纲要（上）第1课 中华文明的起源与早期国家 导学案

第1课中华文明的起源与早期国家【课标要求】1．通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。2．通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。【学习目标】1. 通过自读教材，提取地图和文字信息，以表格或思维导图，归纳石器时代中华文明的相关信息。2. 经过研读石器时代人类文化遗存的相关史料，能够总结出中华文明的起源特征。3. 通过对新石器时代遗址的分析，结合历史传说与考古资料，认识私有制、阶级与国家产生的关系，理解中华文明的形成。4. 通过对内外服、分封制和宗法制的学习，了解夏商周早期国家的特征，理解中华文明的继承与发展。【学法指导】1．立足时空观念，利用地图了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存的分布及其特点。2．了解部落联盟时期我国私有制和阶级的发展特点，通过史料了解早期国家的起源及其形态。3．以唯物史观为指导，理解早期国家的特点。【重点难点】1．学习重点：中华文明起源的多元性；早期国家的特征。2．学习难点：私有制、阶级与国家产生的关系【课前任务】绘制本课的时间轴。2．参照课本第一课相关内容补充下面表格：阶段代表文明表现旧石器时代新石器时代早期晚期夏朝时期商周时期商西周【课堂导学】导入新课思考：1.我从哪里来？2.我的祖先从哪里啦？新课导学文明的序幕——石器时代材料一：问题一：中国是远古人类的重要起源地,观察中国旧石器时代重要人类遗址分布图，指出中国早期人类分布的基本特点。材料二：问题二：阅读图片及文字信息，如何理解“当时尚未产生贫富分化”？材料三：在良渚文化遗址中，上层贵族葬在专门的墓地里，并发现有大量的宗教性玉器、祭坛和豪华丧葬行为；中小贵族虽然没有专用墓地，但在村落墓葬中，往往有他们自己的茔域，他们的墓葬中也有棺椁和精美的随葬品，只是数量较少而已。至干一般社会大众的墓葬里，往往只有若干日常生活用具。——摘编自袁行霈、严文明主编：《中华文明史》，北京：北京大学出版社，2006年，第59页。问题三：材料说明了什么现象？文明的诞生——夏朝建立材料四：国家形成的标志应修正为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。阶级或阶层的出现是这一管理机构得以建立的社会基础，凌驾于全社会之上的公共权力的设立则是国家的社会职能，是国家机器的本质特征。——曹大为、商传、王和、赵世瑜、王震中、李衡眉《中国大通史·导论·史前》，学苑出版社，2018年，第153页。问题四：国家形成的标志是什么？阅读材料提取信息，尝试从良渚古城遗址以及陶寺遗址说明新石器时代晚期中华大地进入国家状态。文明的传承——商和西周材料五：（商）越在外服，侯、甸、男、卫、邦伯；越在内服，百僚、庶尹、惟亚、惟服、宗工。——《尚书·酒诰》问题五：商在地方管理上采取了什么制度？为什么商要推行这一制度？材料六：问题六：对比西周疆域的变化，结合课本内容，说明西周管理上采取了什么制度？这些制度又有什么特点？【本课小结】【课堂练习】1、赵明同学对历史非常感兴趣，今年暑假他准备去考察长江流域原始农耕文化的典型遗址，你觉得他应该到（）A、云南省元谋人遗址B、浙江省河姆渡遗址C、山东大汶口遗址D、北京周口店北京人遗址2、1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述正确的是（）是我国境内目前已确认的最早的古人类B、会使用火和打制石器已经会制造工具和种植水稻D、会建造房屋和使用陶器3、一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从哪一人物开始（）A、黄帝B、炎帝C、禹D、舜4、关于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。下列出土的遗物可以佐证商朝历史的是（）A、棉纺织品B、景德镇的瓷器C、刻有文字的甲骨文D、圆形方孔半两钱5、西周封邦建国时，周王常通过与异姓有功的贵族联姻，形成甥舅关系