2024年广西壮族自治区钦州市共美学校中考二模物理试题_第1页
2024年广西壮族自治区钦州市共美学校中考二模物理试题_第2页
2024年广西壮族自治区钦州市共美学校中考二模物理试题_第3页
2024年广西壮族自治区钦州市共美学校中考二模物理试题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

(考试时间:90分钟满分:100分)A.滴水成冰B.气凝结霜C.冰雪消融5.如图所示,2023年5月30日上午,长征二号F遥十六运载火箭载着带有三名航天员的神舟十六号飞船点火升空。升空过程中物理(3月)第1页(共8页)物理(3月)第2页(共8页)A.电流表示数减小得3分,选对但不全得2分,有选错得0分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。)A.斜面的机械效率是50%B.木块受到的摩擦力是100N第Ⅱ卷(非选择题共65分)过程。)程,是(选填物态变化名称)现象;闻到“墨香”,是现象。物理(3月)第3页(共8页)使用该滑轮组力(选填“省”或“费”)。18题甲图18题乙图套筒所示。已知容器底面积为400cm²,且不计杆的质量和体积。则杆B的长度为cm:甲四、作图题(共4分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。)23.(1)如图所示,请画出光线A0从空气射入水中时折射光线;(2)如图所示,请把节能灯正确接入到家庭电路中。23题(1)图23题(2)图23题(1)图物理(3月)第4页(共8页)五、实验与探究题(共25分。请把答素直接填写在答题卡相应的位置上。)24.(5分)某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,用同一木块分别做了毛巾表面实验次数234运动速度(m/s)测力计的示数(N)分析实验数据可知:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度(选填“有关25.(6分)(1)如图甲所示,“探究光的反射规律”的实验装置,小强将纸板竖直放置于平面或“逆”)时针方向转动,说明反射角随入射角的增大而:丙丙丁(2)如图乙所示,该装置探究海波熔化时温度的变化规律。将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热;图丙是根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图象,分析图丙可知,在6~7min时间内,试管内的海波处于.态:物理(3月)第5页(共8页)一斜面的高度开始下滑(选填“相同”或“不同”),目的是使小车 相同。26.(7分)小明测量一个石块和西红柿的密度,进行了下列两个实验:石块的体积为ml,可算出石块的密度为_kg/m³;BACBAC图是西红柿自由漂浮);小明分析电子秤的数据后可知,西红柿的密度头g/cm³;27.(7分)如图所示,甲同学在做“测量小灯泡的电功率”实验。实验器材:电源(电压恒为6V)、小灯泡(额定电压为2.5V,正常发光时灯丝电阻约为102)、电流表、电(1)连接电路时,开关应(选填“断开”或“闭合”)。(2)连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,电路故障原因是小灯泡(选填“短路”或“断路”)。(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片P至某位置时,电压表的示数为2.2V,若想测量小小灯泡的U-1图象,如图乙所示,小灯泡的额定功率头W。丙乙丙验,能验证猜想是否正确。图2方框内已画出LED的元件符号,请在图2方框中补充完整的图1图1演算步骤。只写出最后答案,而未写出主要演算过程的,不能得分。答案必须明值和单位。)28.(6分)如图所示是一个无人快递车,可以提高快递配送效率。该快递车重力为800N,在水平地面上工作时,该快递车匀速行驶400m用时100s,所受阻力是其重力的0.05倍,求:(1)快递车在水平面上工作的速度;(2)快递车所受的牵引力;(3)快递车牵引力做功的功率。物理(3月)第7页(共8页=29.(8分)发泡聚丙烯EPP是一种性能卓越的高结晶型发泡材料,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论