2024年高考语文刷题模拟试卷2（含答案解析）

2024年高考语文刷题模拟试卷2

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

语言服务与能源安全关系密切。实现及时充分了解国际能源动态、全面深刻认识国际能源地缘政治和

能源外交动向、跟踪掌握国际能源市场变化、了解能源技术发展、熟练掌握国际能源治理机制和法律法规、

了解和参与国际能源治理、推动能源公平正义和加强有效国际能源合作，都需要充分发挥语言的力量。拥

有强大的能源领域专业化语言服务是确保能源安全的重要基础，具体体现在是否有足够的能源生产、运输、

贸易关键区域和国家的外语人才储备；外语人才是否了解能源安全相关专业知识，拥有跨文化交际能力；

是否有强大的能源安全语言资源库和语言技术支撑；是否拥有足够的熟练掌握国际能源规则，娴熟运用外

语表达国家能源立场的话语交流人员、有影响力的能源信息和能源政策发布机构及全方位的能源话语交流、

磋商和传播机制等。这些成为直接影响能源地缘政治博弈和国家能源安全的关键因素。

国家能源安全语言服务人才必须是高素养的跨学科复合型人才，了解国际能源地缘政治格局，通晓国

际或区域和国家能源规则，能够快速及时有效收集、汇总、提炼各类能源安全的相关信息，熟练运用能源

国际或区域组织机构语言进行有效沟通、交流。此外，应急语言服务也是能源安全语言服务的重要内容。

煤炭、石油、天然气等各类突发能源舆情事件等直接殃及人民的生命财产安全，关乎国家形象，如何做好

能源舆情应对信息发布和传播等能源应急语言服务是保障能源使用安全的关键环节。能源应急语言服务人

才是应急语言服务人才的重要组成部分，应该以跨校和校企联合等培养方式，打造“语言+能源治理+区域

和国别跨文化交际”超学科复合型国际化人才，加强能源语言服务人才的培养和储备。建立“世界能源大

学联盟”，以能源智库为支撑，成立高校师生和能源企业国际化人员为核心的“中国能源语言服务志愿者

联盟”，加强能源应急语言服务基础设施建设，包括能源安全相关核心术语库、能源危机和舆情事件案例

库、能源机构与媒体、公众交流沟通语料库、国际能源法数据库、关键国家能源政策库等。整合能源语言

服务资源，努力打造具有中国特色的能源语言服务常态体系。

能源语言服务具体可从以下几个方面开展：一是利用现代化的语言智能和信息技术，及时动态跟踪搜

集整合与国家能源安全相关的国际能源信息、资讯、动态，为相关能源企业和能源管理部门提供参考，发

挥能源语言服务具有的无可替代的能源安全价值；二是推进“一带一路”能源合作和能源命运共同体建设，

为解决能源冲突和纠纷等提供重要支持，建立面向“一带一路”能源合作的专业化多语人才储备库，协助

应对和解决由于语言障碍造成的不安全问题，保障中国能源企业的海外利益，提升风险抗御能力；三是应

对重大或紧急能源舆情事件和事故，提供应急语言服务、专业化的紧急语言援助，提供专业化语言服务、

语言技术和语言救助；四是参与处理国际能源安全和能源治理，服务于我国能源治理话语权提升，为我国

引领和重塑全球能源秩序，创新全球能源治理机制发挥积极作用。

（摘编自赵秀凤《服务国家能源安全战略，推动能源语言服务体系建设》）

材料二：

国家能源局2020年5月9日表示，疫情发生以来，我国在稳定煤炭、电力、油气生产供应秩序的同时，

积极应对国际油价波动，推动国内油气增储上产，确保能源安全稳定。针对疫情防控的新形势以及经济社

会发展对能源需求逐步回升的新特点，国家能源局已出台20项具体举措，保障国家能源安全。目前能源行

业基本实现全行业复工复产，主要能源品种供应充足。

保持开发生产力度方面，国家能源局积极应对国际油价下跌对油气产业造成的外部冲击影响，研究制

定多元化供应保障策略，抓好国内油气勘探开发和稳产增产，加快天然气产供储销体系建设，加强油气储

备能力建设。同时，大力发展风电、光伏等新能源产业，合理调整新增平价、竞价光伏发电项目的组织实

施，增强行业健康持续发展能力。

排查隐患完善预案方面，开展水电站大坝等重点设施安全监察，保障电力系统安全稳定运行；加强油

气管道完整性管理，保障油气管道运行畅通。

加快重大工程建设方面，提升油气重大管道、储备调峰设施等规划建设水平，提升电力、油气等市政

基础设施发展水平，大力培育新技术、新业态、新模式。

全国能源系统运行形势总体良好、安全平稳，今年以来，未发生较大以上安全事故，事故起数低于去

年同期水平。据介绍，目前，全国煤矿日产量稳定在1000万吨左右，超历史同期水平；全国统调电厂电煤

保持在25天以上，电煤价格处于绿色合理区间；全国原油、天然气产量均同比大幅增加。全国主要能源品

种供应充足。

（摘编自丁怡婷《国家能源局：主要能源品种供应充足，多项举措保能源安全》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.发挥语言力量对充分了解国际能源状况及技术发展、参与国际能源开采、推动能源公平正义及有效

合作非常重要。

B.能源市场、外语人才储备、语言资源库和语言技术支撑、发布机构、机制等，直接影响能源地缘政

治博弈和国家能源安全。

C.只有实现跨校和校企联合培养，才能够整合能源语言服务资源，打造具有中国特色的能源语言服务

常态体系。

D.国家能源局在保持开发生产力度，排查隐患完善预案，加快重大工程建设等方面出台20项举措，

保障国家能源安全。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.落实我国的能源安全战略，需要我们强技术、“走出去”、能应急、重参与，搞好能源语言服务工

作。

B.对我国而言，推动能源语言服务体系的建设，拥有能源领域强大的话语权的意义在于服务国家能源

安全战略。

C.我国能源安全语言服务芳面的人才不足，需要各高校必须增设相应专业，提高招生力度，培养急需

的专门人才。

D.疫情发生后，虽然我国能源行业基本复工复产，主要能源品种也供应充足，但在能源安全方面遇到

了挑战。

3.根据材料内容，下列各项中不属于我国国家能源局目前保障能源安全举措的一项是（3分）

A.切实保障能源设施安全

B.发展更多新产业能源

C.推进油气储备基地建设

D.培养能源语言服务人才

4.请结合材料内容，给能源语言服务下一个简要定义。（4分）

5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

我开始思念雪花

胡容尔

春天已至，春花妩媚，我却开始思念雪花。

雪花是洁白的信笺，上面写着天书。天气一冷，掌管信笺的上天便蓄势待发，准备将雪花配发给

人间。小雪节气动静不够，只配一点零星的雪屑，沉住气。大雪节气声势浩荡，是时候让铺天盖地的大雪

出场了。

天幕低垂，天地间的距离缩短。光线由明转暗，有些暧昧的混沌气氛浮动。新物登场，总是需要

旧物的铺垫和过渡，需要一种严密奇怪的衔接。大雪穿着白裙子，适时地现身，飘落而下。它酝酿已久，

就等着这样庄重的氛围衬托。缠绕着它的风有时大，有时小。风大的时候，雪被吹得摇摇晃晃，东倒西歪。

风小的时候，它就清楚地看到自己开放的六角花朵，撑着一顶降落伞。

人只有等一朵雪花落下，才看得清它的面貌，标致，蓬松，像白梨花。小时候，我喜欢站在雪地

里，仰面等待雪花滑落唇间，品尝它的滋味。舌尖有点凉，有点麻，萦绕淡淡的清香。那种，清香，与人

间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢？地上的草木都沾了尘世气息，而它没有。它是天外之花，那么

新颖，那么清冽，不染凡尘。

雪花开呀开，北风吹呀吹。挤在一起的雪花，队伍壮大，花片肥大，更像下落的仙鹤和天鹅，或

者是一群从天空迁徙而来的绵羊，毛茸茸的。它有着自己认定的方向，与水类似，从上而下。这种不思攀

登的行动方式，与人多么不同。人的一生，总在算计着怎样从低处往高处走，总在谋划着征服一个又一个

高度。雪花不，它的眼里只有低处的事物，与低眉俯瞰众生的佛菩萨相似。就算被风吹疼，保持倾斜的姿

势，但它仍然是下沉的，换个角度落下而已。但凡大地上的一山一水、一房一舍、一草一木、一路一径，

所有低处的事物，哪怕微小的尘埃，都是它亲近的目标，离哪里近就落在哪里。一片一片的信笺，渐渐连

接成一整块一整块的宣纸，很大，很白。

一场大雪的到来，掩埋了大地上辽阔的枯萎和绝望，一切回到了清白的原点，回到了同一起跑线上。

在原野上，白色的火焰，不动声色地点燃新的希望。

在我们当地，有时也会下暴雪，雪流湍急，瀑布一样倾泄而下，大地被迅速淹没。到处弥漫着燃

放鞭炮一样迸裂开来的白色烟雾，迷人眼。人们敬畏地躲进温室，劳作，或者喝茶，闲聊，把舞台留给雪。

这天地间唯一的舞者，穿着古老的舞鞋，载歌载舞，衣袂飘飘。

江河湖泊结冰了，手脚冻得紧缩在一起，伸不开，但它们体内的血管潜伏在冰层下面，并没有停

止流淌。那些涌动的暗流，明显感到冰层肌肤在惊喜地颤动，一层温暖的厚厚的白雪，覆盖了它们的身体；

高处与低处的草木，长青的枯败的，挺拔的匍匐的，在雪中变换着琼枝的姿态。雪有些重，压得枝条下垂，

甚至断裂。但这是甜蜜的负担，它们更喜欢被雪滋养的感觉。它们借此在白色的信笺上画下自己的形状，

写上一些深情的话语。

雪霁天晴，明亮的阳光在田野上奔流。雪消融成润物无声的雨水，为丰收埋下伏笔。贴近地面，

你会听到葱绿的麦苗根部强健的奔跑声，但人们忘了表达对雪的感激。

雪，是固态的雨，与雾、雹、露、霜等，同属雨族成员。《说文解字》目：“雪，凝雨说物者。

从雨，彗声。”意思是说：雪，乃凝结雨水，带给天下万物喜悦的美丽冰晶。

带给天下万物喜悦，我喜爱这种对雪的赞美。冬若失雪，犹如花无蝶、山无泉、石无苔、水无藻、

人无癖，未免单调无趣，少了活泼的兴味。

从雪的字源可辨出，先人造字充满智慧。甲骨文的雪，字形是“羽”的中间和两边有四滴水环绕，

这水滴应是雨点的象征。羽和水的组合，代表雨变成的飘落而下的纷纷扬扬的羽状物。金文的雪，是上雨

和下彗的组合，表示雪是可以清扫的凝固的冰晶。篆文继承了金文字形，笔画摇曳，具有雪花飘逸的美感。

我想，雪来自一个奇妙的世界。那个世界，我们虽无法涉足，但可以凭借想象，假设它就是高高

在上的天界，远远高出我们头顶的上天。雪是上天派来送鸡毛信鹅毛信羊毛信的信使，上天那些高尚的神

们，他们通过这种形式来表明善意和悲悯，来接济冬日贫瘠灰暗的人间，指派雪代替雨行使职权，恩赐大

地——纯洁，润泽，收获，安详。

下雪时，喜欢煮杯热茶捧在手心。茶是经年发酵过的熟普洱，汤色深红，味道醇厚，有岁月沉积

的芳香。我的心中，也会悄然盛开清悠悠的雪花，一朵，两朵，三朵……它们让我在世俗的热情里，保持

着必要的洁净、清醒和冷静。

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.“雪花是洁白的信笺，上面写着天书”这句话引发读者思考，作者在下文倒数第二段给出了天书的具体

内容。

B.文中“甜蜜的负担”一词，看似矛盾，实则精确地描述了枝条虽然被雪花重压，但也受到了雪花的装扮

滋养的情景。

C.雪花下落过程中就算被风吹疼也不变下沉的姿态，意在说明我们遇到困难时也应该保持以前的做法，不

改初衷。

D.下暴雪时，雪在天地间舞蹈，构成一幅宏伟壮阔的画面；雪化成水，滋养了万物，而人们却忘记了感激

雪，引人深思。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.在描写雪花有自己认定的方向自上而下时，作者把它与低眉俯瞰众生的佛菩萨相对比，以此来表现雪花

亲近低处的特点。

B.文章以“我”开始思念雪花开头，以“我”的心中也会盛开雪花作结，首尾呼应，结构完整，表达我对

雪花的思念和感悟。

C.文章寓象征于写实，文中的雪花既是写实的，指自然界中的雪花；也是象征的，它象征着善意、悲悯、

纯洁、收获、安详等。

D.文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，既能生动形象地描写出雪花在不同情境之下不同，角度的美，又

能带给读者美的享受。

8.本文在描写雪花后，又加入了对“雪”的字源解读，对此你如何理解？（4分）

9.请从谋篇布局的角度，分析题目''我开始思念雪花”是如何统摄全文的。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

何灌，字仲源，开封祥符人。武选堂第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾

坐。”为府州、火山军巡检。g人常越建京汲，灌亲申画界堪，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发

辄中，或著崖石皆没镶，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，

灌目：“即灌是也。“萧矍然起拜。为河东遁与夏人遇铁骑在追灌射置彻里至迥胸出苴叠贯后骑无惧而弘

却张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”提

点号有刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城郭功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，

灌誉；“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就氽之。”奏上，报可。未几，知岷

州，引邈川水溉间田千顷，涅人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰涅弓箭手。入言：”若先葺渠引

水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，

为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客日：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”

整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。灌谓宰相白时中日：“金

人倾国远至，其锋不可当。今方平扫精锐以北，万有一不枝梧，何以善吾后，盍留以卫根本。”不从，明

日，又命灌行，辞以军不堪战，强之，拜武泰军节度使、河东河北制置副使。未及行而帝内禅，灌领兵人

卫。带廖元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌

至，W人见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。

（选自《宋史•何灌传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.为河东将/与夏人遇/铁骑来追/灌射皆彻甲至洞胸/出背叠贯后骑/羌惧而引却/

B.为河东将/与夏人遇/铁骑来追/灌射皆彻甲/至洞胸出背/叠贯后骑/羌惧而引却/

C.为河东将与夏人/遇铁骑来追/灌射皆彻甲至洞胸/出背叠贯后骑/羌惧而引却/

D.为河东将与夏人/遇铁骑来追/灌射皆彻甲/至洞胸出背/叠贯后骑/羌惧而引却/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.登第，也称“登科”，指科举时代应考人被录取。文中何灌是通过武选而被录取，进入仕途。

B.辽是中国历史上由契丹族建立的一个朝代，曾与北宋相对峙，后被由女真族建立的金灭亡。

C.河东，在古代指今山西省西南部，黄河由北向南流经这一地区，因在黄河以东，故有此称。

D.靖康，北宋年号之一。年号是汉武帝时首创，用来纪年的一种名号，皇帝都是一人一个年号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.何灌擅长射箭，大显神威。面对辽兵的侵犯，他凭借精准的箭术震摄敌军；与西夏军队相遇，他能

射穿敌人，吓退敌兵。

B.何灌戍守边疆，了解形势。徽宗向他询问西北的敌我态势，何灌用笏板画图，借助衣服上的花纹进

行讲解，使皇帝明白。

C.何灌把握分寸，礼让使节。在陪同辽使射箭时，他第二次故意没有射中，以显示自己的谦让之意，

整理弓箭后才再次射中。

D.何灌建言献策，未被采纳。金人倾国南下，何灌建议应当留下精锐部队来迎敌并守卫国家根本，但

白时中并未听从其意见。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就汆之。

（2）若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。

14.何灌不但军事才能突出，而且善于处理政务。请简要概括文中哪些事情体现了他善于处理政务的能力？

（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

万山潭①作

孟浩然

垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。

游女昔解佩②，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。

【注】①万山在襄阳西北、汉水南岸。②据《列仙传》载，江妃二神女尝出游江汉之滨，逢郑交甫，交甫见而悦之，因请其

配饰，二女遂手解佩与之，交甫受而怀之，去数十步，佩与二女俱不见。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗人稳坐磐石之上垂钓，心境仿佛与水性相通，将自我沉浸于周遭景物之中。

B.鱼儿和猿猴一低一高，相映成趣；作为动景，又恰与上联稳坐之''静”形成对照。

C.后两联借助典故，把自己游山的过程说成是在“寻访神女和玉佩”，浪漫而有趣。

D.诗人为传说而神往却求之不得，只得与当年的郑交甫一样心怀遗憾，郁闷而归。

16.闻一多称此诗贵在“冲淡”，“甚至淡到令你疑心到底有诗没有，淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的

诗”。请结合诗句，对本诗“淡”的特点加以说明。（6分）

（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）韩愈《师说》中，“，"两句，强调了从师是为了学道，和

他人的年龄大小无关。

（2）《蜀道难》中，用鸟的鸣叫和在林间环绕飞翔表示蜀道之难的两句是:，

（3））《诗经•氓》中写女主人公的痴情，没看到心上人时，“"；看到了心上人后,

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

语言是我们表达、沟通的主要工具，也是体现民族特性的重要元素。但是，（）,甚至生造出一

些的概念和表达。因而，我们不厌其炀地制定一些语言规范，以此来维护语言的纯洁性、准确性、

完整性和表现力。不过，在心理学家看来，语言的规范o他们认为，每个人都有一种“语言本能”，

同时，语言有其自身的发展逻辑和演化规律，需尽量_______一些人为干预；另一方面，语言的立法者制定

一些不切实际的规定，是因为他们对现代语言科学一窍不通，且这些规定严重了一般人的语

言水平。然而，语言的规范真的毫无必要吗？心理学家虽然看到了语言发展和演化的内在规律，也注意到

了语言规范对语言发展可能会造成一定的制约，但他却忽视了规范对于语言的重要性。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

贬

不伦不类可有可无避免低

低

估

异想天开可有可无取消

低

估

不伦不类纯属多余避免

贬

低

异想天开纯属多余取消

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.人们经常会错误地使用某些词语，也会说出一些不合语法规范的句子

B.人们经常会说出一些不合语法规范的句子，也会错误地使用某些词语

C.某些词语会经常被人们错误地使用，一些句子也不合语法规范

D.人们经常会错误地使用某些词语，一些句子也不合语法规范

20.下列引号的运用与文中“语言本能”的引号，作用相同的是（）

A.《大学》里的“正心诚意”，意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致。

B.清朝初年，统治者更重武力，不重视儒学，于是传统的“读书人”就备受打压。

C.云就像是天气的“招牌”，天上挂的是什么样的云，就将出现什么样的天气。

D.他平日里喜欢占小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。

（二）语言文字运用n（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

他是一个木匠的儿子，但他狂热地喜爱诗歌。

他的第一本诗集印了1000册，但很可惜，一本都没卖掉。他只好把这些诗集全都送了人。当时已

的美国著名诗人朗费罗、洛威尔和霍姆斯等人，对这本小册子根本,而大诗

人惠蒂埃甚至把它丢进了火炉里。因为在他们眼中，一个木匠的儿子，根本就不配写诗。

方方面面的冷落和骂声，像寒冬的北风一样袭来，他的心顿时冻成了冰块。就在他几近绝望时，意外

地收到了一位诗人的回信，那人对他的诗集大加赞扬，并说：“我认为它是美国至今所能贡献的最了不起

的聪明才智的精华。”

这真诚的夸奖和赞誉，使他犹如在濒死的边缘，看到了希望的曙光。他从此坚定了自己写诗的信念。

多年后，他成为美国甚至全世界公认的伟大诗人，他唯一的诗集也成了美国乃至人类诗歌史上的经典。

他就是沃尔特•惠特曼，那部诗集的名字叫《草叶集》。而当年那位写信对他予以赞美和鼓励的诗人,

乃是当时美国文坛的名宿爱默生。

凡俗的我们在这个世界上行走，受到别人的非议和冷落是不可避免的。但我们千万不能被批评的唾沫

淹没向上的渴望，被冷漠的眼神封锁萌动的激情。因为我们有理由相信，即使黑暗,但总有

一盏灯火能为你点燃，为你驱散心灵上的阴霾，给你温暖，给你慰藉，给你信心和勇气，哪怕，那仅仅是

一■点微光。

21.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？简析其表达效果。（5分）

22.如果把文中画波浪线的句子改成“那一点微光给你温暖和慰藉，给你信心和勇气”，和原句相比较哪

个更好？试从句式的角度加以简要分析。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《左传》有言：“备豫不虞，古之善教也。”意思是预先准备好就没有忧虑，这是古代以来好的教育。

底线思维就是这样一种思维技巧，它要求我们估算可能出现的最坏情况，并接受这种情况。底线思维会影

响我们的生活态度，能够提供继续前进时所必须的那份坦然。

在新时代的征程中，我们要善于运用底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有

备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。

请根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于800字。

【参考答案】

1.D（A.偷梁换柱，原文第一段为“参与国际能源治理”，选项将“治理”偷换为“开采”；B.指代错

解，原文第一段末尾句中的“这些”从上文看不含“能源市场”；C.关系错解，“跨校和校企联合”是文

中的建议，文中并未强调此为必要条件）2.C（“各高校必须增设相应专业，提高招生力度”于文无据）3.D

（“培养能源语言服务人才”属于服务国家能源安全战略的长远举措，不属于我国国家能源局目前保障能

源安全的举措）

4.①能源语言服务指在国际能源生产、运输、贸易领域，②为推动能源公平正义和有效国际能源合作、保

障国家能源安全，③由拥有能源安全专业知识、跨文化交际能力的跨学科复合型人才所提供的；④表达国

家能源立场的语言服务。（每点1分，意思对即可）

5.①首先提出论题，指出能源语言服务与能源安全关系密切（能源语言服务的重要性）；②然后分析问题,

从人才培养、应急管理、资源整合角度阐述能源语言服务的关键；③最后解决问题，指出能源语言服务的

具体开展途径。（每条2分，意思对即可）

6.C7.A

8.①援引《说文解字》，加入雪的字源，说明先人造字充满智慧，“雪”字有飘逸的美感，表现了作者对

雪花的赞美之情。②这些对雪的文化解读，增加了文化底蕴，丰富了文章内涵。③为下文表达对雪的感激

与赞美做铺垫。（每点2分，答出任何两点4分）

9.①文章开篇从“我开始思念雪花”开始，引出雪花这一核心意象，奠定抒情基调。②文章主体部分由“思

念”统摄，描写了雪花的出场、落下，亲近万物，滋养万物等内容。③结尾部分，通过对“雪”的解读，

将思念之情升华为“雪”对我的启示，主题更加丰富、深刻。（每点2分）

10.B

11.D（D项，“靖康，北宋年号之一。年号是汉武帝时首创，用来纪年的一种名号，皇帝都是一人一个年

号”说法错误。“皇帝都是一人一个年号”错，有的皇帝有多个年号）

12.D（D项，“何灌建言献策，未被采纳。金人倾国南下，何灌建议应当留下精锐部队来迎敌并守卫国家

根本，但白时中并未听从其意见”说法错误。“留下精锐部队来迎敌”错，无中生有，原文''盍留以卫根

本”可知，何灌建议留下精锐军队来守卫根基）

13.（1）河水太浅载不动船，如果从陆路运粮应当用八千辆车，沿途的麦子正是成熟的时候，希望用运输

的费用加价立即收购麦子。

（2）如果先修缮水渠引来水，使田地不受到旱灾的损害（或：使田地不因旱灾而受损），那么百姓就会乐

于响应招募，而且弓箭手的名额就能招够了。

14.①为完成运粮任务，何灌提出陆路运粮的建议，得到朝廷许可。②知岷州时，何灌凿渠引水灌溉了数

千顷偏僻的田地。③何灌提出修渠引水、兴造良田的策略，使当地百姓乐于应募，一举两得。（每点1分）

【参考译文】

何灌，字仲源，开封祥符人。何灌通过武选登第，任河东路从事。经略使韩缜对他说：“您是个奇才，

将来有一天会坐上我今天的座位。”后来，何灌任职府州，担任火山军巡检。辽人经常越境来取水，何灌

亲自划定边界，阻止他们越境取水，辽人愤怒地带领兵马侵犯边境。何灌对着高处射箭，每射必中，有的

箭头都射进了岩石中，敌人吃惊地把他当成神看待，小心谨慎地退去。三十年后，契丹的萧太师与何灌相

遇，说起了以前的事，历数何巡检好箭法。何灌说：“那就是我啊。”萧太师肃然起敬，向何灌行礼。何

灌做河东将，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能射穿敌人的铠甲，从胸前射进去，

从背后洞穿而出，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕地退走了。张康国向徽宗推荐何灌，徽宗召见他回

话，询问起西北边境的事情，何灌用笏板在御榻上画图，指着衣服上的花纹比拟敌我形势。皇帝说：“敌

人都在我的眼里了。”后来何灌官升提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。因为治理城郭

有功，转任引进使。当时皇帝命令运送粮食三十万石到并塞三州。何灌说：“河水太浅载不动船，如果从

陆路运粮应当用八千辆车，沿途的麦子正是成熟的时候，希望用运输的费用加价收购麦子。”上奏后，朝

廷应允了。不多久，何灌又被任命知岷州，凿引邈川水灌溉了数千顷偏僻的田地，河涅一带的人民把它叫

做广利渠。后来调任到河州，不久又回到岷州，并加提举熙河兰涅弓箭手一职。何灌向朝廷进言：“如果

先修缮水渠引来水，使田地不受到旱灾的损害（或：使田地不因旱灾而受损），那么百姓就会乐于响应招

募，而且弓箭手的名额就能招够了。”朝廷听从了何灌的建议。不用半年，就得到二万六千顷良田，招募

到了七千四百名弓箭手，是当时西北几路中最多的。有一次，何灌陪同辽使在玉津园射箭，第一次命中箭

靶，第二次却没有射中。客人说：“太尉的箭术不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节谦让一

下你。"整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹不已，皇上亲自赐酒犒劳他。金兵南下，朝廷把所有的禁

兵都派出京城交给梁方平守卫黎阳。何灌对宰相白时中说：