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Page1Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson26教学目标1、知识目标:1)能听、说、读、写4个词组:makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom,句子:I’mcleaningtheroom.2)能认读句型:Whatareyoudoing?Iam…2、能力目标:1)能理解4个动词短语的现在进行时形式,理解动词后加上ing,表示正在发生或正在进行的动作,特殊词汇ing的变法。2)能够在一定的情景中简单运用句型:Whatareyoudoing?Iam…,询问他人正在做什么,并能够正确的回答。3)能够根据特定场景,在小组内编写小对话,并顺利表演。3、情感、态度等目标:1)培养学生热爱生活、动手参与劳动的美好情感。2)培养学生互相学习、互相合作的学习精神。教学重点1、四会掌握4个动词词组:makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom句子:I’mcleaningtheroom.2、能简单运用句型:Whatareyoudoing?Iam…Whatishe/shedoing?She/Heis...学时难点1、通过比较动词原形和动词ing形式,让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。2、动词ing形式的读音及变化。教学活动Warm-upSingasong—Whatareyoudoing?学生齐唱,跃课堂气氛。Presentation1.PPT展示25课Lily给爷爷电话的图片,askstudents,WhoisLilycalling?Ss:Hergrandfather.拿出两个电话,其中一个给一名同学,MayIspeakto…,please?…WhoamIcalling?然后将电话给两名同学,Pleasemakeacall.找三组同学尝试,让学生理解makeacall的含义。板书makeacall展示爸爸坐在电脑前的图片,Whatisonthecomputer?Itisaletter.Hewantstosendamail.Butthemailisonthecomputer,soitiscalledemail.Heisnotwritingamail,heiswritinganemail.板书writeanemailPPT展示jeans,sweater,shirt,问whatarethey?Theyareclothes.Ifthey’redirty,whatdoyoudo?Yes,youneedtocleanthem,washthem.Doyouknowhowtowashclothes?Doyouwashclothesbyyourself?Goodforyou.板书washtheclothesPPT展示一个房间,Thisroomisnotclean.Whatdoyoudo?Yes,youcleanit.Wheredoyoustart?Wecanstartwiththedesk,window,andthenthefloor.Nowtheroomiscleanandtidy.板书cleantheroom.让学生把四个词组的图片粘贴到正确的板书旁。2.小组根据所学的四个词组,练习whatareyoudoing?Iam…然后表演展示。3.观看PPT图片,askWhatishe/shedoing?orWhataretheydoing?然后学生问,学生回答。4.展示四个词组的图片,让学生根据现在进行时态填空,然后小组之间交换,根据PPT上的正确答案批改。5.YourschooldaysofGradeFiveisgoingtobeover,yourteacherwillvisityourhomeandtalktoyourparents.Nowpleasemakeadialogueintroducingyourfamilyandwhattheyaredoing.然后展示表演。6.Now,let’schant.Today,we’lllearnaboutletter“u”.Canyoufindletter“u”ontheblackboard?把June中的u划上横线,标注/u:/,把Tuesday中的u划上横线,标注/ju:/然后写出tune,pupil,让学生尝试读出来。Nowlet’slistentothistune.播放两遍,学生跟唱。7.阅读练习。Afterclass,pupilsgooutsideoftheclassroom.Whataretheydoing?Canyoutellme?学生阅读,然后核对,讲解答案。课后作业:1.Writethewordsonpage57twice.2.WriteanemailtoyourfriendLisainAustralia,tellherwhatishappeninginyo
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