广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

一、名句名篇默写

1.默写古诗文。

（1）折戟沉沙铁未销，。（杜牧《赤壁》）

（2）,飞鸟相与还。,欲辨已忘言。（陶渊明《饮

酒（其五）》）

（3）居天下之广居，,。（孟子《富贵不能淫》）

（4）,。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（5）兴尽晚回舟，。（李清照《如梦令》）

（6）在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。杜甫的

“,"（《春望》）以春日乐景烘托诗人伤时忧国、

思家念己的忧愁；李贺的“,。”（《雁门太守行》）

抒发了报效国家、勇于献身的豪情。

二、诗歌鉴赏

2.李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在

什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析。

三、基础知识综合

阅读下面的文字，完成各题。

我国历史悠久，非物质文化遗产丰富，制茶技艺及其相关习俗是其中的

重要代表，不仅zhangxian着特定历史时期中华儿女的生活方式，还是

中华文明的重要象征。2022年11月申遗成功的中国传统制茶技艺及其

相关习俗，范围广泛。茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的

饮用的知识、技艺和shijian均在其列。

毫无疑问，中国传统制茶技艺及其相关习俗申遗成功，对于进一步传播

和hongyang中国()的茶文化，()茶文化内涵式发展和立体化

呈现意义非凡。但非遗不能只代表历史，更应适应未来、满足当下。日贵再好

地融入现代生活，更好地满足群众精神文化需要，就应该让非遗与民众

"零距离"接触。换而言之，非遗只有"亲人""近人"，方可"迷人""醉人"，

展现出其()之处。

3.根据拼音写出相应的词语。

(1)zhangxian()(2)shfjian()(3)hongyang()

4.依次填入文中括号内的词语全都恰当的一项是()

A.源远流长推进奇异

B.源远流长推动独特

C.源源不断推动奇异

D.源源不断推进独特

5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.但非遗不仅能代表历史，更能满足当下、适应未来。

B.但非遗不能只满足当下，更应适应未来、代表历史。

C.但非遗不能只代表历史，更应满足当下、适应未来。

D.但非遗不能只满足当下，更应代表历史、适应未来。

四、综合性学习

近日，学校组织开展“网络与语文”活动，请你参与，完成各题。

6.为了了解同学们使用电子阅读的情况和感受，你们小组准备开展一次

校园调查。现在需要设计一份调查问卷，请你提出两个有价值的问题。

7.小组讨论：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请说说你的看

法。

五、名著阅读

根据名著内容，完成下面小题。

随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们

准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨

面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加

工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，

它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。

8.选段中的“它”是指()

A.隧蜂B.圣甲虫C.米诺多蒂菲D.螳螂

9.法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。

试比较他们在那个昆虫的世界里所寄寓情感的异同。

六、文言文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

天时不出口地利，地利不也口人［口。一三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫

环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不

高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地

利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下

不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，

天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

10.解释文中加点词语的意思。

（1）池非不深也（2）委而去之（3）固国不以山溪之险

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）天时不如地利，地利不如人和。

（2）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

【乙】

孟子曰："桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有

道：得其民，斯①得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有

道；所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也犹水之就下兽之走扩②也。”

（选自《孟子•离娄上》）

【注释】①斯：就。②琲：同“旷”，旷野。

12.下列句子中加点词意思相同的一项是（）

A.得道者多助/得天下有道

B.天时不如地利/兵革非不坚利也

C.委而去之/相委而去

D.得天下有道/国人道

13.用7”给文中画线的句子断句。（断2处）

民之归仁也犹水之就下兽之走蚌也

14.【乙】文能否证明【甲】文"得道者多助，失道者寡助”这一观点？

为什么？

七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我

也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林

的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴

赏中国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出

心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有

个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在

哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭

台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景

远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠

美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到"如在画图中"的美感，而他们的成

绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着

"如在画图中"的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，

右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。一东边有了一个亭

子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，

而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅

是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设

计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却

苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼

宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面4及也口成河~道

模样，往往安排桥梁C假如安排两座以上的桥梁,那就一座一^^样,决不

雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个

角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花

或睡莲开放，游览者看"鱼戏莲叶间"，又是入画的一景。

④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶

树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国

画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋

的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限

的繁华，可是没法说出来。

⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，

层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子

大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景

致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，

几乎可以说把整个园林翻了一番。

⑥游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意

图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如

果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如

此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

15.下面对选文的分析，不正确的一项是（）

A.《苏州园林》先说苏州园林的特点，再从几个方面介绍园林景观，

给读者以全面、具体的印象。

B.“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”照应了前文的

“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句。

C.选文第③自然段中引用诗句“鱼戏莲叶间”更好地表现了苏州园林

池沼的布置合乎图画美这一特征。

D.文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准

确的特点。

16.选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一

词能否去掉？为什么？

17.下面的句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左

边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似

的。

阅读下文回答问题。

江北的雪

朱明东

①一场洁白的盛典不期而至。

②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一

层往下落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。

③初识江北的雪是儿时的一个早晨。一大早，祖父便出门了，等我起床，

祖父端着一盆我最爰吃的豆腐冒雪而归，推开房门，一缕狂欢的风雪尾

随热腾腾的豆香袭进屋内。祖父身上脸上都挂着晶莹而欢快的雪花。我

透过结冰的窗户向外张望，惊喜地发现：漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮

在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。一房前房后，院里院外，银白一片。

④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说："好好做寒假作业，

雪停了天晴了，妈就回来了。"那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，

阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要

回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。雪霁一片新色，满村的雪，满村的

白。脚下的雪更厚实,踩在上面，雪会欢快地发出"咯吱咯吱”声。村西

头那些老杨树上高高低低挂满了"棉絮"，微风一吹，枝头就一抖；再一

吹，"棉絮”就落了一地。

⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打

那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正

向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我

走来……

⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月

光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领

着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪

爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。我们在

雪中飞奔。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集

回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，

向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕，躲在父亲身后不敢往前走。

父亲安慰道："别怕，前面就到家了。"

⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了魂牵梦绕的故乡。

⑧曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级

新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，

朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清

爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的

光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子

怎能不欣慰？

⑨在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。

江北，有飞雪迎春的信念，更有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真

切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十

立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导

着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和

星空融为一体。

⑩银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小

区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝

的空中抛去。

⑪顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递爰的思念，

传递幸福的消息。

（选自《人民日报》2023年02月08日，文章有删改）

18.本文叙写了作者孩提时在江北雪天里的事情，请参照例子概括。

①祖父端着一盆豆腐冒雪而归。

②“我”在雪地里迎接回娘家的母亲归来。

③°

19.请从修辞的角度分析第③段中画线句子的表达效果。

漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹

涌。

20.文章第⑦段有何作用？请简要分析。

21.文章最后一段以雪花飘飞的景象结束全文，这样结尾有何妙处？请

结合全文进行赏析。

八、作文

22.阅读材料，按要求写作。

生活如一场旅行，欣赏一路的风景很有意思：承天寺里那澄澈明净的月

光很有意思，它慰藉着迁客骚人敏感的诗心；南方初春生机盎然的野外

很有意思，它流下一家人温馨和谐的脚步；校园里安静的课堂和热闹的

操场，也见证了莘莘学子懵懂少年的成长历程……

在人生的旅途中，去静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一句温馨

的话、一个鼓励的眼神、一些爱我们的人……这些都很有意思！

请以“这很有意思”为题，写一篇文章。

要求：书写工整，言之有物，有真情实感，不少于600字。文中不得出

现含有个人信息的人名、校名、地名等。

参考答案：

1.自将磨洗认前朝山气日夕佳此中有真

意立天下之正位行天下之大道无可奈何

花落去似曾相识燕归来误入藕花深处感

时花溅泪恨别鸟惊心报君黄金台上意提

携玉龙为君死

【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；

二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做

到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“磨、佳、奈、曾、燕、藕、

溅、报、君、携''等字词容易写错。

2.我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力

挣扎，感觉前路迷茫等）的时候引用这句话。我要像大鹏鸟那样乘风高

飞，鼓励自己不被现实打倒，要执着于对美好境界的追求。

【详解】本题考查句意理解与赏析。

根据“九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去”可知，其意思是：长

空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息。将这一叶轻舟，载

着我直送往蓬莱三仙岛。可见，作者把真实的生活感受融入梦境，凸显

出心中之块垒，同时表达了词人对自由的渴望和对理想人生的追求，从

而构成了这首诗具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放之美。

由此，我会在感觉前路迷茫的时候，在有远大志向，渴望有所作为之时

引用这句话。表达我要像大鹏鸟那样展翅飞翔，努力战胜困难，勇敢地

朝着我的目标奋进，实现自己的理想抱负！

3.彰显实践弘扬4.B5.C

【解析】3.本题考查根据拼音写汉字。

①彰显(zhangxian)：指昭著的事实；显赫。

②实践(shijian)：实行；履行；人们改造自然和改造社会的有意识的

活动。

③弘扬(h6ngyWng)：发扬光大。

4.本题考查词语运用。

①空：“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，

根底深厚。“源源不断”形容接连不断、连绵不绝。多用于事物。句中指

的是茶文化历史悠久，所以选择“源远流长”；

②空：“推进”指推动事业、工作使之前进。“推动”指向前用力使物体前

进或摇动；使工作展开；摇撼；动摇。句中指使茶文化内涵发展工作展

开，所以选择“推动；

③空：“奇异”意思是特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。“独特”

意思是独有的，与一般不同的。句中指的是非遗特有的好处，所以选择“独

特”；

故选Bo

5.本题考查病句的辨析与修该。

"但非遗不能只代表历史，更应适应未来、满足当下"语序不当，应将“适

应未来”和“满足当下”交换位置；

故选C。

6.示例：①你每天花在电子阅读上的时间是多少？②你选择电子阅读的

原因是什么？7.示例：我认为，电子阅读相比于传统阅读有许多的缺

点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的。将这两种方

式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。

【解析】6.本题考查问题设计。解答此题，要围绕调查内容来设计，问

题合理即可。

示例：①你认为电子阅读有什么弊端？②你会接受收费的电子阅读产品

吗？

7.本题考查观点的表达。

示例：我认为，电子阅读是无法取代传统阅读。

一、传统阅读的优点：对视力危害较小，深阅读，有传统文化的韵味。

二、电子阅读的优点：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，

价格便宜等；

缺点：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。

两种阅读方式各有所长，应有机结合，取长补短，才能更好地满足人们

学习与阅读的需要。

8.C9.同：都表达了对昆虫无比喜爱的情感。异：法布尔的“荒石园”

还表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百

草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。

【解析】8.本题考查名著内容。

在《昆虫记》中，米诺多蒂菲是一种独特的昆虫，它们通常生活在地下，

具有强大的挖掘能力，可以挖掘复杂的地下洞穴。米诺多蒂菲居住的洞

穴很深，常有一米五的深度，没有任何一种昆虫挖过这么深。夫妻两人

在洞穴中有自己各自的位置，雌性住在最下层，制作育儿的粪球；雄性

居住其上，搬运食物，清扫虚土。

根据“为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离

洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、

细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内”可知，“它”是米诺多

蒂菲；

故选C。

9.本题考查名著内容。法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”把动物当人

写。如“荒石园”描述蝗虫“是跳跃的健将”，螳螂“开始用餐”，“百草园”

中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”等。都表达了对昆虫无比喜爱

的情感。法布尔概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的

本能习性、劳动、死亡等。表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执

着的科学精神；鲁迅的“百草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之

情。

10.（1）护城河（2）放弃（3）巩固11.（1）有利于作战的天气、

时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上

作战中的人心所向、内部团结。

（2）帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了

极点，天下的人都会归顺他。12.C13.民之归仁也/犹水之就下/

兽之走蚌也14.能。因为乙文中“得其民”“得其心”“民之归仁也，

犹水之就下、兽之走妨也”等句子强调了只有施行仁政才能得民心、得天

下，这正好证明了甲文“得道者多助，失道者寡助”的观点。

【解析】10.本题考查重点文言词语翻译。

（1）句意：护城河不是不深。池：护城河；（2）句意：放弃城池离开。

委：放弃；（3）句意：巩固国防不依靠山河的险要。固：巩固。

11.本题考查句子翻译。

（1）天时：有利于作战的天气、时令。不如：比不上。地利：有利于作

战的地理形势。人和：人心所向、内部团结。（2）寡：少。至：极点。

亲戚：内外亲属。畔：同“叛”，背叛。

12.本题考查重点文言词语翻译。

A.施行/得到；

B.有利条件/锐利；

C都是“舍弃”；

D.方法/讲述；

故选C。

13.本题考查文言断句。在了解句意的基础上，分析其结构，按照现代

汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之

间可停顿。

句意：人民向往仁，如同水往下方流，野兽奔向原野一样。“民之归仁也”

与“犹水之就下兽之走圻也”是比喻句的本体和喻体，应断开；“犹水之就

下”“兽之走圻也”为比喻句的两个喻体，是并列关系，应该断开，故断句

为民之归仁也/犹水之就下/兽之走蚌也。

14.本题考查内容理解。

乙文“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民

矣。得其心有道；所欲与之聚之，所恶勿施，尔也”可知，给人民想要的

东西，他们厌恶的东西不要强加给他们，就能得民心、得其民、得天下,

也就是说只有施行仁政，才能得天下，印证了甲文“得道者多助失道者寡

助”的核心观点——施行仁政。

【点睛】参考