第2课《济南的冬天》课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册

济南的冬天第一课时壹作者背景/作者简介/

老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学，1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《龙须沟》《茶馆》、中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》、短篇小说《赶集》《断魂枪》是其代表作。他以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。1966年夏天，“文革”风暴呼啸而至，8月23日，老舍去北京文联“参加运动”，受到了“造反派”和“红卫兵”的批斗。他们将莫须有的罪名强加到老舍头上，使老舍遭到了人格上的侮辱。如此不堪忍受的污辱降临到头上，老舍毫不犹豫，平静而坚定地选择了死亡。8月24日，老舍来到德胜门外城西北角上的太平湖公园投湖自尽。被迫害/老舍与济南/1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留了一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。从1930年7月到1934年初秋，老舍在济南度过了4年的岁月，济南就成了他的第二故乡。1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家。可仅仅3个月之后日本侵略者兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因老舍最终没能实现这个愿望。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的。/济南/

济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有泉城之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有家家泉水，户户垂柳之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领舜就诞生与生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼、等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。贰情境导入1.详细“考察”济南冬天的美景，了解济南的冬天最大的看点是什么？2.挑选能够突出济南冬天最大看点的景点，明确将要开发打造的景点有哪些。任务一：考察选择济南冬天的景点二、情境导入你是济南市旅游资源开发办公室的负责人，想深入了解济南的冬天之后，选择开发几个引人入胜的有商业价值的旅游景点，为景点命名，并宣传景点吸引游客。为了帮助你更好地完成这样工作，朋友向你推荐了老舍的《济南的冬天》，你和你的团队将以合作的方式，通过完成一系列的学习探究任务，来高效地解决工作问题。活动1：运用你已经掌握的朗读技巧，自由朗读课文，思考：你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同？任务一：考察选择济南冬天的景点老舍笔下的冬天比较温和，不像印象里的冬天那么冷。老舍笔下的冬天是响晴的，印象里的冬天又湿又冷很难受。老舍笔下的冬天很有诗情画意。活动2：用文中的一个词来概括济南冬天的特点，你会选哪一个？任务一：考察选择济南冬天的景点温晴“温”，是相对于严寒或酷暑而言，气温宜人；“晴”是相对于“阴”而言，天气晴朗，而且富有色彩。文章所写的济南的冬天独有的美景，都与“温晴”这个有联系。读第一段，说说作者是如何突出济南冬天“温晴”的特点的？温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日宝地“无风声”VS“无风”独特的地域特点运用对比手法，将冬天济南的天气与冬天北平、伦敦、热带的天气相比，突出强调了济南冬天无风声、无重雾、无毒日，进一步突出其天气“温晴”的特点。【济南气候】冬季的济南受蒙古冷高压控制，盛吹寒冷的偏北风，一般6-8天有一次冷空气侵入，使气温不断降低。冬季最冷月平均气温在0°C以下，极端最低温度在-14°C左右，整个冬季雨雪稀少，北风频吹，寒冷干燥。【老舍经历】25岁以前，老舍在北京生活。1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文，身居异国6年，饱尝寄人篱下的孤独之苦，他在《想北平》一文中写道：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。第二年春天，写下了描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》，本文是其中的节选。小孔带着对“温晴”的向往，去到了冬天的济南旅游，却发现这里的天气却不似老舍先生笔下那般，为什么他会有这样的感受呢？“温晴”的感情密码老舍先生说济南“温晴”，既是在经历过北京的冷风、伦敦的大雾、热带的毒日后的真实感受，也是源于一个回归祖国的游子带着发现美的眼睛，展现出对祖国山河的脉脉“温情”。除了融情于写景的语句中，文中有没有可以直接读出老舍“温情”的词句，请在文中勾画出来。在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？这一圈小山在冬天特别可爱。因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。这就是冬天的济南。【技法】抒情方式①间接抒情：借景抒情，寄情于事，托物言志，咏史抒怀。②直接抒情：直接表明情感，直抒胸臆。可以用一些情感色彩鲜明的评价性词语；可以用感叹句、反问句增强语气。“温晴”的感情密码先写冬天济南的“温晴”，再写冬天济南的山、水来呈现这一特点，那文章的第二自然段，你觉得是否多余呢？为什么？过渡句，承上启下：承接上文写济南冬天有阳光的温晴天气，引出下文写济南冬天的山与水，使得文章结构更加清晰、自然流畅。【技法】承上启下的过渡句、段，可以帮助我们梳理文章的结构思路；也能够让我们的作文结构更加的清晰。独特的地域特点“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”1.去这座有山有水的老城旅游，小孔拍了不少照片准备发朋友圈。打算选用文中的句①作为朋友圈文案，好友却觉得改为句②更简洁。小孔很纠结，同学们帮他判断一下，哪一句更好？为什么？①“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”②“一个老城，有山有水，真是个理想的境界。”山水的美丽表达活动3①“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”②“一个老城，有山有水，真是个理想的境界。”修辞：运用拟人的修辞手法，“睡着”“唤醒”将老城、春风拟人化，赋予无生命的老城以人的灵性，生动传神地写出老城暖和、安适的特点，使得句子更有人情味，更能让人感受到对济南的喜爱、赞美之情。

句式：反问句，加强语气，更能强调济南是个理想的境界，引起读者思考，增强感染力。山水的美丽表达活动4：梳理文章的写作脉络，完成下面的思维导图。并明确将要挑选、打造的景点有哪些。任务一：考察选择济南冬天的景点济南的冬天（）宝地（的老城）绘山景城外的远山这就是冬天的济南温晴暖和舒适描水色阳光朗照下的小山薄雪覆盖下的小山城外的河水景点1景点2景点3景点4温馨提示：

1.景点命名需诗意、概括性强，能体现老舍对济南冬天胜景的感情。2.尝试提炼模仿：尽量提炼段落中的字词来雅致地命名（可灵活处理）。

景点命名示范——西湖十景

苏堤春晓断桥残雪平湖秋月三潭印月花港观鱼雷锋夕照曲院风荷双峰插云南屏晚钟柳浪闻莺任务二：诗化命名济南冬天的景点济南冬天美丽的山色、村景、水姿分别组成了一幅幅清隽的图画，作为济南市旅游资源开发办公室的负责人，请你根据老舍的文章，为景点取一个美丽的名字！

小组合作探究，在黑板上展示本组景点名。任务二：诗化命名济南冬天的景点优秀景点命名如：

翠柳拂水空灵水晶小村卧雪山若摇篮小山摇篮柔雪夕照薄暮映雪雪霁晴峦灵水渡萍任务二：诗化命名济南冬天的景点课堂小结作为济南市旅游资源开发办公室的负责人，通过阅读老舍的《济南的冬天》，了解到了，济南冬天的景色，最大的看点是

。并且确定开发四个景点

，

，

，

，最后给四个景点命名。接下来，我们开始着手景点的宣传工作。温晴阳光朗照下的小山薄雪覆盖下的小山城外的远山城外的河水济南的冬天第二课时各位负责人，咱们现在确定了几个有价值的旅游景点，景点名也取好了，接下来要开始宣传景点啦。我们将采取以声绘景、撰写广告语两种方式来宣传推销济南冬天的景点。宣传推销济南冬天的景点

为了让游客更深入了解景点的特色，你决定选择《济南的冬天》里与景点有关的段落，录制声情并茂的朗诵音频。然后制作一个二维码贴在景点介绍牌上，游客们通过扫描二维码，即可听到录制好的朗诵音频。任务三：以声绘景，宣传济南冬天景点活动1：品读图景，设计朗读方案，完成朗读任务

选择你喜欢的段落朗读，说说所描绘的图景有什么特点，感受到了作者怎样的情感。然后给这个段落设计重音和停连，按照自己的设计朗读一遍，再说说为什么要这样设计。

格式：第

段所描绘的图景是（特点）的，我感受到了作者

的情感。我是这样标注重音和停连的：

等词要重读，因为

；

之间要停顿/连读，因为

。朗读所选段落。任务三：以声绘景，宣传济南冬天景点示范探究第3段：

第3段描绘的阳光朗照下的山，是暖和、安适、明媚的。我感受到了作者对济南的冬天是热爱的，一往情深的。我是这样标注重音和停顿的：任务三：以声绘景，宣传济南冬天景点小组合作，选择一个语段完成朗读任务。

任务：1.圈画出最能表现其特点的语句。2.运用重音、停连等符号分别做朗读设计。3.小组交流，指定组员在全班展示。任务三：以声绘景，宣传济南冬天景点如1：

第4段描绘的薄雪覆盖下的山，是秀气、迷人、淡雅的。我感受到了作者对济南的冬天是热爱的，一往情深的。我是这样标注重音和停顿的：任务三：以声绘景，宣传济南冬天景点如2：

第6段描绘的空灵水晶图，是生动、清澈、透明的。我感受到了作者对济南的冬天是热爱的，一往情深的。我是这样标注重音和停顿的：任务三：以声绘景，宣传济南冬天景点各位负责人，咱们现在确定了几个有价值的旅游景点，景点名也取好了，接下来要开始宣传景点啦。我们将采取以声绘景、撰写广告语两种方式来宣传推销济南冬天的景点。任务三：宣传推销济南冬天的景点活动2：撰写广告语，推销济南冬天景点任务三：宣传推销济南冬天的景点在《春》这一课里，我们了解了什么是“好的比喻”，这一节课，我们继续学习比喻和拟人，重点学习拟人的修辞手法，探讨一下，什么是“好的拟人”，并用比喻和拟人，撰写广告语，推销济南冬天的景点。活动2：撰写广告语，推销济南冬天景点任务三：宣传推销济南冬天的景点1.从文中找出比喻句，并说说它是不是“好的比喻”。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这是一个非常新颖的比喻，由矮松树尖儿上的雪联想到护士的帽子,因而将顶着白雪的矮松比作日本看护妇，让人联想到娴静、温柔、美丽这些形容词,非常富有想象力。山上山尖山坡山腰—顶白花（像看护妇）—全白（镶银）—白雪黄草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）活动2：撰写广告语，推销济南冬天景点任务三：宣传推销济南冬天的景点1.从文中找出比喻句，并说说它是不是“好的比喻”。对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。这里运用了暗喻的手法,将冬天济南的全景比作一张唐代名手画的水墨画,生动地表现了冬天的济南具有山水画的意境，作者的赞赏之情溢于言表。活动2：撰写广告语，推销济南冬天景点任务三：宣传推销济南冬天的景点1.从文中找出比喻句，并说说它是不是“好的比喻”。整个的是块空灵的蓝水晶。蓝水晶具有清澈、透亮、空灵的特点，用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。活动2：撰写广告语，推销济南冬天景点任务三：宣传推销济南冬天的景点2.阅读课本第9页“比拟”，了解比拟的相关知识。3.以下面的句子为例，体会拟人手法的表达效果。例句：一个老城，有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比作人，有人的动作,增添了趣味，创造出一种优美、温馨的意境。任务三：宣传推销济南冬天的景点（1）甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。甲句“小山”把济南放在了小摇篮里,低声说话，像是一个慈爱的母亲,赋子了“小山”人的情态，写出了山城的安宁与温暖,给读者留下深刻印象，从而感受到作者对城市的喜爱。甲句中作者用“他们”而不是“它们”来指代小山,就是把小山当成人来写，显得小山具有人情味。乙句用“围”字写出了济南山城的特点，但没有感情色彩，反而有一种拥挤、逼仄的感觉。任务三：宣传推销济南冬天的景点甲句将“雪”拟人化了，把阳光照在薄雪上的粉色，写成是薄雪害羞的红晕，体现出薄雪的美和作者对雪景的喜爱。甲句中薄雪宛若一个娇差的少女的脸色，更有人情味。让读者感受到老舍对于这雪景不仅是喜爱,还有一种爱怜。甲句中“微黄的”准确地描写了冬日夕阳的色彩，“忽然害了羞”能让人想象到阳光映照在薄雪上的一种变化，“微微”一词显得变化含蓄。（2）甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。任务三：宣传推销济南冬天的景点5.小组合作，完成以下任务。①摘录能打动你的比拟句，从“形”“神”“情”三个角度进行赏析和批注。②小组交流讨论：什么是“好的拟人”？任务三：宣传推销济南冬天的景点示例：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。将雪色和草色融为一体，拟作花衣，这是拟物，“山的肌肤”则是拟人，整个句子洋溢一种冬日看雪的浪漫情怀。

好的拟人,应该形神兼备，并让读者体会到作者的情思。咱们这个旅游项目做得很好，朗诵介绍音频和广告打的也很漂亮，吸引力大量的游客，为济南的旅游业带来了巨大的收入。这一次的旅游景点开发策划方案非常成功。课堂小结济南的冬天第三课时合作探究合作探究1.文章标题是“济南的冬天”，结尾句是“这就是冬天的济南”，那么文章标题是否可以换成“冬天的济南”?“济南的冬天”以“冬天”为中心词，让通过读全文，感受济南冬天独特的“响晴”“煦暖”的特点；作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了冬天的济南特有的韵致。“济南的冬天”中作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念，接着写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的雪后山景；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实写，终以“这就是冬天的济南”驻笔，水到渠成。情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气!”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。2.本文在写景抒情上有什么特点？二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。3.本文在写景抒情上有什么特点？主题概括文章紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的城、山、水、天，给读者呈现出一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。叁拓展延伸3.运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化，生动形象地描绘出雪后小山娇美的姿态。“最妙的是下点小雪呀”，“妙”在何处？1.运用比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。2.用了拟人的手法，“镶”字用的很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。第四段最后一句表达了作者怎样的思想感情？最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。薄雪覆盖下的山这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。白雪与暗黄的草色组成彩色的美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光之妙。薄雪覆盖下的山看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。以动写静，写出动人的形态。那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。薄雪覆盖下的山请同学们归纳第4段的写景特色。示例：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，还有雪的情韵。品味字词这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（作者想到的，为什么恰是“摇篮”？只因为“形”似吗？如果是，那作者为什么不说“竹筐”？）

“小山”挡住了“寒”风，让山圈里的济南人感到温暖；“摇