2024届高考语文诗歌训练-秋兴诗（含解析）

诗歌专题训练……秋兴诗

阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

秋兴（其二）

杜甫

夔府①孤城落日斜，每依北斗望京华。

听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎②。

画省③香炉违伏枕©,山楼粉堞⑤隐悲笳。

请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

【注】①夔府：夔州。杜甫当时流寓于此。②八月槎；晋张华《博物志》记载：传说有

一个住在海边的人，年年八月海水涨时见有浮槎去来，可达天河。槎，木筏。③画省：指尚

书省。汉代这个衙门用胡粉涂壁，上面画有古代贤人烈女，故名。④伏枕：指生病。⑤山楼

粉堞：指白帝城楼涂着白粉的齿状短墙。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A.首句紧承《秋兴》（其一）的结句，写出诗人在面对孤城落日景象时的豪壮之感。

B.诗人思念北斗方向的长安，见出思乡之切；“每依”表明这样遥望凝想已是常态。

C.耳边的猿啼声声可闻，故曰“实”，盼望的归舟迟迟未有，故曰"虚”，令人悲慨。

D.诗人此时身居夔州，心念长安，听猿下泪，自伤羁旅，表达其内心凄清哀怨之叹。

E.诗人面对夔州的藤萝月色，想象京华的芦获光影，不觉百感交集，怅然若有所失。

2.前人评论此诗：“身居夔府，心在京华”。请结合本诗的颈联加以分析，并简要说明其表

达效果。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题

秋兴八首（其一）

杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注】此诗作于大历元年（公元766年），时值安史之乱，诗人56岁，避乱夔州。

3.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A.首联描写了秋霜肃杀，枫林衰败的景象和巫山巫峡萧瑟凄凉的氛围，奠定了全诗苍

凉的感情基调。

B.颔联“兼天涌”“接地阴”准确、形象、生动地再现了巫峡波涛汹涌，群山上风云滚滚的

景象。

C.颈联对仗工整，数词使用巧妙，“两开”写夔州的菊花两次开放勾起了诗人的伤心泪，

“一系”则用双关，写舟系于岸也是写心系故园。

D.尾联在前面的视觉描写基础上进一步从听觉角度描写夔州秋景，让读者不由想起李

白“长安一片月，万户捣衣声''的名句来。

E.诗作以“秋兴”为题，可见诗人尽管身处乱世，却也难得有片刻欢愉，因而本诗读来令

人荡气回肠。

4.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容加以具体分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋兴

皇甫曾

流萤与落叶，秋晚共纷纷。返照城中尽，寒砧雨外闻。

离人见衰鬓，独鹤暮何群。楚客在千里，相思看碧云。

5.下面对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是

A.诗人观秋景而触发伤感之情，在诗中选择了大量秋天典型的意象来表达情感，如“流

萤,，“落叶,,“雨,，“独鹤,，等。

B.诗歌的颔联中动静结合，以月光秋雨中捣衣的声音烘托出凄清迷离的秋意，同时也

寄托了诗人对家乡的思念之情。

C.诗中的“离人”与“楚客”其实都指的是诗人自己，这两个词直接表现了诗人中年被贬之

后背井离乡的悲苦境遇。

D.本诗语言清淡，通俗平实，例如首联直写秋景，虽平白如话，但秋意已浓。时人评

价其诗“体制清洁，华不胜文”。

6.本诗与杜甫的《秋兴八首》（其一）相比，表达的情感有何异同？请简要分析。

阅读下面一首唐诗，完成小题。

秋兴八首（其四）①

杜甫

闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。

王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。

直北关山金鼓振，征西车马羽书②驰。

鱼龙寂寞秋江冷，故国平居③有所思。

【注】①《秋兴八首》是公元766年（大历元年）杜甫五十五岁旅居夔州时的作品。广德年

间，吐蕃、回纥不断入侵，京师震撼，并曾一度占领长安，代宗仓促幸陕。是时诏征天下兵,

因宦官程元振专权，莫有至者。由此首开始，主题转向回忆长安。②羽书：羽檄，插着羽毛

的军用紧急公文。③平居：这里指家园。

7.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）

A.首联用“似弈棋”，说长安政局如同弈棋之变化，盛衰无常，进而反思国家和个人所经

历的动乱与流亡，委婉曲折，而又从小处落墨，笔带感情。

B.颔联感慨世道的变迁，时局的动荡，着重内忧，国运今非昔比，“文武衣冠异昔时”

运用借代，写出长安世道的变迁，文武百官都换了新人。

C.颔联中运用“皆新”和“异昔”，一方面映照己身之寂寞潦倒，一方面揭露政局黑暗腐朽。

D.颈联从长安跳出，写全国“时世”之不胜悲，“直北关山”指吐蕃内侵，“征西车马”指回

纥入寇。

E.尾联“鱼龙寂寞秋江冷”情景交融，写出诗人在清秋之中感叹自己的飘零凄苦之情。

8.尾联“故国平居有所思”表达出作者的国家和家园之思，那么诗人为何会有国家、家园之

思？请结合全诗加以分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面各题。

秋兴八首①（其七）

杜甫

昆明池水汉时功，武帝旌旗在眼中。

织女②机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风。

波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。

关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。

【注】①秋兴八首：大历元年（766年），杜甫五十五岁旅居夔州所作，共8首。②织女:

指昆明池中的织女石。③菰米：多年生水草草本植物，又叫菱白，呈黑褐色，可食用。

9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.首联中的“汉时功”“武帝旌旗”，描绘汉武帝时代国力昌盛、景物壮丽和物产丰饶的景

象，洋溢着欢快的抒情色彩。

B.颈联中，菰米漂浮如黑云一片，池中粉荷纷纷凋落。该联借助菰米、莲蓬无人采摘

这一细节，点染出清秋的冷落凄凉。

C.尾联中“鸟道”一句，运用夸张手法极言山路陡峭唯有飞鸟可行，借关山阻隔之痛，反

映诗人政治上的坎坷艰难。

D.诗人驻足夔州，心念长安，将唐朝的“昔盛”与“今衰”结合，将诗人的暮年漂泊与对国

家命运的关切契合，意境苍凉，感情真切。

10.颔联中哪两个字用得生动、富有韵味?请指出来并加以赏析。

阅读下面这首诗，完成各题。

秋兴八首①（其五）

杜甫

蓬莱宫阙对南山，承露金茎霄汉间。

西望瑶池降王母，东来紫气满函关。

云移雉尾开宫扇，日绕龙鳞识圣颜。

一卧沧江惊岁晚，几回青琐②点朝班。

【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居四川夔州（今重庆市奉节县）时创作的以

遥望长安为主题的组诗。②青琐：汉未央宫门名，门饰以青色，镂以连环花纹。后亦借指宫

门。

11.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“蓬莱宫阙”是指大明宫，“南山”特指终南山，“对”字显示以“南山”为参照，突出了

宫殿的宏伟高耸的气势。

B.“承露金茎”一说是指武则天修造的“天枢”铜柱，与“霄汉间”直接组合，暗示铜柱高

可入云，气势非凡，令人景仰。

C.“西望”句是说在宫殿上西望可见王母瑶池；瑶池在昆仑山侧，距离长安本很遥远，

这里主要是为了暗写昆仑之高。

D.“云移雉尾开宫扇”与“明星荧荧，开妆镜也”（《阿房宫赋》）所用技巧有异曲同工之

妙，都有出人意料的情趣美。

12.尾联表达了诗人哪些复杂的感情？请结合诗句加以分析。

参考答案：

1.AE2.这一联中，“画省”与“山楼”对写，将往昔朝中的荣光与今日荒城的寂寥交织

在一起，不胜悲慨。效果:虚实交织/情境交融，时空交错，丰富了诗歌的内容，开拓了诗歌

的意境，增强了诗歌的表现力。

【解析】1.试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，

每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象

的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，

内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C项考核手法，其余选项考核内容，其

中A项，“面对孤城落日景象的豪壮之感”不妥。E项，是的最后两句写的都是眼前的景物，

所以“想象京华的芦获光影”的理解有误。故选AE。

2.试题分析：这是一道综合赏析诗句的题目，要求结合本诗的颈联分析“身居夔府，心在京

华”的心情以及颈联的效果，注意从手法，情感的角度分析，从手法上看，这一联中，“画省”

与“山楼”对写，将往昔朝中的荣光与今日荒城的寂寥交织在一起，不胜悲慨；从意境的创设

看，虚实交织，情景交融，时空交错，丰富了诗歌的内容，开拓了诗歌的意境，增强了诗歌

的表现力。

点睛：此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，综

合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、

情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。

3.CE4.①故国之思。巫山巫峡的秋声秋色，处处可闻到捣衣声无不勾起诗人的故园

之思。②忧国之情。风起云涌，波浪滔天的景象触发了诗人对时局动荡不安、国家前途未卜

的深深忧虑。③漂泊之悲。见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见羁留他乡不得回归

到飘零之苦。

【解析】3.试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首

诗的赏析，不恰当的两项“，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把

握。C项，“夔州的菊花两次开放”错误，应该是在夔州第二次见到菊花开放。E项，“秋兴”

是以秋兴悲之意，全诗苍凉凄清，全无欢愉之意。故选CE。

点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选

项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义

不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容

一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

4.试题分析：本题考查赏析诗歌的情感。题干问的是全诗包含了哪些情感，这类题目在组

织答案时，可以依照原诗的顺序，采用逐句、逐联、逐层的方式分析，涉及到情感的就要分

析出来。

全诗以“秋”作为统帅，写暮年飘泊、老病交加、羁旅江湖，面对满目萧瑟的秋景而引起的国

家兴衰、身世蹉跖的感慨；写长安盛世的回忆，今昔对比所引起的哀伤；写关注国家的命运、

目睹国家残破而不能有所为、只能遥忆京华的忧愁抑郁。

起笔开门见山叙写景物之中点明地点时间。用“凋伤”、“萧森”给意境笼罩着败落景象，气氛

阴沉，定下全诗感情基调。

接着用对偶句展开“气萧森”的悲壮景象。“江间”承“巫峡”，“塞上”承“巫山”，波浪在地而兼

天涌，风云在天而接地阴，可见整个天地之间风云波浪，极言阴晦萧森之状。万里长江滚滚

而来，波涛汹涌，天翻地覆，是眼前的实景；“塞上风云”既写景物也寓时事。当时土蕃入侵,

边关吃紧，处处是阴暗的战云，虚实兼之。此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那

种动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。把峡谷深秋、个

人身世、国家沦丧囊括其中，波澜壮阔，哀感深沉。

颈联由继续描写景物转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思。与上二句交叉承接，“丛

菊”承“塞上”句，“孤舟”承“江间”句。“他日”即往日，去年秋天在云安，今年此日在夔州，均

对丛菊，故云“两开”，“丛菊两开他日泪”，表明去年对丛菊掉泪，今年又对丛菊掉泪；两开

而字，实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，

足见羁留夔州心情的凄伤。“故园心”，实即思念长安之心。“系”字亦双关词语：孤舟停泊，

舟系于岸；心念长安，系于故园。

尾联在时序推移中叙写秋声。西风凛冽，傍晚时分天气更是萧瑟寒冷，意味冬日即将来临，

人们在加紧赶制寒衣，白帝城高高的城楼上，晚风中传来急促的砧声。白帝城在东，夔州府

在西，诗人身在夔州，听到白帝城传来的砧杵之声。砧杵声是妇女制裁棉衣时，槌捣衣服的

声音。砧即捣衣之石。此诗末二句，关合全诗，回到景物，时序由白天推到日暮，客子羁旅

之情更见艰难，故能结上生下，下面接着写夔州孤城，一气蝉联。

5.B6.相同点：两首诗都表达了游子衰老孤独、客居他乡、漂泊天涯的凄苦愁楚之情

以及对亲人和朋友无尽的思念之情。

不同点：《秋兴八首》（其一）还寄寓了诗人对阴霾密布之下国家命运的关注和忧虑。《秋兴》

则表达了自己被贬异乡的愁苦之情。

【解析】5.试题分析：题干要求选出“下面对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项“，这属于

综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B项，无“月光”，“返照”指夕阳、

落日。颔联意思是：夕阳西下，落日的余晖即将消失，伴着雨声，隐约听到寒风中捣衣的声

音。

6.试题分析：题干问“本诗与杜甫的《秋兴八首》（其一）相比，表达的情感有何异同”，这

是考查诗歌的思想情感。本题主要是比较两首诗表达的情感的异同，作答时先分别思考两首

诗是情感，然后再比较其异同点。本诗：本诗颔联写伴着雨声，隐约听到寒风中捣衣的声音,

寄托了诗人对家乡的思念之情，颈联和尾联“离人”“衰鬓”“楚客”“相思”等，表达了衰老感伤、

离群孤独之情，以及对亲人和朋友无尽的思念之情，尤其是诗中的“离人”与“楚客”，这两个

词直接表现了诗人中年被贬之后背井离乡的悲苦境遇。杜甫的《秋兴八首》（其一），首联用

阴沉萧瑟、动荡不安的景物环境衬托诗人焦虑抑郁、伤国伤时的心情。颔联景物描绘之中，

形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃

不平之气。颈联由继续描写景物转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思，“故园心”，实

即思念长安之心。尾联以秋风、捣衣声，烘托含辛茹苦的游子无家可归的惆怅和凄凉。

点睛：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现

作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句

子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按

照“意象-意境-诗情”的思路去揣摩。③结合注解，作者的生平、思想和创作风格。要注意

平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更

要留心。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达

的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、

激动、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。分别对两首诗分析

之后，异同点也就可以概括出来。

7.AC8.①局势动荡引起诗人对国家之思。“长安似弈棋”，吐蕃、回纥不断入侵，诗

人忧思国运今非昔比。②飘零夔州，暮年潦倒引起诗人对家园之思。③虽有报国之志，无奈

宦官当道，无力报国，引起诗人对家园之思。

【解析】7.试题分析：本题综合考查对诗歌内容和表现手法的理解和分析。A项，由本项

前面的分析“首联用似弈棋，说长安政局如同弈棋之变化，盛衰无常，进而反思国家和个人

所经历的动乱与流亡，委婉曲折”可知，诗人这里运用“以小见大”的手法，故本项的“从小处

落墨”分析不对，而应为从小处着笔，大处落墨。C项，张冠李戴，“直北关山”应指回纥内

侵，“征西车马”应指吐蕃入寇。故选AC。

8.试题分析：本题考查诗歌的情感，对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确答题

的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗

歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝

代、注释；三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中意象的特征。如本题，注

意结合诗歌的内容分析“国家局势动荡”“飘零夔州”“宦官当道，无力报国”等原因。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题

主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子

作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要

注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答

出情感而放弃诗句。本题注意结合诗歌中的关键语句“北关山金鼓振，征西车马羽书驰”等和

诗后的注释进行分析。

9.A10.“虚”和“动”。①“虚”有空对之意，写出了昆明池中的织女（包括她的织机和织

物）空对夜月、辜负清秋月色的情景。②“动”即“抖动”之意，生动传神的描绘了石鲸的鳞片

似乎在秋风中兀自抖动的画面，让静的事物有了动态感。两个字一静一动，想象出昆明池今

日的萧瑟冷落，暗指唐王朝国运衰颓的现实。

【解析】9.试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗

句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的

手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干

要求选出“以下对本诗的理解和分析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐

句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样

的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，

A项，“首联中的，汉时功“武帝旌旗，，描绘汉武帝时代国力昌盛、景物壮丽的物产丰饶的景

象……”错误，从诗中来看，“昆明池水汉时功，武帝旌旗在眼中”，“汉时功”“武帝旌旗”不

是写汉武帝时期，而是借指唐朝曾经国力昌盛、景物壮丽和物产丰饶的景象。故选A项。

10.试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干

的要求，如本题“颔联中哪两个字用的生动、富有韵味？请指出来并加以赏析"，这是以炼字

的形式来考查诗歌语言，考生要先指出颔联中哪两个字用得好，然后解释词语的意思，结合

诗意来品味效果。“织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风”，这两句意思是“在月光下似乎看到

织女的机丝，在秋风中好似见到石鲸在摆动”，“虚夜月”意思是“空对着一天明月”，“动秋风”

意思是“（石鲸的鳞甲）好似在秋风中抖动”，一个“动”字化静为动；前一句中织女空对夜月

的画面是静止不动的，后一句石鲸鳞片抖动的画面是动态的，两幅画面一静一动，生动传神；

如果说开头两句借汉指唐，用想象中的威武场面颂扬了盛唐的强大的话，那颔联中则是想象

昆明池今日的萧条冷落，这就暗指唐朝国运的衰颓。

【点睛】鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术，可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境

（景象画面）、运用的艺术手法和表达的情