班主任期末教学工作总结4篇

第第页班主任期末教学工作总结优秀4篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、本身能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是整理的班主任期末教学工作总结优秀4篇，倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。班主任总结篇一光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。教育局实行骨干班主任制，这为老师成长搭建了展现自我、体现自身价值的舞台。在学校的培育以及自身的努力之下，xxx年11月我被任命为校级的骨干班主任，骨干班主任它不仅是一种荣誉与确定，更重要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。一、教育教学工作：我是校级骨干班主任，我深知本身肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有劝服力呢？随着教改的不绝深入，我时刻感到本身的不足。《xx教育》、《xx教育》、《今日教育》等理论书籍成为我业余时间的“伙伴”。我阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念……不绝的充实本身，更好的进行教育教学实践。每年，领导为我们骨干班主任供给了很多学习磨练的机会：骨干班主任的展现课、讲座……都为我的本领注入了新鲜的“血液”我的认得也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们制造机会，丰富我们的理论学问，用于引导本身的实践活动。为此，我珍惜每一次学习磨练的机会，积极参加，认真记录，事后写出本身的心得体会。力求把新的教育教学思想在本身的教学中实践、汲取。二、科研工作：苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“倘若你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我依据骨干班主任的工作要求，我积极参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，指点迷津；积极准备参与本身的教学献课活动。在活动中相互学习，相互提高，而且认真笔记。今年7月份我的论文《浅议受同学欢迎的思品课堂的特点》获峨眉山师论文三等奖。三、带徒工作我是校级骨干班主任中的一个，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求本身、大胆实践，还与积极肯干的张春华老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会自动把笔记和学习材料给他看。她每次参与学校的教研活动前，我都自动和她一起讨论教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动同学积极性的方法。我们相互听课、评课多次。四、取得的成绩：辛勤的耕耘也换来可喜的成绩。本人所取得的成绩如下：1、《也谈教育》读书笔记获校级一等奖2、《浅议受同学欢迎的思品课堂的特点》获峨眉山市论文三等奖3、《规范解题，加强识记，坚固结实训练》在峨眉山市教研会上交流4、引导张春华老师成功完成了市级公开课的教学，取得了良好效果。5、参与峨眉山市思品教学大比武，获峨眉山市三等奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。五、存在问题作为一名校级骨干班主任，我认为我应当是一名智慧型，科研型的老师，是有实力、有本领、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个同学的价值、发挥每个同学的潜能、进展每个同学的个性。理论与行为的融合是至关紧要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不绝学习，不绝反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干班主任，成为教育教学上的`排头兵。六、改进措施1.为了提高本身的教学认得水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参与学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。2.我在备课中关注教材、关注同学，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥本身在教学过程中的教学智慧，对本身的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。3.将来我仍连续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来引导本身的工作，认真备课、上好每一节常规课。我是一个对集体充足了热诚的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干班主任培训、学习、实践中是充实的，由于在其中我付出着、收获着、欢乐着、进步着；在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热诚来浇灌我深爱着的艺术教育事业。总之，我是在学习中成长起来的，在行家启迪中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在专家引领中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充实行装，准备朝着更远的目标迈进。以上便是我教育教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导细心引导和同事挂念帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。班主任期末教学工作总结篇二大家好！班级管理确是一项长期而繁琐的工作。在这我谈谈这半学期来，我对班级管理的一些做法：知名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"所以我作为四班级（3）班的班主任，在工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，尤其是本班级是低班级向高班级转变的关键期。应当如何把握好这一关键期？如何培育良好的班风？如何让同学养成一系列的良好习惯？我认为，从小事抓起，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体进展。在班主任工作实践中，我的确感觉到，不要小看了同学的小毛病。可能现在的小毛病以后就是大问题了。所以，我认为不要忽视小事情，从小事情抓起，抓好学习习惯和生活习惯本领，促进良好班风的养成。一、学习习惯的培育。同学的学习习惯包含：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据本班同学的特点，首先对同学进行实在的学习行为训练。如针对本班同学，老师提出来问时，最喜爱不举手冲口而出，在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高处与低处。又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般次序和方法，利用班会课让同学演示并说步骤形式给同学引导。其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项紧要环节，由于我知道现在大多数同学的遗忘率相当高的。因此反复抓，抓反复，我把它作为班主任的一项紧要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了适时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。二、生活本领的培育生活本领包含劳动本领和交往本领等。（一）劳动本领同学现在动手本领相当差，在家里大多数同学家长什么事情都不需要他们干，所以班里的同学有些连扫把也不会拿，更不要说扫地了。为了更改这一情形，我利用班会课进行爱劳动教育，平常尽量抽时间在旁引导。有些的确需要我手把手地教他们使用。现在同学基本上渐渐地进入了情形。（二）交往本领由于独生子女特别的生活环境，所以就存在着很多问题，如：好胜、自私、独立性小、倚靠性大、宽容度小等。这样，在生活中，他们碰到新的冲突后，就很难单独处理，有时还会发生一些意外。所以，我要针对实在情况，做实在分析，帮忙孩子克服自身的弱点。如我们班的同学，有几种情形：1、家里的经济条件较好，因此孩子们热诚大方，肯帮忙别人。但他们有一个较为突出的缺点，那就是“小气”。平常只要多说一点他们弱点的话，或者批判一小点错误，他们就会不愉快。所以我就利用班会、品德课，用故事和让他们饰演一些小品去教育他们，让他们本身去分析与别人是应当怎样交往的，那些事情该做那些不该做。现在同学们逐渐克服了小气的心态。三、巧用班干部即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必需的。班干部就是老师的极多双眼睛。这个学期，从班干部的选定到班干部的培育我都下了肯定功夫，既磨练了同学自我管理的本领，又将本身从繁琐的班工作中解脱了出来，专注搞教学。我们班的班长韩媛是一个正直、勤奋、诚实，又乐于助人的同学。有很强的工作本领，她在班集体中树立了威信，同学们敬重班长就象敬重他们的老大姐一样。无论班内的大事小事，有困难找班长准没问题。有时我不在，他就成了我的角色。记得我在班会课说过，“专注倾听别人说话，就是尊敬别人的实在表现。”她做到了，而且还影响旁边的同学做到了。在她的带动下，全班同学基本上在上课时做到了专注听讲。学习委员吴杰超同学，他成绩相当优秀，但对同学的请教各热心帮忙做得相当不梦想。当我发觉了这个问题时，我就适时找他谈话，用举例，讲道理，谈心的方式，使他更改了这一种态度。小组长叶嘉雯，活泼好动，加上班务能大胆负责，我就大胆培育她，使她能在板报、文娱活动等工作中，尽情发挥，大大削减班主任的工作量。半学期来，我走过了一段不平凡的日子。在别人看来，或许一切平淡无奇，但在我这个班主任的心里，却有着特别的感受。半学期中，我与同学，相互理解，相互挂念，结下了深厚的师生情意。作为班主任的我也体会到了与同学相处的愉悦，以及来自同学的支持和激励。我的班工作方式也被同学接受。这半学期来我班连续两次评为文明班级。每当我走近教室，看到挂在教室前的文明班级的牌匾时，我的心都会为之激动。这是我与四（3）班全体同学共同努力的结果，它成了激励全班同学不绝向前的一面旗帜。班工作做了，还有很多不如意的事情时有发生。这些仍需在今后的班工作中加强教育。特殊是对比《小同学日常行为规范》加强教育。班主任总结篇三20xx年9月24日，我特别有幸地参与了教育部、财政部“国培计划”（20xx）”——甘肃省农村中小学骨干老师远程培训项目班主任培训学习，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认得的提升，更是一次心灵的荡涤。倘若说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的多而杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到本身的任务有多么紧要我知道要成为一名优秀的班主任，必需重视自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以本身的高素养，培育同学的高素养，依据多年的教育实践谈谈我对班主任素养的认得。一、班主任要做要做一个欢乐的人，要有：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用本身满腔的爱去挂念，去敬重每一个同学，耐性细致地去引导每个同学，才能做到对同学的挂念，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱本身的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉、可畏而不可亲的，同学难以产生敬重之情，更不敢向其打开心扉倾吐本身的衷肠，自然难以达到心理引导与教育目的，那么什么是爱同学呢爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地注重和赏识每一个同学，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，宽容他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任要“会做梦”人要“会做梦”是说人要有本身的梦想，有向往，有激情。当班主任，走上工作岗位就应当树立一个奋斗的目标。培育国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最突出的，不能由于我们的失误而耽搁孩子的一生。梦想和目标应当和本身的实际结合起来，本身的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到本身的优势，也要注重本身的不足，扬长抑短，才能不绝的进行自我挑战。梦想与目标要和同学的实际相结合，每个同学都有各自的特点，不能一个模式培育人，或培育一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。三、班主任要有成功的愿望做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把本身的学问毫无保存的传授给同学，把同学塑造成对社会有用的人，这就是老师的成功所在。成功必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把同学当成本身的伙伴；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中把握规律，按规律做事，讲究科学性，认真研讨教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变动，教育的思想，教学的方法要适时适应时代进展，汲取一切现代的文化，要符合时代的特征，由于我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉本身的优势，客观的认得本身，取长补短，发觉本身的可爱和伟大之处，坚信本身会成功。四、班主任要勤于学习学习学问，是一个人在社会中生存下去的紧要基础之一，倘若不学习或者不擅长学习，就不能适应社会进展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和学问的`工，更应把握现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必须要有丰富的学问，同学年龄越小对老师的期望值越高，老师不把握学问，就会灰心于同学，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有杰出的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现梦想和志向。这就要在实际的教学活动中，不绝地充实提高本身。其次，学习现代科学学问和把握一些技能，老师应当做百科全书式的老师，仅局限在一个领域、本身的专业，是当不好老师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的进展，各科都是相互交叉的，紧密联系的，相互倚靠的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应当了解本身专业以外的学问，把握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过本身的传授，教会同学具备科学的认得世界和改造世界的本领。五、班主任要制造宽松和谐的魅力班级。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们搭配我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，紧要的教会同学学会在社会中生存。“成人比成功更紧要，成长比成绩更紧要，付出比结果更紧要”。“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思索，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个同学，无论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重点。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把本身塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对本身今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投