优化方案·高中测试卷·苏教语文必修5高中测试卷（七）

高中同步测试卷(七)直面人生(A卷)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。中国古代的环境保护措施沈雅婷历史上的环境问题主要是人类活动，特别是农牧业生产活动引起的对森林、水源及动植物等自然资源和自然环境的破坏。从远古时期起，我们的祖先就开始有了保护自然生态环境的思想。这种思想，常常是不自觉的、甚至带有浓厚的迷信色彩。周代，人们就具有保护环境的意识和活动。先秦时期，人们对生物资源的保护由不自觉的、模糊的阶段逐渐地发展到自觉的、比较清楚的阶段。西周时期颁布的《伐崇令》规定：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者，死无赦。”这是我国古代较早的保护水源、森林和动物的法令，而且极为严厉。西周政府把对人口居住环境的考察和保护列入了西周的朝政范围。春秋时期的管仲、战国时的荀子都曾明确提出过保护生物资源的主张。先秦关于保护生物资源的思想对后世产生了巨大的影响，并在以后的历史进程中得到了一定的发展。唐代不仅把山林川泽、苑圃、打猎作为政府管理的范围，还把城市绿化、郊祠神坛、五岳名山纳入政府管理的职责范畴，同时还把京兆、河南二都四郊三百里划为禁伐区或禁猎区，这就从管理范围上超过了先秦时期。宋代，特别是北宋，也相当重视生物资源的保护，并注重立法保护，甚至以皇帝下诏令的方式，一再重申保护禁令；同时，还命令州县官吏以至乡长里长之类的基层官吏侦察捕拿违犯禁令的人，可见其认真程度及执法之严。从宋代起，人们对围湖造田导致蓄泄两误、滥砍乱伐导致水土流失的问题已经有所觉察，表明当时的有识之士对新出现的环境问题相当敏感。明代对山林川泽的保护一直到仁宗时，都承袭前代的有关规定进行管制，而且范围相当广泛。到仁宗时，为了缓和“工役繁兴，征取稍急”的困难局面，减轻人民负担，就开始放弃或部分放弃了管制措施。元朝对环境的破坏是历朝历代甚至世界上也是罕见的，蒙古人对适合耕地的环境进行大面积的破坏和荒废，由于蒙古人不适合中国古代的山水环境，所以强制破坏了万年已久的森林和水土，大面积的改变所处环境的作物和物种，大面积的放牧加剧了北方土地的荒芜化。清代人口猛增，又开放了东北、西北及江南许多草原或山地，垦为农田，造成草原退化、沙漠扩展及林木破坏与水土流失，环境遭到进一步破坏。当时的一些有识之士已经看到了问题的所在，并提出了切中时弊的警告，但是，所有这些警告并未引起清王朝的重视，不合理的垦殖仍在继续进行，给中国的环境带来了巨大的灾难。我国建国之后，也是盲目地垦荒，扩展农田，造成现在的土地沙漠化严重，历史一再重演，我们要吸取教训，保护环境。(节选自《中华文本库》)1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是()A．从远古时期起，我们的祖先就开始有了一些不自觉的、甚至带有迷信色彩保护自然生态环境的思想。B．西周时期颁布的《伐崇令》中的一些规定是我国古代较早的保护水源、森林和动物的极为严厉的法令。C．先秦时期，人们保护环境的意识和活动，已由不自觉的、模糊的阶段发展到十分自觉、清楚的阶段。D．先秦保护生物资源的思想对后世产生了巨大影响，唐代关于环境保护的思想和做法对其有一定发展。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．西周和唐代，政府都曾经把对环境的保护列入政府管理的范围，这体现了统治者对环境保护的重视。B．宋代的统治者相当重视环境保护，他们都通过立法方式和皇帝下诏令的方式加强对生物资源的保护。C．元朝的蒙古人不适合当时的环境，对耕地、森林、水土、物种等的破坏是历朝历代甚至世界罕见的。D．清代统治者未对有识之士的警告引起重视，仍在继续不合理的垦殖，给中国的环境带来了巨大的灾难。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．宋代和清代的一些有识之士对环境问题已经有所察觉，他们也看到了一些新出现的环境问题。B．唐代、宋代、明代关于环境保护的制度既承袭了前代的有关规定，又在管制范围上有所扩大。C．元、明、清三代，以及建国初对环境的忽视和破坏都是为了解决现实困难，做法也是合理的。D．古代的环保观念在现代仍有很强的借鉴意义，我们要吸取教训，保护环境，不要让历史重演。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。皮龙荣字起霖，一字季远，潭州醴陵人。淳祐四年进士。历官主管吏部架阁文字，授诸王宫大小学教授兼资善堂直讲。入对，请“以改过之实，易运化之名，一过改而一善著，百过改而百善融”。升著作郎。入对，因及真德秀、崔与之廉，龙荣曰：“今天下岂无廉者？愿陛下崇奖之以风天下，执赏罚之公以示劝惩。”帝以为然。召赴阙，迁吏部员外郎兼直讲。入对，言：“忠王[注]之学，愿陛下身教之于内。”帝嘉纳。迁将作监兼尚右郎官、秘书少监兼吏部郎中、吏部侍郎兼赞读，封醴陵县男。迁集贤殿修撰、提举太平兴国宫。召见，进刑部侍郎，加宝章阁待制、荆湖南路转运使，权刑部尚书兼翊善。景定元年四月，拜端明殿学士、签书枢密院，进封伯。权参加政事兼太子宾客。二年，拜参知政事，仍兼太子宾客，封寿沙郡公。三年，罢为湖南安抚使，判潭州。四年，以资政殿大学士提举洞霄宫。以右正言曹孝庆论罢。咸淳元年，以旧职奉祠。殿中侍御史陈宗礼、监察御史林拾先后论劾，削一官。它日，帝偶问龙荣安在，贾似道恐其召用，阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之。雷应至官谒龙荣龙荣托故不出既退又斥骂之或以语雷应不能平遂疏其罪又谓每对人言有吾拥至尊于膝上之语诏徙衡州居住，未至而殁。龙荣少有志略，精于《春秋》学，有文集三十卷。性伉直，似道当国，不肯降志。又以度宗旧学，卒为似道所摈。德祐元年，复其官致仕。二年，太府卿柳岳乞加赠谥，未及行而宋亡。(节选自《宋史·皮龙荣传》，有删改)【注】忠王，赵禥。宋理宗无子，收其为养子，后被立为太子。景定五年继位，即度宗。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A．雷应至/官谒龙荣/龙荣托故不出/既退/又斥骂之/或以语/雷应不能平/遂疏其罪/又谓每对人/言有吾拥至尊于膝上之语/B．雷应至官/谒龙荣/龙荣托故/不出既退又斥骂之/或以语雷应/不能平遂/疏其罪/又谓每对/人言有吾拥至尊于膝上之语/C．雷应至/官谒龙荣/龙荣托故/不出既退/又斥骂之/或以语/雷应不能平/遂疏其罪/又谓每对人/言有吾拥至尊于膝上之语/D．雷应至官/谒龙荣/龙荣托故不出/既退/又斥骂之/或以语雷应/不能平/遂疏其罪/又谓每对人言/有吾拥至尊于膝上之语/5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A．入对，指古代臣子进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问；在官员任职、国家有重大事件、皇帝有疑难问题等时候，臣子可能被要求入对。B．男、伯，都是中国古代的爵位；爵位是对宗室及功臣的封赐，据记载，周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵位制度则因朝代而异。C．殁，表示死亡。古代对身份和地位不同的人去世后，称呼也不同。如天子死称“崩”或“薨”，大夫死称“卒”。D．奉祠，宋代五品以上的官员，不能任职或因年老退休后，任以宫观使、提举宫观、提点宫观等职。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A．皮龙荣敢于直言上谏。他向皇上请求用改正过失的实际行动取代运行教化的虚名，获得皇帝认可并晋升官职，其后也多次因谏言获得皇帝嘉许。B．皮龙荣尽责于皇子教育。他先后担任诸王宫大小学教授兼资善堂直讲、太子宾客等教育皇子的官职，还劝谏皇帝要在宫中用自己的言行教导忠王。C．皮龙荣屡次被同僚弹劾。景定四年，皮龙荣因被曹孝庆弹劾而被罢官；咸淳元年，皮龙荣以旧职做负责祠庙祭祀的官，又先后被陈宗礼、林拾弹劾。D．皮龙荣有才略且性格刚直。皮龙荣精通《春秋》，且著有三十卷文集，还曾任度宗的老师；他不肯屈从于贾似道，也不同意柳岳追赠谥号的请求。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今天下岂无廉者，愿陛下崇奖之以风天下，执赏罚之公以示劝惩。译文：________________________________________________________________________(2)帝偶问龙荣安在，贾似道恐其召用，阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之。译文：________________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗歌，完成8～9题。九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】①九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公：即韩琦，时为丞相。②金罍：泛指酒盏。③曲台：指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。8．本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《渔父》中，交代屈原认为自己被流放的原因的一句是“________________，________________”。(2)《陈情表》中“________________，________________”一句最能表达李密效忠晋武帝的决心，感人肺腑。(3)鲁迅在《记念刘和珍君》中谈到真的猛士对待人生的态度的语句是“________________，________________”。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。挽着汉字跳舞龚志民春天刚刚迈进校门，花草就一齐勃发怒放。高中语文老师老于，正准备上第一堂课。虽然这所学校叫“外国语学校”，但老于郑重地告诉学生：“要成为翻译家，外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。”每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放，如朝雨轻尘般飘落下来。汉字浓缩了万物之象。方块汉字，有情有义，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。汉字与舞蹈，本质都是自然和生活。教室内外，高一高二高三，《诗经》《楚辞》《滕王阁序》，诵读声此起彼伏。早读结束，老于慢慢地擦黑板，准备上课，粉笔的轻尘在窗棂透进的晨曦中浮沉闪烁。这个清晨，老于仿佛听到校园的露珠都在歌唱，那歌声仿佛从遥远的春秋汉唐穿越而来，悠长隽永。第一节课，老于讲到春天万物勃发时，激情满怀。他蹲下来，把全身蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种向上的力量推举着自己盘旋上升。全班鸦雀无声，个个伸长脖子看老于笨拙的“舞蹈”，老于感觉时光在倒流，仿佛又一次回到长第一根胡须的年龄。课间操结束，老于去另一个班上课。昨晚去剪头发，理发师自作主张给老于弄成了时尚的发型，这令已届中年的老于有点不好意思。老远就听见学生正在播放新一代神曲《狐狸叫》。老于走上讲台，学生仍在全神贯注听歌。“《狐狸叫》好不好听？”“老师居然知道《狐狸叫》？好潮哦！”全班惊呼。老于说：“世界是你们的，也是我们的，不分17岁和70岁。”上课铃响了。老于不理学生“听完再关”的央求，关掉了音响。全班学生这才注意到了老于的发型，掩嘴窃笑。老于为全球神曲中还没有用汉字写的歌而不平，“阿Q”地想：仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品，而且是人类最复杂、最伟大的一部，什么时候流行呢？临下课，老于又一次挥舞手臂，狠狠地表扬了后进生坤坤。坤坤脸颊发红，衬托得脸上几粒青春痘更加发亮。离开教室时，老于习惯性地弹了一下教案本，粉笔的轻尘纷纷扬起，发出嗡嗡回声。倾听他们，轻尘也有翅膀。中午在饭堂老于主动与武汉大学翻译硕士毕业的成老师同桌吃饭，向她请教乔布斯名言“stayhungry，stayfoolish”的准确读音。教化学的吴老师插话说，“stayhungry”应该是保持对知识的饥渴，“stayfoolish”却让人费解，难道是要人保持愚蠢？老于笑了。聪明人总是喜欢把事情搞复杂。禅者乔布斯的这两句名言，直来直去，毫不费解。“hungry”就是不要贪吃，保持神清；“foolish”就是不要过虑，保持敏锐的直觉灵感。这一表达直观本真，干干净净，天趣盎然，增一字即成累赘。吴老师问：你怎么知道禅者乔布斯是这个意思？老于笑笑，“不识字的六祖惠能说的。”盛春季节，江南岸、莱茵河岸、顿河岸、密西西比河岸，一定也草长莺飞了。“溱与洧，方涣涣兮”，河流两畔，想来都有戴花捧花的年轻人在互赠信物，同涉爱河。在这个蓝色星球，不同肤色的人在吟诵《论语》，老老少少抑扬顿挫地“秀”“中国好声音”。汉字六书起于万象，“永”字八法即是大千。下午没课，老于心情有点空落落的。总感觉现在的天空与儿时相比，变得越来越低。虽然继续广袤着，但好像“空”字的“穴”头正在萎缩，下面的“工”却一天天膨胀。天空被浊物排挤，像一幅没有留白的国画。那些依据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字，在自然界已渐渐失去联想的依托。满街的招牌中，汉字有意无意地被“通假”。商人们满怀深情地曲解汉字，苦心孤诣“创新”汉字以求吸引眼球。仓颉一点点被拔光胡子，剥去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在庙宇的神龛上。傍晚，老于拿起久违的毛笔写了副对联：海为龙世界，天是鹤家乡。他突然明白古代徽墨为什么“拈来轻、嗅来馨、磨来清”，那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成。自然物象化为点横竖撇捺，即为汉字；劲松转世，可为千年墨宝；而精气神是生生不息的。老于放下笔，从书架取出木心著作《西班牙的一棵树》。木心的佳句有一种清凉感，一种美与真的温润感：“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。从前的锁也好看，钥匙精美有样子，你锁了，人家就懂了。”从前的许多优美自然意象和人文景观已难寻踪迹，幸好仓颉把那些遥远的意象凝固成了意蕴无穷的汉字，那些远逝的生命个体和古朴的生活方式在汉字中活灵活现。年轻时老于用笔写诗，现在用课堂语言写，用肢体语言写，天天挽着汉字跳舞。老于曾一本正经地要求学生：我上课，笑是可以的，但必须用汉语笑，即使是外国语学校的学生，也不能例外。入夜，老于散步到高大而稀疏的凤凰木下，树缝间明月如钩，与篆书中的“月”字造型一样。回家，关灯就寝，老于恍惚入睡，阖上双眼也感觉到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龟甲、青铜铭文、摩崖石刻，所有的汉字都在跳，一刹那，颜筋柳骨和颠张狂素又还原成骑马舞、摇臀舞。宏大的《阿房宫》建筑各抱地势，钩心斗角，细腻的《兰亭集序》矫若游龙，勾连映带。仓颉、王羲之、杜牧，秦砖汉瓦，隶篆真行草，无名后生们争相表达和推演各自的思想华章。老于深吸一口气，一股清凉从头传到脚底。在梦中，他看见万国衣冠争入关，百千书生叩关行。边塞的城墙满是汉字真迹“秀”。有文天祥的遗笔“正气”，有颜真卿写的“刚大”，有硬骨头方孝孺写的“忠烈”……虽偃仰啸卧，千姿百态，却笔笔中锋。老于梦中觉得浑身发热，欲伸筋拔骨，好像身体又在发育成长。(选文有删改)(1)下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是()(5分)A．标题“挽着汉字跳舞”运用拟人的手法，既展现出汉字灵动鲜活、富于生命力的特点，又折射出老于对汉字、对汉语文化的情有独钟、痴迷热爱。B．文章注意描绘老于的肢体语言，如上课时蹲下身，慢慢地向上旋转的细节，这是“挽着汉字跳舞”的形象写照。C．上课前学生听《狐狸叫》神曲、上课铃响后老于关掉音响。这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。D．吴老师不理解乔布斯名言“stayfoolish”，而老于却用汉语准确揭示这句话的思想内涵，这印证了老于所说“要成为翻译家，外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语”这句话的正确性。E．老于要求学生语文课堂上必须用汉语笑，体现了老于对汉语言地位的捍卫，也折射出他对外语学科的排斥。(2)本文的叙事线索是什么？全文围绕着线索写了哪几件事情？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)结合全文，分析老于的形象特点。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)最后一段用了大量文字描绘老于的梦境，试分析最后一段的作用。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。慈母良师一甲子，永世难报养育恩——悼亡母厚修女士马英九妈妈走了，走得平静安详。她弥留之际，我赶到万芳医院加护病房，紧握着她微温的手，这一双把我养大的手，吻着她的脸颊，在她耳边低声地说：“妈妈您好走，您的子女、媳妇、女婿、外孙都在您身边送您，爸爸会在那边迎接您，您好好走，不要怕喔！我们结缘64年，来世再做母子，好不好？”我们接着用“生日快乐歌”的调子含泪轻声合唱：“谢谢妈妈生我，谢谢妈妈养我，谢谢妈妈教育我，谢谢妈妈爱我”。妈妈阖上眼，告别了这个世界，享年94岁。时间，是2014年5月2日下午6点16分。妈妈生长在湖南宁乡一个书香世家。父母知书达礼，她幼受庭训，从小聪慧善良，进小学前念过私塾，国学底子不错，又写得一笔娟秀洒脱的好字，有大家风范。妈妈小学毕业后，初中、高中念的都是长沙著名的周南女中与省立长沙女中。高中毕业前一年，“七七事变”爆发，日军全面侵华，她亲身经历这一场艰苦惨烈的民族御侮圣战，自有刻骨铭心的感受，影响她的一生。高中毕业后，她顺利考上中央政治学校(政大前身)与金陵大学，她选择前者。抗战时期，政校从南京迁到风光明媚的重庆南温泉，她也在此遇到法政系的同乡马鹤凌——我的父亲。妈妈年轻时美丽而有气质，会念书，字写得好，又喜欢运动，在学生领袖兼运动健将的父亲积极追求下，两人很快就坠入情网。父亲当时称赞她是“真善美的化身”。1944年秋，抗战进入尾声，日军准备反扑，重庆震动。蒋委员长号召“十万青年十万军”，父亲带头响应。当时妈妈至为不舍，但以国难当前，义无反顾，她在送别会上说了一句鼓励父亲参军的话，令人动容，也让我至今引以为荣：“历史上成功的男人，都是从战场上走过来的。”父亲加入青年军不久，抗战就胜利了。父母带着大姊，回到湖南，二姊、三姊相继在长沙出生。1948、1949年父母两度来台湾，妈妈当时曾在台北一家餐厅当过会计。1949年大陆局势逆转，父亲应长辈与同学之邀，再回大陆西南作最后一搏，此行凶险不小，当时妈妈已怀了我，她忧心忡忡，仍然含泪送行。1949年底大陆变色，父亲幸免于难，并设法救出在湘潭老家已遭公审清算的奶奶，安排她与二姊、三姊在1950年春来到香港。稍早，大腹便便的妈妈也带着大姊从台湾赶到香港与他们团聚，我就在那年7月出生于九龙。妈妈天性善良勤俭，伺候奶奶相当体贴，两人在家事上分工合作，情同母女，碰到爸妈意见不和，奶奶还常站在媳妇这一边。我们家是典型的严父慈母，小孩自然比较亲近妈妈。当妈妈调到石门水库工作的时候，就把读小二的我和小妹带去。白天我们到龙潭的三坑国校借读，下午回宿舍跟妈妈共进晚餐。民国47年的台湾，既无电视、电脑，电影院也少，妈妈就利用晚间，教我读《古文观止》。数十年来，每次回忆当时妈妈灯下课子的温馨画面，就感动不已。这次妈妈在加护病房的初期，意识清楚。探病时，我背《桃花源记》给她听，背对了，她点头；背错了，她摇头。我们重温了50多年前母子共享的快乐时光。现在妈妈走了，我不敢再碰《桃花源记》，深怕自己控制不住夺眶而出的泪水。妈妈贤淑多才，照料八口之家，五个幼儿。白天上班，晚上有时还要兼课、做饭，十分辛苦。爸爸好客，常邀朋友小聚，妈妈因此烧得一手好菜，很受欢迎。还有不少人专程来吃她拿手的红烧辣羊肉。妈妈也会织毛衣、做衣服。家中有一台缝纫机，就是她贴补家用的利器。我们姊弟妹念小学、中学的制服，很多是妈妈亲手做的。当年父母的薪水微薄，妈妈能烧菜、做衣服、织毛衣，节省了不少支出。我初中一年级暑假，参加童子军露营，学会了做红烧茄子。回家后做给妈妈吃，她看到13岁的儿子居然懂得做菜孝敬妈妈，开心极了！也因为妈妈会做菜，我的四个姊妹不但能做菜，还会做整桌酒席。妈妈非常孝顺父母，外公住在新店，妈妈那时几乎每个周末都去陪他聊天吃饭。外公去世后，妈妈即使膝盖受伤，不良于行，也要上坟祭拜。外婆当年留在湖南没有来台，1980年政府尚未开放大陆探亲，妈妈思母心切，自己不能赴大陆探亲，只好要求旅居美国的大姊到长沙，探望30年不见的外婆和阿姨。大姊回台湾，带回外婆的思念和一件特殊的纪念品。外婆在1983年过世，她们母女从1949年一别，一生未再见面！外婆送的纪念品，妈妈一看就流泪，一直保存到现在。我们会把这件纪念品放在富德灵骨楼，永远陪伴妈妈。妈妈做人厚道，乐于助人。小时候我们跟奶奶上西园路天主堂，常常领回面粉、包谷粉等外国救济品。有一次我在大门口发现一位贫穷的老人在馊水桶中找东西吃，我立刻跑去告诉妈妈，她马上装一包香喷喷的包谷馒头送给那位饿极的老人。看到老人感激的眼神，我很开心，也才懂为什么“助人为快乐之本”。妈妈是一个国家民族观念很强的人。小时候，她讲给我听的床边故事，不是侠盗罗宾汉或白雪公主，而是鉴湖女侠秋瑾与革命党员徐锡麟从容就义的故事，她尤其喜欢讲述高志航烈士在浙江笕桥机场击落日机的英勇事迹。这是最鲜活的民族精神教育，我毕生难忘。妈妈加入中国国民党75年，这是她晚年最津津乐道的事。妈妈从我们小时，就教我们要勤俭、诚实、清廉、爱国；要读古文、读英文、练毛笔字。病中跟我们笔谈时，她还写着：“你父亲和我，一生不贪财”。家中建立勤劳奖金制度，鼓励做家事，养成子女劳动与储蓄习惯。妈妈做事低调、谨言慎行，我从事公职30多年，她从不介入我的公务。她给我的只有支持，没有困扰。父母都鼓励我们实践先祖父立安公“黄金非宝书为宝，万事皆空善不空”的家训，父亲并手书“为善读书不忘家训，立身行道毋忝所生”的对联，挂在客厅时时提醒我们。我们在文山区住了40多年，妈妈留给左邻右舍、市场摊商的印象，就是如此。妈妈走了，明天就是母亲节，我们怎么来过生平第一个没有母亲的母亲节啊？妈妈嫁到马家70年，相夫持家，养儿育女，教忠教孝，含辛茹苦，她对马家的贡献太大了。她生前四代同堂，晚辈有38人，和乐上进，可谓福寿全归。她留给我们两件世上最宝贵的遗产——母爱与家教。所以，我们在她骨灰坛上刻的字是：厚德修身，一生忠党爱国；慈母良师，永世难报亲恩。这是我们对妈妈最崇高的敬礼。妈妈，请您好走，永远跟爸爸作伴。我们结缘64年，但愿来生再续缘。(有删改)(1)下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是()(5分)A．“时间，是2014年5月2日下午6点16分”这句话，点明了马英九母亲逝世的时间，更表现了母亲的一切在马英九心中留下了深深的印记。B．马英九的父亲带头响应蒋委员长的号召，在母亲“历史上成功的男人，都是从战场上走过来的”这句话的鼓励下，义无反顾地加入了青年军。C．马英九的母亲当过会计、兼课、做饭、织毛衣、做衣服等等，表现了母亲的勤俭、辛劳和善于持家。D．先祖父立安公的家训、父亲手书的对联时时提醒并教育着马英九和四个姊妹，这也是马英九最终走上政坛的重要原因。E．全文语言朴素，但饱含深情。明线是母亲一生的所作所为，暗线是家人的所作所为，两条线索交织在一起，使文章行文紧凑，事件多而不乱。(2)文章为什么要写背诵《桃花源记》这一事件？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)马英九说母亲是“厚德修身”，她的“厚德修身”具体表现在哪些方面？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)从马英九的成长历程中，你认为家庭教育应有哪些意识？请结合马英九成长的经历谈谈。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分)13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(3分)①消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意识做起。②即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备与新产品开发。③如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。A．防患未然防微杜渐未雨绸缪B．防患未然未雨绸缪防微杜渐C．未雨绸缪防微杜渐防患未然D．未雨绸缪防患未然防微杜渐14．下列各句中，没有语病的一项是()(3分)A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工们积极踊跃，老年职工更是不让须眉。D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()(3分)大数据的发展要遵循实践应用与理论升华相结合的科学路径。事实上，在大数据的概念被提出之前，已经有很多关于大数据获取、存储、处理和应用的研究和实践成果。________________。基于这点，我们要建立并完善大数据相关的理论体系，以更好地发现和利用大数据的潜在价值，推动大数据产业的健康发展。A．理论的升华一定能够促进实践的发展，即使不少大数据实践应用是在理论研究之前B．虽然实践应用是先于理论研究，但是凝练的理论升华是实现大数据社会价值的必须C．因为理论指导实践是普遍的科学研究路径，所以建立完善的大数据理论是很重要的D．实践应用与理论研究是相辅相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是错误的发展路径16．仿照下面加横线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，语意相关。(6分)一个人要有梦想，梦想是让我们前进的最大动力。梦想给了我们划破天穹的翅膀，让我们在广袤的长空中尽情翱翔；__________________________，______________________________；____________________________，______________________________。梦想，当然也让我们的心情更加灿烂。17．下面的图表是对目前社会上食品浪费现象的调查结果。请仔细阅读，用简明、连贯的语言回答后面的问题。(5分)(1)由图表得出结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(50字以内)(2)针对结论提出建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(15字以内)六、写作(60分)18．阅读下面的材料，根据要求作文。我在这个世界，不是偶然，我在就有我在的价值；亲情、友情等每一种情谊的存在都是以你在、我在为前提的。请以“我在”为题写一篇作文。要求：选准角度；明确立意；文体自选(诗歌除外)；不得套作；不少于800字。参考答案与解析1．解析：选C。C项，“十分自觉、清楚的阶段”与原文不符，原文是“逐渐地发展到自觉的、比较清楚的阶段”。2．解析：选B。B项，“都”表述过于绝对。3．解析：选C。C项，“做法也是合理的”不符合文意。从原文末“不合理的垦殖仍在继续进行”“历史一再重演”可以看出。4．解析：选D。解答此题，可运用排除法。“谒龙荣”的应是李雷应，故“谒”之前要断开，排除A、C两项。“既退”是说李雷应走以后，“又斥骂之”说的是皮龙荣斥骂李雷应，故“既退”后应断开，排除B项。5．解析：选C。薨指古代诸侯或有爵位的大官死去。6．解析：选D。“不同意柳岳追赠谥号的请求”错误，原文是“太府卿柳岳乞加赠谥，未及行而宋亡”，意思是太府卿柳岳请求追赠皮龙荣谥号，但没有等到实行宋朝就灭亡了。7．(1)如今天下难道没有廉洁的人？希望陛下推崇并奖励他们来教化天下，实行公正的赏罚来表明劝善惩恶。(2)皇帝偶然问皮龙荣在哪里，贾似道怕他被召用，暗地里指使湖南提点刑狱李雷应弹劾他。参考译文：皮龙荣字起霖，又字季远，是潭州醴陵人。淳祐四年考中进士。历任官职主管吏部架阁文字，被授任诸王宫大小学教授兼资善堂直讲。入朝奏对，请求“用改正失误的实际行动，取代运行教化的虚名，一处失误改正了那么一处优点就突出了，一百处失误改正了那么一百处好的地方就融合成一片了”。升迁为著作郎。入朝奏对，顺便提到真德秀、崔与之的廉洁，皮龙荣说：“如今天下难道没有廉洁的人？希望陛下推崇并奖励他们来教化天下，实行公正的赏罚来表明劝善惩恶。”皇帝认为他说得对。征召他进京，升迁他为吏部员外郎兼直讲。入朝奏对，说：“忠王的学业，希望陛下在宫中用自己的言行教导他。”皇帝赞赏采纳。升迁将作监兼尚右郎官、秘书少监兼吏部郎中、吏部侍郎兼赞读，封醴陵县男。升迁集贤殿修撰、提举太平兴国宫。皇上召见皮龙荣，提拔他为刑部侍郎，加官宝章阁待制、荆湖南路转运使，代理刑部尚书兼翊善。景定元年四月，被任命为端明殿学士、签书枢密院，进封伯爵。代理参知政事兼太子宾客。二年，被任命为参知政事，仍兼任太子宾客，封寿沙郡公。三年，罢免出任湖南安抚使，判潭州。四年，以资政殿大学士的身份提举洞霄宫。因为右正言曹孝庆的弹劾被罢免官职。咸淳元年，以旧职做了奉祠官。殿中侍御史陈宗礼、监察御史林拾先后弹劾他，被削夺一级官阶。有一天，皇帝偶然问皮龙荣在哪里，贾似道怕他被召用，暗地里指使湖南提点刑狱李雷应弹劾他。李雷应到任，拜见皮龙荣，皮龙荣借口有事情没有出来；等到李雷应走了以后，又斥骂他。有人将此事告诉了李雷应，李雷应很生气，于是便上书列举他的罪状，又称“每每对人说起，有‘我拥立皇上时，他还被我抱在膝上呢’这样的话。”皇帝下诏让皮龙荣移往衡州居住，没有到达就去世了。皮龙荣年轻时有抱负、才华，对《春秋》很精通，著有文集三十卷。皮龙荣性情刚直，贾似道掌权，他不肯屈节。又因为是度宗从前的老师，终于被贾似道排挤。德祐元年，恢复他的官职退休。德祐二年，太府卿柳岳请求追赠皮龙荣谥号，没等到实行宋朝就灭亡了。8．[导学号32620039]解析：通过分析诗歌所用意象，理解概括诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。首联年近半百的苏洵以“不才”自称，且冠以“最”字，并以自己那“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍(酒器)相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。颔联又从这天的宴会写到他多年来的虚度光阴。出句以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。后一句运用典故，借“闲”“老”二字表现了自己虚度年华、用非所长的深沉哀叹。颈联用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未泯。尾联以暮间归来，反复吟咏韩琦新诗作结。韩琦志得意满之余的淡淡闲愁，更激起了苏洵壮志未酬的深沉哀怨。“暮、雨、寒”三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，而“寒无睡”“百遍开”更活画出这位“萧萧华发”的老人辗转反侧、夜不能寐的神情。整首诗处处流露出作者壮志未酬的忧愁和愤懑。答案：主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。9．[导学号32620040]解析：分析颈联对比手法的妙处，主要从分析本联内容和运用对比手法的作用两方面答题。内容上，分析运用对比手法的字句，三层对比：喜与忧的对比，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现对比，“久”与“偶”在时间上的对比。作用上，运用对比层层递进，强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。答案：妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。10．(1)举世皆浊我独清众人皆醉我独醒(2)臣生当陨首死当结草(3)敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血11．(1)解析：选CE。C项，“这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息”错，属无中生有；E项，“也折射出他对外语学科的排斥”错。(2)解析：统观全文内容，根据“第一节课”等每一段的开头表示时间的词语，可以推断本文的线索是老于一天的活动；至于回答老于干的事情，只需要结合各段的叙述概括即可。答案：老于一天的活动。全文围绕着线索写了五件事情：老于在课堂上的活动；老于与同事讨论乔布斯名言的汉语翻译；老于对于汉字现状的翻译；老于用毛笔写对联，阅读木心的佳句引发的联想；入夜就寝后老于的意识活动。(3)解析：分析老于的形象特点，需要根据文章内容推断，老于是一个钟情汉字、推崇汉文化、追求生活本真的中学语文老师；在老于眼中，汉字“神奇”“美好”“有情有义”，汉文化“千姿百态”，博大精深，老于深深爱着它们等概括即可。答案：①汉字文化的守卫者、传播者。②钟情汉字，推崇汉字文化，对汉字的奇特魅力有独到的感悟能力。③为汉字的现状而忧虑。④心怀梦想，期望汉字文化