S版五年级下册第六单元复习

闰土胯下竹编刺猬潮汛一柄所谓捏土束缚稻鸡伶俐鹁鸪獾猪秕谷祭祀装弶刺猹一望无际无穷无尽

【学习连接】鲁迅〔1881-1936〕，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。其作品收入《鲁迅全集》，还被译成英、日、俄、法等五十多种文字。代表作有《狂人日记》、《呐喊》《故土》、《祝福》等。返回横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。课文内容本文记叙了作者对三十年前和闰土之间的一段生活回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了两人之间儿时真诚的友谊，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服和思念的感情。写作特点本文在写法上做到结构安排十分严谨、形象描绘十分鲜明。从结构安排看，是从回忆闰土形象起笔，接着按“相识—相见—相处---相别”的顺序表达故事；从形像描绘看，主要通过外貌和语言、动作来刻画人物，从而表现人物的性格特征和思想感情。1.“只是无端的觉地得”—就是“没有来由地觉得”。2.“我素不知道天下有这许多新鲜事……我先前单知道…..”---“素”是“向来”的意思。“如许”是“像这样”的意思。“先前”是“以前”的意思，“单知道”是“只知道3.“便是现在也没有知道”---意思是“即使到现在我也不知道。”“便是”是“即使是”、“就是”的意思。“没有知道”是“不知道”。4.“其间有一个十一二岁的少年”---“其间”就是“那中间”在文中指西瓜地里。5.“知道他和我仿佛年纪”---这里的“仿佛”不是“好似”的意思，而是“差不多”。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。读一读，透过这段文字，你看到了一幅怎样的画面？画面上有——〔〕天空〔〕圆月〔〕沙地〔〕西瓜深蓝的金黄的海边的一望无际的碧绿的

机敏勇敢１、“闰土”名字的由来他和我仿佛年纪，闰月生的，五行〔五行指水、金、火、木、土。〕缺土，所以他的父亲叫他闰土。描写闰土外貌的句子

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。

健康、朴实天真、可爱雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……雪地捕鸟〔动作〕你会怎样夸身边的闰土？聪明能干须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……省略号的作用

例举的省略，表示还有很多鸟你觉得闰土是个怎样的少年？活泼可爱

见多识广

机智勇敢

聪明能干

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。四角的天空外表上指天空很小。实际上借此说明“我”和其他富家子弟，不能广泛的接触大自然，生活空间狭小，眼界狭窄，知识贫乏。生锈保幼皮袄跺脚毡靴祷告撇嘴打搅邮筒暖炕泥鳅揍人脏手鲇鱼搓烟叶抽噎鹧鸪楦头摩平梆子别墅蘸笔尖山鹬枞树揉眼睛逮住不知不觉结结实实醉醺醺

课文内容本文通过凡卡写信这件事，表达了凡卡的学徒生活，〔凡卡学徒生活受的苦----挨打、挨饿、挨冻。〕反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运，揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。

8、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……

10、我会为您祷告上帝。……亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……谁也不敢来欺负您。

15、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！读一读，说说你从感慨号和省略号中读出了什么。无法忍受、绝望、哀求等心情。信的内容是—〔1〕倾诉自己在城市当学徒的痛苦生活。〔2〕回忆在乡下与爷爷一起生活的情景。〔3〕表达愿望---希望爷爷带他回到乡下去。再读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。爷爷是一个年老、困苦、劳累，却很乐观、幽默、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这些联想的用意是什么？对凡卡的悲惨学徒生活的起了比照、反衬的作用。反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。高琨课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。

这样安排是有什么妙处？暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。课文中三次写到凡卡叹气，找出写他叹气的句子，联系上下文认真体会凡卡每次叹气时都想到了什么，表达了他怎样的心情。答:第一次，是凡卡在写信前，担忧地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像，看了看周围的环境，“他叹了一口气”。凡卡从家乡来到这充满了凄凉、恐惧的鞋铺，黑糊糊的窗户，昏暗的神像，摆满楦头的架子，老板、老板娘凶恶的面孔，一下子都浮现在了凡卡的面前。想起那无休止的劳动，残酷的折磨，就连写信，还是趁人们都到教堂做礼拜去了，才得空，而且是提心吊胆地写，所以他不由得叹了口气。第二次，是凡卡回忆家乡清静、优美、快活的冬夜，与令人窒息的鞋铺的气氛形成了鲜明的对照，因此，他又“叹了口气”。第三次，是凡卡请求亲爱的爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，“伤心地叹口气”。往年在家乡，生活虽然也贫苦，但还自由些，在过圣诞节时，还能从圣诞树上摘下一个糖果，快乐地跟爷爷一起去砍圣诞树，打扮那棵树，可现在，在这圣诞节的前夜，自己孤零零的一个人，远离家乡，远离亲人，离开了自己所熟悉的一切，在城里受折磨，担忧地写着这封倾诉自己痛苦生活的信，并且心情紧张，唯恐被老板看见，再挨一顿毒打。这里的生活“连狗都不如”，更不用说什么圣诞树、金胡桃了。写到这里，凡卡再一次伤心地叹口气。一、老板与爷爷比照凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐…二、城市与乡村比照莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱……在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好……三、梦想与现实比照凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了……醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨冻，一样地被伙计捉弄……三个比照细节描写曹操支吾擂鼓呐喊叮嘱欺诈半晌隐讳幔子弓弩手翎毛瞒住神机妙算欣然而至军中无戏言三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩

我国四大名著

课文内容：本文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，现密计黄盖受刑”的前半局部。全文以“借箭”为线索，按照“为什么借箭”“怎样借箭”“借着箭没有”的思路展开故事的情节，课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人、以大局为重，周瑜的妒贤嫉能、鲁肃的忠厚老实、曹操的谨慎多疑。人物关系分析回首页神机妙算借造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操借箭依靠挫败打探帮助

孔明借箭故事的起因：周瑜对诸葛亮的才干心怀妒忌，故而要他在十天内造好十万枝箭，以陷害他；而诸葛亮已心中有数，以大局为重，立下了军令状。经过：诸葛亮向鲁肃借了只船、军士和粮草，巧妙地用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期如数交箭，周瑜自叹不如。默读起因局部，请你思考:

1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的方案早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。借箭经过：连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营难道借箭这件事情只算准有大雾就行吗？细读课文的3---5自然段看看还算准了什么

算准了借箭之物；算准了天有大雾；算准了曹操多疑不会出击；算准了顺风顺水曹操追之不及。

知天文、晓地利、识人心周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮？

智商胸襟能力比一比

①

周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，诸葛亮想到的是“借”箭。

②周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。

③诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理、识人心的能力都要胜过周瑜。孔明借箭成功的原因有哪些？〔①诸葛亮精通天文、晓地利，诸葛亮善察机敏、掌握丰富的气象知识、充分利用自然条件②识人心，诸葛亮对周围的人了如指掌，善于分析情况，作出相应的决策③考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。〕神机妙算请你概括人物的性格特点。周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、神机妙算。鲁肃：忠厚老实，顾全大局写法：人物性格鲜明。

歇后语:

诸葛亮的鹅毛扇——

诸葛亮三气周瑜——

诸葛亮用兵——

诸葛亮哭周瑜——

诸葛亮草船借箭——

诸葛亮斩马谡——

诸葛亮焚香弹琴——神秘莫测神出鬼没假戏真做满载而归不念旧情故弄玄虚略施小技

草船借箭三顾茅庐万事俱备，只欠东风成语:厮杀堂吉诃德虔诚迸发冤仇甭说邪法外行冒险形形色色

课文内容本文节选自塞万提斯的《堂吉诃德》。。这篇课文记叙了堂吉诃德模仿古代骑士第二次出征中的一段，主要写了他把郊野的风车当作巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。文章刻画了堂吉诃德沉迷于梦想、急公好义；仆人桑丘处处求实、胆小怕事。【学习连接】《堂吉诃德》是西班牙著名作家赛万提斯的作品。小说写了一个名叫堂吉诃德的穷乡绅因阅读骑士的小说入了迷，模仿古代骑士三次出征，但由于他沉迷于梦想，脱离实际，结果四处碰壁的故事。嗡嗡叫可恶咿咿呀呀惘然出神害臊勉强毫不厌倦一本正经专心致志独出心裁

主要内容

课文节选自罗曼.罗兰的《约翰.克利斯朵夫》，课文讲述的是约翰.克里斯多夫童年的一段生活，以时间顺序，记叙了“克里斯多夫作品第一号”的诞生过程。

表现了他有相当的音乐天赋、对音乐有强烈的兴趣。〔感悟作者的写作方法〕1有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。自由读句子，用着重号标出表示克利斯朵夫动作的词语，你从中体会到什么？

感受到孩子陶醉在音乐中，自得其乐的样子，感受到对音乐的热爱。

描写人物时，可以抓住人物动作进行刻画。○克利斯朵夫简直愣往了。……他只能结结巴巴地接着说……●细读句子，体会句子所表达的感情：【表现了克里斯多夫看到写有自己的作品的大乐谱时惊讶、快乐、冲动的心情】○老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。【“扑”和“钻”表现了克里斯多夫对祖父的感谢之情，“脸红”写出了他内心的兴奋。】●你认为克里斯多夫是一个怎样的小孩？●1、天空中挂着圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2、读句子，边读边比较，这两个句子有什么不同？3、哪一句更好？好在哪儿？〔第二句好。因为这样写把由天空和圆月组成的画面表现得更加具体、生动、形象了。〕4、再出示几组句子让学生读读比比。例如：●沙地上种着西瓜。海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。5、试着运用在句子中增加表示“什么样的”、“有多少〔数量〕”、“怎样地”“什么地方”等意思的词语的方法，把下面的句子写具体。●山坡上种着果树。例：高高的山坡上种着各种各样的果树。●飞机降落在停机坪上。例：一架飞机缓缓地降落在宽阔而平坦的停机坪上。小结：学会把一个句子写完整，这对我们写作可是大有益处的啊！这一单元，我们阅读了不少名著的精彩片段，有鲁迅的《故土》，有俄国批判现实主义作家契诃夫的著名短篇小说《凡卡》，有罗贯中的长篇小说《三国演义》，有西班牙著名作家塞万提斯的伟大怍品《堂古诃德》，有法国作家罗曼·罗兰的长篇