我国的市场经济条件下更要敬重价值规律。任何违反价值规律的做法必将受到价值规律的惩处。但我们可以利用价值规律为我国的经济进展服务。在我国市场经济条件下，更要重视、敬重和利用价值规律。

2、等价交换的原则是怎样贯彻的

等价交换是价值规律的一个重要内容。对这个原则，同学很难以理解，由于在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的“事实”。因此对这个问题老师讲解起来往往比较困难。关键是要让同学透过不等价交换的现象

发现其背后的本质。

首先，应当确定在人们的日常生活中，往往存在着不等价交换的现象。但这并不能否定价值规律，相反正是价值规律的表现。只不过是价值规律的表现形式而已。

其次，价值规律的内容要求在商品交换过程中，交换双方的价值量要相等。假如价值量不相等就会影响商品生产者的乐观性。但是，等价交换并非在每一个交换过程中、每一个场合都能实现。

第三，等价交换的原则在货币消失以后就表现为价值和价格相等。但在市场交易过程中，价格常常与价值不相符，价格往往偏离价值即价格围绕价值上下波动。这主要是由于价格除由价值打算外，还要受到供求关系的影响。供大于求，价格下降；供不应求，价格上涨。即：

由此，我们可以看出：价格常常和价值相背离。这好像和等价交换不相符合，但这说明的是短期的现象。但从长期看：

第四，等价交换的原则是在长期的过程中体现出来的。价值规律的表现形式是价格背离价值：

但从一个较长的时期来看，价格还是和价格相等的。这是由于：

（3）价格的变动是以价值为轴的，无论价格怎样变动都不会偏离价值太远。也就是说价格是由价值打算的。

（4）由于受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动，但同时供求关系反过来也影响价格，使价格不能偏离价值太远。

（3）虽然在每一次商品交换中价格与价值并不全都，但从较长时间来看，商品的平均价格还是和商品的价值相全都。

3、价值规律的作用

（1）、价值规律调整生产资料和劳动力在各生产部门的安排。

对于这个作用，老师可以结合书中的实例来进行说明，或者让同学自己来分析例子然后老师进行概括、归纳。

这一点老师在分析的时候，可以结合价值规律的表现形式来分析：

由于价值打算价格并且受供求关系的影响使价格围绕价值上下波动，当某一产品在市场上供不应求，价格就会上涨而当高于价值的时候，生产者生产这一商品就有利可图。商品的生产者为了追求利润，纷纷转向生产这一产品，这样生产资料和劳动力就会向这一部门集中。这样这一商品就会被大量生产出来，导致市场上这一商品供过于求，商品的价格就会下降而低于价值，商品生产者就会无利可图，商品生产者又会将生产资料和劳动力转向生产其他有利润的商品。这样生产资料和劳动力就从这一部门自觉地向另一部门转移。

（2）、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。

关于这一作用，老师可以通过设问的形式让同学思索：劳动生产者生产的目的是什么？同学很明白是为了猎取利润。老师可以连续引导同学弄清晰商品生产者如何在等价交换的原则下猎取更高的利润。主要讲清晰：

在市场交易中要求等价交换，而在等价交换的原则下好像不行能猎取比其他企业更高的利润。关键要弄明白这里的“等价”指的是价值规律内容中的社会必要劳动时间打算的价值量。而商品生产者可以削减自己的个别劳动时间，使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在单位时间内生产出更多的商品。而商品仍旧根据社会必要劳动时间打算的价值量进行销售，这样商品生产者才能猎取更多的利润。而要削减个别劳动时间就要提高劳动生产率，那么如何提高劳动生产率呢？就是要商品生产者改进生产技术、改善经营管理。

（3）、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰

讲清晰了其次个作用第三个作用就不难理解。由于商品生产者的技术、生产条件等各不相同，劳动生产率也不一样。这样商品生产者生产某一商品的个别劳动时间也不一样，当商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，商品生产者就能猎取更多的利润，在市场竞争中处于有利的地位；而一旦商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，商品生产者就会赔本，在生产中处于不利的地位，必定会被激烈的市场竞争所淘汰。

教法建议：

1、价值规律的内容：老师可以通过提问的形式步步引导让同学归纳出价值规律的内容。

2、价值规律的表现形式：老师可以让同学围绕某一种商品的价格在不同时期的变化进行调查，说明价格并不完全与价格相全都，而是围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。

3、价格与供求的关系：老师结合上面的调查，接着让同学调查不同时期商品的供应和需求状况，让同学分析价格与供求的关系。

4、价格不会永久偏离价值：这一问题老师可以依据上面的两个调查结果进行分析，并让同学进行思索价格的这种变化对消费者、生产者、市场有什么样的影响？这种影响为什么没有影响人们的正常生活，从而让同学明白价格不会偏离价值太远的缘由。]

5、价值规律的作用：老师可以让同学设计调查问卷，对当前社会上的一些热门和冷门行业进行调查，看一看这些部门中的人员和资金的流向，以及一些企业获得胜利的阅历和倒闭的企业的阅历教训。课堂上组织同学进行争论，得出结论。价值规律的基本内容及表现形式

上课之前，让文艺委员指挥大家唱一首歌，带动课堂气氛。

刚才我们肯定能够体会得到指挥着大家旋律，节奏，力度和速度等千变万化的指挥棒的威力。在商品市场上，在纷繁简单的商品生产和商品交换中，也有一支威力无比的指挥棒，这是一支无形的指挥棒，支配着商品经济的变化和进展，这一无形的指挥棒就是―――――价值规律。

一、价值规律的基本内容。

1、价值规律是商品经济的基本规律。

在我们的社会生活中存在着各种各样的规律，这些规律有些存在于人类社会进展的始终，有些只存在于某几个社会形态中，而价值规

律既不是人类社会共有的规律，也不是某一社会特有的规律。而是商品经济的基本规律。只要存在商品生产和商品交换，价值规律就要发生作用。

我国的社会主义市场经济也属于商品经济，因此我们现在的市场经济也要遵循这一规律。假如违反这一规律，就会受到价值规律的惩处。无论是国家的经济进展还是企业的生产都应当遵循价值规律的要求，否则必定要受到惩处。

那么，我们应当遵循什么样的价值规律呢？价值规律究竟是什么样的规律呢？请大家结合书上所讲的内容并看视频后回答（播放视频《价值规律的内容》）

2、价值规律的基本内容。

商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间打算的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换

这条规律要求：

（1）商品生产要符合“商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间打算的”

（2）商品交换要符合“商品交换要以价值量为基础，实行等价交换”。等价交换原则是价值规律的交换原则。为什么要实行等价交换原则呢？

这是由于商品生产者相互交换的实质是他们的劳动，假如有一个人吃亏，另一个人总占廉价，这种交换不会长久。商品生产者总想提高价格，而消费者又想降低价格，所以在长期的市场交换中，必定形成等价交换的趋势。

二、价值规律的表现形式

价值规律要求商品交换要符合等价交换原则，即商品的价值要和生产者所付出的劳动量相等。

在货币消失后，商品的价值就表现为价格。价格与价值应相符。但是在现实生活中，我们常常

发现的是价格与价值的不相符。有时价格高于价值，有时价格低于价值。这种价格围绕价值上下波动就是：

1、值规律的表现形式

从这个示意图我们可以看出，价格总是在围围着价值上下波动。而我们在前面已经学到价格和价值应当是相符的。那么，在我们日常的经济生活中的价格和价值不全都的现象是什么缘由引起的呢？这主要是由供求关系引起的。

2、价格与供求的关系

供求关系的不平衡导致价格围绕价值上下波动，反过来价值的上下波动也影响供求关系。他们是怎么样影响的呢？请大家观看视频的解释（播放视频《价格与供求的关系》）。

从视频的解释中我们

发现：

（1）供求关系影响价格

在日常的商品交换过程中，价格和价值相背离是常常发生的事情，下面我们可以来做一个小嬉戏来仿照一下，大家可以从中体会。

模拟市场交换：找6位（同学），由2人扮演卖大米的，每人有100袋，共供求200袋，由4人扮演买大米的，每人需100袋，共需400袋。比一比，谁能以用最廉价的价格买到大米，谁能把大米的价格卖的最高。表演开头。几位同学在大家的笑声中结束表演。

由这个表演我们可能看出，当供不应求时，商品价格上涨；买者争相购买。那么当供过于求时呢？让几位同学把角色换一下，把供求关系调换一下……表演结束。由此，我们可看出，当供过于求时，商品价格下跌。所以供求影响价格。

反过来，价格是否影响供求供求？是的，

（2）价格影响供求关系

可以看出，价格与供求相互制约，相互影响，使价格围绕价值上下波动。形成了这条上下波动的曲线。那么，既然价格总是形成一种上下波动的曲线，会不会价格永久背离价值呢？不会的。