新学期政史地教研组工作计划5篇

第第页新学期政史地教研组工作计划优秀5篇政史地教研组工作计划篇一强化基础学问教学，突出本领培育，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效果。教研方面：提高老师教学水平，搞好校本教研，推动教学质量提高，尤其是青年老师教学水平的提高。高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生的考试成绩，提高升学率。五、教研专题高一：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，讨论怎样从同学已有的学问、本领水平启程，提高课堂教学质量和教学效果。高二：坚持从实际启程，理科生着力讨论如何培育同学学习爱好，提高同学学业水平考试成绩；文科生着力探讨如何强化基本学问和基本技能的同学和把握，面对高考，不给高三教学留遗患。高三：高考重点、热点的把握及同学本领的提高，着力探讨如何提高全部同学的学习成绩，特殊是提高优生和临界生的高考成绩，提高高考升学率，使尖子生能在20xx年高考中成绩达到全县前几名。全体要求：每学年每位老师至少要有肯定水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。六、青年老师培育（1）组内开展结对培活动，形成学科内一一格局。结对培对子之间要填培协议书，明确培目标，订立切实可行的培方法及措施。实在是：组：宋——杨；杨——卫；地理组：徐——魏；齐——马；历史组：冯——魏。（2）培对子中，培老师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方位学活动。每周相互之间至少听一次课，搞一次培教研活动。（3）青年老师要订立本身进修计划，激励老师进修讨论生课程，并切实落实。（4）组内全体老师必需坚持常常做高考试题，高三老师每两周必需做一套试题，共他老师每月做一套，并要接受学校检查。七、方法措施（1）开学第一周各备课组要在研讨的基础上，订立好教学计划，合理确定教学目标、重难点，合理布置好教学进度。（2）各位老师要依照学校教学精细化管理要求细心备课，教研组长、备课组长要把好每周一次的礁审签、检查关，对节次不够，三维教学目标不清，礁内容提纲化、太简略的，无教法、学法设计不分节次备课的礁一律指出，要求改正，坚决杜绝无礁上课。（3）加强电子礁备课方法的讨论探讨。电子礁必需和纸质礁相结合，环节必需齐全，从课题、教学三维目标，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学思等各环节抓好备写工作。电子礁每周周一上午十点以前要上传学校学校网，注明教学时间，自发接受学校检查。（4）全部老师必需坚持写教后感、教学思，高一、高二老师每节礁都要写教学思，高三老师每周至少写两次教学思。教学思不能太简练，要有学问、方法、本领等方面的体会和感悟。教学必需教研，思才能进步。（5）搞好课堂教学讨论，重点放在教法、学法讨论上，每周教研组内进行一次教研课活动，细心组织，有讲必评，本学期人人都要上讨论课。各备课组每周组织一次听评课活动，重要研讨同学如何学，如何提高课堂教学效果，提高同学学习成绩。（6）搞好组内听评课活动，新老师的入门课，上台阶老师的提高课，骨干老师的示范课。评课要以总结阅历、培为目的，重要讲教学中存在的不足与问题，探讨如何改进与提高。听课节次要符合学校一、二、三的规定。（7）备课组内要发挥同头课群体教学优势，每周四备课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组讨论的基础上确定教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最终由各老师写出具有本身特色的礁。（8）课堂教学要做到精讲多练、精练，讲要突出主干学问、重点学问，以提高同学本领为主，练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间掌控在1：1左右，坚决对老师满堂灌。（9）抓好老师基本功训练和提高，尤其是青年老师的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功要上台阶，多媒体备课、上课的节次、形式、内容要符合学校的规定。（10）作业布置，必需符合学校的规定，布置量要达到课时数的3/4，批改量不得少于同学数的1/2，作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改，力争面改。坚决杜绝一张作业一勾，一题一勾，一勾到底。要求同学错题必需矫正，高三同学要建立错题矫正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类，重点督促同学完成。（11）力开展校本教研，教法研讨，每个老师都要完成学校布置的教研任务。每个老师每学期要写出一份有质量的教研论文。八、活动布置（1）高二同学文科班进行一次班际之间的政、史、地学问对抗竞赛活动。（2）组织同学参与上级或报刊组织的学问竞赛活动。（3）其他布置跟学校校历布置一致。政史地教研组工作计划篇二二〇〇七年下期，政史地教研构成员将连续努力，不绝完善本组的教育、教学工作，进一步提高科研水平。本构成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师（政治）、廖喜妹老师、黄桃开老师（地理）、莫佐华老师、黄辉老师（历史）、黄剑老师（体育）夏明老师（信息技术）共9人构成。真正的专业老师不多，只是专职老师而已，但全部老师都特别敬业，是学校各个方面的骨干老师。依据本组的老师情况，依据学校的工作布置，特订立本组教学讨论目标和措施如下：第一，要不绝加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。推举优秀的读书笔记全校交流。第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，认真备好每一堂课，认真批阅好同学的每一次练习。在教学中充分发挥同学的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程当中，运用多种课堂智慧调动同学学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培育同学的学习爱好和良好的学习习惯。第三，注重交流学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，连续要求教研构成员不定期听课，学习其他老师的教学阅历。组内老师不定期相互听课、评课，本学期每人至少开12次组内公开课。组内推举一堂全校公开课。积极参加学校其他教育组的公开课活动。第四，常常性地做好阅历的总结和教科研工作。本学期，连续要求教研构成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至学校网上，以供交流。每位老师积极参加校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的老师争取新的课题立项。希望通过全构成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！政史地教研组工作计划篇三一、学科现状分析目前高中历史组共有七位老师，其中王xx、袁xx为中学高级老师，诸xx为中学一级老师，石磊为今年新聘请的老师。陈伯林（备课组长）教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二班级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军（备课组长），高一班级老师为李卫民和范裴裴（备课组长）。本构成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学阅历的成熟老师队伍。本构成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。全部成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素养高，战斗力很强的教研组团队。二、工作思路与目标1、重视学习，深入研讨，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素养强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培育目标，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出贡献。3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学进展之路。三、重点工作1、依照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂讨论，显著提升教学品质。3、重视老师专业学问培训，注重教科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4、立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习爱好激发、学习方法引导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教育的终极努力探求。四、重要措施：（一）做好常规工作，争做优秀教研组1、教研组进展有规划：订立教研组进展规划，引导备课组订立学科教学计划，引导老师订立个人生涯规划，并督促落实。2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。3、强化集体备课与课后反思：严格遵奉教务部集体备课重要流程要求①学习交流（约5分钟）②上周教学内容反馈（约5分钟）③本周教学内容研讨（约70分钟）④后期工作布置（约5分钟），备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度讨论”，备教材、备同学。课后注重反思讨论，开展课例的评析，不绝反思，不绝成长。4、加强学习交流：订立并落实听课计划（公开课、示范课、日常推磨听课等），注重评课环节。备课组必需参与南京市组织的每一次教研活动。激励老师积极自动地申报校级、区级、市级公开课、讨论课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设讨论课。积极参与上级教科研部门组织的各类教科研活动，并适时向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与引导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。6、加强对考试和评价的讨论：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导老师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。讨论编制个性化、层次化的作业和试题，激励原创，提倡改编，积极参与各类命题工作。（二）立足课堂教学改革，提高教学实效。组织本教研组老师进行正常的教学与讨论活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“讨论课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并讨论解决的路径。注重备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，讨论发层次教学。注重“少教多学”“差异教学”，讨论同学、讨论教材教法、讨论课堂教学、讨论阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展现课的研讨。每人每学年争取教学论文，获奖或发表。（三）抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶1、认真讨论制度备课组工作计划，订立科学合理的教学进度2、加强集体备课，注重课堂教学讨论，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。3、讨论考试方向和范围，加强试题讨论，做到针对训练，高效训练，精练精讲。4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。（四）走教研之路，促进老师专业化成长1、订立老师专业化进展规划：老师专业进展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试（积极参与赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文）。对青年老师实行“导师制”，常常对青年老师的备课教案与上课情况进行引导，为青年老师供给和制造各种磨练与提高的机会，缩短青年老师的成长期；突破“中老年老师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的老师专业得到最大限度的进展。2、积极参加学校的课题讨论：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题讨论工作；充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。3、注重读书学习：读书学习是老师专业化成长的重要路径。引导老师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来讨论，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。（五）创建备课组、教研组文化重视备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增长感情，加强交流，建立教研组共同价值观。政史地教研组工作计划篇四一、引导思想：今学期，以学校各项工作计划为引导，以新课改精神为指针，以提高同学素养为重点，以培育同学的创新精神和实践本领为目标，注重双基教育和本领培育，全面贯彻党的教育方针。坚固树立质量第一的观念，强化基础训练，加强同学的创新意识，全面提高同学素养；培育新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的讨论和多媒体教学的讨论，努力提高教育教学质量。二、工作目标1、组织本组老师学习教育理论，布置好教研组研讨活动、课题讨论与论文撰写等各项工作，并订立出符合实际情况的教研组工作计划，并依据课程计划和教学大纲要求，确定教学进度，订立好本班级历史教学计划。2、定期开展教研组活动，加强集体备课，讨论中考试题，狠抓中考，力争为本学期我校的中考取得好成绩作出贡献。我组本学期坚持每周进行一次有效的教研活动，备课组每周活动1—2次，同时还积极参与上级继育教研部门组织的教学讨论活动。3、积极开展组内听评课活动。每位老师每学期至少听课10节，老师校内开课1节，不定期开设组内研讨课，在教研活动中针对性的讨论和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出评课看法；加强组内交流，实行随堂听课的开放模式，听课老师负责将听课看法适时反馈给被听课老师；搭配学校的各项活动，组织上好汇报课、公开课、示范课等。4、进一步抓好课题讨论工作和教育教学论文的撰写工作。扎坚固结实实搞好课题讨论，订立好学期课题讨论计划，合理分工，落实到人。用课题带动学科组集体教学讨论，由课题讨论扩展到日常教学中实在教学问题的讨论，在课堂中针对同学实际，提高课堂效率，激励老师积极进行教学讨论，撰写教学论文。5、初三老师要认清形势，明确努力方向，感受到身上肩负的重任，树立提高历史教学成绩，重塑龙山品牌的意识。提高同学的学习爱好，在有限的时间内最大可能的提高教学效率。同学现在一天要上10节课，在校时间较长，长时间学习，同学不可能一直保持较好的学习状态，难免中心会有疲倦，精神不振，注意力不集中，学习爱好下降，效率低下的情况。老师要想尽方法激发同学的爱好，搞活课堂，譬如下午第一节课同学简单困，可以给同学叙述一件奇闻轶事，国内外发生的大事，一则短小的笑话，来个智力大比品快速抢答问题等活动。6、提高课堂效率，向课堂要质量。现实情况是历史学科课时较少，在有限的时间内只有通过提高课堂效率来提升教学成绩，老师要充分利用好课堂45分钟，课堂做到紧凑，布置科学合理，老师少说废话，精讲精炼。提前进入课堂组织同学做好课前准备，快下课时稳定住同学焦躁情绪。特殊是后期复习课的课堂教学，稳定好同学的爱好，情绪对提高成绩尤为紧要。7、关注中考动态，讨论中考范围，分析中考试题，搞好后期中考复习。从各种渠道取得中考的各种信息，以便调整教学，老师熟知中考范围以便复习有目的，有针对性，避开画蛇添足。讨论近3年中考试题，从中分析出试题的特点，譬如各册学问的分值调配，基础学问的考察方式，同学分析对比，综合本领考察的方式，课本插图考察的出题模式，横向纵向学问比较的跨度等。以便复习能有针对性。8、对同学进行必需的答题规范引导，提高应试技巧考试是一门学问，要想取得好成绩，坚固结实的基础学问学习与把握是必须的，是前提。若要取得更高的成绩，应对考试中显现的意想不到的问题，娴熟的考试基本技能，过硬的解题技巧，规范的答题还是必需的。这学期加大对同学进行这方面的引导，特殊是初三同学，如选择题的解题技巧，排出法，对比法，直接选取法等，填空题注意书写的规范，关键字的书写，术语的完整等。材料与简答题注意认真审题，确定考察范围，出题思路，书写要规范，标好123，语言的简练，学问点地完整等一系列应试技巧。新的一年中，学科组的老师们将团结协作，开拓创新，立足实际，扎坚固结实实开展工作，竭尽可能为学校历史教育教学做出本身最大的努力，一起为提高肥城历史教学，做出应有的贡献政史地教研组工作计划篇五一、引导思想本学期，政史地教研组工作将坚持“以创新求进展，向教研要质量”的思路，以政、史、地《新课程标准》为准绳，以培育同学全面素养为宗旨，以提高课堂效率为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动。同时，积极搭配学校的各项工作，引导广阔同学关注国际国内时事，激发同学的爱国主义热诚及学习思想品德课、历史课、地理课的积极性，提高中同学的政治、人文素养。二、工作目标1、在教育实践中，积极推动素养教育，不绝优化课堂教学模式。2、在本学期中，高标准完成各项教学质量指标。3、在本身所教的学科中要加强同学综合本领的培育。4、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。5、通过各种渠道学习新理念，促进老师的自我反思，提高本组老师的教学总结本领