2021年教师招聘考试心理学训练习题及参考答案

山东教师招聘考试心理学训练习题及参照

答案⑴

一、填空题

1、神经系统基本构造和功能单位是。心理活动产生基本方式是

2、知觉是人脑对客观事物反映。

3、注意两个重要特点是、。

4、国内心理学界普通把高档社会情感划分为、一—和

5、人个性重要涉及两大某些即和o

二、名词解释

1、想象

2、表象

3、注意起伏

4、心境

三、判断题（对的在题干后打错误打义并改正。）

1、性格无好坏之分。（）

2、长时记忆容量是7±2个组块。（）

3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（）

4、心境是指强烈、短暂、爆发式情绪体验。（）

5、不与克服困难相联系行动不是意志行动。（）

四、单选题

1、人心理现象可分为（）。

A.心理过程和个性倾向性B.心理过程和个性心理特性

C.结识过程和个性心理特性D.心理过程、心理状态和个性心理

2、心理是（）。

A.脑机能B.心脏机能C.脑与心脏协同活动成果D.脊髓机能

3、看到一面五星红旗，这时心理活动是（）。

A.视觉B.知觉C.感觉D.记忆

4、普通说来，文艺工作者擅长（）。

A.动作记忆B.逻辑词语记忆C.听觉和运动记忆D.形象记忆

5、未经逐渐分析，迅速对问题答案作出合理猜测、设想或突然领悟思维是（）

A.逻辑思维B.直觉思维C.形象思维D.动作思维

6、具备渲染作用、比较薄弱而持久影响人整个生活情绪状态叫（）。

A.激情B.应急C.心境D.情感

7、盼望理论是心理学家（）做一种课堂中皮格马利翁实验提出。

A.巴甫洛夫B.罗森塔尔C.冯特D.马斯洛

8、下列哪一种是普通能力（）。

A.记忆力B.节奏感C.曲调感D.色彩鉴别能力

9、小李是数学系高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是她兴趣

（）。

A.持久性B.效果性C.倾向性D.辽阔性

10、下列学生属于胆汁质是（）。

A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变

C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱D.热情、粗暴、情绪发生快而强

五、简述题

1、简述记忆品质

2、简述知觉基本特性。

3、简述情绪与认知关系。

4、简述马斯洛需要理论。

5、简述想象功能与分类

6、简述多血质气质行为特性

六、阐述题

1、举例阐明引起心境因素，如何调节自己不良心境？

2、联系实际阐明，影响一种人性格形成因素。

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一、填空题

1、脑脑反射

2、整体属性

3、选取性集中性

4、道德感理智感美感

5、个性心理倾向性个性心理特性

二、名词解释

1、想象是在人脑中对有表象进行加工改造，重新组合，形成新形象心理过程。

2、表象指过去感知过事物不在面迈进而在头脑中重现出来形象。

3、由于人感受性不能长时间地保持不变，总是有间歇地加强或削弱，因而，注意也体

现出时高时低周期性变化。这种变化称之为注意起伏。

4、心境是一种薄弱而持久情绪状态，它构成了人心理活动背景。

三、判断题

1-5：VXXXV

四、单选题

1-10：BACBCCBADD

五、简述题

1、记忆是人脑对过去经历过事物反映。按照信息加工理论，记忆就是人脑对所得到信

息进行编码、储存和提取过程。人们感知过事物、思考过问题、体验过情绪、练习过动作

等，都会在大脑中留下某些痕迹，并在一定条件下重新显现出来。这种人脑对过去经验过

事物识记、保持、再现过程，就是记忆。

2、知觉基本特性：

(1)知觉选取性：作用于人客观事物是十分复杂、纷繁多样，在一定期间内，人总是有

选取地以少数事物作为知觉对象，把它们从背景中区别出来，对它们作出清晰反映。

(2)知觉整体性：知觉对象由有同某些构成，有不同属性，但咱们并不把它感知为个别

孤立某些，而总是把它知觉为一种有机整体。

(3)知觉理解性：在感知当前事物时候，人总是依照已有知识经验来理解它，并用词把

它标志出来。知觉这种特性，称为知觉理解性。

(4)知觉恒常性：在知觉过程中，当知觉条件在一定范畴内发生变化时，其知觉对象映

象仍保持相对稳定不变。

3、情绪是指个体受到某种刺激所产生一种身心激动状态，它是对人生物及社会需要与

否得到满足反映。例如，当小孩子又累又困，特别想睡觉时，家长非要她学习，她就会体

现得很烦躁。如果咱们能与自己所爱人在一起，一定会感到幸福。

认知则涉及感知、思维和决策等一系列活动，例如咱们接触一种人时，对她外貌、言

谈举止印象，考虑她说话有什么含义，咱们与否想跟她作进一步接触，等等。

情绪和认知虽然都是独立心理过程，有自己发生机制和变化规律，但是两者有着密切

联系。情绪对认知活动具备组织作用，涉及对活动崩溃或增进。普通来说，正性情绪象高

兴、兴趣等，对认知活动起协调、增进作用，负性情绪象担忧、沮丧等，则起破坏、崩溃

或阻断作用。

4、马斯洛毕生力图为人心理活动提供一种积极动机理论，她以为人行为动机发自人内

在需要，这些需要有着高低不同层次构造，这就是知名需要层次论。详细如下：

(1)生理需要：它是指作为有机生命体个人对生存需要，它是人所有需要中最原始、最

基本和最需优先满足一种需要。

(2)安全需要：它是指在生理需要得到满足后继发个体但愿获得安全、稳定、秩序、俣

障，免受吓唬、焦躁和混乱折磨需要。

(3)归属和爱需要：它是指个体对友伴、家庭需要，对受到组织、团队认同需要。前两

种需要满足后，人就会产生比单纯生存愿望更高需要，个人普通渴望同她人有一种布满深

情关系，渴望在她团队和家庭中有一种位置，人需要爱情、社交和情谊，需要理解和被理

解，需要找到一种情感归属和依托。这种需要如得到满足，人们就会产生良好归属感，否

则便会引起孤单感和爱缺失感。

(4)尊重需要：它是指个人对自己尊严和价值追求。尊重需要满足导致一种自信感情，

使人觉得自己在这个世界上有价值、有能力、有位置、有用处和必不可少，这些需要一旦

受挫，就会产生自卑、弱小以及无能感受，使人丧失基本信心。

(5)自我实现需要：这是指个体成长中对将来最高目的和境界追求愿望。马斯洛以为，

一种人可以成为什么，她就必然成为什么，她必要忠实于她本性，她称这一需要为“自我

实现需要”，是个人对于自我发挥和自我完毕欲望，是一种努力实现个人潜力倾向。

总之，马斯洛“需要理论”是关于人生存动机问题动机论，它是由低档过渡到高档现

实动态需要系统，马斯洛以为只有人自身内在需要才是人行为真正动机。

5、想象在人们结识世界和改造世界活动中起着重要作用。借助于想象，认知活动不但

可以驰骋于辽阔无际世界，并且可以展望引人入胜将来；不但可以认知世界，并且可以改

造世界。

想象种类：无意想象、故意想象。

无意想象又称不随意想象，是一种没有预定目、不自觉地进行想象。

故意想象又称随意想象，是指有预定目、自觉地进行想象。

(1)再造想象是依照语言描述或图样示意，在人脑中形成相应新形象过程。

(2)创造想象创造想象是不根据现成描述而独立地创造出事物新形象过程。

⑶幻想幻想是一种与人生活愿望相联系并指向将来想象，它是创造想象一种特殊形

式。

6、多血质气质人感受性较强，有很强耐受性、兴奋性、敏捷性和可塑性，外向；行为

体现为活泼好动、敏捷、反映迅速，热情、喜欢与人交往，兴趣易变换，具备外倾性。敏

捷而好动是其重要特色。

六、阐述题

1、人心理活动是一种极为复杂动态过程。因而，影响心理健康、导致心理障碍因素也

是复杂多样，涉及生物、心理、社会等各方面因素。

(一)生物因素

(1)遗传因素人心理重要是后天环境影响下形成和发展起来，然而，人心理发展与遗传

因素有着密切关系。

(2病毒感染与躯体疾病由病菌、病毒(例如脑梅毒、斑疹伤寒、流行性脑炎)等引起中

枢神统系统传染病会损害人神经组织构造，导致器质性心理障碍或精神失常。

(3)脑外伤及其她因素脑外伤或化学中毒，以及某些严重躯体疾病、机能障碍等，也是

导致心理障碍与精神失常因素。

(二)社会因素

(1)生活环境因素一方面，生活中物质条件恶劣，生活习惯不当如摄取烟、洒、食物过

量等，都会影响和损害身心健康。

(2)重大生活事件与突变因素生活中遇到各种各样变化特别是某些突然变化事件，经常

是导致心理失常或精神疾病因素，例如家人死亡、失恋、离婚、天灾、疾病等。

⑶文化教诲因素教诲因素包括家庭教诲和学校教诲。

(三)心理因素

(1)情感因素人心理活动总是通过人情感变化而影响内脏器官活动。

(2)个性特性每个人均有自己独特个性特性。

(3)心理冲突心理冲突是人们面对难以抉择处境而产生心理矛盾状态。

2、性格是个人对待客观现实稳固态度和之相适应习惯化了行为方式。性格在个性中处

在核心地位，是一种人区别于另一种人重要心理生活标志。

人性格是后天获得。一种人做什么和如何做，总和人与人之间关系有关联，并受制于

一定社会道德规范。性格决定行为及其后果也许有益于社会，也也许有害于社会，因而，

性格有好坏之分，如公而忘私、与人为善、勤奋、诚实是好或受必定性格特性，自擅自

利、冷酷无情、懒惰、虚伪则是坏或受否定性格特性。

气质影响性格体现特点，使性格体现涂上气质特色。气质能影响性格发展速度。

2、知觉基本特性：

(1)知觉选取性：作用于人客观事物是十分复杂、纷繁多样，在一定期间内，人总是有

选取地以少数事物作为知觉对象，把它们从背景中区别出来，对它们作出清晰反映。

(2)知觉整体性：知觉对象由有同某些构成，有不同属性，但咱们并不把它感知为个别

孤立某些，而总是把它知觉为一种有机整体。

(3)知觉理解性：在感知当前事物时候，人总是依照已有知识经验来理解它，并用词把

它标志出来。知觉这种特性，称为知觉理解性。

(4)知觉恒常性：在知觉过程中，当知觉条件在一定范畴内发生变化时，其知觉对象映

象仍保持相对稳定不变。

3、情绪是指个体受到某种刺激所产生一种身心激动状态，它是对人生物及社会需要与

否得到满足反映。例如，当小孩子又累又困，特别想睡觉时，家长非要她学习，她就会体

现得很烦躁。如果咱们能与自己所爱人在一起，一定会感到幸福。

认知则涉及感知、思维和决策等一系列活动，例如咱们接触一种人时，对她外貌、言

谈举止印象，考虑她说话有什么含义，咱们与否想跟她作进一步接触，等等。

情绪和认知虽然都是独立心理过程，有自己发生机制和变化规律，但是两者有着密切

联系。情绪对认知活动具备组织作用，涉及对活动崩溃或增进。普通来说，正性情绪象高

兴、兴趣等，对认知活动起协调、增进作用，负性情绪象担忧、沮丧等，则起破坏、崩溃

或阻断作用。

4、马斯洛毕生力图为人心理活动提供一种积极动机理论，她以为人行为动机发自人内

在需要，这些需要有着高低不同层次构造，这就是知名需要层次论。详细如下：

(1)生理需要：它是指作为有机生命体个人对生存需要，它是人所有需要中最原始、最

基本和最需优先满足一种需要。

(2)安全需要：它是指在生理需要得到满足后继发个体但愿获得安全、稳定、秩序、保

障，免受吓唬、焦躁和混乱折磨需要。

(3)归属和爱需要：它是指个体对友伴、家庭需要，对受到组织、团队认同需要。前两

种需要满足后，人就会产生比单纯生存愿望更高需要，个人普通渴望同她人有一种布满深

情关系，渴望在她团队和家庭中有一种位置，人需要爱情、社交和情谊，需要理解和被理

解，需要找到一种情感归属和依托。这种需要如得到满足，人们就会产生良好归属感，否

则便会引起孤单感和爱缺失感。

(4)尊重需要：它是指个人对自己尊严和价值追求。尊重需要满足导致一种自信感情，

使人觉得自己在这个世界上有价值、有能力、有位置、有用处和必不可少，这些需要一旦

受挫，就会产生自卑、弱小以及无能感受，使人丧失基本信心。

(5)自我实现需要：这是指个体成长中对将来最高目的和境界追求愿望。马斯洛以为，

一种人可以成为什么，她就必然成为什么，她必要忠实于她本性，她称这一需要为“自我

实现需要”，是个人对于自我发挥和自我完毕欲望，是一种努力实现个人潜力倾向。

总之，马斯洛“需要理论”是关于人生存动机问题动机论，它是由低档过渡到高档现

实动态需要系统，马斯洛以为只有人自身内在需要才是人行为真正动机。

5、想象在人们结识世界和改造世界活动中起着重要作用。借助于想象，认知活动不但

可以驰骋于辽阔无际世界，并且可以展望引人入胜将来；不但可以认知世界，并且可以改

造世界。

想象种类：无意想象、故意想象。

无意想象又称不随意想象，是一种没有预定目、不自觉地进行想象。

故意想象又称随意想象，是指有预定目、自觉地进行想象。

(1)再造想象是依照语言描述或图样示意，在人脑中形成相应新形象过程。

⑵创造想象创造想象是不根据现成描述而独立地创造出事物新形象过程。

(3)幻想幻想是一种与人生活愿望相联系并指向将来想象，它是创造想象一种特殊形

式。

6、多血质气质人感受性较强，有很强耐受性、兴奋性、敏捷性和可塑性，外向；行为

体现为活泼好动、敏捷、反映迅速，热情、喜欢与人交往，兴趣易变换，具备外倾性。敏

捷而好动是其重要特色。

六、阐述题

1、人心理活动是一种极为复杂动态过程。因而，影响心理健康、导致心理障碍因素也

是复杂多样，涉及生物、心理、社会等各方面因素。

(一)生物因素

(1)遗传因素人心理重要是后天环境影响下形成和发展起来，然而，人心理发展与遗传

因素有着密切关系。

(2病毒感染与躯体疾病由病菌、病毒(例如脑梅毒、斑疹伤寒、流行性脑炎)等引起中

枢神统系统传染病