2023-2024学年河南省洛阳市新安县七年级下册期中道德与法治质量检测试题（附答案）

2023-2024学年河南省洛阳市新安县七年级下学期期中道德与法治质量检测试题注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。2.本试卷共8页，两大题。考试时间100分钟，满分60分。一、选择题：(每题2分，共48分)1.我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列情境中，能使我们感受到集体温暖的有()①小闽心情不好时，向朋友们宣泄自己的负面情绪②分学习小组时，大家都拒绝和成绩不好的小福一组③同学打电话问候生病的小岩并为他辅导当天的功课④下雨时，学校为忘记带雨具的学生准备“爱心雨披”A.①②B.①③C.②④D.③④2.下列关于集体的说法，正确的是()①集体是成员的简单相加②集体是有共同目标、分工明确的整体③一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多④在集体中，我们渴望获得安全感和归属感A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.集体荣誉是团队中至关重要的组成部分。有了集体荣誉感，我们会更加热爱集体。下列行为能体现集体荣誉感的是()①小丽生病住院，同学们轮流为她补习功课②小海因为迟到扣减了班级分，他感到非常内疚和自责③小宁步入初中后在同学的热情帮助下，很快适应了新集体④小玲的班级在运动会团体接力赛中获得第一名，同学们欢呼雀跃A.①②B.①③C.②④D.③④4.在学校军训期间，七年级(1)班同学团结一致，主动迎接锻炼和考验，多天的军训，没有人掉队，没有人喊苦喊累，最终，他们在学校汇演中获得了“军训先进集体”的荣誉称号。这一荣誉称号的获取()①印证了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果②令集体成员骄傲、自豪，激励他们不断前进③说明只要有集体荣誉感，我们就能获得成功④启示我们要为集体荣誉牺牲自己的个性A.①②B.①③C.②④D.③④5.“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”这个童谣告诉我们()①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力③集体的力量来源于成员共同的目标和团结一心④集体力量的大小取决于成员人数的多少A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.我们在生活中会发现这样的现象：班里几位同学常常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像；升旗仪式上，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。从中你感受到了()①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人②个人的力量在集体中是无足轻重的③个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体相一致的态度和行为④一旦进入集体就会失去自我A.①②B.①③C.②④D.②③7.小明在复习《集体生活邀请我》时，在笔记本上写下了这样一句话：一滴水，只有放进大海，才永不干涸；一个人，只有和集体融合在一起，才最有力量。下列选项与这句话主旨相符的是()①一人难挑千斤担，众人能移万座山②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林③一花独放不是春，百花齐放春满园④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是()情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。A.集体生活成就我B.集体荣誉我呵护C.集体规则我遵守D.美好情感我品味9.某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明()A.集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力B.参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性C.个性的发展有助于集体共同目标的实现D.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”10.七年级(2)班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连性格内向、怯于表现的“闷葫芦”小明也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小明也变得越来越活泼。这说明了()①集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为③集体有助于我们获得安全感和自信心④集体会使我们依赖他人经验，失去个性A.①②B.②③C.③④D.②④11.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这句话对我们过集体生活的启示是()①个人离不开集体，每个人都有过集体生活的情感需要②集体能为个人涵养品格、发展个性搭建平台③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④个人利益与集体利益一致，个人意愿要服从集体的共同要求A.①②B.①③C.②④D.③④▷学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。▷学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。▷学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。对此，下列认识正确的是()①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性④对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见A.①②B.①④C.②③D.③④13.学校举行春季运动会，班主任要求同学们积极报名。可是，班上那么多同学却没有愿意主动参加的，有的借口学习忙，有的借口身体差，有的借口无爱好特长……认为运动会这事与自己无关。对此，你可以这样劝导这些同学()A.坚持集体主义不能关注个人利益B.个人离开集体容易丧失其独特性C.参加集体活动能满足个人的需要D.个人意愿要服从集体的共同要求14.七(1)班组织同学游山，到达景点老师说自由活动一个小时。小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”到达时间三人没有归队，同学们40分钟后找到她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……下列看法正确的是()①个人意愿与集体规则总是有分歧，个人与集体的需要总是不同②合理的集体规则与个性化需求之间产生矛盾，要遵守集体规则③小玲等人应理解集体要求的合理性，慎重考虑、冷静做出选择④在集体中个体都有不同意愿，要求同存异，按照自己意愿办事A.①②B.①④C.②③D.③④15.下表是初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我”的正确做法应该是()冲突事件班级要求“我”的诉求“我”的处理方法上课时，“我”到教室后面拿学习辅导书课堂要遵守纪律，不得随意下位需要用辅导书，提高学习效率被老师点名批评后，在教室大喊大叫A.抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐B.找恰当理由坐下，不表现出生气、不满等负面情绪C.服从班集体的要求，自觉地接受老师的批评和建议D.与老师据理力争，甚至迫使老师让步满足自己诉求16.下列集体利益与个人利益关系的观点中，正确的是()①为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的②为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可③我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义④个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③17.获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们()①集体为个人发展搭建了平台②个人利益与集体利益本质上是一致的③个人与集体相互成就、共同成长④要处理好在多个集体中的角色冲突A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.当一个人在不同的集体中同时扮演几个不同角色，不同的角色无法同一节奏时，角色之间就会发生矛盾和冲突，这时正确的做法是()①只需考虑自己的兴趣爱好②考虑任务的紧迫程度③个人利益服从集体利益④考虑在其中的角色和责任的重要性A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④19.我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明()①责任太多，作为学生只要把学习搞好就行②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①④B.②③C.①③D.②④20.班级在排练合唱比赛时，小渝由于站位问题与同学们发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是()①找到解决冲突的平衡点，化解冲突②反思个人意愿与集体要求的合理性③保持冷静，调节好自己的情绪反应A.①—②—③B.①—③—②C.③—②—①D.③—①—②21.七年级学生小李，是某市少年先锋志愿队志愿者，同时是班级篮球队队长，还是课堂学习第五组组员，也是学校乐团二胡演奏员。对于类似于小李的多种角色以及多种角色之间可能会发生的冲突，正确认识的是()①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的任务②集体的力量是强大的③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼④我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，感受集体生活带给我们成长的快乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说，“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉”。对于同学的看法，下列观点表述正确的是()①正确，体现了集体利益至上②正确，是关爱集体的表现③错误，没有处理好学校整体利益与班级局部利益的关系④错误，没有正确解决不同集体中的角色冲突A.②③B.②④C.③④D.①③23.晓莉在日记中写道：“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这让我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易()①感受到集体生活的美好②将自身利益置于集体利益之上③相互理解、沟通，增长才干④找到自己的位置，体验归属感和安全感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④24.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列对于小群体的认识正确的是()A.个性的发展必须依靠小群体B.小群体成员会与其他集体成员产生矛盾C.加入小群体不利于集体建设D.小群体应该把集体规则和利益放在首位二、非选择题：(共52分)25.(10分)阅读材料,回答问题。“学校严令要求穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。”“我想带手机上学，可学校不允许。”“学校篮球队想吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿意参加。”在学校生活中，学生常常会遇到类似的个人利益和集体利益的冲突，应该如何处理二者的关系呢?两名同学发表了各自的看法，联系所学道德与法治课程内容，对这两名同学的观点进行辨别与分析。26.(12分)材料一七年级下半学期面临期末考试，这时候文艺委员让“我”担任黑板报主编，“我”坦然接受了。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……“我”忙得不亦乐乎。为了给期末考试的同学们鼓励、加油，使班集体取得更好的成绩，“我”出了一期黑板报。为了出这期板报，“我”主动与同学们交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实，“我”会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更精彩。材料二“我”在班集体中还是一名运动健将，曾经有一次，越野赛取得胜利后，“我”激动地把场边一块广告牌挡板踢碎，因此受到学校的处罚，从而影响到班集体的荣誉。“我”也为一时的冲动而感到懊悔。从此之后，“我”时刻反思自己，不要再这样冲动了……渐渐地，“我”做事情比较沉稳了，可以看的出“我”在磨砺中不断成长……根据上述材料，为了使同学们更加关注集体生活，兴趣小组的同学决定组织系列探究活动，请你参与。(1)请你为本次系列探究活动拟定一个主题。(2分)(2)结合材料一说说“我”在集体中是如何成长的?(4分)(3)结合材料二，你如何评价“我”的行为呢?(4分)(4)结合上述内容说说怎样在集体中更好地发展自己?(2分)27.(10分)你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗?它们为何如此飞?当每一只鸟展翅拍打时，会造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群飞开。借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了70%的飞升能力。当领队的雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端，飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又会回到队形中去。(1)孤雁难飞，每个人都难以脱离集体生活。集体生活对我们的作用有哪些?(6分)(2)雁群的飞行启示我们如何让集体“和声”更美?(4分)28.(10分)【感受集体温暖在集体中发展个性】七年级某班为了增强班集体的凝聚力，举行了“感受集体温暖、在集体中发展个性”为主题的主题班会，下面是班长小胡整理的主题班会的部分内容。【谈一谈】小李同学说：“我们班全班同学都非常友好，学习上互帮互助，课堂上探讨问题深入交流，同学之间配合很默契，我们都有着一个共同的目标，就是把我们班建设成全校最优班级。”小刘同学说：“我们的班主任李老师非常尊重和理解大家，我们全班同学都很相互理解和包容，相互之间都很关心；有一次我们班小罗同学伤了腿，我们班很多同学轮流着帮他打饭、照顾她，在这样一个班级可开心啦！”小王同学说：“我们班可厉害了，在去年的全校篮球比赛中我们班全年级第一，在去年的元旦文艺汇演中，我们班又被评为优秀班集体，我觉得在这样的级感觉非常的温暖。”(1)请结合上述同学的发言，谈谈大家感觉到班集体温暖的理由。(5分)【悟一悟】班长小胡同学说：“下个月我们学校将要举行运动会，我们班申报的是两个团体项目男、女4*100米接力，请同学们充分把握好这次机会，积极参与，在集体中发展我们的个性。”(2)请你以“在集体中发展个性”为题，帮助班长小胡写一份倡议书，倡议大家积极参与该项比赛。(5分)29.(10分)阅读材料,回答问题。材料一同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地工作。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。(1)结合所学知识，谈谈以上的小群体分别是由于什么原因形成的?(2分)(2)你赞同他们之间的友谊吗?赞同的原因是什么?(4分)材料二晓丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备演讲稿，争取获得好成绩。然而，回到家她却发现妈妈生病发烧，需要送医院，爸爸又出差在外。晓丽急坏了、为难了……(3)在承担责任的过程中，晓丽应如何排解角色冲突带来的烦恼?请你设计具体的解决方案。(4分)七年级道德与法治答案一、选择题:(每题2分,共48分)1.D2.C3.C4.A5.A6.B7.A8.A9.B10.B11.A12.C13.D14.C15.C16.B17.A18.D19.B20.C21.C22.C23.C24.D二、非选择题:(共52分)25.(10分)“坚决捍卫集体利益，放弃所有个人利益”前半句正确，后半句错误；“慎重处理利益冲突，集体个人都要照顾”正确。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，坚决捍卫集体利益。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。26.(1)示例:集体生活成就“我”。(2分)(2)在参与班级黑板报主编过程中培养了“我”负责任的态度和能力；为了担任好板报主编的工作，“我”主动与同学交流合作，锻炼了“我”主动与同学交流合作的人际交往能力；“我”感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实，说明了“我”在认真做事情的过程中体现了自己的价值，体验了责任感，体验了做一个有担当的人；“性格也比以前开朗了好多”，说明了在集体中涵养了“我”的品格，塑造了“我”的性格。(4分)(3)材料二中的“我”